幼兒園大班科學(xué)雨是什么教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)雨是什么教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)目標(biāo)了解雨是水蒸氣在大氣中冷凝形成的；觀(guān)察和描繪雨的形態(tài)、顏色、聲音等特征；初步理解雨的作用。1.2能力目標(biāo)通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，初步掌握科學(xué)思維和實(shí)證研究方法；培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、筆觸表述和傾聽(tīng)的基礎(chǔ)能力。1.3情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的敬畏和探索興趣；培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)雨的成因和形態(tài)特征；科學(xué)思維和實(shí)證研究方法。2.2教學(xué)難點(diǎn)讓幼兒理解水蒸氣的概念；培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)探究能力。三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)3.1教學(xué)前3.1.1熱身活動(dòng)：孩子們雨中的“模擬體驗(yàn)”（5分鐘）將幼兒園室外的噴淋設(shè)為“模擬雨”，讓孩子們圍在一起，感受“雨”的降臨和體驗(yàn)打傘遮雨的方式。3.1.2引入主題：什么是雨？（15分鐘）在幼兒的教室放置一個(gè)模擬水循環(huán)的小裝置，讓幼兒親身參與實(shí)驗(yàn)，了解水蒸氣由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的原理，引入雨的成因的討論。3.2教學(xué)中3.2.1觀(guān)察雨的形態(tài)、顏色、聲音等特征（30分鐘）在課堂上放映水雨的視頻，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察和描繪雨的圖形。3.2.2實(shí)驗(yàn)-“我的雨筆記”（20分鐘）幼兒團(tuán)隊(duì)根據(jù)班級(jí)安排，每個(gè)小組各自負(fù)責(zé)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)任務(wù)，記錄自己的觀(guān)察結(jié)果。比如：制作雨滴模型、觀(guān)察雨水的酸堿度、雨水中的微生物等。實(shí)驗(yàn)任務(wù)可以在教師提供的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)工具的情況下，完成學(xué)生自主發(fā)揮與探究和解決實(shí)際問(wèn)題的探究方法。3.2.3解讀和理解雨的作用（15分鐘）讓幼兒明白雨的作用，了解雨對(duì)生物和人類(lèi)社會(huì)的重要意義，如促進(jìn)植物生長(zhǎng)、水源補(bǔ)給等。教師可以用趣味的方式，引導(dǎo)幼兒講述自己所了解的雨的作用。3.3教學(xué)后3.3.1家庭作業(yè)家長(zhǎng)與孩子在家中做有關(guān)雨的游戲或讀有關(guān)雨的圖書(shū)，并為幼兒們制作一個(gè)小氣象站。記錄每天的天氣變化，并比較這些記錄。3.3.2反思體會(huì)在課堂開(kāi)始前，教師提出一個(gè)問(wèn)題，與幼兒探討“我們今天學(xué)到了什么？”。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們分享今天的收獲，讓孩子們?cè)诜窒碇懈惺芎腕w會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)合作精神。四、教學(xué)反思在這次雨的主題教學(xué)過(guò)程中，幼兒們充分發(fā)揮自己的探究興趣，在實(shí)踐中學(xué)到了許多雨的知識(shí)，并且學(xué)會(huì)了用自己的方式去記錄所能看到的雨。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們對(duì)水、空氣、植物和動(dòng)物等自然現(xiàn)象產(chǎn)生了更為濃厚的興趣和好奇心，有利于在未來(lái)的科學(xué)學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持探究的熱情。同時(shí)，本著讓學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言表述能力的原則，促進(jìn)幼兒的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)及觀(guān)察能力