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幼兒園大班語(yǔ)言微笑的力量教學(xué)設(shè)計(jì)摘要語(yǔ)言教學(xué)是幼兒園教育活動(dòng)的重要組成部分,如何提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,化解幼兒語(yǔ)言恐懼心理,是幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的關(guān)鍵。本文以幼兒園大班為例,通過微笑教學(xué)法,使幼兒在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中得到更好的體驗(yàn),在語(yǔ)言表達(dá)中更加自信。1.微笑教學(xué)法的意義微笑教學(xué)法是在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐中發(fā)展起來的一種特殊教學(xué)方法,該方法通過有效的表情動(dòng)作引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愉悅的情緒,糾正幼兒的負(fù)面情緒,抑制幼兒的恐懼心理,使其能夠更順利地進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí),并且在語(yǔ)言表達(dá)中更自信。微笑教學(xué)法常用于幼兒園自然、社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)中,受到教師和幼兒的歡迎。2.教學(xué)設(shè)計(jì)2.1教學(xué)目標(biāo)通過微笑教學(xué)法,使幼兒更加自信地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá),體驗(yàn)其中的樂趣,同時(shí)達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo):能夠正確使用詞匯,豐富自己的語(yǔ)言能力;培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言自信心,增強(qiáng)幼兒的積極向上情緒;激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.2教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)的內(nèi)容主要圍繞談?wù)撆c微笑有關(guān)的主題進(jìn)行。寓教于樂的方式,以幸福、快樂、感恩、自信、助人等主題概念為主線,進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)式教育和討論式、觀察式教育。2.3教學(xué)時(shí)長(zhǎng)2課時(shí),每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)為25分鐘。2.4教學(xué)步驟2.4.1學(xué)前預(yù)習(xí)教師設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù),讓幼兒提前了解與微笑有關(guān)的知識(shí),如大笑療愈、正面積極心態(tài)等,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。2.4.2課堂教學(xué)第一節(jié)課:導(dǎo)入(5分鐘)教師出示幸福、快樂、感恩、自信、助人等與微笑有關(guān)的圖片,讓幼兒進(jìn)行猜測(cè)與討論。學(xué)習(xí)(15分鐘)教師介紹微笑的概念和作用,讓幼兒了解微笑的力量,也帶領(lǐng)幼兒練習(xí)如何微笑、何時(shí)微笑、微笑的好處等。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表演,激發(fā)幼兒的表達(dá)興趣。總結(jié)(5分鐘)教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)總結(jié),讓幼兒再次了解微笑的作用,也讓幼兒感受到微笑的力量。第二節(jié)課:導(dǎo)入(5分鐘)教師用圖片和實(shí)物帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)笑話,講解笑話的內(nèi)涵和語(yǔ)言技巧。學(xué)習(xí)(15分鐘)教師讓幼兒快樂地學(xué)習(xí)笑話技巧,引導(dǎo)幼兒正念地理解笑話。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已掌握的微笑技巧,用笑話創(chuàng)造自己的講故事情景??偨Y(jié)(5分鐘)教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)總結(jié),讓幼兒復(fù)述自己講的笑話,并繼續(xù)探討微笑在幼兒的情感變化中所起的積極作用。2.5教學(xué)評(píng)估通過板書、觀察、評(píng)估等方式評(píng)估幼兒在微笑教學(xué)期間的表現(xiàn)。打分細(xì)則如下:評(píng)估內(nèi)容描述打分細(xì)則學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸引度,對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性5分滿分,上課主動(dòng)、積極的表現(xiàn)得1~2分學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)是否掌握,學(xué)習(xí)內(nèi)容的舉一反三5分滿分,會(huì)舉一反三的得2~3分學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)過程中的行為,態(tài)度等表現(xiàn)5分滿分,表現(xiàn)良好的得1~2分3.教學(xué)反思微笑教學(xué)法是一種較為常見的教學(xué)方法,也容易調(diào)動(dòng)幼兒們的興趣和積極性,加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。本次教學(xué)的評(píng)價(jià)比較好,但在教學(xué)的實(shí)踐中也出現(xiàn)了一些問題。首先,在課前對(duì)幼兒的預(yù)習(xí)不充分,部分幼兒對(duì)笑話有誤理解;其次,課堂授課過程中,部分幼兒的自信心較低,難以積極地參與與表達(dá);最后,需再加強(qiáng)作業(yè)和后續(xù)評(píng)估等。教學(xué)反思后,我會(huì)更加注意教學(xué)過程中的細(xì)節(jié),大力調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性,充分發(fā)揮微笑教學(xué)法的優(yōu)勢(shì),以最有效的方式,將微笑的力量傳遞下去。結(jié)語(yǔ)針對(duì)幼兒園大班語(yǔ)言表達(dá)的教學(xué)
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