20222023學(xué)年湖南省岳陽市云溪區(qū)八校聯(lián)考七年級(jí)（下）期中語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年湖南省岳陽市云溪區(qū)八校聯(lián)考七年級(jí)（下）期中語文試卷（解析）2022-2023學(xué)年湖南省岳陽市云溪區(qū)八校聯(lián)考七年級(jí)（下）期中語文試卷

1.閱讀下面文字，完成題目。

翻開課本，總有一些人觸動(dòng)我們的心靈。聞一多目不窺園，兀兀窮年，我們看到了他鍥而不舍的鉆研精神；端木蕻良誓為故鄉(xiāng)洗去污huì，戰(zhàn)斗到底，我們體會(huì)到他對(duì)故土的深深眷戀之情；斯科特等人在與大自然的____斗中雖然失敗并犧牲，卻讓我們感受到人類不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)韌不bá、勇于探索的崇高品質(zhì)。

(1)加點(diǎn)字“鍥”的正確讀音是______

A．qìB．qiè

(2)填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．搏B．博

(3)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①huì______

②bá______

2.下列句子中沒有語病的一句是（）

A.夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。

B.大雁之所以能夠穿越風(fēng)雨、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于其結(jié)伴成行，相互借力。

C.為了防止這類事故不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和管理。

D.走過這家溫暖的書店，安慰著這個(gè)城市行色匆匆的人們疲憊的精神和靈魂。

3.古詩文默寫。

（1）______，彈琴復(fù)長嘯。

(1)誰家玉笛暗飛聲，______。

(2)馬上相逢無紙筆，______。

（4）______，惟解漫天作雪飛。

(3)《木蘭詩》中寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的詩是：______，______。

4.依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

我獨(dú)坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，品世界之廣，宇宙之大。此時(shí)卻仿佛只有我和我的書友存在。，，，。

①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上

②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了

③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳

④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了。

A.①②③④B.③①④②C.①③④②D.③④①②

5.學(xué)習(xí)語文既可以在課堂內(nèi)，也可以在課外生活中。語文學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)無處不在，只要留心就有收獲。讓我們一起走進(jìn)“我們的語文生活”。

閱讀下面的對(duì)聯(lián)，選擇相應(yīng)的店鋪對(duì)號(hào)入座。

A.油漆店B.裁縫店

(1)好將妙手夸針巧，漫把春光細(xì)裁剪。______

(2)此是春華秋實(shí)事業(yè)，并非東涂西抹文章。______

為營造書香校園氛圍，請(qǐng)你以“讀書”為話題擬寫一條標(biāo)語，要求至少使用一種修辭手法。

共擔(dān)風(fēng)雨，分享陽光。（天氣預(yù)報(bào)）

賞評(píng)：運(yùn)用了對(duì)偶和雙關(guān)的修辭手法。句式工整語意含蓄，“風(fēng)雨”與“陽光”既指天氣現(xiàn)象又分別指人生的坎坷與順境?！肮矒?dān)”與“分享”兩個(gè)動(dòng)詞，則體現(xiàn)了責(zé)任與關(guān)懷飽含人間溫情。仿照上述例子，請(qǐng)你賞評(píng)。（任選一則）

（1）隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步。（節(jié)能廣告）

（2）滴答水聲喚你輕輕一擰。（節(jié)水廣告）

6.閱讀詩歌，完成各題。

春雪

唐韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

(1)第二句中的“驚”字表述了詩人怎樣的心情？

(2)三、四兩句用了什么修辭手法？請(qǐng)簡要賞析。

7.閱讀下面兩篇文言文短文，完成問題。

賣油翁

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

碎金魚

陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基”①。及陳堯咨守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖③，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不④嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎⑤，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑥。

①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時(shí)楚國神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③要沖：要塞。④罔不：無不。⑤伎：同“技”。⑥金魚：古人的一種佩飾。

(1)解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

①公亦以此自矜______

②嘗射于家圃______

③爾安敢輕吾射______

④及陳堯咨守荊南回______

(2)下列各組句子中加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是______

A.但手熟爾/爾安敢輕吾射

B.但微頷之/但當(dāng)涉獵

C.睨之，久而不去/旦辭爺娘去

D.爾安敢輕吾射/安能辨我是雄雌

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②翁曰：“以我酌油知之。”

(4)《碎金魚》一文中，陳堯咨的母親為什么要棒打他？

(5)結(jié)合兩篇短文，說說陳堯咨是一個(gè)怎樣的人？

8.閱讀下面材料，完成問題。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是依托互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)作，并通過網(wǎng)絡(luò)傳播文學(xué)作品的新形態(tài)，是我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的重要組成部分和網(wǎng)絡(luò)文藝的重要類型，因其具有內(nèi)容豐富、形式多樣、題材多元、傳播廣泛、消費(fèi)便捷等優(yōu)勢，廣受眾多文學(xué)愛好者及青少年喜愛。近年來，快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也暴露出它的弊端：市場參與主體良莠不齊、資源配置不盡合理、作品質(zhì)量魚龍混雜、侵權(quán)盜版屢打不絕、市場監(jiān)管問題日益凸顯……嚴(yán)重制約了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)健康有序的發(fā)展。

國家新聞出版廣電總局日前印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》?！兑庖姟诽岢觯覈W(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展目標(biāo)是，用三到五年時(shí)間，使創(chuàng)作導(dǎo)向更加健康，創(chuàng)作質(zhì)量明顯提升，運(yùn)營和服務(wù)的模式更加成熟。

《意見》提出建立網(wǎng)絡(luò)文學(xué)內(nèi)容質(zhì)量管理長效機(jī)制，支持網(wǎng)絡(luò)文學(xué)企業(yè)根據(jù)自身特點(diǎn)建立質(zhì)量評(píng)估體系和控制機(jī)制；落實(shí)編輯人員持證上崗制度，建立健全網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)表作品的實(shí)名注冊(cè)、責(zé)任編輯及出版單位署名等管理制度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)編輯人員的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。

網(wǎng)友“我行我素”說：“我喜歡在網(wǎng)上發(fā)表文章，喜歡隨心所欲地表述自己的觀點(diǎn)，不愿受到限制。紙質(zhì)圖書的作家可以用筆名，為什么網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的要用實(shí)名制？”

(1)材料一圍繞“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”主要介紹了哪兩方面的內(nèi)容？請(qǐng)用簡潔的語言概括。

(2)結(jié)合材料二，為今后我國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展提出三個(gè)四字關(guān)鍵詞。

(3)結(jié)合材料的內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際情況，幫助網(wǎng)友“我行我素”解答疑惑。

9.閱讀下面文字，回答1-5小題。

總有些感恩有始無終

米立①待在家里的那幾天，父親的臉笑成了一朵花，我卻犯了愁：一是連著幾日，我都沒有找到合適的養(yǎng)老院；二是我不知道該怎樣跟父親提這件事。

②父親似乎看出我的顧慮，一再追問，我被迫說出此番回來的目的。

③我說：“爸，我在北京的工作很穩(wěn)定，沒法回來陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京照顧，所以，我想幫你找家養(yǎng)老院，你在那里生活，我也會(huì)放心一些?！蔽覙O盡誠懇地說著這一切，但心里明白，只是借口而已。父親聽完，神情黯淡下來。

④雖然我知道他不會(huì)和我一起去北京，他肯定舍不得離開這個(gè)生活了一輩子的家，可他如果真要待在家里，我難免又會(huì)心煩。畢竟這是生我養(yǎng)我的父親，在他的生活快要不能自理的時(shí)候，我不允許自己不以為意。

⑤沒想到，父親回過神來，笑著說：“我覺得咱們社區(qū)的那家就很好，我明個(gè)兒就搬過去?！?/p>

⑥那家養(yǎng)老院，我考察過，環(huán)境太差，我于心不忍。父親固執(zhí)地開始收拾一些生活用品。他一邊收拾，一邊喃喃自語：“去養(yǎng)老院好，去養(yǎng)老院好，去了，孩子也省心?！?/p>

⑦看著父親在昏暗的燈光下佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發(fā)酸，潸然淚下。但是很快，我就抹去腮邊的淚水，生活讓我只能這樣選擇。

⑧那個(gè)晚上，父親的言語一直不多，他不停地?cái)[弄家里的物件，翻翻這個(gè)，動(dòng)動(dòng)那個(gè)，一副極其舍不得又無奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房間。

⑨那天晚上，我久久無法入睡，從門縫里鉆進(jìn)來的燈光告訴我，父親也是一夜未眠。夜晚那么漫長，父親的嘆息聲時(shí)不時(shí)地穿過厚厚的門板，沖擊著我的耳膜。

⑩第二天一早，當(dāng)我腫脹著雙眼，出現(xiàn)在父親面前時(shí)，他一臉快樂的表情，仿佛從來就沒有傷感過，沒有失落過。

早餐是父親做的，煎蛋、豆?jié){，還有幾個(gè)熱乎乎的包子。我一眼便認(rèn)出那幾個(gè)包子是原來上中學(xué)時(shí)，校門口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子，后來上大學(xué)，偶爾回來，父親一大早便騎上自行車，給我買回來?，F(xiàn)在，父親老了，騎不動(dòng)車子了，一定是早上趕了好遠(yuǎn)的路才買回來的。

父親見我發(fā)愣，笑著說：“快吃，快吃，一會(huì)涼了，我早上晨練，專門用保溫瓶給你帶回來的?！?/p>

最后，我把早點(diǎn)一掃而光。收拾完畢后，父親最后一次檢查家里。一路上，父親一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年少時(shí)，父親第一次送我上幼兒園的情形：他一直把我抱在懷里，直到進(jìn)了幼兒園，才極其不舍地把我交給老師。初去的那幾天，我總是哭鬧，后來，父親把我送到幼兒園，他一直站在幼兒園的柵欄門外，看我在院子里玩耍。隔著柵欄門，看到父親，我再無懼怕，玩得很開心?，F(xiàn)在，我依然清晰地記得那時(shí)的感覺。每天放學(xué)，我都渴望父親早些出現(xiàn)在幼兒園門口……

而此刻，父親就像一個(gè)孩子，我把他送進(jìn)養(yǎng)老院，他是否也會(huì)不適應(yīng)，是否也會(huì)想著有一天，我會(huì)出現(xiàn)在養(yǎng)老院門口，接他回家。

我再也忍不住了，淚如泉涌。正是眼前這個(gè)人，給了我一個(gè)家，陪著我漸漸長大。我從背后抱著父親，開始覺得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父親有我有家，后來，我離他越來越遠(yuǎn)?，F(xiàn)在，我竟然讓他連個(gè)家都沒有。想到這里，我忍不住失聲痛哭，父親一直沒有轉(zhuǎn)過身，但我感覺到手背上有父親掉落的淚。

我哽咽著說：“爸，咱不去了，咱回家吧?！彼疵攸c(diǎn)頭。

幾天后，我?guī)е赣H回了北京。我可以吃得差一點(diǎn)、穿得差一點(diǎn)，可是給了我生命、給了我家的這個(gè)男人，我再也不想讓他受半點(diǎn)委屈。自此以后，我會(huì)一直在父親身邊，站成一棵樹，開滿一樹感恩的花，花葉不敗，感恩無終。

（選自《讀者》，2017年第6期）

(1)用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（1分）

答：______。

(2)選文三次寫到“我”忍不住流淚。他們分別表述了我怎樣的情感？（3分）

答：______。

(3)有人認(rèn)為“父親送我上幼兒園”那件事應(yīng)放在“父親給我買包子”之前寫。你認(rèn)為可不可以這樣寫？試說明理由。（2分）

答：______。

(4)選文在自然段，改換稱謂，稱父親為“這個(gè)男人”，請(qǐng)說說這樣改的原因。（2分）

答：______。

(5)請(qǐng)談?wù)勀阕x了這篇文章的感悟。（2分）

答：______。

10.閱讀下面兩個(gè)語段，回答問題。

A.祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了。

B.祥子的車賣了！……樣子像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢。他的眼紅得可怕，眼角堆著一團(tuán)黃白的眵目糊；耳朵發(fā)聾，楞楞磕磕的隨著大家亂轉(zhuǎn)，可不知道自己作的是什么……想哭也哭不出。

(1)A段中祥子“幾乎要哭出來”的原因是什么？

(2)B段中祥子“想哭也哭不出”的原因是什么？

(3)《駱駝祥子》討論區(qū)，同學(xué)們圍繞人物形象展開了討論，以下同學(xué)的觀點(diǎn)，你更贊同哪個(gè)呢？請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容說明理由。

觀點(diǎn)一.祥子雖然好強(qiáng)，但也有些懦弱。

觀點(diǎn)二.虎妞雖潑辣，卻也可憐。

觀點(diǎn)三.劉四爺為人精明，結(jié)局卻凄涼。

我贊同______

理由是______

11.請(qǐng)以“那一刻，我長大了”為題，寫一篇記敘文。

要求：

①寫出真情實(shí)感。

②不少于600字。

③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，地名。

解析和解答

1.B

A

穢,拔

解析：

（1）B。

（2）A。

（3）①穢②拔

本題考查重點(diǎn)字詞的字形和字音，解答時(shí)要讀懂上下文，結(jié)合語境的意思，填寫正確的字形。所以根據(jù)句意填寫字形至關(guān)重要。

做好本題只要平時(shí)閱讀時(shí)多留意，對(duì)形近字的異同了如指掌即可。

2.B

A.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)改為：夜深人靜，想起今天發(fā)生的一連串事情，我怎么也睡不著。

B.正確。

C.有誤，否定不當(dāng)，應(yīng)改為：為了防止這類事故再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和管理。

D.有誤，缺少主語，應(yīng)改為：這家溫暖的書店，安慰著這個(gè)城市行色匆匆的人們疲憊的精神和靈魂。

故選：B。

本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

3.獨(dú)坐幽篁里

散入春風(fēng)滿洛城,憑君傳語報(bào)平安

楊花榆莢無才思,朔氣傳金柝

（1）獨(dú)坐幽篁里（注意“篁”的書寫）

（2）散入春風(fēng)滿洛城

（3）憑君傳語報(bào)平安

（4）楊花榆莢無才思（注意“莢”的書寫）

（5）朔氣傳金柝寒光照鐵衣（注意“柝”的書寫）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

4.B

排序類題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列．粗讀各選項(xiàng)可知，題干是有關(guān)品味“書”的語段，通讀文段可以抓出關(guān)鍵語句“這都是我平常最喜愛的東西”，那么“這”指代什么呢？細(xì)讀語段分析，③①句是寫景的文字，分別是遠(yuǎn)景和近景，由此可以分析此段文字，首先排③①句，接下來緊跟④，這部分是景物描寫；最后是②句，此句中“連”也是關(guān)鍵性詞語，幫助分析語段的順序，一定緊跟上文的景物描寫．故選：B．

解析：B．

本題考查的是句子的排序能力．作答本題，第一步是整體閱讀，了解文段的主要內(nèi)容，然后結(jié)合文段中關(guān)鍵詞句，或內(nèi)在聯(lián)系，作出回答．

本題從排序的角度考查語言的連貫．解答句子排序題題的關(guān)鍵是，閱讀時(shí)抓住句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后結(jié)合具體的語境分析作答．

5.B

A

解析：

（1）B；（2）A

書香滿校園，智慧潤人生。

（1）示例：隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步。運(yùn)用了對(duì)偶和對(duì)比的修辭手法，句式整齊?！耙恍〔健迸c“一大步”強(qiáng)烈對(duì)比，更突出了“隨手關(guān)燈”看似小事，實(shí)則關(guān)乎節(jié)能減排的國家大計(jì)，有很強(qiáng)的警示效果。

（2）示例：滴答水聲，喚你輕輕一擰。運(yùn)用了擬人的修辭手法。滴滴答答的水聲，提醒你關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。情趣盎然，易于接受。

本題考查對(duì)聯(lián)理解。根據(jù)“妙手夸針巧”“細(xì)裁剪”可知是裁縫店。根據(jù)“東涂西抹”可知，這是油漆店的特點(diǎn)。據(jù)此可知第一副（1）是裁縫店，第（2）副是油漆店。

本題考查宣傳標(biāo)語。這里要以“讀書”為話題擬寫一條標(biāo)語，至少使用一種修辭手法。注意主題突出，能夠營造書香校園氛圍即可。例如：書香滿校園，智慧潤人生。

本題考查廣告語賞析。賞析廣告語，需要指出手法。句式特點(diǎn)等，說明達(dá)到的表述效果。例如，第一則廣告運(yùn)用的是對(duì)偶和對(duì)比手法，句式上工整，小大對(duì)比突出警示效果。

對(duì)聯(lián)，中國的傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語句。對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨(dú)特的藝術(shù)形式，該考點(diǎn)考查頻率較高，注意掌握。

6.（1）本題考查學(xué)生對(duì)煉字的理解與掌握。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物。第二句詩的意思是到二月，才驚喜地發(fā)現(xiàn)有小草冒出了新芽。這句詩中“驚”字最值玩味。它寫出了詩人在焦急的期待中終于見到“春色”的萌芽的驚喜神情。此外，“驚”字狀出擺脫冬寒后新奇、驚訝、欣喜的心情。據(jù)此可作答。用“驚”一詞表現(xiàn)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。

（2）本題考查學(xué)生賞析詩句的能力。三四句的意思是白雪也嫌春色來得太晚了，所以有意化作花兒在庭院樹間穿飛。白雪本是無情之物，但這里卻賦予了它人的情感，這是擬人的修辭方法，把春雪刻畫得美好而有靈性。據(jù)此可作答。運(yùn)用了擬人手法，表述了對(duì)春雪飛花的欣喜之情，增加了詩的情趣。

解析：

（1）表述了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。（2分）

（2）運(yùn)用擬人手法，賦予白雪以人的靈性，把初春的景象寫得富有情趣。（2分）

譯文：

新年都已來到，但還看不到芬芳的鮮花，到二月，才驚喜地發(fā)現(xiàn)有小草冒出了新芽。白雪也嫌春色來得太晚了，所以有意化作花兒在庭院樹間穿飛。

這首詩構(gòu)思新穎，聯(lián)想奇妙。首句寫人們?cè)诼芯门未荷慕辜毙那椤Ｒ粋€(gè)“都”字，透露出這種急切的心情。第二句中，“驚”字最宜玩味，它寫出了人們?cè)诮辜钡钠诖薪K于見到“春色”萌芽而新奇、驚訝、欣喜的神情，十分傳神。詩句表述了這樣一種感情：雖然春色姍姍來遲，但畢竟就要來了。三、四句表面是說有雪無花，實(shí)際是說白雪比人更等不住，穿樹飛花作春色。這實(shí)際是詩人期盼春天，在自然界還沒有春色時(shí)幻化出的一片春色，富有濃烈的浪漫主義色彩。

本詩運(yùn)用了擬人的手法，“嫌”、“穿”把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望與靈性，同時(shí)這穿樹飛花的春雪似乎也給人春的氣息，為詩歌增添了濃烈的浪漫主義色彩，渲染了熱鬧的喜悅氣氛，這就是運(yùn)用擬人手法的妙處。

7.自夸

曾經(jīng)

輕視

到，等到

A

（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

①句意：他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。矜：自夸。

②句意：（他）曾經(jīng)在家里（射箭的）場地射箭。嘗：曾。

③句意：你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！輕：輕視。

④句意：等到駐守荊南回到家中。及：等到。

（2）本題考查一詞多義。

A.同“耳”，罷了/你；

B.只是；

C.離開；

D.怎么。

故選：A。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語有：見，看見；但，只、只是；微，稍微。句意為：老翁見陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。

②中重點(diǎn)詞語有：以，憑借；知，知道。句意為：老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道射箭是憑手熟的道理。”

（4）本題考查文本內(nèi)容的理解。閱讀甲文，根據(jù)賣油翁所說的話，可知他“微頷”的原因是，覺得陳堯咨射技高超，“無他，但手熟爾”；閱讀乙文，根據(jù)陳堯咨母親的話語，“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？”可以看出她之所以會(huì)“杖”陳堯咨，是因?yàn)殛悎蜃芍活欁约旱耐鏄?，辜?fù)了父親對(duì)他的期盼。

（5）本題考查人物形象的分析。根據(jù)兩篇文章記述的事件及人物的表現(xiàn)，抓住關(guān)鍵語句“陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙”“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂”可以看出陳堯咨最突出的特點(diǎn)是“善射”，其次是為人傲慢，只顧自己的玩樂而忽視了自己的本職工作。

解析：

（1）①自夸

②曾經(jīng)

③輕視

④等到

自夸

（2）A

（3）①老翁見陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。

②老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道射箭是憑手熟的道理?！?/p>

（4）陳堯咨的母親認(rèn)為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對(duì)他忠君報(bào)國的期盼。

（5）結(jié)合“陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙”“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂”，可以看出陳康肅公射技高超，知錯(cuò)能改喜愛炫耀，貪圖享樂。

參考譯文：

康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有第二個(gè)人能跟他相嫡美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里不在意地看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。

陳堯咨擅長于射箭，百發(fā)百中，世人把他當(dāng)作神射手，（陳曉咨）常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務(wù)有什么新政？”陳曉咨說：“荊南位處要沖，白天有宴會(huì)，每次我用射箭來取樂，在坐的人沒有不嘆服的。”他的母親說：“你的父親教你要以忠孝來報(bào)效國家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個(gè)人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”。用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

8.（1）根據(jù)“其具有內(nèi)容豐富、形式多樣、題材多元、傳播廣泛、消費(fèi)便捷等特點(diǎn)”可知，介紹的是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的特點(diǎn)；根據(jù)“近年來，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)快速發(fā)展……資源配置不盡合理、作品質(zhì)量魚龍混雜、侵權(quán)盜版屢打不絕、市場監(jiān)管等問題也日益凸……”可知，介紹的是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作存在的問題。

（2）根據(jù)“我國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展目標(biāo)是，用三至五年時(shí)間，使創(chuàng)作導(dǎo)向更加健康，創(chuàng)作質(zhì)量明顯提升，運(yùn)營和服務(wù)的模式更加成熟”可知，解析：創(chuàng)作導(dǎo)向、創(chuàng)作質(zhì)量、運(yùn)營和服務(wù)的模式。

（3）這是一道開放性試題，解析不唯一。結(jié)合材料一“近年來，快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也暴露出它的弊端：市場參與主體良莠不齊、資源配置不盡合理、作品質(zhì)量魚龍混雜、侵權(quán)盜版屢打不絕、市場監(jiān)管問題日益凸顯……嚴(yán)重制約了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)健康有序的發(fā)展”分析，針對(duì)網(wǎng)友“我行我素”的觀點(diǎn)“我喜歡在網(wǎng)上發(fā)表文章，喜歡隨心所欲地表述自己的觀點(diǎn)，不愿受到限制。紙質(zhì)圖書的作家可以用筆名，為什么網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的要用實(shí)名制”的疑惑解答即可。

解析：

（1）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作存在的問題。

（2）創(chuàng)作導(dǎo)向、創(chuàng)作質(zhì)量、運(yùn)營和服務(wù)的模式。

（3）示例：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)存在市場參與主體良莠不齊、作品質(zhì)量魚龍混雜、侵權(quán)盜版屢打不絕、市場監(jiān)管等問題，讀者很難真正了解本人的相關(guān)真實(shí)信息，因此，為推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)健康有序地發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)實(shí)名制的建立是很有必要的。

本文是以“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”為主題的材料閱讀。第一題考查內(nèi)容理解與概括，第二題考查內(nèi)容理解與概括，第三題考查閱讀拓展。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡潔、流暢的語句來表述自己的見解。

9.我最初打算送父親到養(yǎng)老院養(yǎng)老，經(jīng)過多次的情感洗禮，最后我改變主意，接父親到北京養(yǎng)老。

①第一次潸然淚下，表述了“我”對(duì)父親的憐憫和愛。②第二次淚如泉涌，表述了“我”對(duì)父親的愧疚之情。③第三次失聲痛哭，表述了“我”深深的自責(zé)、悔恨之情。

不可以。①因?yàn)樵氖褂貌鍞?，將“父親送我上幼兒園”那件事插入在“我送父親到養(yǎng)老院去的路途”中來寫，兩者恰好形成對(duì)比；②這樣安排使父親形象更感人，使“我”更渺小，對(duì)“我”的思想觸動(dòng)更大，從而改變了“我”送父親到養(yǎng)老院養(yǎng)老的做法。

①男人在人們習(xí)慣印象中是一個(gè)勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。改換稱謂后，更能表現(xiàn)出我對(duì)父親的感激、敬愛之情，盡孝之意。因?yàn)槟芗s我生命、給我家的男人那就是我的大恩人，我理應(yīng)感恩，涌泉相報(bào)。②作為父親的“這個(gè)男人”，我更應(yīng)“有始無終”地感恩于他，贍養(yǎng)好他，不能讓他受半點(diǎn)委屈。

父母在，不遠(yuǎn)游，?；丶铱纯矗惆楦改?/p>

（1）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的解析。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順。本文內(nèi)容可概括為：我最初打算送父親到養(yǎng)老院養(yǎng)老，經(jīng)過多次的情感洗禮，最后我改變主意，接父親到北京養(yǎng)老。

（2）本題考查人物情感的體會(huì)。解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容，結(jié)合上下文，去理解人物的心理情感。第一次潸然淚下出現(xiàn)在文章第七段，是因?yàn)榭吹健案赣H在昏暗的燈光下佝僂的背影”，想到他現(xiàn)在的境況，心里涌出對(duì)父親的憐憫和愛意。第二次淚如泉涌出現(xiàn)在文章的第十五段，回想起父親以往為我所做的一切，我內(nèi)心無比的愧疚，所以會(huì)流淚。第三次失聲痛哭也出現(xiàn)在第十五段，結(jié)合前一句的內(nèi)容，可以看出此時(shí)我內(nèi)心是充滿著自責(zé)與悔恨，所以會(huì)痛哭。

（3）本題考查文章寫作順序的理解與分析。文章寫作順序的安排是為中心服務(wù)的。從全文內(nèi)容來看，原文使用的是插敘，將“父親送我上幼兒園”那件事插入在“我送父親到養(yǎng)老院去的路途”中來寫，這樣能將“我”與父親的行為形成鮮明的對(duì)比，更能突出父愛，表現(xiàn)“我”行為的錯(cuò)誤，為文章的結(jié)尾埋下伏筆。據(jù)此整理出解析即可。

（4）本題考查人物稱謂的理解。結(jié)合生活實(shí)際，我們可知男人在中國人的印象中是一個(gè)勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。改換稱謂后，既能突出父親以往形象的高大，又能表現(xiàn)我對(duì)父親的感激、敬愛之情，再結(jié)合文章結(jié)尾我不愿再將父親送到養(yǎng)老院的行為相結(jié)合著分析即可。

（5）本題考查閱讀感悟與啟示。完成閱讀感悟啟示題，要把握的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表述。結(jié)合本文內(nèi)容，可圍繞著父愛、感恩父母等內(nèi)容展開。

解析：

（1）我最初打算送父親到養(yǎng)老院養(yǎng)老，經(jīng)過多次的情感洗禮，最后我改變主意，接父親到北京養(yǎng)老。

（2）①第一次潸然淚下，表述了“我”對(duì)父親的憐憫和愛。②第二次淚如泉涌，表述了“我”對(duì)父親的愧疚之情。③第三次失聲痛哭，表述了“我”深深的自責(zé)、悔恨之情。

（3）不可以。①因?yàn)樵氖褂貌鍞ⅲ瑢ⅰ案赣H送我上幼兒園”那件事插入在“我送父親到養(yǎng)老院去的路途”中來寫，兩者恰好形成對(duì)比；②這樣安排使父親形象更感人，使“我”更渺小，對(duì)“我”的思想觸動(dòng)更大，從而改變了“我”送父親到養(yǎng)老院養(yǎng)老的做法。

（4）①男人在人們習(xí)慣印象中是一個(gè)勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。改換稱謂后，更能表現(xiàn)出我對(duì)父親的感激、敬愛之情，盡孝之意。因?yàn)槟芗s我生命、給我家的男人那就是我的大恩人，我理應(yīng)感恩，涌泉相報(bào)。②作為父親的“這個(gè)男人”，我更應(yīng)“有始無終”地感恩于他，贍養(yǎng)好他，不能讓他受半點(diǎn)委屈。

（5）①父母在，不遠(yuǎn)游，?；丶铱纯?，陪伴父母。②“友情”等感恩可能有始有終，但“親情”的感恩是有始無終的。

本文敘述了在北京工作的“我”因?yàn)榻?jīng)濟(jì)不寬裕卻又不放心父親一人單獨(dú)生活，決定此次回家將父親送進(jìn)養(yǎng)老院。當(dāng)“我”對(duì)父親說明這一切后，父親沒有說什么，只是不停地收拾東西，不舍地望著屋里的一切。當(dāng)?shù)诙烨逶?，“我”吃完父親為“我”遠(yuǎn)遠(yuǎn)買來的愛吃的早餐，和父親一起走向養(yǎng)老院時(shí)，“我”看著父親的背影，想起我小時(shí)候他為“我”做的一切，“我”實(shí)在忍不住抱住父親，決定將他帶到北京共同生活。文章以“我”的這次經(jīng)歷，道出了親情的深厚，同時(shí)說明，子女不能以工作為借口，忘記父母的養(yǎng)育之恩。主題突出，值得深思。

本閱讀第（5）題是記敘文閱讀的難題，閱讀感悟與啟示表述題答題步驟：

第一步：能準(zhǔn)確讀懂原文的內(nèi)涵和的思想情感；

第二步：在第一步的基礎(chǔ)上，按照題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實(shí)際。

第三步：在了解的思想情感和把握中心的基礎(chǔ)上，進(jìn)行體會(huì)感悟。

第四步：結(jié)合實(shí)際生活，用簡潔、流暢的語言闡明觀點(diǎn)。

10.觀點(diǎn)一

祥子是好強(qiáng)的，他一心想要有自己的車，從而不再受他人的氣。為了達(dá)到這個(gè)目的，他每天辛苦工作，盡管幾次受挫都沒有放棄。但是他也有些懦弱，如在虎妞強(qiáng)迫他結(jié)婚時(shí)，他盡管心里厭惡反感卻不敢反抗；面對(duì)孫偵探的敲詐威脅時(shí)，他也只能束手就范?？梢娤樽与m然好強(qiáng)，但也有些懦弱。

（1）本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。本段情節(jié)是祥子買上了自己人生中的第一輛車，根據(jù)下文的描述拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，可以看出祥子對(duì)這輛車的無比喜愛?！跋樽拥氖侄哙碌酶鼌柡α?，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來”，心中激動(dòng)，是高興地想要哭出來。

（2）本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。本段情節(jié)是虎妞難產(chǎn)而死，祥子賣車為虎妞下葬，根據(jù)上文“祥子的車賣了”，可以推斷祥子因?yàn)榛㈡まk喪事沒錢，不得已把自己心愛的車賣了?！八难奂t得可怕，眼角堆著一團(tuán)黃白的眵目糊；耳朵發(fā)聾，楞楞磕磕的隨著大家亂轉(zhuǎn)，可不知道自己作的是什么……”，從這里也能看出，祥子的車沒了，虎妞沒了，兒子沒了，錢沒了，一切茫然不知所措，心中難過到了極點(diǎn)，哭都哭不出聲。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)名著人物形象的解讀能力。認(rèn)真閱讀名著，結(jié)合人物的具體情節(jié)分析人物形象。祥子是個(gè)個(gè)性格鮮明的普通車夫，在他身上具有勞動(dòng)人民許多優(yōu)良的品質(zhì)。他善良純樸，熱愛勞動(dòng)，對(duì)生活具有駱駝一般的積極性和堅(jiān)韌的精神，但他也不講理，滿嘴謊話，好占便宜，還出賣人命。平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蘊(yùn)藏有反抗的要求。他一貫要強(qiáng)和奮斗，不安于卑賤的社會(huì)地位。但祥子被舊社會(huì)摧殘壓迫，他的愿望一次又一次地被這個(gè)黑暗的社會(huì)所打破。祥子的悲慘生活深深揭露了舊中國的黑暗，反映了當(dāng)時(shí)軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。虎妞是車廠老板劉四爺?shù)呐畠?，三十七八歲。她不講仁義，粗俗兇悍。她在書中是一個(gè)有些矛盾的人物，一方面她是一個(gè)財(cái)主的女兒，可是另一方面她又是一個(gè)車夫的妻子，待人潑辣，用祥子的話來說，她做哥們兒好，但難把她當(dāng)作一個(gè)女人看待，對(duì)外人她不講理，但是對(duì)祥子，她的確是真心愛他的。她想在祥子身上找回被自私父親剝奪的青春。劉四爺是人和車行的老板，祥子的雇主，為人苛刻。舊社會(huì)的袍哥人物，改良辦起了車場，為人耿直，性格剛強(qiáng)，從不肯在外場失面子。因?yàn)槔⒂谂畠夯㈡ぃ彩露甲屗龓追?，可他?shí)在不愿辛苦成果被祥子繼承去，就跟女兒鬧翻了，后來變賣了一些車享福去了。直到祥子偶然拉他才知道女兒死了，真正感到了孤獨(dú)。

解析：

（1）祥子因買上了一輛屬于自己的車，高興得要哭。

（2）祥子因?yàn)榻o虎妞辦喪事而賣車，難受得哭不出來。

（3）示例一：觀點(diǎn)一。祥子是好強(qiáng)的，他一心想要有自己的車，從而不再受他人的氣。為了達(dá)到這個(gè)目的，他每天辛苦工作，盡管幾次受挫都沒有放棄。但是他也有些懦弱，如在虎妞強(qiáng)迫他結(jié)婚時(shí)，他盡管心里厭惡反感卻不敢反抗；面對(duì)孫偵探的敲詐威脅時(shí)，他也只能束手就范?？梢娤樽与m然好強(qiáng)，但也有些懦弱。

示例二：觀點(diǎn)二。虎妞是潑辣的，她生就一副男兒性格，將人和車場管理得井井有條，連父親劉四爺都怕她三分。但是她也很可憐，雖然她強(qiáng)迫騙取祥子與她結(jié)婚，但祥子并不愛她，父親又拋下她而去，最終她難產(chǎn)而死。所以說虎妞雖潑辣，卻也很可憐。

示例三：觀點(diǎn)三。劉四爺處事十分精明，不僅在外場從不失體面，而且對(duì)自己女兒的婚姻也是精打細(xì)算，絕不肯讓家產(chǎn)隨著女兒跟了別人。可他最后只落得孤身一人，無依無靠，被祥子趕下車時(shí)，連女兒的墳在哪兒都不知道。所以說劉四爺為人雖精明，結(jié)局卻凄涼。

《駱駝祥子》講述普通人力車夫祥子，為實(shí)現(xiàn)能擁有一輛自己的車的夢想，經(jīng)歷三起三落，最終失去生活的信心，自暴自棄、墮落沉淪的故事。揭示了二三十年代戰(zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)人民的摧殘與迫害，告訴人們：單靠個(gè)人的力量奮斗是沒有出路的，從而表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的痛恨和對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情，同時(shí)批判了二十世紀(jì)二三十年代中國人民愚昧、保守、落后的國民性。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

11.那一刻，我長大了“今晚學(xué)的什么？”父親質(zhì)問道。

我聽出了氣氛里的火藥味。“復(fù)習(xí)基……基礎(chǔ)知識(shí)，”我遲疑地說。令我想不到的是，我回來后的第一句話便露出了馬腳。

“去哪兒了？”父親繼續(xù)問?！吧稀瑢W(xué)家了?！?/p>