20222023學(xué)年江蘇省蘇州市昆山市、常熟市、太倉市、家港市七年級（上）期末語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年江蘇省蘇州市昆山市、常熟市、太倉市、家港市七年級（上）期末語文試卷（解析）2022-2023學(xué)年江蘇省蘇州市昆山市、常熟市、太倉市、張家港市七年級（上）期末語文試卷

第一部分積累運(yùn)用。（20分）

1．（6分）閱讀下面的兩段文字，按要求回答問題。

閱讀是一種修行，入境了，就是最優(yōu)美的人生。毛姆在他的《讀書筆記》里曾說過，也不能助你謀生糊口；不能教會你駕船，但閱讀將使你的生活更豐富，更充實(shí)，（yuán），如果你們真能享受這些書的話。

閱讀之美，在于探求未知。它可以讓我們從（fēn）______繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)進(jìn)入一個(gè)超然脫俗的境界，也能體會到別人的一生；體會別人的視角和思考（yuè）______的體驗(yàn)，是找到了自己，更（sù），讓自己擁有了一個(gè)有趣的靈魂。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①（yuán）滿

②（fēn）繁

③愉（yuè）

④（sù）造

（2）兩段文字最適合作為下面哪個(gè)論述話題的材料

A.閱讀的境界

B.閱讀的方法

C.閱讀的意義

D.閱讀的習(xí)慣

2．（6分）閱讀下面的圖表，按要求答題。

（1）城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村兒童課外閱讀的最大障礙分別是什么？

（2）請你為“振興鄉(xiāng)村教育，助力兒童擺脫閱讀困境”活動提出兩條合理化建議。

3．（8分）默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。

（1）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）

（2），隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（3）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》）

（4）僵臥孤村不自哀，。（《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（5）子曰：“，可以為師矣?！保ā墩撜Z》）

（6）朋友在新居的書房掛了一副對聯(lián)，警醒家人要不斷提升個(gè)人修養(yǎng)。上聯(lián)“淡泊明志”，下聯(lián)“”，語出諸葛亮的《》。

第二部分閱讀。（50分）

（多選）4．（4分）閱讀《西游記》《朝花夕拾》后，同學(xué)們就作品內(nèi)容、人物形象、閱讀方法等進(jìn)行了交流，其中表述不恰當(dāng)?shù)氖悄膬身?xiàng)（）

A．閱讀小說，我們應(yīng)關(guān)注和捕捉書中重復(fù)出現(xiàn)的場景、動作或語言，從而更好地理解的獨(dú)特用意。如《西游記》中三次寫到孫悟空的“離開”，勾勒出孫悟空不同階段的不同性格特征和心理狀態(tài)，展現(xiàn)了人物的成長變化。

B．孫悟空的身份前后經(jīng)歷了多次變化。他不安于無憂無慮的花果山生活，漂洋過海尋求理想，從美猴王成為了孫悟空；西行取經(jīng)，降妖除魔，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，經(jīng)受精神與意志的考驗(yàn)，不斷磨練心性，最終從孫悟空修煉為齊天大圣。

C．在孫悟空成長蛻變的過程中，他手里的金箍棒和頭上的緊箍缺一不可。金箍棒是悟空的力量所在，憑借它攪冥府、鬧天宮，斬妖降魔，大顯神通，展現(xiàn)無所畏懼的英雄本質(zhì)；緊箍咒則時(shí)時(shí)喚醒他，規(guī)訓(xùn)他，約束他，最后方能成佛。

D．閱讀回憶性散文集，應(yīng)該關(guān)注的敘述視角，錯(cuò)綜的敘述視角可以展現(xiàn)出更加豐富復(fù)雜的情感。例如《朝花夕拾》，全書以“童年魯迅”的視角進(jìn)行敘述，在回憶往事中流露出濃濃的溫情，也表現(xiàn)了理性的思考。

E．《朝花夕拾》中有些篇章前后關(guān)聯(lián)，如寫阿長，除了《阿長與＜山海經(jīng)＞》，還有《狗貓鼠》《從百草園到三味書屋》等；再如寫父親，除了《父親的病》，還有《五猖會》。閱讀時(shí)注意前后勾連對比，可以更全面立體地感知人物。

5．（4分）同學(xué)閱讀《西游記》有了新發(fā)現(xiàn)：唐僧師徒西行取經(jīng)所遇磨難，大致可以分成兩類，一類是被動碰上各路妖魔打劫，而這個(gè)“另一類”更是豐富了孫悟空的形象。請簡述一個(gè)符合“另一類”要求的故事，并分析這個(gè)故事是如何“豐富了孫悟空的人物形象”的。

6．（9分）閱讀下面的詩歌，完成問題。

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

除夜①作

高適

旅館寒燈獨(dú)不眠，

客心何事轉(zhuǎn)凄然。

故鄉(xiāng)今夜思千里，

霜鬢明朝又一年。

①除夜：除夕之夜。

（1）如果按照主題來分類，可以將兩首詩同時(shí)放在哪個(gè)主題里

A.送別

B.友情

C.思親

D.壯志

（2）“何當(dāng)共剪西窗燭”的“共”，與“旅館寒燈獨(dú)不眠”的“獨(dú)”，詞義相反

（3）“霜鬢明朝又一年”的“霜鬢”，也有版本寫作“愁鬢”，你覺得哪個(gè)更好？為什么？

7．（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。

蛛蠶

江盈科

蛛語蠶曰：“爾飽食終日，以至于老，口吐經(jīng)緯，因之自裹。蠶婦操汝，入于沸湯，乃喪厥軀。（①）然則其巧也，適以自殺，不亦愚乎？”蠶答蛛曰：“我固自殺，我應(yīng)吐者，遂為文章。（②）天子袞龍①，百官紱繡②，孰非我營？汝乃枵腹③而營，口吐經(jīng)緯，織成網(wǎng)羅，無不殺之，而以自飽。巧則巧矣，則為汝；自為謀，寡矣夫!

①袞（gǔn）龍：龍袍。②紱（fú）繡：官服。③枵（xiāo）

（1）下面句子中加點(diǎn)詞的理解，有誤的是哪一項(xiàng)

A.蛛語蠶曰：音yù，動詞，“告訴”的意思。

B.爾飽食終日：與“汝”同義，解釋為“你”。

C.遂為文章：古今義不同，指“帶花紋的織物”。

D.蚊虻蜂蝶之見過者：名詞，解釋為“過失”。

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①巧則巧矣，何其忍也!

②為人謀，則為汝；自為謀

（3）如果請你把這個(gè)故事講給小伙伴聽，那么在處理兩處畫線句子時(shí)，你需要突出怎樣的語氣？

（4）蠶與蛛各有其“巧”。請你根據(jù)選文內(nèi)容，向小伙伴介紹它們的“巧”。

（5）從文章結(jié)尾“嘻!世之為蠶不為蛛者，寡矣夫!”中，你讀出了怎樣的態(tài)度？

8．（8分）閱讀下面的文章，完成問題。

詩的材料

葉圣陶

今天清早進(jìn)公園，聞到一陣清香，就往荷花池邊跑。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)大圓盤，碧綠的面，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，有姿勢完全相同的嗎？沒有，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，看看那一朵，也很美，全是荷花，墨筆畫的。我數(shù)過，朵朵不一樣，朵朵都好看。如果把眼前這一池的荷葉荷花看做一大幅活的畫

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。一身雪白的衣裳，透著清香。陽光照著我，我解開衣裳，舒坦極了。一陣風(fēng)吹來，我就迎風(fēng)舞蹈，這不就像電影《天鵝湖》里許多天鵝齊舞蹈的場面嗎？風(fēng)過了，我停止舞蹈，告訴我清早飛行的快樂。小魚在下邊游過，告訴我昨夜做的好夢……

周行、李平他們在池對岸喊我，我才記起我是我，我不是荷花。

忽然覺得自己仿佛是另外一種東西，這種情形以前也有過。有一天早上，在學(xué)校里看牽?；?，那紫色鮮明極了，鑲上一道白邊兒，覺得自己仿佛就是一朵牽?；?，朝著可愛的陽光，在公園里看金魚，看得出了神，輕輕地扇著，大尾巴比綢子還要柔軟，靜極了，靜極了……

我覺得這種情形是詩的材料，可以拿來作詩。作詩，我要試試看——當(dāng)然還要好好地想。

（1）閱讀第一段畫線句子，一定會讓你聯(lián)想起古代詩詞中那些描寫“荷”的詩句。請寫出其中的一句。

（2）結(jié)合選文內(nèi)容，展開合理想象，在橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子

風(fēng)過了，

我停止舞蹈，

靜靜地站在那兒。

蜻蜓飛過來，

告訴我清早飛行的快樂。

小魚在下邊游過，

告訴我昨夜做的好夢。

（3）閱讀全文后，你認(rèn)為所說的“詩的材料”是什么？從“材料”到“作品”，“還要好好地想”什么？

9．（13分）閱讀下面的文章，完成問題。

阿咪

豐子愷①

①阿咪者，小白貓也。阿咪之父是中國貓，之母是外國貓。故阿咪毛甚長；態(tài)度異?；顫?，除睡覺外，百玩不厭。人倘理睬它一下，它就用姿態(tài)動作代替言語，也只得暫時(shí)撇開，與它應(yīng)酬一下，也自會忘懷一切，笑逐顏開?？薜暮⒆涌匆娏税⑦?/p>

②我家白晝往往岑寂，寫作的埋頭寫作，做家務(wù)的專心家務(wù)，有時(shí)竟像修道院。自從來了阿咪，家中忽然熱鬧了。廚房里常有保姆的說話聲或罵聲，是客人在欣賞阿咪。來客之中，郵遞員最是枯燥，絕少開口談話。自從家里有了阿咪，親昵得多了。常常因貓而問長問短，送出了信件還是留連不忍遽去。

③訪客之中，有的也很枯燥無味。他們是為公事或私事或禮貌而來的，談話有的規(guī)矩嚴(yán)肅，有的虛空無聊，談完了天氣之后只得默守冷場。然而自從來了阿咪，有了調(diào)節(jié)，主客都舒暢了。有一個(gè)為正經(jīng)而來的客人，看見阿咪姍姍而來，注意力便被吸引，甚至我問他也不回答了。又有一個(gè)客人向我敘述一件頗傷腦筋之事，談話冗長曲折，阿咪蹦跳而來，無端地仰臥在我面前了。這客人正在憤慨之際，停止發(fā)言，贊道：“這貓很有趣!”便欣賞它，獲得了片時(shí)的休息與調(diào)節(jié)。有一個(gè)客人帶了個(gè)孩子來。我們談話，孩子不感興味，抱住了我的腳。于是大小客人共同欣賞阿咪，三人就團(tuán)結(jié)一氣了。后來我應(yīng)酬大客人，我這主人就放心了。原來小朋友最愛貓，和它廝伴半天；甚至被它抓出了血也情愿。因?yàn)樗麄冇幸还餐ㄐ裕夯顫姾脛印Ｅ⒆痈矚g貓，逗它玩它，勞而不怨。因?yàn)樗齻円灿袀€(gè)共通性：嬌癡親昵。

④寫到這里，我回想起已故的黃貓來了。這貓名叫“貓伯伯”。我女兒最喜歡它。有時(shí)她正在寫稿，忽然貓伯伯跳上書桌，端端正正地坐在稿紙上。她不忍驅(qū)逐，就放下了筆，就在稿紙上睡覺了，身體仿佛一堆牛糞

⑤有一天，來了一位難得光臨的貴客。我正襟危坐，專心應(yīng)對?！熬醚鼍醚觥?，有似演劇。忽然貓伯伯跳上矮桌，嗅嗅貴客的衣袖。我覺得太唐突，極口稱贊：“這貓真好!”緊張的演劇變成了和樂的閑談。后來我把貓伯伯抱開，希望它去了，忽然貓伯伯跳到沙發(fā)背后，迅速地爬上貴客的背脊，背脊頗有些駝，貓伯伯看來是個(gè)小山坡，露出一個(gè)威風(fēng)凜凜的貓頭，畫出來真好看呢!我以主人口氣呵斥貓伯伯無禮，把頭低下，使山坡平坦些，我也何必做殺風(fēng)景的主人呢？于是主客關(guān)系親密起來，交情深入了一步。

⑥貓伯伯行年四歲，短命而死。這阿咪青春尚只三個(gè)月。希望它長壽健康，像我老家的老貓一樣。這老貓是我父親的愛物。父親晚酌時(shí)，今猶歷歷在目呢。

（原文有刪改）

①豐子愷（1898年﹣1975年），中國浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)人，散文家、畫家、文學(xué)家、美術(shù)與音樂教育家。

（1）寫文章要講究材料的組織安排。下面哪一項(xiàng)最符合本文在材料安排上的思考

A.時(shí)間順序

B.空間順序

C.事件發(fā)展

D.對象變化

（2）閱讀選文②③兩段，與下面的文字相比較，說說在表現(xiàn)小貓“活潑可愛”這一特征時(shí)

（這只小貓）它在園中亂跑，又會爬樹，它也會撲過去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，又跑到街上，在那里曬太陽。

（鄭振鐸《貓》）

（3）人們評價(jià)豐子愷的散文具有一種幽默的力量。請從下面的語句中任選一例，具體說說文章語言幽默的特點(diǎn)。

①于是大小客人共同欣賞阿咪，三人就團(tuán)結(jié)一氣了。后來我應(yīng)酬大客人，阿咪替我招待小客人

②這貴客身體魁梧奇?zhèn)?，背脊頗有些駝，貓伯伯看來是個(gè)小山坡，露出一個(gè)威風(fēng)凜凜的貓頭，畫出來真好看呢!

（4）閱讀全文，說說要表述的情感。

第三部分作文。（60分）

10．（60分）作文。

掛上電話的那一刻，我忍不住流淚了。

電話那頭傳遞的是怎樣的信息？那一刻的流淚，是悲傷、悔恨、委屈、憤怒？還是感動、驚喜、激動、留戀？或者還是……

請以“掛上電話的那一刻，我忍不住流淚了”開頭，續(xù)寫一篇文章?？梢允钦鎸?shí)的生活記錄，完成故事創(chuàng)作。

要求：

①自擬題目，填寫在答題卡上；

②不少于500字；

③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名；

④卷面整潔，書寫工整。

2022-2023學(xué)年江蘇省蘇州市昆山市、常熟市、太倉市、張家港市七年級（上）期末語文試卷

參考解析與試題解答

第一部分積累運(yùn)用。（20分）

1．（6分）閱讀下面的兩段文字，按要求回答問題。

閱讀是一種修行，入境了，就是最優(yōu)美的人生。毛姆在他的《讀書筆記》里曾說過，也不能助你謀生糊口；不能教會你駕船，但閱讀將使你的生活更豐富，更充實(shí)，（yuán），如果你們真能享受這些書的話。

閱讀之美，在于探求未知。它可以讓我們從（fēn）______繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)進(jìn)入一個(gè)超然脫俗的境界，也能體會到別人的一生；體會別人的視角和思考（yuè）______的體驗(yàn)，是找到了自己，更（sù），讓自己擁有了一個(gè)有趣的靈魂。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①（yuán）圓滿

②（fēn）紛繁

③愉（yuè）悅

④（sù）塑造

（2）兩段文字最適合作為下面哪個(gè)論述話題的材料C

A.閱讀的境界

B.閱讀的方法

C.閱讀的意義

D.閱讀的習(xí)慣

解析：

（1）①圓

②紛

③悅

④塑

（2）C

2．（6分）閱讀下面的圖表，按要求答題。

（1）城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村兒童課外閱讀的最大障礙分別是什么？

（2）請你為“振興鄉(xiāng)村教育，助力兒童擺脫閱讀困境”活動提出兩條合理化建議。

解析：

（1）升學(xué)壓力大，沒有時(shí)間看書、資源有限。

（2）建設(shè)村級書屋；倡導(dǎo)并開展親子共讀活動。

3．（8分）默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。

（1）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（2）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（3）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）

（4）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（5）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《論語》）

（6）朋友在新居的書房掛了一副對聯(lián)，警醒家人要不斷提升個(gè)人修養(yǎng)。上聯(lián)“淡泊明志”，下聯(lián)“寧靜致遠(yuǎn)”，語出諸葛亮的《誡子書》。

解析：

（1）江春入舊年

（2）我寄愁心與明月

（3）便引詩情到碧霄（注意“霄”的書寫）

（4）尚思為國戍輪臺陸游

（5）溫故而知新

（6）寧靜致遠(yuǎn)誡子書

第二部分閱讀。（50分）

（多選）4．（4分）閱讀《西游記》《朝花夕拾》后，同學(xué)們就作品內(nèi)容、人物形象、閱讀方法等進(jìn)行了交流，其中表述不恰當(dāng)?shù)氖悄膬身?xiàng)（）

A．閱讀小說，我們應(yīng)關(guān)注和捕捉書中重復(fù)出現(xiàn)的場景、動作或語言，從而更好地理解的獨(dú)特用意。如《西游記》中三次寫到孫悟空的“離開”，勾勒出孫悟空不同階段的不同性格特征和心理狀態(tài)，展現(xiàn)了人物的成長變化。

B．孫悟空的身份前后經(jīng)歷了多次變化。他不安于無憂無慮的花果山生活，漂洋過海尋求理想，從美猴王成為了孫悟空；西行取經(jīng)，降妖除魔，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，經(jīng)受精神與意志的考驗(yàn)，不斷磨練心性，最終從孫悟空修煉為齊天大圣。

C．在孫悟空成長蛻變的過程中，他手里的金箍棒和頭上的緊箍缺一不可。金箍棒是悟空的力量所在，憑借它攪冥府、鬧天宮，斬妖降魔，大顯神通，展現(xiàn)無所畏懼的英雄本質(zhì)；緊箍咒則時(shí)時(shí)喚醒他，規(guī)訓(xùn)他，約束他，最后方能成佛。

D．閱讀回憶性散文集，應(yīng)該關(guān)注的敘述視角，錯(cuò)綜的敘述視角可以展現(xiàn)出更加豐富復(fù)雜的情感。例如《朝花夕拾》，全書以“童年魯迅”的視角進(jìn)行敘述，在回憶往事中流露出濃濃的溫情，也表現(xiàn)了理性的思考。

E．《朝花夕拾》中有些篇章前后關(guān)聯(lián)，如寫阿長，除了《阿長與＜山海經(jīng)＞》，還有《狗貓鼠》《從百草園到三味書屋》等；再如寫父親，除了《父親的病》，還有《五猖會》。閱讀時(shí)注意前后勾連對比，可以更全面立體地感知人物。

ACE正確。

B.有誤，孫悟空最終修煉為“斗戰(zhàn)勝佛”。

D.有誤，《朝花夕拾》描寫了魯迅青少年時(shí)期的所見、所做，同時(shí)也立體地展現(xiàn)了他性格。本書是以兒童的視角進(jìn)行敘述的，童趣中帶有深刻的疑問和思考，這也是魯迅成年后寫的。因此選項(xiàng)中提到的全書以“童年魯迅”的視角進(jìn)行敘述的說法是不正確的。

故選：BD。

5．（4分）同學(xué)閱讀《西游記》有了新發(fā)現(xiàn)：唐僧師徒西行取經(jīng)所遇磨難，大致可以分成兩類，一類是被動碰上各路妖魔打劫，而這個(gè)“另一類”更是豐富了孫悟空的形象。請簡述一個(gè)符合“另一類”要求的故事，并分析這個(gè)故事是如何“豐富了孫悟空的人物形象”的。

本題考查對名著人物和情節(jié)的把握。唐僧悟空來到高老莊。悟空追趕妖怪來到云棧洞，因調(diào)戲嫦娥被貶下界。經(jīng)觀音收伏，在此等候取經(jīng)人，賜號八戒，但他卻主動幫助高小姐逃離豬八戒的控制。

解析：

“高老莊智收豬八戒”。高老莊高太公家高小姐被官府搶走。悟空與師父來莊投宿，迷惑妖怪，唐僧收他為徒。該故事描述了孫悟空主動幫助被擄走的高家小姐脫離豬悟能的囚禁。

6．（9分）閱讀下面的詩歌，完成問題。

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

除夜①作

高適

旅館寒燈獨(dú)不眠，

客心何事轉(zhuǎn)凄然。

故鄉(xiāng)今夜思千里，

霜鬢明朝又一年。

①除夜：除夕之夜。

（1）如果按照主題來分類，可以將兩首詩同時(shí)放在哪個(gè)主題里C

A.送別

B.友情

C.思親

D.壯志

（2）“何當(dāng)共剪西窗燭”的“共”，與“旅館寒燈獨(dú)不眠”的“獨(dú)”，詞義相反

（3）“霜鬢明朝又一年”的“霜鬢”，也有版本寫作“愁鬢”，你覺得哪個(gè)更好？為什么？

（1）本題考查詩歌的主題?！兑褂昙谋薄吠ㄟ^“卻話巴山夜雨時(shí)”可以得知詩人是寫給親近之人的；《除夜作》通過“故鄉(xiāng)今夜思千里”也可以得知。

故選：C。

（2）本題考查重點(diǎn)字詞的理解。“何當(dāng)共剪西窗燭”的“共”字表述的是詩人迫切的想要和親人團(tuán)聚的愿望，通過寫自己的孤獨(dú)來表述團(tuán)聚的心愿，表述的意思是相同的。

（3）本題考查的是學(xué)生對詩歌理解的掌握情況?！敖褚埂笔浅Γ膳f的一年又將“思”到新的一年，又要在霜鬢增添新的白發(fā)，給人一種光陰易逝之感、物是人非之感。

解析：

（1）C

（2）“共”字表述的是詩人迫切的想要和親人團(tuán)聚的愿望，而“獨(dú)”字則是反襯手法。二者字面意思相反。

（3）“霜鬢”更好?！八W”指詩人的鬢發(fā)如同霜雪一樣，暗示年華的老去，表述詩人感慨時(shí)間流逝。

譯文：

夜雨寄北

你問我何時(shí)回家，我回家的日期定不下來啊，就是這正在盛滿秋池的綿綿不盡的巴山夜雨了，我們一齊坐在家里的西窗下，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情！

除夜作

旅館里透著凄冷的燈光，映照著那孤獨(dú)的遲遲不能入眠的客人？故鄉(xiāng)的人今夜一定在思念遠(yuǎn)在千里之外的我，到了明天又新增一歲。

7．（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。

蛛蠶

江盈科

蛛語蠶曰：“爾飽食終日，以至于老，口吐經(jīng)緯，因之自裹。蠶婦操汝，入于沸湯，乃喪厥軀。（①）然則其巧也，適以自殺，不亦愚乎？”蠶答蛛曰：“我固自殺，我應(yīng)吐者，遂為文章。（②）天子袞龍①，百官紱繡②，孰非我營？汝乃枵腹③而營，口吐經(jīng)緯，織成網(wǎng)羅，無不殺之，而以自飽。巧則巧矣，則為汝；自為謀，寡矣夫!

①袞（gǔn）龍：龍袍。②紱（fú）繡：官服。③枵（xiāo）

（1）下面句子中加點(diǎn)詞的理解，有誤的是哪一項(xiàng)D

A.蛛語蠶曰：音yù，動詞，“告訴”的意思。

B.爾飽食終日：與“汝”同義，解釋為“你”。

C.遂為文章：古今義不同，指“帶花紋的織物”。

D.蚊虻蜂蝶之見過者：名詞，解釋為“過失”。

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①巧則巧矣，何其忍也!

②為人謀，則為汝；自為謀

（3）如果請你把這個(gè)故事講給小伙伴聽，那么在處理兩處畫線句子時(shí)，你需要突出怎樣的語氣？

（4）蠶與蛛各有其“巧”。請你根據(jù)選文內(nèi)容，向小伙伴介紹它們的“巧”。

（5）從文章結(jié)尾“嘻!世之為蠶不為蛛者，寡矣夫!”中，你讀出了怎樣的態(tài)度？

（1）本題考查對詞語的理解。

ABC.正確。

D.有誤，句意：看見經(jīng)過的蚊、蟲、蜂。過：經(jīng)過。

故選：D。

（2）本題考查句子翻譯。

①重點(diǎn)詞語：矣，??；何其。此句譯為：巧妙是巧妙啊。

②重點(diǎn)詞語：為人謀，為別人著想，為自己著想，（如果）為自己著想就寧可做我！

（3）本題考查對朗讀語氣的掌握?！叭粍t其巧也，不亦愚乎”意思是：你口吐銀絲的絕技恰恰成了殺死自己的手段。這句話是蜘蛛對蠶的質(zhì)問；“天子袞龍，孰非我營”意思是：帝王穿的禮服，哪個(gè)不是我吐的絲做成的呢，蠶的回答。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合“我固自殺，遂為文章，百官紱繡；結(jié)合“汝乃枵腹而營，織成網(wǎng)羅。蚊虻蜂蝶之見過者，而以自飽”可得：蛛的“巧”：空腹織網(wǎng)獵殺食物。

（5）本題考查對情感的理解。文章結(jié)尾“嘻，寡矣夫”的意思是：唉！在這里對蠶的無私奉獻(xiàn)進(jìn)行了贊美。

解析：

（1）D

（2）①巧妙是巧妙啊，多么殘忍啊。

②（如果）為別人著想就做你，（如果）為自己著想就寧可做我！

（3）①嘲諷；②自豪

（4）蠶的“巧”：口吐銀絲皆成織物；蛛的“巧”：空腹織網(wǎng)獵殺食物。

（5）贊揚(yáng)了蠶的無私、高尚的奉獻(xiàn)精神。

8．（8分）閱讀下面的文章，完成問題。

詩的材料

葉圣陶

今天清早進(jìn)公園，聞到一陣清香，就往荷花池邊跑。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)大圓盤，碧綠的面，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，有姿勢完全相同的嗎？沒有，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，看看那一朵，也很美，全是荷花，墨筆畫的。我數(shù)過，朵朵不一樣，朵朵都好看。如果把眼前這一池的荷葉荷花看做一大幅活的畫

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。一身雪白的衣裳，透著清香。陽光照著我，我解開衣裳，舒坦極了。一陣風(fēng)吹來，我就迎風(fēng)舞蹈，這不就像電影《天鵝湖》里許多天鵝齊舞蹈的場面嗎？風(fēng)過了，我停止舞蹈，告訴我清早飛行的快樂。小魚在下邊游過，告訴我昨夜做的好夢……

周行、李平他們在池對岸喊我，我才記起我是我，我不是荷花。

忽然覺得自己仿佛是另外一種東西，這種情形以前也有過。有一天早上，在學(xué)校里看牽牛花，那紫色鮮明極了，鑲上一道白邊兒，覺得自己仿佛就是一朵牽?；ǎ蓯鄣年柟?，在公園里看金魚，看得出了神，輕輕地扇著，大尾巴比綢子還要柔軟，靜極了，靜極了……

我覺得這種情形是詩的材料，可以拿來作詩。作詩，我要試試看——當(dāng)然還要好好地想。

（1）閱讀第一段畫線句子，一定會讓你聯(lián)想起古代詩詞中那些描寫“荷”的詩句。請寫出其中的一句。

（2）結(jié)合選文內(nèi)容，展開合理想象，在橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子

風(fēng)過了，

我停止舞蹈，

靜靜地站在那兒。

蜻蜓飛過來，

告訴我清早飛行的快樂。

小魚在下邊游過，

告訴我昨夜做的好夢。

柳枝隨風(fēng)舞蹈，

告訴我春天的訊息。

（3）閱讀全文后，你認(rèn)為所說的“詩的材料”是什么？從“材料”到“作品”，“還要好好地想”什么？

（1）本題考查詩句識記。根據(jù)平時(shí)詩詞積累。

（2）本題考查詩句仿寫。對照例句“蜻蜓飛過來，告訴我昨夜做的好夢”進(jìn)行仿寫。

（3）本題考查對材料內(nèi)容的理解。第一問：全文圍繞在公園看到的美景來寫，可以拿來作詩，我要試試看——當(dāng)然還要好好地想，詩的材料就是生活中隨處可見的美景，即情景交融，生活中所有美好的東西都是作品的材料，但是怎樣才能生成作品，只有材料是不行的，還要有善于捕捉美的眼睛和心靈。

解析：

（1）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

小荷才露尖尖角

（2）柳枝隨風(fēng)舞蹈，告訴我春天的訊息。

（3）①“詩的材料”指情景交融的景象，來自對生活美的體驗(yàn)，生活中隨處可見的都是作品的材料。

②要有善于捕捉美的眼睛和心靈。

9．（13分）閱讀下面的文章，完成問題。

阿咪

豐子愷①

①阿咪者，小白貓也。阿咪之父是中國貓，之母是外國貓。故阿咪毛甚長；態(tài)度異常活潑，除睡覺外，百玩不厭。人倘理睬它一下，它就用姿態(tài)動作代替言語，也只得暫時(shí)撇開，與它應(yīng)酬一下，也自會忘懷一切，笑逐顏開?？薜暮⒆涌匆娏税⑦?/p>

②我家白晝往往岑寂，寫作的埋頭寫作，做家務(wù)的專心家務(wù)，有時(shí)竟像修道院。自從來了阿咪，家中忽然熱鬧了。廚房里常有保姆的說話聲或罵聲，是客人在欣賞阿咪。來客之中，郵遞員最是枯燥，絕少開口談話。自從家里有了阿咪，親昵得多了。常常因貓而問長問短，送出了信件還是留連不忍遽去。

③訪客之中，有的也很枯燥無味。他們是為公事或私事或禮貌而來的，談話有的規(guī)矩嚴(yán)肅，有的虛空無聊，談完了天氣之后只得默守冷場。然而自從來了阿咪，有了調(diào)節(jié)，主客都舒暢了。有一個(gè)為正經(jīng)而來的客人，看見阿咪姍姍而來，注意力便被吸引，甚至我問他也不回答了。又有一個(gè)客人向我敘述一件頗傷腦筋之事，談話冗長曲折，阿咪蹦跳而來，無端地仰臥在我面前了。這客人正在憤慨之際，停止發(fā)言，贊道：“這貓很有趣!”便欣賞它，獲得了片時(shí)的休息與調(diào)節(jié)。有一個(gè)客人帶了個(gè)孩子來。我們談話，孩子不感興味，抱住了我的腳。于是大小客人共同欣賞阿咪，三人就團(tuán)結(jié)一氣了。后來我應(yīng)酬大客人，我這主人就放心了。原來小朋友最愛貓，和它廝伴半天；甚至被它抓出了血也情愿。因?yàn)樗麄冇幸还餐ㄐ裕夯顫姾脛印Ｅ⒆痈矚g貓，逗它玩它，勞而不怨。因?yàn)樗齻円灿袀€(gè)共通性：嬌癡親昵。

④寫到這里，我回想起已故的黃貓來了。這貓名叫“貓伯伯”。我女兒最喜歡它。有時(shí)她正在寫稿，忽然貓伯伯跳上書桌，端端正正地坐在稿紙上。她不忍驅(qū)逐，就放下了筆，就在稿紙上睡覺了，身體仿佛一堆牛糞

⑤有一天，來了一位難得光臨的貴客。我正襟危坐，專心應(yīng)對?！熬醚鼍醚觥保兴蒲輨?。忽然貓伯伯跳上矮桌，嗅嗅貴客的衣袖。我覺得太唐突，極口稱贊：“這貓真好!”緊張的演劇變成了和樂的閑談。后來我把貓伯伯抱開，希望它去了，忽然貓伯伯跳到沙發(fā)背后，迅速地爬上貴客的背脊，背脊頗有些駝，貓伯伯看來是個(gè)小山坡，露出一個(gè)威風(fēng)凜凜的貓頭，畫出來真好看呢!我以主人口氣呵斥貓伯伯無禮，把頭低下，使山坡平坦些，我也何必做殺風(fēng)景的主人呢？于是主客關(guān)系親密起來，交情深入了一步。

⑥貓伯伯行年四歲，短命而死。這阿咪青春尚只三個(gè)月。希望它長壽健康，像我老家的老貓一樣。這老貓是我父親的愛物。父親晚酌時(shí)，今猶歷歷在目呢。

（原文有刪改）

①豐子愷（1898年﹣1975年），中國浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)人，散文家、畫家、文學(xué)家、美術(shù)與音樂教育家。

（1）寫文章要講究材料的組織安排。下面哪一項(xiàng)最符合本文在材料安排上的思考D

A.時(shí)間順序

B.空間順序

C.事件發(fā)展

D.對象變化

（2）閱讀選文②③兩段，與下面的文字相比較，說說在表現(xiàn)小貓“活潑可愛”這一特征時(shí)

（這只小貓）它在園中亂跑，又會爬樹，它也會撲過去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，又跑到街上，在那里曬太陽。

（鄭振鐸《貓》）

（3）人們評價(jià)豐子愷的散文具有一種幽默的力量。請從下面的語句中任選一例，具體說說文章語言幽默的特點(diǎn)。

①于是大小客人共同欣賞阿咪，三人就團(tuán)結(jié)一氣了。后來我應(yīng)酬大客人，阿咪替我招待小客人

②這貴客身體魁梧奇?zhèn)?，背脊頗有些駝，貓伯伯看來是個(gè)小山坡，露出一個(gè)威風(fēng)凜凜的貓頭，畫出來真好看呢!

（4）閱讀全文，說說要表述的情感。

（1）本題考查材料安排的分析。

本文的寫作對象從阿咪轉(zhuǎn)為貓伯伯，所以以“對象變化”為順序安排