初中八年級語文課件-學寫游記“百校聯(lián)賽”一等獎

學寫游記寫作目標

1、能抓住景物的特點，描寫清楚。2、按照一定的順序進行游記的寫作，脈絡清楚。3、能抓住觸動心靈的景點，重點敘述，詳略得當。4、要寓情于景，情景交融，正確抒發(fā)自己的真情實感。激趣導入古語云：讀萬卷書，行萬里路。同學們，我們在四月二十日進行了一次研學活動“漢城湖色生香自然博物洽聞”，給大家留下深刻的印象。如果能把這些印象變成文字，寫成一篇游記，那是很有意義的事。

游記就是描寫游覽中所見所聞，把自己的思想感情通過文字表現(xiàn)出來。

游記的題材非常廣泛，凡是游覽中見到的山川景物、名勝古跡、社會生活、風土人情以及聽到的神話傳說等，都可以作為游記的材料。

同學們，本學期我們學過的課文，哪些都是游記？

如果說，我們從課文中學習寫作，那么這些游記散文，你最喜歡哪一篇，從這一篇課文中，你學到了什么？

《壺口瀑布》抓住瀑布的特點，洶涌奔騰，氣勢磅礴。

抓住景物的特征，運用多種感官，視覺、聽覺、嗅覺、觸覺多角度地去描繪，使所寫景物豐滿真實。如枯水季的瀑布，作者就從四個方面去寫，它的氣勢、聲音、景色、給人發(fā)感受，因而一下子就展現(xiàn)了壺口瀑布的特點?！缎∈队洝酚斡[的先后順序

游記類散文要有一個合理的順序，一般都是游覽的先后順序，《小石潭記》就是按照發(fā)現(xiàn)小石潭、潭中景物、小潭源流、潭中氣氛、記錄同游者來寫的。當然，發(fā)現(xiàn)小石潭是移步換景的順序，從隔、聞、伐、取、見這幾個字就能看出。

《桃花源記》抒發(fā)作者對和平美好生活的向往

游記散文一般都是借物寓意、托物言志。古人云，文章是案頭的山水，山水是地上的文章，描寫名山秀水是游記的重頭戲，寫好的關(guān)鍵是注入自己的真感情。如何做到情景交融？

一、借景抒情:寫景的同時敘寫作者的感受。二、寓情于景:把作者的情思完全融入所描繪的景物中。三、直抒胸懷:就是用抒情、議論直接表達。

《一滴水經(jīng)過麗江》，全方位、多角度的展現(xiàn)麗江的自然景觀、人文風情

這就告訴我們，游記散文可以介紹相關(guān)知識，插入一些有文化底蘊的東西，如神話傳說、前人詩文、名人軼事等。

人文風情

余秋雨說過：我發(fā)現(xiàn)自己特別想去的地方，總是古代文化和文人留下較深腳印的所在，說明我心底的山水并不完全是自然山水，而是一種“人文山水”。畫龍點睛：游記散文總體要求：按照一定的寫作順序，抓住景色的特點，重點描寫最能吸引游人的景物。在描寫景物時，要融入自己的感情，力求做到情景交融。如需要介紹相關(guān)知識，要簡明扼要,但關(guān)鍵是要寫出自己的特色，寫出自己的真實感受。游記的誤區(qū)

游記散文不能寫成流水帳，關(guān)鍵是寫出自己獨到的感受，要寫出游時的“味”來。我們白水的雁門山，在不同時代，不同季節(jié)，不同人的筆下所具有的情韻是不一樣的。我們的游記散文就是要把這不一樣的體驗寫出來。學寫游記

——從課文中學寫作

抓住事物的特征《壺口瀑布》抓住瀑布的特點要有一定的順序《小石潭記》游覽的先后順序注入自己的情感《桃花源記》抒發(fā)作者對和平美好生活的向往介紹相關(guān)的知識《一滴水經(jīng)過麗江》展現(xiàn)麗江的人文風情

回顧目標、拋磚引玉：

下水作文漢城湖色生香自然博物洽聞——田家炳實驗中學研學紀實張引娣

歐陽修說：作文無它術(shù)，唯勤讀書多為之自工。要寫好游記，我們不僅要行萬里路，還要讀萬卷書！妙筆生花

同學們，我們都有過旅游的經(jīng)歷。旅途中，我們