初中八年級(jí)語文課件-蒹葭 公開課比賽一等獎(jiǎng)

蒹葭《詩(shī)經(jīng)》文學(xué)常識(shí)《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。它收集了西周初年至春秋中葉的詩(shī)歌，共305篇，也稱為“詩(shī)三百”。內(nèi)容上分為了風(fēng)、雅、頌三部分，“風(fēng)”是各地民歌民謠；“雅”是正統(tǒng)宮廷樂歌，用于宴會(huì)的典禮；“頌”是祭祀樂歌，用于宮廷宗廟祭祀。表現(xiàn)手法多為“賦、比、興”。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.尋找民歌源頭，了解《詩(shī)經(jīng)》特點(diǎn)，體會(huì)民歌反復(fù)吟唱的表達(dá)特色。2.反復(fù)吟誦，理解《蒹葭》這首民歌的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)民歌常用的起興手法。3.體會(huì)這首民歌中包含的古代人純潔真摯的情感。一讀課文，讀準(zhǔn)字音蒹葭《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·秦風(fēng)》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng);溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右;溯游從之，宛在水中沚。一讀課文，讀準(zhǔn)字音蒹葭（jiānji?。对?shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·秦風(fēng)》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯sù洄huí從之，道阻且長(zhǎng);溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋qī，白露未晞xī。所謂伊人，在水之湄méi。

溯洄從之，道阻且躋jī；溯游從之，宛在水中坻chí。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘sì。溯洄從之，道阻且右;溯游從之，宛在水中沚zhǐ。聽唱民歌

講故事蒹葭《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·秦風(fēng)》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng);溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋

，白露未晞

。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻

。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘

。溯洄從之，道阻且右;溯游從之，宛在水中。1.蒹葭：蘆葦2.蒼蒼：茂盛的樣子。下文的“凄凄”“凄”是“萋”的假借字“采采”都與“蒼蒼”的意思相同。3.為：凝結(jié)成。4.所謂伊人：所思念追尋的人5.在水一方：在水的另一邊即水的對(duì)岸。6.溯洄從之：逆流而上去追尋她。7.道阻：道路上障礙多很難走。8.溯游從之：順流而下尋找她。9.宛：仿佛，好像10.晞：曬干。11.湄：水和草交接的地方指岸邊。12.躋：升高,意思是地勢(shì)越來越高,行走費(fèi)力。13.坻：水中的小洲或小島。14.未已：指露水尚未被陽(yáng)光蒸發(fā)完畢。已:畢，消失。15.涘：水邊。16.右：迂回曲折。17.沚：水中的小塊陸地。唱民歌，體會(huì)情感1.想象歌中給我呈現(xiàn)了一位什么樣的男子？并在唱中體會(huì)男子吟唱時(shí)表達(dá)什么樣的情感？2.這樣的對(duì)美好愛情的向往和執(zhí)著追尋在歌詞中怎么唱出來的？帶著情感讀課文起始句讀得平一些，該強(qiáng)調(diào)的要重讀，注意隨著情感變化語調(diào)也要有所變化。比如：“溯洄從之”“溯游從之”去追求，就要略快一些，“從”是重點(diǎn)，要重讀；“道阻且長(zhǎng)”“道阻且躋”“道阻且右”受到阻撓了就要讀得慢一些，聲調(diào)也要逐個(gè)上揚(yáng)；“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”一而再再而三尋不到，聲調(diào)應(yīng)該逐個(gè)下降，語速