優(yōu)化毛概實(shí)踐教學(xué)的策略分析獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文

優(yōu)化毛概實(shí)踐教學(xué)的策略分析獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文【摘要】深化教學(xué)改革是“毛概”課程教學(xué)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，實(shí)踐教學(xué)的有效開(kāi)展，對(duì)于構(gòu)建有效“毛概”教學(xué)，推進(jìn)課程教學(xué)改革，起到重要作用。本文從校內(nèi)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐三個(gè)方面，闡述了優(yōu)化“毛概”實(shí)踐教學(xué)的幾點(diǎn)措施。

【關(guān)鍵詞】毛概實(shí)踐教學(xué)優(yōu)化策略

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《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》（以下簡(jiǎn)稱“毛概”）是高校課程體系中的重要課程，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐教學(xué)的并重開(kāi)展。當(dāng)前，“毛概”課程教學(xué)正處于改革發(fā)展的新階段，積極推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的組織開(kāi)展，有助于提高教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革發(fā)展。在實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)化與調(diào)整中，應(yīng)著力于構(gòu)建多樣化的實(shí)踐途徑、搭建有效的時(shí)間平臺(tái)。通過(guò)實(shí)踐途徑與平臺(tái)，確保實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處。筆者本文立足于對(duì)“毛概”實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀，認(rèn)為“毛概”實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)化，應(yīng)在于校內(nèi)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐的務(wù)實(shí)開(kāi)展，全方位、多角度推進(jìn)“毛概”實(shí)踐教學(xué)的改革，契合“毛概”課程的教學(xué)發(fā)展需求。

一、基本途徑：校內(nèi)實(shí)踐是“毛概”實(shí)踐教學(xué)的基本途徑

實(shí)踐教學(xué)是豐富“毛概”課堂知識(shí)教學(xué)的重要途徑，實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)化與調(diào)整，應(yīng)強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)踐環(huán)境的構(gòu)建，依托校內(nèi)實(shí)踐構(gòu)建有效實(shí)踐教學(xué)。豐富的校園生活、多元化的校園文化，都可以成為“毛概”實(shí)踐教學(xué)的重要元素。大學(xué)生志愿活動(dòng)、自我教育與管理、勤工助學(xué)等，都是十分有意的實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)學(xué)生價(jià)值觀、人生觀的教育可以融入在校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)之中。首先，課內(nèi)實(shí)踐是課程實(shí)踐教學(xué)的主要模式。通過(guò)課堂討論、案例分析，以及課堂辯論等實(shí)踐教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生在教學(xué)中的主體定位，也著力于開(kāi)放式課堂教學(xué)的構(gòu)建。在課堂辯論中，學(xué)生們可以各抒己見(jiàn)，相互交流、探討，促進(jìn)了師生之間、生生之間的交流互動(dòng)；其次，豐富的校園文化活動(dòng)，是實(shí)踐教學(xué)的重要元素，也是教學(xué)的重要補(bǔ)充與延伸。校園文化豐富多彩，豐富的精神元素、多彩的文化活動(dòng)，都可以成為“毛概”實(shí)踐教學(xué)的重要途徑。開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)術(shù)報(bào)告等，以多元化的教育形式，進(jìn)一步強(qiáng)化課程知識(shí)中，愛(ài)國(guó)主義、集體主義等的教育，基于廣泛的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，有助于提高實(shí)踐教學(xué)的有效性。

二、重要途徑：社會(huì)實(shí)踐是“毛概”實(shí)踐教學(xué)的重要途徑

社會(huì)實(shí)踐是實(shí)踐教學(xué)的重要途徑，也是延展實(shí)踐教學(xué)的有力之舉?！懊耪n”社會(huì)實(shí)踐的開(kāi)展，契合了“毛概”課程的教學(xué)要求，也是培育全面發(fā)展的人的教學(xué)目標(biāo)。社會(huì)實(shí)踐的方式多樣化，寒暑假社會(huì)實(shí)踐、周末社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，了解國(guó)情，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，在鍛煉中培育良好品格，懂得奉獻(xiàn)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)，樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念。（1）假期是學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的重要時(shí)期，多樣化的實(shí)踐方式，提高了社會(huì)實(shí)踐的豐富性，也擴(kuò)大了實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)義務(wù)勞動(dòng)、黨的宣傳、掛職鍛煉等，在實(shí)踐中了解諸如新農(nóng)村建設(shè)、食品安全等熱點(diǎn)社會(huì)問(wèn)題，強(qiáng)化對(duì)社會(huì)的了解，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、歷史使命感；（2）制定“毛概”課程社會(huì)實(shí)踐教學(xué)方案，并納入教學(xué)計(jì)劃之中，通過(guò)對(duì)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)組織形式的指導(dǎo)、規(guī)范化建設(shè)，以及組織形式等的明確，確保社會(huì)實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處。與此同時(shí)，為配合社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，應(yīng)建立完善的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，科學(xué)化的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)體系，并設(shè)立專項(xiàng)資金，用于“毛概”課程社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的組織開(kāi)展。

三、新途徑：網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐是“毛概”實(shí)踐教學(xué)的新途徑

在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，實(shí)踐教學(xué)的路徑發(fā)生了轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐的誕生，進(jìn)一步豐富了校內(nèi)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐的教學(xué)開(kāi)展。開(kāi)放的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息、實(shí)現(xiàn)交流的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐的開(kāi)展，有助于“毛概”實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新性發(fā)展。首先，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的不斷推進(jìn)，基于安全、便捷、可靠的校園網(wǎng)絡(luò)，為網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)條件。網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐強(qiáng)化學(xué)生對(duì)“毛概”課程的內(nèi)容學(xué)習(xí)，并在網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐中拓展知識(shí)面；其次，積極引導(dǎo)學(xué)生，利用好網(wǎng)絡(luò)信息資源，查找并收集相關(guān)的資料，用于對(duì)“毛概”的課程內(nèi)容的進(jìn)一步分析、論證，特別是對(duì)于其中的重要原理、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題等，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解、問(wèn)題的解決；再次，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。通過(guò)觀看網(wǎng)站中的精品課程、專題交流會(huì)等，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用。

總而言之，“毛概”實(shí)踐教學(xué)的推進(jìn)，不僅僅在于轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、形成新的教學(xué)方法，而關(guān)鍵在于如何構(gòu)建多樣化的實(shí)踐