第4課《跟隨生命的節(jié)奏》教學設計

一年級第4課《跟隨生命的節(jié)奏》教學設計課題跟隨生命的節(jié)奏單元第1單元學科生命.生態(tài).安全年級1年級學習目標1.了解什么是生物鐘現(xiàn)象；生物鐘現(xiàn)象有什么啟示。2.了解、掌握自然界中有哪些生物的生命活動呈現(xiàn)出節(jié)奏和規(guī)律。3.初步學會按照人的生命活動規(guī)律安排自己的工作和學習。重點1.了解什么是生物鐘現(xiàn)象；生物鐘現(xiàn)象有什么啟示。2.了解、掌握自然界中有哪些生物的生命活動呈現(xiàn)出節(jié)奏和規(guī)律。難點初步學會按照人的生命活動規(guī)律安排自己的工作和學習。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課同學們，你知道公雞為什么天亮就打鳴兒嗎？今天，我們一起走近《跟隨生命的節(jié)奏》去尋找答案吧！出示課題。思考、交流通過設疑，激發(fā)學生的學興趣，進入學習狀態(tài)。講授新課安全小問號?.看圖，回答問題。出示：課文中的圖片為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象?學生1：清晨7點，我就醒了。學生2：一到中午，我就感到餓。學生3：有些時候特別精神。學生4：有些時候特別疲倦。2.匯報，思考：這種表現(xiàn)是一種什么現(xiàn)象？人體的生物鐘現(xiàn)象。教師小結(jié)什么是生物鐘嗎？生物鐘就是生物有規(guī)律的生命現(xiàn)象，比如人到了晚上就會想睡覺，天亮就會醒來，就是因為生物鐘。生命的小秘密?1.出示：課文中的圖片探究生物的生命活動呈現(xiàn)出節(jié)奏和規(guī)律。學生1：蝙蝠晝伏夜出學生2：睡蓮清晨綻放，夜晚合攏。學生3：人們?nèi)粘龆?，日落而息說一說，還有哪些生物的生命活動呈現(xiàn)出節(jié)奏與規(guī)律？比如：葫蘆藤省的花朵在日落之后綻放，日出之前閉合；公雞日出時打鳴兒；蝙蝠日落后出行捕食；曇花傍晚開放，盛開的時間只有3～4個小時；含羞草葉片會在白天張開、到晚上閉合……這些都是有規(guī)律的生命活動。教師小結(jié)：生物體的一些活動就像時鐘的指針，有節(jié)奏、有和規(guī)律地反復運轉(zhuǎn)。?（三）生命小智慧?1.生命中的生物鐘現(xiàn)象對你有什么啟發(fā)？?要按照人的生命活動和規(guī)律來安排作息，能提高工作和學習的效率，減少疲勞。預防疾病，防止以外事故發(fā)生。2.按照人的生命活動規(guī)律你將怎樣安排自己的工作和學習？清晨，記憶力最好，適合進行晨讀。餐后，人容易感覺疲憊，注意力不容易集中。3.你喜歡這個作息安排嗎學生自由回答4.說一說你的作息時間表？早晨7點，起床；8點學習；10點運動；11.30午餐；12點中午休息；下午1-4.學習；晚6點看電視；9點休息。5.怎樣做才能享受健康的生活？跟隨生命活動的節(jié)奏，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣，珍惜時間，專心學習，定時鍛煉。充分休息，享受健康生活。（三）拓展延伸你還知道哪些有趣的生物鐘現(xiàn)象？例如，在南美洲的危地馬拉有一種第納鳥，它每過30分鐘就會“嘰嘰喳喳”地叫上一陣子，而且誤差只有15秒，因此那里的居民就用它們的叫聲來推算時間，稱為“鳥鐘”。在非洲的密林里有一種報時蟲，它每過一小時就變換一種顏色，在那里生活的家家戶戶就把這種小蟲捉回家，看它變色以推算時間，稱為“蟲鐘”。

在植物中也有類似的例子。在南非有一種大葉樹，它的葉子每隔兩小時就翻動一次，因此當?shù)鼐用穹Q其為“活樹鐘”；在南美洲的阿根廷，有一種野花能報時，每到初夏晚上8點左右便紛紛開放，被稱為“花鐘”觀察圖片，思考回答問題探究生物的生命活動呈現(xiàn)出節(jié)奏和規(guī)律。搜集生活中的事例、交流、感悟說一說生物鐘現(xiàn)象對你的啟發(fā)說一說利用生物鐘現(xiàn)象怎么安排自己的工作學習制作作息時間表想一想了解有趣的生物鐘現(xiàn)象了解什么是生物種現(xiàn)象。了解各種生物的生命活動，動靜作息，都有自己的節(jié)奏和規(guī)律。讓學生通過事例，感受哪些生物的生命活動呈現(xiàn)出節(jié)奏和規(guī)律。讓學生掌握生物鐘現(xiàn)象，更好為人類服務。樹立規(guī)律生活的意識拓展延伸課堂練習舉例說明生物鐘現(xiàn)象？課堂小結(jié)通過本課的學習我們了解了生物種現(xiàn)象；掌握了哪些生物的生命活動呈現(xiàn)出節(jié)奏和規(guī)律；我們能夠