班主任老師工作總結(jié)七篇

第第頁班主任老師工作總結(jié)七篇班主任老師工作總結(jié)1

兩年的班主任工作，或多或少還是有許多收獲的，不管下學(xué)期什么工作，總結(jié)一下閱歷。

一、嚴(yán)抓紀(jì)律，制定規(guī)章

一個(gè)好的班級(jí)良好進(jìn)展?fàn)顟B(tài)，肯定是規(guī)章管理，而不是用你的喊，吼來管理。第一個(gè)月就訓(xùn)練規(guī)則，規(guī)章面前人人同等，無論誰犯下錯(cuò)誤，都根據(jù)規(guī)章辦事。說過的規(guī)章，肯定要堅(jiān)持一個(gè)月以上的檢查力度，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。有的時(shí)候正是由于老師不堅(jiān)持了，孩子們也不堅(jiān)持了。

二、獎(jiǎng)罰分明，多鼓舞，少批判

抓孩子們的優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)，做好事表揚(yáng)，給全班孩子做示范。如遇犯錯(cuò)誤，要嚴(yán)格批判，恩威并施。對(duì)待批判過的孩子要課后談話，讓孩子知道為他好。

三、因材施教

對(duì)于個(gè)別同學(xué)，給他安排職位，多表揚(yáng)，多談話。依據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，抓住其弱點(diǎn)進(jìn)行談話教育。平常犯錯(cuò)多集贊，集中突破，懲處從愛好入手。

四、樹立班級(jí)干部，把班干部樹立起來，任務(wù)明確，嚴(yán)格考核

例如，收作業(yè)，上成果，卷子打孔。

五、對(duì)待家長，不卑不亢

孩子在學(xué)校有問題，實(shí)時(shí)溝通，嚴(yán)格管理，做認(rèn)為對(duì)的事，不要畏手畏腳。

六、提前一周把課備出來

著重環(huán)節(jié)，對(duì)于班級(jí)后進(jìn)生，加大檢查力度，每一次考試成果都要紀(jì)錄。期末評(píng)優(yōu)，以量化考核分?jǐn)?shù)前15入圍。

七、弄班級(jí)特色，一天一道奧數(shù)題。

同學(xué)預(yù)備數(shù)學(xué)本。

班主任老師工作總結(jié)2

時(shí)間如白駒過隙，一學(xué)期的勞碌究竟告一段落了。今日是我工作的第二個(gè)年頭，也是我當(dāng)副班主任的第二個(gè)年頭。工作兩年了，比起剛踏上工作崗位那會(huì)自己更加成熟了很多。在工作崗位上，特別是副班主任的崗位上，自己學(xué)了許多。班主任工作繁復(fù)而又細(xì)致，管理班級(jí)，即管理班級(jí)中的大小事物，管理班級(jí)中的每位同學(xué)。作為剛剛踏上工作崗位不久的年輕老師，能夠擔(dān)當(dāng)副班主任，應(yīng)當(dāng)說是幸運(yùn)的。沒有班主任的全部擔(dān)子壓著，但卻可以處理班級(jí)的事物，了解班級(jí)的日常工作，獲得第一手的工作閱歷。但是，盡管自己是副班主任，但我總是嚴(yán)格地要求自己;在平常多向正班主任學(xué)習(xí)，溝通;在處理班級(jí)事物和突發(fā)事項(xiàng)上，再也不會(huì)不知所措了。

每天早晨，我總是早早地就來到了學(xué)校;然后就去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。當(dāng)我看到地上有垃圾時(shí)，總是自己親自將它撿起，然后將其扔到垃圾筒里。班級(jí)里的同學(xué)看見了，也會(huì)往自己的座位旁邊瞧一瞧，假如有垃圾，他們也會(huì)像我一樣，將它撿起。在冬季的晨跑活動(dòng)中，我也積極地帶領(lǐng)全班同學(xué)，堅(jiān)持跑步;有的時(shí)候自己感覺真的很累，很想停下來。但是，責(zé)任心又讓我堅(jiān)持了下來，我要陪我的同學(xué)堅(jiān)持跑完兩圈。班中有位較胖的男同學(xué)，到了第二圈總是落下了，我總鼓舞他要堅(jiān)持。因此，每次他都在堅(jiān)持第一圈后，仍舊堅(jiān)持第二圈，雖然他半跑半走，但是，他堅(jiān)持了。中午吃飯輪到我值日了，同學(xué)們拿完飯以后沒有人鋪飯箱的塑料袋;我也沒有叫某位同學(xué)幫忙鋪好，而是自己親身將它鋪好;等到我下次值日時(shí)，塑料袋總有人已經(jīng)鋪好了。雖然我不知道是誰鋪的，但是我心里暖暖的;由于我知道，我的同學(xué)在看著我，在向我學(xué)習(xí)了。作為老師，特別是班主任老師的行為舉止，往往是最受同學(xué)所關(guān)注的。因此，老師要做好同學(xué)表率的作用，正其身，方能贏得同學(xué)的信任與喜愛。

記得一次班主任外出學(xué)習(xí)，我要擔(dān)負(fù)四天的臨時(shí)班主任，我感覺壓力蠻大;我擔(dān)憂自己會(huì)管理不好班級(jí)。前兩天順當(dāng)?shù)剡^去了，到了第三天，突發(fā)的事情來了。在我的英語早自修課上，有位男同學(xué)在吃早飯。我發(fā)覺了，走到他的身旁，輕聲叫他收起來。但是，他卻沒有聽我的，繼續(xù)吃，說早上來不及沒吃，肚子餓。一方面面對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度，一方面面對(duì)同學(xué)的沒吃早飯肚子餓的狀況，我犯難了;我該怎么辦?于是，我想起了班主任以前類似的做法。我對(duì)那位同學(xué)說：

“學(xué)校規(guī)定教室里不能吃早飯，要不你去走廊或者老師的辦公室去吃!”話音剛落，那位同學(xué)可能也意識(shí)到了自己錯(cuò)了，主動(dòng)將早飯收了起來。我以為這件事到此為止，想不到那個(gè)男同學(xué)在晨跑后到辦公室向我賠禮了，我也接受了。在處理班級(jí)事物的時(shí)候，需要老師有教育的機(jī)敏。在這件事情上：一方面我提到了學(xué)校的規(guī)章制度，曉之以理;另一方面我考慮到同學(xué)沒吃早飯，的確很餓;于是給他個(gè)臺(tái)階下，表示對(duì)他的關(guān)懷，動(dòng)之以情。這樣，同學(xué)就自然而然地收起了早飯，而且也沒有反抗的心情了，反而來和我賠禮。我采納的是班主任的方法，在今后的教育過程中，處理問題時(shí)，仍舊需要機(jī)敏。

在平常，我也向班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理的閱歷：比如早晨由紀(jì)律委員管理班級(jí)紀(jì)律;每天都由值日班長記錄班級(jí)一天的狀況;每天都有專人檢查排車、胸卡等方面;班級(jí)考核每周統(tǒng)計(jì)，每月張貼;每次考試后，找同學(xué)談心，發(fā)成果反饋單……這些方面，都是我需要學(xué)習(xí)的珍貴閱歷。

作為一名副班主任，我也能盡量做好自己的本職工作：收發(fā)資料，收費(fèi)，學(xué)籍管理，聽取正班主任和其他班主任開設(shè)的班會(huì)客，虛心學(xué)習(xí);能夠主動(dòng)參加班級(jí)的文化建設(shè);幫正班主任撰寫期末寄語，熬煉自己。

副班主任的工作，讓我成長很多，積累了珍貴的第一手的閱歷。盼望自己在以后仍舊能夠腳踏實(shí)地，多問，多做，多學(xué);不僅僅向正班主任學(xué)習(xí)，也要向身邊更多的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，讓自己能夠更快地成長成熟起來!

班主任老師工作總結(jié)3

2022學(xué)年已接近尾聲，回顧這一年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。

今年我擔(dān)負(fù)的是一班級(jí)班主任，班中30位同學(xué)，，但我深知：作為一個(gè)班主任既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)的好，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個(gè)班，老師就得費(fèi)盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸同學(xué)，了解同學(xué)，討論同學(xué)。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點(diǎn)，從培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。利用晨會(huì)課、思品課、班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育：今日的事今日做，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵守法律等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣

一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差、紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀測同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、親近同學(xué)，和同學(xué)成為好伙伴

我在班主任工作中，最深的體會(huì)是“只要你一心一意地愛孩子，孩子們就會(huì)愛你，只要心中充斥愛就肯定能教育好孩子們”。我總是查找時(shí)間、查找機(jī)會(huì)接近孩子們，體諒和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行親切的思想溝通，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。

三、我的評(píng)價(jià)策略——激勵(lì)和表揚(yáng)

對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)需要講究策略，尤其是一班級(jí)同學(xué)，對(duì)他們來說，老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺得甜美，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告知我的同學(xué)：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊屚瑢W(xué)“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學(xué)健康地成長。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判”。

四、開展多種活動(dòng)

讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)，為更好的鞏固、牢記知識(shí)，開闊他們的眼界培育他們各方面的技能，在班中開展了各種競賽，一字開花、火眼金金、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動(dòng)，使同學(xué)在開心、和諧、充斥美感的氣氛中接受教育，掌控知識(shí)，同時(shí)得到一種美的享受。同學(xué)們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，就不會(huì)使他們覺得有苦的味道，更沒有逃學(xué)的。

我在這一年的班主任工作中取得了肯定的成果，但這是不足掛齒的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發(fā)揚(yáng)成果，取人之長，補(bǔ)已之短，不斷進(jìn)取，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階。

以上是我這一年的工作總結(jié)，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)予以指引。

班主任老師工作總結(jié)4

這個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，在工作方面我還是應(yīng)當(dāng)要對(duì)自己更加有信心一點(diǎn)的，在這個(gè)過程當(dāng)中我還是做的比較好的，作為一名中學(xué)班主任我現(xiàn)在還是感受良多的，中學(xué)階段的學(xué)習(xí)是比較重要的，這一個(gè)學(xué)期可以說也是比較充盈的，在這方面我還是有足夠多的提高，我也是深有體會(huì)的，對(duì)于一個(gè)學(xué)期的以來的工作，我也總結(jié)一番：

對(duì)于同學(xué)方面我一貫以來都是落實(shí)好相關(guān)的職責(zé)，這個(gè)過程當(dāng)中我應(yīng)當(dāng)要對(duì)自己嚴(yán)格一點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期依靠我也不會(huì)忽視自己分內(nèi)的職責(zé)，所以在這方面我還是比較有信心的，只有堅(jiān)持做好相關(guān)的本職工作，這對(duì)我還是有所援助的，每天按時(shí)做好同學(xué)的考勤，督促好同學(xué)按時(shí)的上課，這是特別重要的，在這方面我也是應(yīng)當(dāng)要做出好的調(diào)整，一個(gè)學(xué)期的工作雖然是比較充盈的，但我覺得自己還是有所體會(huì)的，只有把個(gè)人技能落實(shí)到位才可以讓自己接觸到更多的知識(shí)，我對(duì)此也是做出了相關(guān)的工作，平常和同學(xué)們多多的溝通，在這方面我是比較嚴(yán)瑾的，關(guān)懷同學(xué)們平常的狀態(tài)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。

在這方面我對(duì)此還是深有體會(huì)的，初一階段的學(xué)習(xí)是比較多，也是比較充盈的，作為一名班主任我還是應(yīng)當(dāng)端正好心態(tài)，除了這些之外，也會(huì)定期的查寢，關(guān)注同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的狀況，有什么問題實(shí)時(shí)的處理，這也是特別關(guān)鍵的，我會(huì)讓自己做的更好一點(diǎn)的，嚴(yán)格落實(shí)好學(xué)校的規(guī)章制度，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)校養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在這方面我覺得自己還是缺少一些閱歷的，這給我的感覺還是不錯(cuò)的，嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)好相關(guān)的規(guī)定，作為一名班主任這的確是特別有意義的，這讓我感覺是很有動(dòng)力的，和同學(xué)們做好溝通，和任課老師了解同學(xué)們的狀況，對(duì)同學(xué)們平常的狀況應(yīng)當(dāng)要時(shí)刻留意的，在過去的一年當(dāng)中我對(duì)自己各方面還是很有信心的，我也盼望能夠接觸到更多有價(jià)值的東西。

作為一名班主任，這個(gè)學(xué)期以來的工作，我絕得自己還是差一點(diǎn)技能的，所以接下來我需要做出更多的預(yù)備，對(duì)自己的工作更加上心一點(diǎn)，在這個(gè)過程當(dāng)中還是有須要做好的這些的，這一個(gè)學(xué)期以來還是做好了許多工作，讓我感覺特別的充盈，現(xiàn)階段的工作當(dāng)中我需要管理好班級(jí)，在接下來提高班級(jí)的整體水平。

班主任老師工作總結(jié)5

這段時(shí)間以來的工作已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)于這一階段的工作而言，我覺得自己還是特別充盈的，作為一名班主任，我認(rèn)為自己在這樣的狀態(tài)下面的確是有肯定的進(jìn)步的，在這樣的狀態(tài)下面，這段時(shí)間我也充分的意識(shí)到到了這些環(huán)節(jié)，對(duì)于這一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)為我需要總結(jié)一番。

在這樣的環(huán)境下面還是應(yīng)當(dāng)要落實(shí)的更好一點(diǎn)，在同學(xué)的學(xué)習(xí)我是比較上心的，平常多喝同學(xué)們溝通，建立起聯(lián)系，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，作為一名班主任，這也是我的職責(zé)所在我應(yīng)當(dāng)自主去安排好，現(xiàn)在回想起來的確是特別有意義，和同學(xué)們拉進(jìn)關(guān)系是工作第一步，只有這樣才能夠更好的去了解同學(xué)，雖然這次期末考試的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是在這方面我還是要做的更加仔細(xì)一點(diǎn)的，期末考試到現(xiàn)在也告一段落了，平常督促好同學(xué)們按時(shí)上課，保證每天的到課率百分之百，這一點(diǎn)是特別重要的，在這一點(diǎn)上面，這是特別重要的，期末考試到現(xiàn)在，我作為一名班主任，這也是我應(yīng)當(dāng)要去遵守的，現(xiàn)在會(huì)想起來我也是做出了許多決斷，管理好一個(gè)班級(jí)需要花心思和時(shí)間，這很重要。

再有就是同學(xué)們平常在學(xué)習(xí)方面的狀況，我也會(huì)定期的和任課老師了解，通過了解心理也清晰每一位同學(xué)在這個(gè)學(xué)期的以來的狀況，有須要的時(shí)候也是應(yīng)當(dāng)反應(yīng)給家長，哪些同學(xué)需要加強(qiáng)管理，在學(xué)習(xí)方面需要加緊，和家長做好溝通，這是特別重要的，作為一名中學(xué)班主任，我覺得在這方面，我應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)的去規(guī)劃好，提高自身的工作技能，除了這些之外，平常也留意同學(xué)在學(xué)校的狀況，身心健康和安全狀況，這些都是需要重視的，我會(huì)多留意同學(xué)的狀況，有什么不對(duì)的地方實(shí)時(shí)的做出調(diào)整，同學(xué)有什么不對(duì)的狀況還是應(yīng)當(dāng)要做出調(diào)整，定期去同學(xué)宿舍查寢，關(guān)注同學(xué)在學(xué)校的狀況，在這一點(diǎn)上面應(yīng)當(dāng)保持足夠好的耐煩，在這期間，也應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)的去落實(shí)下去，中學(xué)階段的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)重視起來，將來應(yīng)當(dāng)要做的更好一點(diǎn)。

當(dāng)然過去的一個(gè)學(xué)期我認(rèn)為，我也有一些做的不夠好的地方，在學(xué)習(xí)方面的確，還是有一些不足之處，我在這一點(diǎn)上面，還是應(yīng)當(dāng)做出好的判斷，訂正自己的缺點(diǎn)，做好班級(jí)管理工作，建設(shè)好班級(jí)，在接下來的工作當(dāng)中，肯定會(huì)進(jìn)一步的去做好。

班主任老師工作總結(jié)6

時(shí)間消逝的真快，一學(xué)期即將過去，可以說焦灼勞碌而收獲多多，這一年下來，我深深的體會(huì)到，面對(duì)這些從幼兒向?qū)W校過渡的孩子，肯定要有耐煩、有愛心，對(duì)待他們要和風(fēng)細(xì)雨，對(duì)他們的心靈倍加呵護(hù)，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。這學(xué)期我做了如下工作：

一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培育同學(xué)的自覺性。

回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，同學(xué)慢慢地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長，同學(xué)的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

二、加強(qiáng)凝集力，培育良好的班集體。

班集體是培育同學(xué)性格的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的性格才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝集力、集體榮譽(yù)感。在學(xué)校進(jìn)行拔河競賽時(shí)我先在班上進(jìn)行鼓舞和動(dòng)員，孩子的士氣特別高漲，在競賽的過程中我也不斷的激勵(lì)，孩子都把全身的勁都使出來了，有些孩子手都被繩子勒的流血了，但仍不放棄，雖然最末我們班沒有得到名次，但我教育孩子只要大家盡力就行，不要為此而難過，可是還是有孩子難過的哭了，從這次活動(dòng)孩子的凝集力更強(qiáng)了。

三、堅(jiān)持每個(gè)月寫德育故事，記錄成長歷程。

德育故事雖然沒有強(qiáng)調(diào)，作為性格參加，但為了讓自己班主任工作更加完善，我總是積極地記錄自己的成長歷程。我們段規(guī)定的是兩篇，但我總會(huì)抽時(shí)間超額完成任務(wù)。其實(shí)也不是為了加分，這一項(xiàng)任務(wù)無形在督促自己平常擅長觀測每個(gè)孩子的言行，多與孩子談心。

四、堅(jiān)持每月至少兩篇校報(bào)投稿，熬煉自己的寫作水平。

一班級(jí)的孩子年齡小，所以校報(bào)投稿一貫是兩位班主任在參加。我也沒有依此為負(fù)擔(dān)，反而感覺可以讓自己熬煉寫作水平。我和另一位班主任相互提示，總能按量實(shí)時(shí)完成投稿任務(wù)。雖然我們的孩子沒有參加，但也總會(huì)在報(bào)紙發(fā)放時(shí)引導(dǎo)孩子閱讀。

五、每周實(shí)時(shí)的總結(jié)，穩(wěn)定孩子的思想。

雖然孩子已經(jīng)不再哭鬧，但每周總會(huì)有家長反映，孩子到返校日的早上心情就變了，為了轉(zhuǎn)變這種狀況，也為了做好保苗工作，我們段就商量每周離校日抽出一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。第一次是我和另一位班主任總結(jié)，班上孩子學(xué)習(xí)和生活狀況，后來我們就引導(dǎo)小組進(jìn)步行總結(jié)，效果很好，并且有家長反映孩子回家也會(huì)興奮的與家長共享。

六、新學(xué)期設(shè)想

1、重視與家長的聯(lián)系。借助校信通及家庭作業(yè)全面了解同學(xué)狀況,對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求，讓他們?yōu)楹⒆釉诩依镏圃祉氁膶W(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣、并采用合理的教育方法。離校日至少與兩名家長接送的孩子溝通，周日與兩名坐班車同學(xué)的家長電話溝通。

2、多關(guān)注內(nèi)向孩子的心理改變。這學(xué)期班上流失的是學(xué)習(xí)成果最好的孩子，緣由是孩子的身體不好，其實(shí)我也特別自責(zé)，每周總會(huì)聽孩子說肚子疼，并且也發(fā)覺孩子吃飯也特別少，我也沒有實(shí)時(shí)與孩子溝通，更談不上什么措施了。另外有個(gè)別孩子不愛說話有什么事總是回家告知家長，然后家長再給我碩，我顯得很別動(dòng)，我下學(xué)期肯定會(huì)多與這些孩子溝通，做他們的知心伙伴。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

班主任老師工作總結(jié)7

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高一(4)班的班主任，作為高一的文科班班主任，面對(duì)學(xué)校的信任、同學(xué)的期盼，我感到肩上的任務(wù)艱難，因此不敢有絲毫懈怠。從開學(xué)到現(xiàn)在一如既往、兢兢業(yè)業(yè)，在完成本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)狠抓班級(jí)管理，特別是在11月以后借學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)之東風(fēng)重新構(gòu)建班級(jí)組織架構(gòu)，使班級(jí)建設(shè)面貌面貌一新。以下是本學(xué)期工作總結(jié)匯報(bào)，望領(lǐng)導(dǎo)予以指導(dǎo)，以利于我今后改進(jìn)工作。

一、工作思路：

針對(duì)高一文理分科的詳細(xì)狀況，我本著高度負(fù)責(zé)，扎實(shí)推動(dòng)的工作立場，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作安排，仔細(xì)完成級(jí)部交辦的各項(xiàng)任務(wù)。特別是在班級(jí)文化建設(shè)開展之際，本著“放權(quán)讓利回來主體，減負(fù)增效提升素養(yǎng)”的宗旨，我積極轉(zhuǎn)變班級(jí)建設(shè)理念，創(chuàng)新班級(jí)建設(shè)模式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)讓同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)、激情學(xué)習(xí)，熬煉技能，提高素養(yǎng)的目標(biāo)。

二、詳細(xì)工作：

(一)、班級(jí)教育

文理分科以來，根據(jù)級(jí)部要求進(jìn)行班級(jí)的各方面規(guī)章制度的教育，介紹一中學(xué)校概況，提出級(jí)部和班級(jí)管理的詳細(xì)要求。同學(xué)通過入學(xué)教育對(duì)一中的管理、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對(duì)我在班級(jí)管理中的要求有了初步的了解。通過介紹和學(xué)習(xí)一中一日常規(guī)，同學(xué)對(duì)高中學(xué)習(xí)也有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

(二)、文化建設(shè)

在原有的班級(jí)文化建設(shè)基礎(chǔ)之上，依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，我班進(jìn)行了班級(jí)文化的初步構(gòu)建，和同學(xué)一起討論探討出本班的版規(guī)、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)等等。并且充分利用“班級(jí)墻壁會(huì)說話”這一教育同學(xué)的陣地，將同學(xué)的活動(dòng)照片和班級(jí)的要求、班主任帶班理念彰顯在教室墻壁的每一個(gè)角落。