幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案13篇

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案13篇為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預(yù)先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案，僅供參考，大家一起來看看吧。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案1活動目標：1、運用線條、圖形進行有規(guī)律地裝飾盤子。2、體驗裝飾畫的線條美與規(guī)律美。3、養(yǎng)成幼兒耐心、細致、整潔的創(chuàng)作習(xí)慣?；顒訙蕚洌?、油性記號筆、圓形紙盤若干。2、教師制作的盤子展。3、盤子實物、各種盤子圖片。活動過程：1、觀看各種圖片，激發(fā)幼兒活動的興趣。今天我們班開展"美麗盤子展銷會"，請小朋友們看看這些盤子美嗎?美在哪里?你們最喜歡哪個盤子?為什么?2、出示范例，體驗并感受作品的美。師：今天老師這里也有些盤子畫，你們看看和剛才的盤子畫有什么不同，這些盤子畫有什么特點?引導(dǎo)幼兒觀察運用線條、圖形混合裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重難點。(1)引導(dǎo)幼兒觀察盤子上有哪些圖形與線條，在盤子的什么位置?幼兒邊講老師邊出示有關(guān)的線條、圖形。(2)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫的排列特點：(從圖案、排列等方面分析)強調(diào)有規(guī)律排序，間隔開的花紋時一樣的(形狀、大小都是一樣)(3)教師小結(jié)示范各種線條、圖形的運用。師：你們想不想也自己設(shè)計一個美麗的盤子啊?那等會老師每人發(fā)一個白盤子請你們和自己的爸爸媽媽一起設(shè)計，設(shè)計的`時候請注意運用上這些規(guī)律和線條。3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。(1)鼓勵幼兒大膽想象，富有個性地創(chuàng)作。(2)提醒幼兒運用線條、圖案的組合進行裝飾。(3)鼓勵能力強的幼兒注意圖案與排列的創(chuàng)新;幫助能力弱地幼兒選擇簡單的線條與圖案進行簡單的裝飾。(4)強調(diào)保持桌面、畫面整潔。4、欣賞交流，體驗成功的快樂。運用多維評價方式講評作品。(你喜歡那幅作品?能與同伴分享你的感受嗎?)重點引導(dǎo)幼兒運用有規(guī)律排序進行裝飾的技能。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案2活動目標：1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，利用已有經(jīng)驗和教師講解，會畫鳥的大致樣子。2、嘗試運用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準備：勾線筆，白紙，蠟筆?；顒舆^程：一、提問，引出主題。1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小朋友們在春天的時候能看見什么小動物啊?(幼兒回答)2、哦，我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的?教師小結(jié)：這些小鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。二、學(xué)習(xí)鳥的畫法。欣賞感知鳥的基本結(jié)構(gòu)剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，我們大家一起來畫畫小鳥，給它們穿上漂亮的花衣服。1、教師示范講解注意：1、畫紙的構(gòu)圖;2、示范不同身形的鳥(還包括鳥的不同動態(tài)表現(xiàn));3、重難點處要重點多次強調(diào)。師：我們畫小鳥的時候啊，可以先畫小鳥的.頭(圓圓的腦袋)，然后再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。師：現(xiàn)在啊，小鳥已經(jīng)畫好了，接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫)2、嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥師：小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥穿衣服)教師總結(jié)小朋友們的建議，將可以用來裝飾的線條(波浪線，曲線，直線等)進行繪畫示范3、教師提繪畫要求注意：不同顏色之間要分割清爽，不混合教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服，畫一個你認為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥，等會等小朋友們畫好的時候，我們來比比看，誰畫的小鳥最美麗。(教師出示示范的畫)4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。三、展示幼兒的作品。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案3活動目的：1。體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。2。借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進行表現(xiàn)。活動準備：1。多媒體課件。2。幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。活動過程：1。出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎？老師也非常喜歡，你們看我畫了什么？它象什么？2。演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點。師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。3。欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。（1）提問：你們從這幅畫里看到了什么？（2）演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。4。演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點。（1）出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。（2）教師強調(diào)要點：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的`意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。（3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。5。幼兒創(chuàng)作。（1）教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。（2）鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導(dǎo)能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。6。展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。（1）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。（2）請幼兒講述別人的作品。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案4設(shè)計意圖：秋天是個豐收的季節(jié)，也是個五彩繽紛的世界。有金燦燦的稻田、豐收的果園、五彩的樹林等等。而在秋天中綻放的菊花更是獨具風(fēng)格。通過了解、認識菊花的外形特征，進行剪剪、卷卷、畫畫等各種操作技能，大膽探索設(shè)計制作出形態(tài)各異的菊花，不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)了他們的操作欲望，也提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美?；顒幽繕耍?.認識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。2.鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術(shù)表現(xiàn)活動，激發(fā)幼兒的動手操作欲望。3.提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美?；顒訙蕚洌?.PPT圖片：秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。2.棉簽、各種顏料若干，顏料盤、圖畫紙、抹布若干。3.涂好顏色的紙杯若干，筆若干，剪刀人手一把。4.紙杯菊花、棉簽菊花示范畫，布置好秋天的展板。5.音樂《我們?nèi)ソ加巍?、《秋日私語》活動過程：一、導(dǎo)入活動，播放秋天的PPT圖片，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。1.教師：秋天是豐收的季節(jié)，秋天是五彩繽紛的世界，秋天給大家?guī)砹嗣赖南硎?。今天秋姑娘給我們帶來了許多秋天的美景。請小朋友先欣賞畫面，然后告訴老師：你覺得哪一副畫面最美?美在哪里?2.播放PPT圖片和音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色。3.提問：看完了這些畫面，你覺得哪一副畫面最美麗?美在哪里?4.教師：秋姑娘也覺得秋天的菊花確實很美，所以她特地舉辦了一個菊花展。二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花PPT圖片，觀察了解菊花的特征。1、教師：哇!這些菊花這么漂亮，讓我們來比一比：它們有什么不一樣?(顏色、形狀)。2、引導(dǎo)幼兒觀察說說。含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形;盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā);還有的菊花是線狀的，像煙花。三、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花，探索用紙杯變成菊花的過程。1、教師：秋姑娘給我們帶來了用不同材料做的菊花。看!(出示紙杯菊花)它們是用什么做的?想想是怎樣做出來的?(先剪成均勻的長條)它的花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什么不一樣?(直直的和彎彎的)那你有什么好辦法也把它變的彎彎的、卷卷的?2、請幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。3、教師：我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的長一點、有的短一點。等會兒你可以自己設(shè)計花瓣的形狀，把花瓣變得更特別、更好看。四、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花。1、教師(出示棉簽畫菊花)：下面我們再來看看這幾朵菊花，猜猜是用什么畫的?其實它們是用棉簽畫出來的`。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應(yīng)的菊花。2、教師：那它的葉子是什么樣的?——綠色的鋸齒形的。教師邊說邊徒手畫葉子。五、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《秋日私語》)。1、交代要求：今天，老師也為小朋友準備了紙杯和棉簽兩種材料，請小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時要注意安全，用棉簽畫畫時要注意不能把不同的顏料混在一起，并且五個小朋友一組。讓我們一起做菊花吧!2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《秋日私語》)六、作品展示，活動評價。1、布置菊花展并欣賞。2、教師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中，你最喜歡那一朵?為什么?3、請幼兒說一說。4、教師：你們發(fā)現(xiàn)沒有：這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣?原來，老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起，好看嗎?小朋友等活動結(jié)束后，也可以兩個人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表揚我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌。七、結(jié)束活動——《我們?nèi)ソ加巍贰?、教師：不過秋姑娘說：其實秋天的美景還遠遠不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧!2、師幼一起隨樂《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌?。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案5教學(xué)目標1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗。3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。教學(xué)重難點重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。難點恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美能力。教學(xué)過程一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿?，她是誰呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------(出示一組春的.圖片)二、說春天1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的?2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說："小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎?"三、畫春天1、教師板前示范畫春天。2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎?3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。4、教師隨機指導(dǎo)，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。5、要求幼兒給自己的作品涂色。6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。7、小結(jié)：因為時間關(guān)系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧!四、賞春天1、集體點評幼兒作品，并指出優(yōu)缺點。2、教師小結(jié)：看來本節(jié)課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?五、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。六、找春天教師總結(jié)：春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節(jié)，大家的表現(xiàn)實在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧!教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案6活動目標：1、學(xué)習(xí)用手指點畫的方法進行繪畫創(chuàng)作。2、充分發(fā)揮想象，體驗點畫活動的樂趣。3、感受秋天幼兒園里金樹葉的美?；顒訙蕚洌?、印有樹干的輪廓圖、檸檬黃和深顏料、小抹布2、多媒體課件、《粗心的小畫家》歌曲活動過程：1、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒興趣。(1)伴隨歌曲《粗心的小畫家》進行歌表演，引出活動。老師：剛才歌里有一個粗心的小畫家丁丁，他可喜歡畫畫了，不過總是因為粗心鬧笑話。他最近在尋找秋天的顏色，所以去了好多地方，瞧瞧他現(xiàn)在在哪?出示圖片(幼兒園)，小朋友：咱們的幼兒園。丁丁(老師)：小朋友們，你們的幼兒園真漂亮，看那金色的樹，不就是我要尋找的秋天的顏色嗎，我要把這么漂亮的景象畫下來，留給你們作紀念。(2)多媒體課件：丁丁作畫，展示作品老師：丁丁的畫畫好了，咱們一起來欣賞下。咦?他畫的是什么?(幼兒園的樹)跟咱們的樹有什么不一樣?(沒有葉子)原來呀，粗心的小畫家丁丁忘記帶黃顏色的顏料了，咱們能不能幫幫他呀?2、教師操作演示，示范手指點畫教師：老師請兩個好朋友來幫忙。(伸出食指，拿出顏料盤)念出咒語：小手翹翹，小手蘸蘸，小手點點，樹葉出現(xiàn)。(在畫紙上進行點畫)點好了，我的小手有些臟了，趕緊用小抹布來擦一擦。教師：老師剛才在這邊變了樹葉出來，哪個寶寶也上來到那邊變試一試?請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。3、請幼兒親自動手操作，體驗手指點畫樂趣。老師：小朋友都來幫幫丁丁點樹葉吧，看看誰點的最干凈又好看。巡回指導(dǎo)幼兒，用正確的方法進行手指點畫，提醒幼兒保證畫面和衣服干凈。4、將作品放置到展示板上，教師點評，請幼兒互相欣賞。老師：樹葉都畫好了，小朋友畫的真漂亮啊，丁丁也對小朋友們表示感謝，謝謝大家。咱們也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧?；顒臃此迹菏种更c畫《秋天，幼兒園里的樹》是結(jié)合秋天的主題開展的活動，主要目標是能用手指點畫表現(xiàn)大小、顏色不同的.樹葉;養(yǎng)成認真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。整個活動孩子很投入，活動效果良好。1、課前準備需充分。由于是手指點畫，課前準備是比較繁瑣，每組必須有三種以上種的顏料，讓幼兒按意愿選擇顏色進行點畫。桌子鋪設(shè)桌布，以免孩子將顏料弄到桌子上，不易清洗;每桌必須有一個清潔的抹布，讓孩子在蘸另一種顏色時，清除手上的顏料，以免將其他顏色混入?？上课缓⒆記]有袖套和圍裙，課前讓孩子將袖管卷起，并提醒輕輕蘸顏料，不吵也不鬧，保持桌面和衣服的干凈。2、活動中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。在示范畫樹葉時，要求手指是從上到下輕輕地進行點畫，這樣才會有尖尖的葉子成形。但這對幼兒來說是比較難的一個動作，孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個孩子點畫的樹葉都是不同的。三種顏色不同的樹葉相互補充和映襯，形成秋天美麗的大樹景象。仔細想想在活動中我沒有過分強調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點畫。在美術(shù)活動中教師要重視讓孩子有一個自主發(fā)揮的空間，讓孩子有一個貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法，只要是結(jié)合實際生活，哪怕孩子的畫沒有你想象的那么好，也值得鼓勵。在活動中，結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗，觀察了秋天幼兒園里的樹，激發(fā)了孩子的潛能，引起了孩子們繪畫的興趣，整個活動幼兒的參與性和積極性都非常高，也基本上達到了本次活動的目標。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案7活動目標：1、在白線手套上添畫各種花紋、圖案，按自己的意愿進行裝飾或添畫情景。2、培養(yǎng)幼兒的想象力和動手能力。3、培養(yǎng)幼兒對色彩的感知力和審美能力?；顒訙蕚洌?、每人一個白線手套，也可先做好造型。2、每人一套繪畫工具、廣告顏料、小水桶。3、手偶娃娃四個、范例若干?；顒舆^程：一、手偶表演，引發(fā)幼兒興趣。教師用手套做好的手偶進行故事表演，讓幼兒欣賞。表演內(nèi)容：師：今天我們班來了四位新朋友，認識一下。手偶娃娃：大家好，我是豆豆、來來、咪咪、發(fā)發(fā)。師：你們來有什么事情嗎?手偶娃娃：天氣越來越冷了，我們想請小朋友幫我們做一件漂亮的手套外衣，讓我們度過寒冷的`冬天。師：小朋友們愿不愿意幫忙呀?幼：愿意!二、幼兒欣賞范例手套。三、和幼兒共同探討手套的畫法可以使用原始的白線手套，也可以使用棉花或軟布填滿做好造型的手套。四、畫手套想一想你要怎樣設(shè)計?可以畫情景故事也可以按自己的意愿進行裝飾。提醒幼兒注意衛(wèi)生，別將顏色沾染到身上。五、幼兒互相欣賞作品，教師點評。六、將做好的手套外衣送給你喜歡的手偶娃娃，并且對他說一句話。幼兒A：豆豆，我做的手套外衣你喜歡嗎?幼兒B：來來，如果一件不暖和，我再給你做一件!幼兒C：咪咪，明年我還給你做，做一件更漂亮的!幼兒D：發(fā)發(fā)，我喜歡你，我們做好朋友吧!幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案8活動目標：1、能用太空泥等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗。3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產(chǎn)生做事的成就感。活動準備：1、各色太空泥和不同樣子的透明塑料瓶。2、裝飾好的.花瓶圖片。3、幼兒用書（一）第6~7頁?；顒舆^程：一、出示圖片，激發(fā)活動興趣教師出示已裝飾好的瓶子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)活動興趣。提問：你最喜歡哪個瓶子？為什么？二、欣賞幼兒用書，掌握裝飾方法引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書（一）第6~7頁，了解并掌握裝飾瓶子的方法。討論交流：瓶子漂亮嗎？說出你覺著它最漂亮的地方。引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸；還可在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋。三、幼兒動手裝飾、教師指導(dǎo)1、鼓勵幼兒互相之間進行合作。2、啟發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)造性地裝飾。四、欣賞作品布置小展臺“多彩地瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。活動延伸：還可以怎樣裝飾瓶子？與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案9活動目標：1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密。2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌鹤灾茍D片宣紙毛筆顏料活動過程：一、教師做小魚游動作，帶領(lǐng)幼兒進入活動室。(配樂)二、出示圖畫1、師：從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚?？?(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點，認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的.疏密)2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小)3、教師補畫三、顏色匹配1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別)2、教師出示藍色魚示范編網(wǎng)四、創(chuàng)編魚網(wǎng)1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干!出發(fā)!五、評價活動1、展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的?2、結(jié)束活動師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧!好嗎?幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案10設(shè)計意圖房子是幼兒生活的必需品之一，房子多樣的造型吸引著幼兒的眼球。在搭建玩具、討論房子話題中幼兒積累了房子外形、功能等初步經(jīng)驗，也常?；孟胱约簳O(shè)計出與眾不同的房子?！队腥さ姆孔印肪褪菍⒂變旱囊延薪?jīng)驗和現(xiàn)實興趣、認知體驗與創(chuàng)意表現(xiàn)進行整合，引發(fā)幼兒對房子“造型”與“功能”的遐想，并大膽表現(xiàn)。為了解決重難點“如何設(shè)計出獨特造型和功能的房子”，通過有趣房子的圖片欣賞，幫助幼兒建構(gòu)“特別”的概念，并以問題驅(qū)動引發(fā)幼兒設(shè)計解決生活麻煩的房子，既關(guān)注幼兒經(jīng)驗的提升，又將創(chuàng)意與幼兒生活對接?；顒幽繕?.感受房子造型的獨特創(chuàng)意和趣味，大膽想象，嘗試用炫彩棒設(shè)計有趣的房子。2.體驗借助局部鏤空表現(xiàn)房子的樂趣。活動準備剪刀、白色炫彩棒、畫紙、PPT?；顒舆^程一、看看說說，感受房子的與眾不同。1.街道上、馬路旁有各種各樣的車子，說說有哪些房子?2.老師發(fā)現(xiàn)了一些特別的`房子，有哪些?(大象房、汽車房……)3.你最喜歡哪一款房子?為什么?它可能有什么特別的功能?4.教師小結(jié)：瞧，生活中吃的、穿的、用的、動物、樂器及交通工具都可以創(chuàng)意成房子，造型很獨特。二、交流討論，感知用炫彩棒創(chuàng)意車子的方法。(一)交流房子創(chuàng)意1.你們想不想也來設(shè)計一款有趣的房子呢?它有什么特別的造型和功能呢?2.出示擁擠的人群，稀少的綠地的ppt，提問：你們的房子能不能增加一些功能來解決生活中的麻煩呢?(二)感知炫彩棒作畫的方法1.介紹作畫工具2.梳理步驟和要求三、大膽創(chuàng)作，體驗創(chuàng)意作畫的樂趣。1.幼兒自由創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo)。2.鼓勵孩子描述設(shè)計的是什么房子，有什么特別的功能。四、展示作品，分享大家的創(chuàng)意。1.請小朋友上前交流分享。2.進一步感受獨特創(chuàng)意的房子。五、延伸活動。將紙盒、積木等材料投放于區(qū)域，請幼兒繼續(xù)展開立體的房子創(chuàng)作。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案11活動目標1、幼兒能用正確的執(zhí)筆姿勢畫出螃蟹的主要特征；2、幼兒初步掌握中鋒、側(cè)鋒的運筆法，并嘗試表現(xiàn)出濃、淡墨變化；3、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣及大膽作畫的能力?；顒訙蕚?、范畫：螃蟹。2、毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、墊紙、吸水巾。活動過程一、謎語導(dǎo)入八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動物）謎底：螃蟹二、展開1、出示范畫，引發(fā)幼兒作畫興趣。（1）提問：“這是什么？”（2）引導(dǎo)幼兒觀察“螃蟹”，說出螃蟹的主要特征；（3）教師用正確的詞匯小結(jié)螃蟹特征。（4）提問：“這叫什么畫？”引發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。2、教師示范螃蟹的畫法（1）教師演示身體的畫法——淡墨側(cè)鋒畫身體；提問：“老師是如何用筆的？”引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)鋒的運筆法。（2）教師演示螃蟹“螯”的畫法——濃墨中鋒畫螯；--畫螯時和畫身體用筆有什么不一樣？引導(dǎo)幼兒觀察中鋒的運筆法。--畫身體的墨色和畫螯的墨色有什么不同？引導(dǎo)幼兒對比后，感受濃、淡墨的變化美。（3）請幼兒畫出螃蟹的腿和眼睛，教師重點點評執(zhí)筆。（4）教師小結(jié)螃蟹的基本畫法。（5）啟發(fā)幼兒說出可以添畫的`景物。3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（1）教師注意指導(dǎo)幼兒執(zhí)筆及運筆方式；（2）啟發(fā)幼兒添畫相關(guān)事物；（3）提醒幼兒注意畫面、衣物的清潔，養(yǎng)成良好作畫習(xí)慣。4、幼兒相互欣賞作品（1）請畫好的幼兒將畫貼在板面上，相互欣賞；（2）請個別幼兒說說小螃蟹（作品中）在做什么？教師點評；（3）教師粘貼“快樂的小螃蟹”字樣，構(gòu)成一幅完整的展覽板，讓幼兒體驗成功的喜悅。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案12教學(xué)目標：1、通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達自己的感受。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。教學(xué)準備：1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。2、活動室布置成演播廳場景。3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。教學(xué)過程：一、幼兒進入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍隊師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍隊，歡迎你們!下面，就讓我們進入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye!）二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!2、教師啟發(fā)性示范。3、幼兒進行游戲。4、教師小結(jié)各隊得分情況。下面我們就進行第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：ye）三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道1、師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達，用筆畫出來。2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大幼兒都上來介紹自己的畫。3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。師“現(xiàn)在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認為畫得最有趣的