青島版一年級數(shù)學下冊《連加、連減、加減混合運算》學歷案

連加、連減、加減混合運算【主題與課時】青島出版社小學數(shù)學教材一年級下冊第七單元信息窗5連加、連減、加減混合運算【課標要求】《義務教學數(shù)學課程》關于數(shù)的運算要求熟練掌握連加、連減、加減混合運算（進退位）筆算的方法?！緦W習目標】1.理解100以內連加、連減、加減混合運算的順序，能正確進行連加、連減、加減混合運算的筆算。2.經歷計算方法的探索過程，體會算法的多樣化，提升運算能力。3.在解決問題的過程中，養(yǎng)成思維嚴謹?shù)牧晳T，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強對數(shù)學學習的信心和興趣?！驹u價任務】1.找出數(shù)學信息，提出數(shù)學問題。（檢測目標1）2.用多種方法解決“還剩多少錢？”，初步了解混合運算，并能使用列豎式進行計算。（檢測目標2）3.列綜合算式并筆算解決問題：“一共需要多少錢？”，說一說混合運算筆算時需要注意的問題。（檢測目標3）資源與建議：本節(jié)課是在學生掌握了100以內兩位數(shù)加（減）兩位數(shù)的筆算的基礎上進行教學的。由于學生具備了一定的探究經驗，因而這節(jié)課著重解決連加、連減、加減混合運算問題。2.本課的學習按以下流程進行：發(fā)現(xiàn)信息，提出問題，——自主探究、感受方法多樣化——獨立解決，應用提高——自主練習，鞏固新知。3.本課的重點是：掌握連加、連減、加減混合運算的計算方法。難點是：理解運算順序并能表達解決問題的過程。學習過程：學習活動一：發(fā)現(xiàn)信息，提出問題（指向學習目標1）請你觀察課本80頁情境圖，與同桌互相說一說圖中的數(shù)學信息和數(shù)學問題。（一）完成學習任務1，然后在小組內交流，交流后根據評價標準在組內互評。學習任務11.找出數(shù)學信息并提出數(shù)學問題。2.根據信息以及問題“還剩下多少錢？”列出多種算式。評價標準（最高）1.問題合理（+1）2.解決問題時列式方法多樣，表達流暢（+1）（設計意圖：創(chuàng)設買紀念品這一情境，貼近學生生活，激活學生的生活經驗，使學生感悟數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)探究欲望。）學習活動二：自主合作、探究新知（指向學習目標2）（一）完成學習任務2，然后在小組內交流，交流后根據評價標準在組內互評。學習任務21.展示多種解決問題方法并列出相應算式。2.嘗試用豎式解決問題，準確計算。3.同桌互相交流對不同方法的理解。評價標準（最高）1.列式計算正確（+1）2.語言表達準確、流暢（+1）（設計意圖：放手讓學生獨立嘗試解決問題，為學生提供自主探索的空間，有利于提高學生解決問題的能力。）學習活動三：拓展探究，深化理解（指向學習目標3）（一）完成學習任務3，然后在小組內交流，交流后根據評價標準在組內互評。學習任務31.利用不同方法解決問題：“一共需要多少元？”2.同桌間互相交流綜合和分步豎式中需要注意的問題。評價標準（最高）1.正確解決問題（+1）2.語言潔，表述完整、準確（+1）【檢測與作業(yè)】基礎練習（檢測學習目標1）列豎式計算。2、綜合練