高三語文教師教學工作總結(jié)5篇

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又一個焦灼而勞碌的高三教學工作結(jié)束了，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮優(yōu)勢，有須要實時總結(jié)閱歷，吸取教訓，總結(jié)如下：

一、制定周密的復習計劃。

高三復習分三個階段。

第一階段，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高中教材所涉及的全部知識點要面面俱到地復習。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性，為同學形成知識的系統(tǒng)性作預備。

第二階段，知識的網(wǎng)絡系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托，以第一輪復習為基礎，讓同學的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓歸納促升華。讓同學對全部考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。老師有針對性的引導同學，讓同學自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。

第三個階段，摸擬提高階段。在模擬中發(fā)覺的問題，老師需要精講，而且決心不再留任何尾巴。對性格問題肯定要做個別輔導，決不把這次遺留的問題帶到下次考試。

二、瞄準高考，狠抓常規(guī)，著重平常積累。

語文學科是一門特別著重積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得勝利。進入高三布置了同學以下幾項常規(guī)性工作：預備錯題本，把平常做錯的基礎題按類歸納;每個月訓練作文一篇;在每節(jié)課前五分鐘開展小組素材介紹。通過這三項常規(guī)訓練，使同學的聽說讀寫等各種技能同時進展。

三、深入討論考試大綱，重視信息的溝通。

1、在高三之始，將近十年的高考語文試題仔細做了一遍，試圖從中查找一些考試規(guī)律，細致討論分析近兩年的語文考試說明，精確把握高考動態(tài)，并且實時加以落實。

2、在教學中，留意向有閱歷的同事特別是老老師學習，從教學方案的設計、教學內(nèi)容的講授到復習考試的合理安排等教學環(huán)節(jié)，仔細吸取他人有益的教學閱歷，指導自己的教學實踐。

3、“它山之石可以攻玉”，因此我們特別重視信息的搜集。利用手頭上的報刊，學校的電腦網(wǎng)絡以及各地發(fā)來的資料充分搜集備考的信息與動態(tài)，并且留意整理與借鑒，做到為我所用，加強復習指導的針對性與實效性。

四、分析同學每次考試狀況，對癥下藥。

每次考試之后，我們都仔細分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與同學溝通，弄清失利的緣由和教與學雙方存在的問題。針對同學的學情和教學工作中存在的問題，實時調(diào)整自己的教學思路、教學內(nèi)容、教學方法，在教學中著重過程管理，從四個方面落實教學任務：

1、細化內(nèi)容。

化虛為實，化大為小，每節(jié)課要求同學干什么，都有明確的目標，對學習任務的完成狀況仔細督促、檢查，發(fā)覺問題實時處理，力爭把目標落到實處;

2、序化訓練。

針對同學的實際狀況，在練習上做到訓練有序，合理安排各個考點的訓練思路、訓練內(nèi)容，做到層層深入，不斷推動，反復強化;

3、量化分析。

對平常的每次練習、考試，我們都進行全面的數(shù)理分析，仔細統(tǒng)計分析每個同學答題狀況，找出同學學習中的“軟肋”，建立同學的學情檔案，確定下一步的教學思路，進一步提高教學質(zhì)量;

4、深化輔導。

課后輔導是提高同學成果的重要一環(huán)。留意正面教育，愛護同學的自尊心，充分調(diào)動同學的學習自覺性和主觀能動性，促使成果較好的同學看到差距，向更高遠的目標奮進;引導成果較差的同學總結(jié)教訓，鼓起志氣，樹立信心。

五、專項復習，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

1、基礎知識的復習留意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復習之后，穿插在下面各專題的復習中，進行不間斷的訓練。在穿插復習的過程中留意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行。

2、復習文言文，整理文言實詞、文言虛詞的用法與意義。

3、對詩歌鑒賞，我們分三步進行復習：

(1)進行題型例如，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓同學對這類題有一個感性的認識，清除其神奇感。

(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給同學，引導同學領悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。

(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導同學理清鑒賞思路，留意答題的針對性和完整性。

4、努力創(chuàng)設語文學習氛圍，盡可能地拓寬同學的視野，提高讀寫技能。

比如推舉《讀者》《青年文摘》《考試報》等優(yōu)秀報刊，在班級傳閱。著重作文實戰(zhàn)訓練，仔細選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。

六、提高效率，上好講評課。

進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務重、時間緊等一系列困難，同學的復習訓練也許多，但我們不能由于時間緊就忽視訓練和試卷講評的過程，光對答案耗時、耗力。所以，講評過程中要留意講清試題的角度，即是怎樣(通過什么)來考的。盡力講清解題規(guī)律或方法，并留意拓展，比如某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。最末，訂正錯誤務必落實。對于老師而言，要了解同學錯在何處，為何錯，哪些同學錯，有針對性地改進復習教學工作。對于同學而言，要求答錯的同學要找出答錯的緣由，并改正，掌控避開差錯改正錯誤的規(guī)律。

當然，反思高三教學，還存在很多不足和可以改進之處。所以在新學期中我們將再接再厲?？偨Y(jié)是為了來年，誠心祝福20_屆再創(chuàng)輝煌!

高三語文老師教學工作總結(jié)2

這學期學校安排我仍教高三。雖說高三的復習課對我這個有幾十年教齡的老老師來說應當是輕車熟路，但閱歷告知我，教育對象的轉(zhuǎn)變決斷教育者工作方法的轉(zhuǎn)變。我需要討論新的教育對象，需要不斷調(diào)整實施不同的教育手段，才能收到好的教學效果，所以，每一年的教學我都不敢吃老本，不敢一味的按閱歷辦事。

一、因人施教，首先知人

兩個生物班中11班的學習程度稍好一些，兩個班的學風班風很不相同。11班比較沉悶同學不喜愛發(fā)言，待人也比較冷漠，但有一部分同學學習仔細成果還好。而12班的同學課堂氣氛活躍，課下也待人熱忱有禮，但學習不夠上心，習慣不太好，成果不夠抱負。

我的重要任務就是要讓11班的課堂氣氛活躍起來，讓12班同學的立場仔細起來，最終讓他們養(yǎng)成好的學習習慣提高學習成果。

二、要求要嚴格詳細，檢查要實時具體

同學們的學習基礎不是太好，我對他們的教學重點落實一個“實”字。那就是要求要詳細，有了要求就要落實就要檢查。比如，我規(guī)定同學每周交一篇練字，一篇讀書筆記，一篇周記，我就每周堅持全收全改，雖說這樣給自己增加了工作量，但只要老師堅持改同學就會堅持寫，久而久之就會有所收獲和提高。不只如此，周記還成了我和同學思想溝通的園地。對同學的作文我也采用同樣立場，基本是全收全改，一學期中還進行了兩次對每個同學的面批面改。讓同學們感受到老師對他的負責對他的重視，就會加強同學學習的信心。

三、愛好，還是愛好

不要以為高三復習課就是一味做題，老師的工作仍要堅持調(diào)動或培育同學的學習愛好。他對你這門課有了愛好，成果才會提高。同學的知識面窄，思維板滯，基礎不好，所以我就想方法讓語文課“活”起來，讓他們了解語文課可以是很好聽的課，可以是很豐富的課。所以，從形式上我動了許多心思他：帶他們到圖書館閱讀，把《電視散文》，《中國驕傲》《感動中國》《一虎一席談》和好的視頻帶到課堂上來，還把豐子凱、陳村、劉亮程、摩羅、孔慶東等人的文章帶到課堂上來，甚至和同學共享自己的寫作心得。這樣的努力收到肯定的效果，讓同學認識到復習課也可以不枯燥，復習課不只是“溫故”也可以“知新”的。

一個學期下來，我不敢說同學對語文課產(chǎn)生很濃的愛好，但最最少能比較仔細的對待這門課了。由此可見，要讓同學“用心”，老師肯定要“上心”和“費心”。

四、小有收獲

經(jīng)過一個學期的努力，同學們有了不小的進步，早讀能自覺背誦朗讀，作業(yè)能主動完成，上課聽講比較專注，語文成果也有所提高。8月份第一次月考時我教的兩個班排在班級12個班的第6第7名，這次三模11班前進到第3名，12班為第5名，及格率也列為第2和第3名。在一般班里應當是進步比較明顯的。

五、不敢懈怠

還有一百多天就要高考了，這是很關(guān)鍵的一百天，我要全力以赴為同學們保駕護航，爭取不讓同學們的語文成果拖高考的后腿。

高三語文老師教學工作總結(jié)3

在這一學期中，我立足同學，立足教材，立足高考實際，親密關(guān)注相關(guān)信息，使自己的學習、復習能夠緊跟最新形勢，取得了肯定的成果。

一、思想方面

我能夠積極參與政治學習，深入學習政治理論知識，仔細認真的做好政治學習筆記。關(guān)懷國家大事，堅持四項基本原那么，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心援助同志;教育目的明確，立場端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;關(guān)懷同學，愛惜同學，為人師表，有奉獻精神。喜愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參與了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

二、教學方面

仔細分析上學期的同學成果，找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題，與同學溝通，弄清失利的緣由和教與學雙方存在的問題，實時調(diào)整教學思路、教學內(nèi)容、教學方法，在教學中著重過程管理，從四個方面落實教學任務

1、細化內(nèi)容?；摓閷?，化大為小，每節(jié)課要求同學干什么，都有明確的目標，對學習任務的完成狀況仔細督促、檢查，發(fā)覺問題實時處理，力爭把目標落到實處。

2、序化訓練。針對同學的實際狀況，在練習上做到訓練有序，合理安排各個考點的訓練思路、訓練內(nèi)容，做到層層深入，不斷推動，反復強化。

3、量化分析。對平常的每次練習、考試，我們都進行全面的數(shù)據(jù)分析，仔細統(tǒng)計分析每個同學答題狀況，找出同學學習中的軟肋，確定下一步的教學思路，進一步提高教學質(zhì)量。

4、深化輔導。課后輔導是提高同學成果的重要一環(huán)，尤其對后進生來說具有更重要的意義，我們針對同學的學情，主動找同學溝通，把工作做到同學心里，把學習任務落到實處。

5、基礎知識的復習：留意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復習之中，穿插在各專題的復習中，進行不間斷的訓練，反復抓，抓反復。在穿插復習的過程中留意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行。

6、文言文復習：要求同學把學過的課文再對比說明，仔細地看一遍，讓同學利用熟識的知識積累文言文的感性材料，培育文言文的語感，師生共同歸納大綱要求掌控的實詞、虛詞的意義和用法。

三、個人學習

積極學習各種教育理論，不斷的充盈自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老老師學習，本學期共聽課25節(jié)，參與了5次教育教學理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。

語文課堂少不了品讀，感悟，玩味，思索，涵泳。語文課“心動”比“形動”更為重要，有時“沉靜”比“活躍”更有效。見問題就爭論，動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課。我們要提倡在自學、自悟基礎上的各種形式的合作學習，通過相互啟發(fā)，共同探究，培育合作精神和協(xié)作技能。只有在同學充分的獨立思索的基礎上，再加強同學之間的溝通，才能使他們相互取長補短，實現(xiàn)真正意義上的合作。

四、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，著重對同學技能的培育，多加一些開放的試題的練習。結(jié)合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。

2、對后進生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。

3、采納多種教學手段吸引同學的留意，提高同學的學習的愛好。

4、在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充盈，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

高三語文老師教學工作總結(jié)4

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，20_年高考結(jié)束了，回顧這焦灼而扎實的一學期，我的心中涌動著無窮酸甜苦辣。在班級組和教研組的正確領導和悉心關(guān)懷下，我與同學共同努力，進步了同學學習語文的愛好、養(yǎng)成了良好的學習習慣，取得了較好的學習效果?？梢哉f完滿地完成了教學任務。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學方面

仔細討論各課改省份高考題，仔細討論高考精神，仔細組織備課組進行復習研討，仔細制定第一輪復習計劃。

在正式開展復習之前，我針對年高考的新形勢，仔細討論年考綱和考試說明，，重點關(guān)注寧夏、海南省份的新課程改革。同時深入領悟參與的市里的調(diào)研活動，爭取把新高考要求落實到每個專題中。仔細參與語文備課組的集體備課，每個專題都在集體研討的基礎上，再深入領悟，細心汲取，細心選題，依據(jù)生情校情學情，制定工作計劃，確保教學目標的落實和完成。

二、制定周密的復習計劃

按備課組工作計劃，高三復習分三個階段。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的全部知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要跟高考有關(guān)的，仍有復習的須要。備課要細，上可要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為同學形成知識的系統(tǒng)性作預備。第二階段，知識的網(wǎng)絡系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托，以第一輪復習為基礎，讓同學的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓歸納生升華。讓同學對全部考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。老師有針對性的引導同學，讓同學自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三個階段。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)覺的問題，老師需要精講，而且決心不再留任何尾巴。對性格問題肯定要做個別輔導，決不把這次遺留的問題帶到下次考試。

在復習過程中，我留意的問題：重要的地方要在手里過，尤其是在詩文中的關(guān)鍵字和疑難字。早讀一般采用朗讀的方法，而且是高聲。課前肯定提問，課后肯定有作業(yè)。每復習完一個章節(jié)肯定要總結(jié)，方式可多樣，不見得只采用檢測。平常多練筆，寫一句美麗的話，即就是在一句普一般通的話中用一個精確且美麗的詞句也可。不忽視美文對同學情趣的陶冶，尤其是《讀者》中的文章，要隨時挑出一些和同學一起溝通，觀賞。復習是力戒枯燥，要想方設法要復習課充斥趣味，這既是語文課的特點，也是提高復習質(zhì)量的有效途徑。不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課，想方法要同學動腦，動手，動口。多打聽一些外校，尤其是兄弟學校的復習方法，實時了解他們的復習內(nèi)容和復習進度。

三、管理至上，指導為重

樹立管理至上，指導為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時間、加題量、加不須要的壓力;嘗試從管理追求效益，從指導收獲成就，從同學自主學習、有效消化去追求同學語文水平提高和語文技能進展的效果。

語文教學的三大禁忌卻正是高三老師采納最多并樂此不疲的基本模式：①大量講解并描述;②大量訓練;③對同學大量的不斷地否定。我以為，高三語文老師要做的工作有兩件：①給同學制造自主學習的基本條件;②對同學自主學習進行指導、管理。我以為，要提高高三語文教學質(zhì)量，就要降低考查訓練的難度，細心設計考查訓練題，還同學以自主學習的時間空間，這是一個基本的前提，這樣，才能讓同學獲得成果，實現(xiàn)提高。要實現(xiàn)這一目的，我們應當應在管理和指導上大做文章，大顯身手，老師的作用并不主要表達在知識講解并描述和組織考查上。

高三語文老師的主要任務在于：①同學心情的掌握與誘導;②學習方法和解題方法的點撥;③援助同學構(gòu)筑技能體系;④援助同學制定語文學習的短、中、長期目標;⑤對同學當前語文學習狀況進行評估并提出指導性看法和建議。

老師職責的根本是指導同學進行自主的、有效的學習和復習，把同學由“學習”變?yōu)椤扒笾?，以此實現(xiàn)語文成果的顯現(xiàn)。在這樣的任務定位的條件下，同學成為學習的主動出擊者，老師那么是同學的導游員和服務員。

以上是我在本學期教學方面的總結(jié)。當然，在總結(jié)的同時，我們應看到自身的不足。對比高考成果痛定思痛，發(fā)覺高三教學工作中也的確存在一些值得討論的問題。

課堂教學中以老師講解為主的狀況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給同學的現(xiàn)象比以前大大減削。然而，我們想調(diào)動同學的學習積極性，努力表達以同學為主體的同時，卻擔憂完不成教學任務，因而給同學的讀書、思索和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分;另外，老師讓同學回答下列問題，經(jīng)常要求同學講出老師備課時的答案即標準答案，假如同學的答案不符合要求，老師那么想方設法要“引導”同學走上“標準答案”的軌道。這實際是借同學的嘴巴說出老師要說的話?？陀^地說，這并不能真正表達同學為主體的教學理念，同學成了老師的傳聲筒。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學效率的進一步提高。

高三語文老師教學工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間，一年的試用期立刻結(jié)束了。懷著對教育的理想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。面對人生的新起點，我充斥信心。由于我堅信，路是人走出來的。過去的一年，是不斷探究奮斗、不斷檢討完善的一年。在這一年當中，無論是教學思想和教學理念的形成與接受，還是教學方法和教學技能的積累和提高，以及教學內(nèi)容和教學理論的豐富和拓展，都有了較大程度的提高，切實感悟到師德師風的重要，懂得了老師的責任，同時在學習技能、教學技能，以及專業(yè)水平都得到較明顯的提升。以下是我參與工作一年來的狀況，匯報如下：

(一)加強學習，愛崗敬業(yè)。

品德是決斷一個人價值的先決條件。良好的師德風尚是個人在老師這一平凡而又崇高的崗位上所努力追求并竭力保持的必備風范。一年來，我始終牢記自己在崗前培訓中所領悟到的師德建設要求，在愛崗敬業(yè)的總思想的指引下，秉承學校優(yōu)良作風，在詳細的教學實踐中對比每一條師德建設要求，努力提升自己的師德品行。在育人思想上，堅持以人為本;在工作立場上，遵循服務意識;在行為作風上，強化自律意識;在培育目標上，樹立創(chuàng)新意識;在職業(yè)進展上，信奉競爭與合作意識。在此基礎上，時刻以教育政策法規(guī)為指導，積極貫徹新型的教育教學方針，使自己的教育教學工作始終行駛在正確的軌道上。

(二)加強業(yè)務討論，努力提高教育教學水平。

在如今的時代環(huán)境里，一個人的知識如同一粒浮塵，要想更好的立足于社會，需要不斷增加知識的廣度和深度。工作以來，教學中的活動與任務有時讓我頗感壓力。因此，我深感加強學習與反思對提高自身業(yè)務素養(yǎng)的重要性和須要性。在日常工作中，我不忘緊跟時代步伐，充分利用學校便利的網(wǎng)絡資源，學習先進的教育教學知識。在班級管理中，也制作多媒體來增加班會課的趣味性。一有空閑，我便常常閱覽本校名師及全國各地名優(yōu)老師的個人博客，學習他人先進的教學方法和教學理念。這一年，是學習與反思的一年，是不斷探究教學理念的一年，并且這條探究的道路還將繼續(xù)往前走，力爭走得更遠、更光明。

(三)踏實工作，仔細做好教學工作

1、仔細備課，我始終堅信，要想上好一堂課需要得認仔細真的備課。不但備同學而且備教材備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣課件，課后實時對

該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、上好每一