一年級語文下冊練習(xí)七教案模板

第第頁一年級語文下冊練習(xí)七教案模板一班級語文下冊練習(xí)七教案最新模板1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識9個生字。會寫9個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、知道時間的珍貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

教學(xué)重難點：

重點：識字與朗讀

難點：有感情地朗讀課文。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)自學(xué)、合作爭論、探究法

教具預(yù)備：

卡片、課件、錄音帶

教學(xué)過程：

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識9個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、知道時間的珍貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

一、游戲?qū)?/p>

出示大大的鐘表，你知道一分鐘是多少?(秒針走一圈60秒就是一分鐘。)正式上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉紋絲不動的站立，看誰堅持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面對全體同學(xué)淡話

你們覺得一分鐘長嗎?(同學(xué)自由交談)

是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長;在某種狀況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不簡單的。我們今日學(xué)了。課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會肯定會更深。

自白讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。(同學(xué)自讀后說一說)

元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢?緣由就藏在課文的句子里。我們再讀讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這20分鐘找回來，好嗎?(同學(xué)讀課文，畫句子，分組爭論。)

二、朗讀識字

1、讓同學(xué)在課文中畫出帶生字的詞語，自主認(rèn)讀、識記

2、在讀課文的過程中指導(dǎo)同學(xué)給生字正音，留意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”。留意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。

3、引導(dǎo)同學(xué)運用學(xué)過的方法自主識字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識的。如：

(1)熟字加偏旁識字：鐘、零、鬧、哈、遲

(2)熟字換偏旁識字：快一決、海一悔。

(3)猜謎語識字：“大門里邊是市場’’(鬧)。

(4)運用漢字構(gòu)字規(guī)律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔

4、鞏固識字。

(1)同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識。

(2)用“找找說說”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。

(3)游戲鞏固：從“我會認(rèn)”和“我會寫”的生字中，選擇幾個，分組進行組詞競賽，哪組組詞多，哪組獲勝。

三、拓展延伸

課后練習(xí)“找找說說”是組字練習(xí)，用偏旁“門、口、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字可以組成：鬧、哈、吹、鐘、遲、進等字。假如同學(xué)用合、中、市、又、井等字，假如同學(xué)用“門”和“口”組成“問”。也應(yīng)予以確定。

四、課堂評價

這節(jié)課你有什么收獲?

反饋練習(xí)：

1、連一連。

hāqiàn、tànqi、língdiǎn、chídào、hòuhuǐ

零點哈欠嘆氣懊悔遲到

一班級語文下冊練習(xí)七教案最新模板2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、知道時間的珍貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)人新課。

二、朗讀感悟

1、老師范讀，同學(xué)整體感知課文，想一想：聽了老師讀課文，你知道了什么?(同學(xué)自由談)

2、自由朗讀，爭論：元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他會想些什么?

(1)先讓同學(xué)自己讀書感悟，體會元元當(dāng)時焦急的心情;

(2)小組爭論，談?wù)勛约旱南敕?，揣摩元元的心?

(3)派代表到全班溝通;

(4)通過朗讀表達元元當(dāng)時的心情，留意讀出嘆息、自責(zé)的語氣。

3、在理解、感悟的基礎(chǔ)上，爭論：你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?

4、元元最末“紅著臉，低著頭”走進教室，他想些什么呢?你想對他說點什么嗎?(自由發(fā)言，領(lǐng)悟每一分，每一秒的重要)

5、有感情地朗讀課文。同學(xué)一邊讀一邊體會元元的心情。

老師小結(jié)：多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到，是一路著急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的懊悔和珍貴的教訓(xùn)。多睡1分鐘，只不過是放松了一下自己，結(jié)果耽擱了半節(jié)課。因策我們要學(xué)會珍惜時間。

6、學(xué)習(xí)時間名言：

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

少壯不努力，老大徒傷悲。

7、一分鐘的小故事

教育家班杰明曾經(jīng)接到一個青年人的求助電話，并與那個憧憬勝利、渴望指引的青年人約好了見面的時間和地點。等那個青年人如約而至?xí)r，班杰明的房門大敞著，眼前的景象令青年人頗感意外——班杰明的房間里污七八糟、狼藉一片。沒等青年人開口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不干凈了，請你在門外等候一分鐘，我整理一下，你再進來吧?！彼贿呎f著，一邊輕輕地關(guān)上了房門。不到一分鐘的時間，班杰明就打開了房門，熱忱地把青年人讓進客廳。這時，青年人的眼前呈現(xiàn)出另一番景象——房間內(nèi)的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還漾著微波。

可是，還沒等青年人把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問題向班杰明提出來，班杰明就特別客氣地說道：“干懷。你可以走了。”

青年人愣住了，既尷尬又特別缺憾地說：“可是，我……我還沒向您請教呢……”

“這些……莫非還不夠嗎?”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：“你進來又有一分鐘了?！薄耙环昼姟环昼姟鼻嗄耆思僭O(shè)有所思地說，“我懂了，您讓我明白了一分鐘時間可以做很多事情，可以轉(zhuǎn)變很多的深刻道理?！?/p>

班杰明笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明道謝后，快樂地走了。

一個人只要把握住生命的每一分鐘，就肯定會有美妙的一生。

8、談?wù)劇澳阋环昼娔茏鍪裁础?，溝通自己的切身感受，體會時間的珍貴。

三、指導(dǎo)寫字

1、指導(dǎo)寫字分兩步進行。

(1)寫字之前要認(rèn)真觀測要寫的九個字，把部件和筆畫看清晰，保證把每個字寫正確。如，“包”字里邊是“巳”，不是“r;“鐘”字金字旁的最末一筆不能穿過上橫;“遲”字里面的“尺”，末筆捺變點。

(2)認(rèn)真觀測字的部件和筆畫在田字格中的位置，把字寫得均勻、美觀。比如，“悔”的第六筆“撇折”、第七筆“橫折鉤”，要認(rèn)真觀測其在田字格的位置，支好架子，不要縮得太小，要留有空間，為上下兩點著想;“嘆”和“哈”都有口字旁，口字旁要寫得小一些，位置偏上;“鬧”字的吖刁”要寫得稍大一點，給里邊的“市’’留出足夠的空間。

一班級語文下冊練習(xí)七教案最新模板3

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識9個生字，會寫8個字。

2、正確、流利，有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)課文，使同學(xué)知道時間的珍貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，感知“一分鐘”的長短

老師導(dǎo)語：聽，悅耳的上課鈴聲已響起，假如你歡樂的話，就請你沖大家“笑一笑”，抓緊時間吧，給大家“一分鐘”。

老師組織同學(xué)依次表演“笑一笑”。

過渡：停，“一分鐘”時間已到。請同學(xué)們就剛才的表演談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

同學(xué)溝通。

生1：表演“笑一笑”，我歡樂，大家也歡樂。

生2：看到同學(xué)甜甜的一笑，我也禁不住笑了。

生3：我也很想表演，但是沒時間了，我覺得“一分鐘”時間太短了。

生4：表演使我明白了，假如不抓緊每一分鐘時間，很多美妙的事情就會從我們的身邊悄然消逝，想要做的事就不可能實現(xiàn)。

老師小結(jié)：一分鐘時間雖然短暫，但它會給我們帶來無限的歡樂。假如我們不珍惜每一分鐘，將會給我們留下缺憾，使我們懊悔莫及。那怎樣珍惜“一分鐘”的珍貴時間呢?讓我們一起走進課文，感知“一分鐘”的重要。

(上課伊始，讓同學(xué)在“一分鐘”內(nèi)表演“笑一笑”，既為同學(xué)營造了一種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，又順其自然地把時間觀念滲透其中，順理成章地導(dǎo)入新課《一分鐘》，引領(lǐng)同學(xué)走進文本。)

二、看圖讀文，感知“一分鐘”的重要

1、出示課文插圖，引導(dǎo)同學(xué)看圖，說說圖意。老師啟發(fā)談話：畫面上那個低著頭的小伙伴遇到什么事情，你想知道嗎?讓我們到課文中去查找答案吧。

2、老師范讀，同學(xué)整體感知課文。

3、同學(xué)嘗試著讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。(讓同學(xué)自讀后說一說)

4、聽課文朗讀錄音，邊聽邊想象情景畫面，圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容。

5、再看看插圖，體會元元當(dāng)時焦急的心情。

(引導(dǎo)同學(xué)看圖感知，讀文想象圖畫，形成初步的感受。這有助于同學(xué)把抽象的語言文字情境化，既遵循了同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，滿意了同學(xué)的心理需求，加強了學(xué)習(xí)的趣味性，又降低了同學(xué)對語言文字理解的難度，從而調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)習(xí)效率。)

三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、同學(xué)自主識字。讓同學(xué)在課文中勾畫出帶有生字的詞語，自主認(rèn)讀、識記。留意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘”“遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”等。

2、引導(dǎo)同學(xué)運用學(xué)過的方法自主認(rèn)字。如：

(1)熟字加偏旁認(rèn)字：鐘、鬧、哈等。

(2)熟字換偏旁認(rèn)字：快——決，?！?。

(3)小組溝通認(rèn)字方法。(出示生字卡片，同學(xué)自由讀課文，認(rèn)讀生字。向大家介紹好的識字方法，共同爭論。)

3、用多種方式鞏固生字、詞。(猶如桌互讀，開火車讀。調(diào)動同學(xué)的熱忱同時體驗勝利的歡樂，達到識用結(jié)合)。

4、指導(dǎo)同學(xué)讀課文。

(1)老師范讀，同學(xué)整體感知課文。想一想：聽了老師讀課文，你知道了什么?(同學(xué)自由談)

(2)自由自讀。(提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。)

同桌爭論：元元兩次嘆氣說：“要是早一分鐘就好了?！边@時，他會想些什么?先自讀感悟，體會元元焦急的心情，再朗讀，留意讀出嘆息自責(zé)的語氣。

(3)在理解、感悟的基礎(chǔ)上，再爭論：你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?當(dāng)同學(xué)們看見元元紅著臉，低著頭走進教室時，肯定會受到劇烈的感染。就這一分鐘，使他遲到了20分鐘，使他感到愧疚和懊悔。再爭論，讓大家真正領(lǐng)悟一分、一秒的重要。

(4)匯報爭論結(jié)果。

(5)有感情地朗讀課文，你們還有沒有不明白的地方?(反復(fù)朗讀，加深理解。)

4、指導(dǎo)寫字：

(1)觀測字形，溝通書寫要留意的地方。

(2)老師范寫，同學(xué)評說。

(3)同學(xué)練寫。

(這一教學(xué)環(huán)節(jié)表達了低班級識字教學(xué)的特點，著重“雙基”訓(xùn)練，提高識字、寫字教學(xué)的實效性。在指導(dǎo)同學(xué)讀課文時，明確讀的要求，老師的范讀對二班級的同學(xué)來說非常須要，這樣可以提高讀書的效果，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，同桌的溝通能促進同學(xué)讀得更仔細、更有實效。)

四、品讀析句，感悟“一分鐘”的重要

過渡：元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢?讓我們一起從課文的有關(guān)句子里幫元元找一找緣由。

1、指導(dǎo)同學(xué)懶洋洋地、滿不在乎地讀句子：“再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的?！睆闹畜w會元元認(rèn)為多睡這么短短一分鐘是不會礙什么大事的。

2、“他嘆了口氣，說：‘要是早一分鐘就好了?！痹獮槭裁匆獓@氣?指導(dǎo)同學(xué)讀出嘆息、自責(zé)的語氣，體會元元當(dāng)時焦急的心情。

3、“他又嘆了口氣，說：‘要是早一分鐘就好了。’”同桌爭論：元元又嘆了口氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他會想些什么?

4、小組爭論：你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?

(設(shè)計意圖：引導(dǎo)同學(xué)通過讀、思、議課文中的重點句子，溝通自己的體會與理解，實現(xiàn)認(rèn)知互補，相互促進，進一步領(lǐng)悟每一分、每一秒的重要。)

五、總結(jié)升華，懂得“一分鐘”的珍貴

1、“元元特別懊悔?！彼没谑裁?(懊悔不該貪睡一分鐘。)找出能表現(xiàn)元元懊悔的句子讀一讀。

2、讀一讀，演一演。

讓同學(xué)依據(jù)讀書感悟，表演課文內(nèi)容，加深理解。

3、朗讀課文，想想第二天元元會怎么做?以“第二天的元元”為題續(xù)編故事。

(創(chuàng)設(shè)讀的情境，加強讀的趣味性，引導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀，在于讓同學(xué)在讀中感受，深化理解，學(xué)會觀賞。)

六、實踐活動，體會“一分鐘”的價值

1、以“我一分鐘能做什么”為題，溝通自己的切身感受，體會時間的珍貴。

生1：我一分鐘可以朗讀近200字的短文。

生2：我一分鐘抄寫生字16個。

生3：我一分鐘跳繩102次，做仰臥起坐41個。

2、匯報課前調(diào)查狀況：人們一分鐘能做多少事?

生1：一分鐘可以做許多事情，印刷廠的工人叔叔借助先進的機器，一分鐘可以印刷133張報紙。

生2：我的姑姑在市電信局工作，她一分鐘能背432個電話號碼，還可以接通十幾個長途電話。

生3：我爸爸用電腦一分鐘可以算230多個數(shù)據(jù)。

3、收集關(guān)于珍惜時間的名言警句，讓同學(xué)進一步懂得珍惜時間。

(讓同學(xué)溝通親身經(jīng)受和搜集資料，明白每一分鐘的珍貴，強化時間觀念，懂得不能糜費一分一秒。

一班級語文下冊練習(xí)七教案最新模板4

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識16個生字，會寫8個字，并端正干凈的書寫，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。

2、正確流利有感情地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容逐步培育孩子養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點

1、會寫生字。

2、有感情地朗讀課文。

3、指導(dǎo)同學(xué)把對課文的感悟轉(zhuǎn)化為自己日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、聯(lián)系同學(xué)生活，激發(fā)閱讀愿望

1、展示同學(xué)丟棄的文具，引發(fā)思索：這么好的文具，怎么被我們丟掉了?

文具們可難過了，它們都要離開你們?nèi)フ邑愗惲?，你們想不想留下它們呀?/p>

2、快去找小貝貝商量商量吧。

二、板書課題：文具

隨文識字：具

你有什么方法記住它?

三、自由讀文，讀準(zhǔn)生字新詞

1、借助拼音讀課文，畫誕生字新詞反復(fù)朗讀。要把字音讀正確。

2、同桌互讀，相互援助對方讀準(zhǔn)字音。

3、反饋指導(dǎo)：

(1)文具、丟、時候、認(rèn)真、已經(jīng)

(2)同學(xué)評議，鼓舞與訂正并用。

(3)用多種方法讀準(zhǔn)要認(rèn)的生字。

四、反復(fù)閱讀實踐，讀通課文內(nèi)容

1、自由讀文，標(biāo)出自然段。

2、同桌互助，援助對方把課文讀通。

3、讀文，師生評議：能否做到正確流利。

4、老師范讀課文，同學(xué)邊聽邊認(rèn)讀生字。

五、整體閱讀課文，讀懂課文內(nèi)容

1、用自己喜愛的方式讀課文，說說自己讀懂了什么。

2、你有什么想和大家談的問題嗎?

六、聯(lián)系實際質(zhì)疑，引發(fā)深層探究

1、你有過小貝貝這樣的現(xiàn)象嗎?你想過為什