人音版小學(xué)四年級(jí)音樂(上冊(cè))期末測(cè)試卷

四年級(jí)音樂〔上冊(cè)〕期末測(cè)試題(卷)題號(hào)一二三四總分得分一、連線題〔總分值10分，共10個(gè)連線，每個(gè)連線1分〕1、將音樂符號(hào)與名稱連在一起。2、將樂曲與主奏樂器連在一起。f三拍子指揮圖式乒乓伴奏曲管弦樂?.跳音記號(hào)牧歌鋼琴強(qiáng)陀螺小提琴P附點(diǎn)四分音符夢(mèng)幻曲弦樂四重奏弱小夜曲大提琴二、選擇題〔總分值10分，共10小題，每題1分〕1、附點(diǎn)四分音符的時(shí)值是〔〕。A、一拍B、一拍半C、兩拍D、三拍2、《大家來唱》的演唱形式是〔〕。A、齊唱B、合唱C、輪唱D、獨(dú)唱3、4/4拍的第三拍是〔〕。A、強(qiáng)B、弱C、次強(qiáng)D、次弱4、《國歌》的曲作者是〔〕。A、田漢B、聶耳C、冼星海D、賀綠汀5、《愉快的夢(mèng)》這首歌曲演唱情緒是〔〕。A、歡快地B、詼諧地C、優(yōu)美地D、跳躍地6、表示的是〔〕。A、二分音符B、四分音符C、八分音符D、十六分音符7、《童心是小鳥》是〔〕的歌曲。A、3/4拍B、4/4拍C、2/4拍D、3/8拍8、“║：：║”是〔〕記號(hào)。A、跳音記號(hào)B、升記號(hào)C、頓音記號(hào)D、反復(fù)記號(hào)9、中國的國劇是哪一種劇種？〔〕A.黃梅戲B.京劇C.豫劇10、如果五線譜第一間的音唱作do，那么第三線上的音唱〔〕。A、doB、miC、faD、sol三、判斷題〔總分值10分，共10個(gè)題，每題1分〕1、歌詞“童心是小鳥”下一句是“羽毛很美麗”?！病?、《國歌》屬于舞曲風(fēng)格?！病?、附點(diǎn)八分音符比附點(diǎn)四分音符的時(shí)值短?！病?、3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)強(qiáng)弱?！病?、小提琴屬于西洋樂器?！病?、《大雁湖》是仡佬族民歌?！病?、合唱是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部組成的?！病?、這個(gè)符號(hào)是四分休止符?！病?、4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱強(qiáng)弱?！病?0、A∣B∣C∣D:║E║這句旋律演唱〔或演奏〕的正確順序?yàn)椋篈BCDABCDE?！病乘摹?chuàng)造與表現(xiàn)〔總分值70分〕1、歌曲演唱〔總分值40分〕在本冊(cè)教材中任選一首歌曲進(jìn)行演唱，要求節(jié)奏、音高準(zhǔn)確，咬字、吐字清晰，有感情地唱出歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，富有表情。2、節(jié)奏訓(xùn)練：讀或拍擊以下的節(jié)奏〔總分值10分〕〔1〕2/4??∣??∣??∣‖〔2〕3/4???∣???∣?.??∣.‖3、創(chuàng)編音樂〔總分值10分〕用“上行”或“下行”編創(chuàng)自己的歌，唱一唱。石油小學(xué)四年級(jí)音樂〔上冊(cè)〕期末測(cè)試題(卷)參考答案一、連線題〔總分值10分，共10個(gè)連線，每個(gè)連線1分〕1、將音樂符號(hào)與名稱連在一起。2、將樂曲與主奏樂器連在一起。f三拍子指揮圖式乒乓伴奏曲管弦樂?.跳音記號(hào)牧歌鋼琴強(qiáng)陀螺小提琴P附點(diǎn)四分音符夢(mèng)幻曲弦樂四重奏弱小夜曲大提琴二、選擇題〔總分值10分，共10小題，每題1分〕1、B2、B3、C4、B5、C6、A7、A8、D9、B10、C三、判斷題〔總分值10分，共10個(gè)題，每題1分〕1、√2、×3、√4、×5、√6、×7、√8、×9、×10、×四、創(chuàng)造與表現(xiàn)〔總分值70分〕1、歌曲演唱：略2、節(jié)奏訓(xùn)練：略3、創(chuàng)編音樂：略此題為靈活題，沒有固定答案。四年級(jí)音樂〔上冊(cè)〕根底知識(shí)測(cè)試題命題意圖及解析一、連線題〔總分值10分，共10個(gè)連線，每個(gè)連線1分〕1、將音樂符號(hào)與名稱連在一起。命題意圖及解析：通過此題可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材中音樂知識(shí)的掌握情況，該知識(shí)點(diǎn)在課本第41、5、27、41、5頁。f升記號(hào)X.頓音記號(hào)＃強(qiáng)P附點(diǎn)四分音符▼弱2、將歌名與對(duì)應(yīng)的演唱情緒連在一起。命題意圖及解析：該題是課本第31頁中的一道練習(xí)題，意在檢測(cè)學(xué)生對(duì)樂曲情緒情感的理解，培養(yǎng)高尚情操。《小機(jī)靈的歌》活潑歡樂《搖籃曲》輕柔悲哀《牧羊姑娘》雄壯二、選擇題〔總分值10分，共10小題，每題1分〕1、附點(diǎn)四分音符的時(shí)值是〔B〕。命題意圖及解析：該題意在檢測(cè)學(xué)生對(duì)樂理知識(shí)的掌握情況，該知識(shí)點(diǎn)在課本第5頁。A、一拍B、一拍半C、兩拍D、三拍2、《大家來唱》的演唱形式是〔B〕。命題意圖及解析：此題為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)歌曲演唱形式的掌握，在演唱過程中能更好的表現(xiàn)音樂。該知識(shí)點(diǎn)在課本第12頁。A、齊唱B、合唱C、輪唱D、獨(dú)唱3、4∕4拍的第三拍是〔C〕。命題意圖及解析：4∕4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱，該題重在檢測(cè)學(xué)生對(duì)不同拍號(hào)的熟知程度。該知識(shí)點(diǎn)在課本第38頁。A、強(qiáng)B、弱C、次強(qiáng)D、次弱4、《國歌》的曲作者是〔B〕。命題意圖及解析：《國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，詞作者田漢，曲作者聶耳，該題意在檢測(cè)學(xué)生對(duì)音樂根底知識(shí)的了解。該知識(shí)點(diǎn)在課本第17頁。A、田漢B、聶耳C、冼星海D、賀綠汀5、《愉快的夢(mèng)》這首歌曲演唱情緒是〔C〕。命題意圖及解析：這是一首屬于日本的歌曲，為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)歌曲情緒的處理，感受月夜的美好。該知識(shí)點(diǎn)在課本第20頁。A、歡快地B、詼諧地C、優(yōu)美地D、跳躍地6、X-表示的是〔A〕。命題意圖及解析：該題是為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握，該知識(shí)點(diǎn)滲透在平時(shí)的教學(xué)中。A、二分音符B、四分音符C、八分音符D、十六分音符7、《我是少年阿凡提》是〔C〕的歌曲。命題意圖及解析：這是檢測(cè)學(xué)生對(duì)歌曲拍號(hào)的掌握情況，在演唱過程中可以有節(jié)奏地劃拍表演。該知識(shí)點(diǎn)在課本第26頁。A、3∕4拍B、4∕4拍C、2∕4拍D、3∕8拍8、“四條豎線分兩邊，每邊各有兩個(gè)點(diǎn)；唱到此處不算完，回頭再來唱一遍?！闭f的是以下哪種音樂符號(hào)〔D〕。命題意圖及解析：為了激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，在平時(shí)的教學(xué)中會(huì)以順口溜的方式幫助學(xué)生掌握一些常用的樂理知識(shí)，為唱好歌曲打下堅(jiān)實(shí)的根底。A、八分休止符B、升記號(hào)C、頓音記號(hào)D、反復(fù)記號(hào)9、欣賞曲《乒乓變奏曲》是用〔C〕演奏的。命題意圖及解析：該題為檢測(cè)學(xué)生對(duì)欣賞曲獨(dú)奏樂器的記憶能力，從而更好地感受音樂帶來的巨大魅力。該知識(shí)點(diǎn)在課本第11頁。A、B、C、D、10、五線譜第二線上的音唱〔D〕。命題意圖及解析：這是檢測(cè)學(xué)生對(duì)音高位置的了解程度，該知識(shí)點(diǎn)滲透在平時(shí)的教學(xué)中。A、doB、miC、laD、sol三、判斷題〔總分值10分，共10個(gè)題，每題1分〕1、《哦，十分鐘》這首歌曲中沒有出現(xiàn)反復(fù)跳躍記號(hào)?！病痢趁}意圖及解析：檢測(cè)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握，該知識(shí)點(diǎn)在課本第10頁。2、《國歌》屬于舞曲風(fēng)格?！病痢趁}意圖及解析：這是檢測(cè)學(xué)生對(duì)樂曲種類的考察，《國歌》屬于進(jìn)行曲風(fēng)格。該知識(shí)點(diǎn)滲透在平時(shí)的教學(xué)中。3、附點(diǎn)八分音符比附點(diǎn)四分音符的時(shí)值短?！病獭趁}意圖及解析：本學(xué)期學(xué)習(xí)了兩種新的音符，即附點(diǎn)四分音符與附點(diǎn)八分音符，通過該題檢測(cè)學(xué)生對(duì)于兩種附點(diǎn)音符時(shí)值的掌握情況，該知識(shí)點(diǎn)在課本第5、29頁。4、3∕4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)強(qiáng)弱?！病痢趁}意圖及解析：本冊(cè)教材中認(rèn)識(shí)了幾種常用的拍號(hào)，并了解其指揮圖示。3拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱。該知識(shí)點(diǎn)在課本第14頁。5、小提琴屬于西洋樂器。〔√〕命題意圖及解析：該題意在檢測(cè)學(xué)生對(duì)西洋樂器與民族樂器的認(rèn)知情況，該知識(shí)點(diǎn)滲透在平時(shí)的教學(xué)中。6、五線譜由五條線和五個(gè)間組成的?！病痢趁}意圖及解析：新課標(biāo)中明確提出，小學(xué)階段應(yīng)掌握根本的樂理知識(shí)，更好地效勞于歌曲地表演。該知識(shí)點(diǎn)滲透在平時(shí)的教學(xué)中。7、欣賞曲《洪湖水，浪打浪》選自歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》?！病獭趁}意圖及解析：此題意在檢測(cè)學(xué)生對(duì)音樂根本知識(shí)的掌握程度，該知識(shí)點(diǎn)在課本第7頁。8、圖片上的人物是德國音樂家貝多芬?！病痢趁}意圖及解析：圖片中的人物是奧地利音樂家舒伯特，此題重在檢測(cè)學(xué)生對(duì)中外音樂家的認(rèn)知能力。該知識(shí)點(diǎn)在課本第36頁。9、歌詞“誰要打鳥兒”下一句是“誰要捉蝴蝶”。〔×〕命題意圖及解析：這是歌曲《我是少年阿凡提》中的一句歌詞，答案應(yīng)是“誰要捉青蛙”，此題意在檢測(cè)學(xué)生對(duì)歌曲歌詞的記憶能力。該知識(shí)點(diǎn)在課本第26頁。10、《夢(mèng)幻曲》是一首童聲無伴奏合唱，作曲家是德國舒曼?！病獭趁}意圖及解析：《夢(mèng)幻曲》是舒曼的代表作之一，它是由小提琴獨(dú)奏的。該題為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)欣賞曲的感受能力。該知識(shí)點(diǎn)在課本第24頁。四、創(chuàng)造與表現(xiàn)〔總分值70分〕編創(chuàng)歌詞〔總分值10分〕要求：為歌曲《哦，十分鐘》編創(chuàng)一段新歌詞，與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，試著唱一唱。命題意圖及解析：檢測(cè)學(xué)生創(chuàng)編音樂的能力，拓展學(xué)生的音樂視野。歌曲演唱〔總分值40分〕在本冊(cè)教材中任選一首歌曲進(jìn)行演唱，要求節(jié)奏、音高準(zhǔn)確，咬字、吐字清晰，有感情地唱出歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，富有表情。命題意圖及解析：該題是檢測(cè)學(xué)生的重要內(nèi)容，能夠了解每位學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)歌曲的掌握能力。識(shí)讀樂譜〔總分