江蘇省徐州市2018屆九年級化學(xué)上學(xué)期10月月考試題新人教版

江蘇省徐州市2018屆九年級化學(xué)上學(xué)期10月月考試題一．選擇題：（每題只有一個答案符合題意，每題2分，共20分）題號12345678910答案1．下列各種物質(zhì)的用途中，利用了其物理性質(zhì)的是A．氧氣用于供給呼吸B．氮氣用作食品袋內(nèi)的保護氣C．二氧化碳用于植物的光合作用D．金剛石用來裁玻璃或作鉆石2.下列關(guān)于二氧化碳用途的描述中，不正確的是A．煉鋼B．人工降雨C．用作氣體滅火劑D．用于生產(chǎn)碳酸飲料3．關(guān)于過濾操作的下列敘述中，不正確的是A．濾紙的邊緣低于漏斗口 B．液面低于濾紙邊緣C．玻璃棒靠在三層濾紙一邊 D．漏斗下端的管口置于燒杯的中間4．下列實驗操作正確的是5．關(guān)于空氣中的二氧化碳說法正確的是A．有劇毒 B．越少越好C．含量劇增導(dǎo)致溫室效應(yīng) D．植樹造林導(dǎo)致二氧化碳含量升高6．認識水，愛護水資源是我們的職責！下列有關(guān)水的說法錯誤的是A．自然界的水都不是純水B．硬水與肥皂作用不易起泡沫C．冰塊與水混合形成混合物D．利用吸附、沉降、過濾和蒸餾等方法可以凈化水7.貝殼的主要成分是碳酸鈣，小強設(shè)計了如右圖的實驗進行探究，以下關(guān)于此實驗現(xiàn)象的描述中，錯誤的是A．有氣泡產(chǎn)生B．表面皿內(nèi)壁有渾濁出現(xiàn)’C．貝殼逐漸溶解D．溶液由無色變?yōu)榧t色8.檢驗久未開啟的菜窖內(nèi)二氧化碳的濃度是否過大的正確方法是A．放入一個盛滿澄清石灰水的試管B．放入一杯水C．放入一個接通電源的手電筒D．放入一盞點燃的油燈9．下列不屬于緩慢氧化的是A．動物呼吸B．蘋果腐爛C．鎂條燃燒D．鋼鐵生銹10．下列關(guān)于電解水實驗的敘述正確的是A．實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的B.電解水時氫原子和氧原子被破壞C.電解器正、負兩極端產(chǎn)生氣體的體積比約為1︰2D.檢驗氫氣的純度時，沒有聽到響聲說明已經(jīng)純凈了二．填空題（共兩題13分）11.（8分）我國西部是地球上主要干旱帶之一，人畜飲水幾乎全靠人工蓄積的有限雨水。人們在地下修建蓄積雨水的容器，被叫做水窖。因為貧困，許多家庭無力修建一口像樣的水窖。為了幫助那里的婦女擺脫因缺水帶來的生活不便，中國婦女發(fā)展基金會從社會募集善款，實施“大地之愛·母親水窖”專項輔助行動。圖為母親水窖示意圖。該水窖的水必須經(jīng)過下面的凈化程序才能飲用（其中氯氣溶于水生成次氯酸可以殺死細菌）：雨水→a.加明礬→b.沉降→c.過濾→d.通入氯氣→飲用水。（2-3小題從a到d中選擇填字母）（1）明礬溶于水后可以水中的懸浮雜質(zhì)而沉降，起到一定的凈化作用。(2)能夠除掉水中不溶性雜質(zhì)的步驟是、。(3)能夠殺菌的步驟為。（4）自然界中的水都不是純水，要吸附水中的異味，可用。（5）生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物，可采用的方法是。（6）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行動，下列有關(guān)敘述不正確的是。（7）小明同學(xué)說水對人類有好處也有害處，你同意他的觀點嗎？請說出原因：a.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能利用每一滴水b.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放c.水體污染會危害人體健康d.大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染12.（5分）如圖是鐵絲在氧氣里燃燒的實驗，請回答下列問題：（1）燃燒時可以觀察到以下現(xiàn)象：a．螺旋狀的細鐵絲慢慢變短；b．火星四射；c．放出大量的熱量；d．生成一種黑色的固體。其中最能說明該變化屬于化學(xué)變化的是（填字母）。（2）寫出該燃燒反應(yīng)的文字表達式：。（3）鐵絲的一端系一根火柴的作用是。（4）做鐵在氧氣中燃燒的實驗時，要在集氣瓶里放入少量水，其作用是______________。

三．實驗探究題：（共兩題27分）13．（13分）根據(jù)下圖所示裝置回答下列問題。AB圖9AB圖9 （1）儀器①、②的名稱：①，②。（2）實驗室可用裝置A制取氧氣。①反應(yīng)的文字表達式為，屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)。②用排水法集氣時，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是，裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)（填“向上”或“向下”）放在桌面上。（3）實驗室可用裝置B制取多種氣體。①檢驗該裝置氣密性的方法是：。②若制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為。③若制取二氧化碳，反應(yīng)的文字表達式為，④證明二氧化碳已收集滿的方法是。14.（14分）某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證。當打開K，反應(yīng)一段時間后：（1）D燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是，具有的化學(xué)性質(zhì)是。（2）B處紫色石蕊試液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)是；寫出C處發(fā)生變化的文字表達式：.。（3）在一次實驗課上，各小組同學(xué)用在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題共同探究?！咎岢鰡栴}】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么?【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同；③還可能是?！驹O(shè)計實驗】驗證猜想①是否成立，要設(shè)計的實驗：分別取大小相同、質(zhì)量相同、的石塊，加入、濃度相同的稀鹽酸進行實驗?！窘涣饔懻摗繉嶒炛锌梢酝ㄟ^觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率。若要做到精確比較，應(yīng)該測量的實驗數(shù)據(jù)是?！就卣寡由臁竣偕鲜鰧嶒炛?，小明采用了控制變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”時，需要控制不變的因素：有過氧化氫溶液的濃度、、(答出兩點即可)。②甲同學(xué)把過氧化氫溶液與氧化鐵粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他猜想氧化鐵可能是過氧化氫溶液分解的催化劑，決定探究一番。請你一起參與，并填寫下列空白。【猜想】氧化鐵能作為過氧化氫溶液分解的催化劑?！緦嶒烌炞C】甲同學(xué)依次設(shè)計了三個實驗：實驗一：取一定量的過氧化氫溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃。說明過氧化氫溶液常溫下緩慢分解。實驗二：在實驗一的試管中加入Wg氧化鐵粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃。說明__________________。實驗三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為Wg。說明____________________________________________。【實驗結(jié)論】甲同學(xué)認為，氧化鐵粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑?！痉此荚u價】乙同學(xué)認為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗。探究氧化鐵的____________________在化學(xué)反應(yīng)前后沒有變化。

參考答案：一．選擇題：（每題只有一個答案符合題意，每題2分，共20分）題號12345678910答案DADBCCDDCC二．填空題（共兩題13分）11.(1)吸附(2)b、c(3)d(4)活性炭(5)煮沸(6)d(7)同意。水可以維持人類的生命活動，而水體污染會危害人體健康。12.(1)d(2)鐵＋氧氣四氧化三鐵(3)引燃鐵絲(4)防止反應(yīng)生成的物質(zhì)濺落炸裂瓶底。三．實驗探究題：（共兩題27分）13.（1）①試管②長頸漏斗（2）①高錳酸鉀錳酸鉀十二氧化錳＋氧氣分解②有大氣泡從集氣瓶口冒出向上（3）①夾緊橡皮管，將水注入長頸漏斗中，若漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱，則說明裝置氣密性好②過氧化氫水＋氧氣③碳酸