2021年中考語(yǔ)文二模試卷（部編版含答案）

2021年中考語(yǔ)文二模試卷

考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分

注意：所有試題必須在答題卡上作答，在本試卷上作答無(wú)效。

一、積累和運(yùn)用(30分)

1、選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字音形完全正確的一項(xiàng)()(2分)

A、緋聞(fei)尊蠢(yu)映落(yOn)按步就班(bu)

B、垂扣(ke)黑紅(yan)效俊(jin)人情世故(shi)

C卒中(zhdng)欷收(qian)友旗(yi)甘建下風(fēng)(bai)

D、應(yīng)屆(ying)戲謔(xue)剽悍(piao)相題并論(ti)

2、選出填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()(2分)

人的一生中，要有用心專一的精神。一事當(dāng)前—執(zhí)著一點(diǎn)，方能水滴穿石。用

心專一的人，就是在用心_▲—光陰這棵美麗的樹(shù)，等待樹(shù)上開(kāi)花結(jié)果，_▲—自己享受

不了自己苦心經(jīng)營(yíng)的樹(shù)上的果實(shí)，總有人會(huì)享用。這就是人生境界的美好。

他

A、目不斜視灌溉也許但

B、目不斜視澆灌因?yàn)樗?/p>

C、心無(wú)旁瞥灌溉因?yàn)樗?/p>

D、心無(wú)旁鷲澆灌也許但

3、選出對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)()(2分)

A、時(shí)光的流逝不能淡忘我對(duì)故鄉(xiāng)的濃濃思念，相反地，隨著年齡的增長(zhǎng)，這種思念愈加刻

骨銘心。

把"淡忘"改為"淡化"。

B、當(dāng)毒販子意欲偷襲警察的時(shí)候，反而落人了警察的包圍圈。

去掉"當(dāng)"和"的時(shí)候"。

C、孩子丟三落四，與家長(zhǎng)在教養(yǎng)過(guò)程中有沒(méi)有培養(yǎng)孩子的條理性有一定的關(guān)系。

去掉"有沒(méi)有"。

D、一分耕耘，一份收獲，未來(lái)，更加壯美的畫卷將徐徐在遼沈大地鋪開(kāi)。

將"徐徐"調(diào)到"遼沈大地"后。

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4、選出下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A、《漁家傲?秋思》由辛棄疾所作。這是一篇描寫邊塞題材的作品，上片寫景，下片抒情，

表達(dá)了將士功業(yè)未成、無(wú)計(jì)歸家之感。

B、出師表》是蜀漢建興五年諸葛亮出師討伐魏國(guó)前寫給后主劉禪的表文，情辭懇切，感人

至深。

C、曹操不僅是軍事家，還是杰出的詩(shī)人，其詩(shī)具有"慷慨悲涼"的獨(dú)特風(fēng)格，被稱為建安風(fēng)

骨，《觀滄海》是他的代表作。

D、《左傳》，又名《左氏春秋》，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著，是儒家經(jīng)典，《曹劌論戰(zhàn)》

選自《左傳?莊公十年》。

5、選出下列對(duì)《黃鶴樓》賞析有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A、首聯(lián)巧用典故，由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓，也為黃鶴樓增加了神秘色彩。

B、詩(shī)的前四句，都是虛寫，撫今追昔，寫出詩(shī)人對(duì)世事變化難以逆料的感慨。

C、頸聯(lián)不僅對(duì)仗工整，意境闊達(dá)，色彩鮮明;也從榮景中透著傷情。

D、詩(shī)的后四句轉(zhuǎn)而實(shí)寫登樓的所見(jiàn)所感，抒發(fā)人生失意及思鄉(xiāng)情懷。

6、選出下列關(guān)于課外名著的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（）（2分）、

A、《格列佛游記》中，大人國(guó)的國(guó)王對(duì)火藥和槍炮很反感，他認(rèn)為發(fā)明這些殺人武器的人

是"人類的公敵"。

B、《水滸》中英雄們的性格各不相同，但在"義"這一點(diǎn)上卻是共同的。楊志劫取生辰綱是

"義"，宋江私放晁蓋是"義"，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西是"義"。

C、"人，應(yīng)該趕快生活"出自?shī)W斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，這句話告

誡人們不要荒廢光陰。

D、《童年》從"我"隨母親去投奔外祖母寫起，到外祖父叫"我"去人間混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地

再現(xiàn)了俄羅斯19世紀(jì)七八十年代下層人民的生活狀況。

7、2020年9月8日，在全國(guó)抗擊新冠疫情表彰大會(huì)上，陳薇因在基礎(chǔ)研究、疫苗、防護(hù)藥

物研發(fā)方面取得重大成果，被授予"人民英雄"國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。消息一出，網(wǎng)友們紛紛點(diǎn)贊留

言。請(qǐng)你也留一段話，寫寫自己的感慨。要求;符合情境，至少運(yùn)用一種修辭，語(yǔ)言通順，

30字以上。（4分）

8、古詩(shī)文默寫。（14分）

（1）山重水復(fù)疑無(wú)路，

（2）—都護(hù)在燕然。

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（3）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，—▲

（4）,卻話巴山夜雨時(shí)

（5）金樽清酒斗十千，一▲—

（6）_▲一，雜然而前陳者。

（7）水何澹澹，_▲_

（8）,不宜異同。

（9）《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中，寫出塵之思，讓位于對(duì)人間生活的熱愛(ài)的句子

是_____________,________________

（10）《送東陽(yáng)馬生序》中，宋濂的求學(xué)之路雖艱難，但他內(nèi)心有強(qiáng)大的精神支柱，它

是：,_______________

（11）《岳陽(yáng)樓記》中描寫夜晚洞庭湖波光月影的詩(shī)句是：,

二、閱讀（60分）

（一）閱讀下面選文，完成9一一12題。（12分）

（甲）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，

乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮

乏者得我歟？向?yàn)樯硭蓝皇?，今為宮室之美為之；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為妻妾之奉為之?/p>

向?yàn)樯硭蓝皇?，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以己乎？此之謂失其本心。

（乙）皇甫文備，武后時(shí)酷吏也，與徐大理論獄，誣徐黨逆人，奏成其罪。武后特出之。無(wú)

何，文備為人所告，有功訊之在寬。或曰："彼曩時(shí)將陷公于死，今公反欲出之，何也？"

徐曰："汝所言者，私忿也；我所守者，公法也。安可以私害公？"

（選自劉竦《隋唐嘉話》）

注釋：

①皇甫文備：人名，皇甫復(fù)姓。

②徐太理：指徐有功?大理，官名，主管刑法。

③出之：讓徐有功解脫被誣陷的罪責(zé)。出，使動(dòng)用法。

9、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)（4分）

（1）萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之

（2）萬(wàn)鐘于我何加焉

（3）與徐大理診獄

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（4）誣徐學(xué)逆人

10,翻譯句子（4分）

（1）鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮泛者得我而為之。

（2）安可以私害公？

11、用"/給下面的氣子斷句，斷兩處。（2分）

無(wú)何文備為人所告有功訊之在寬

12.根探甲乙兩段選文，說(shuō)說(shuō)子和徐有功堅(jiān)守的"義"各是什么。（2分）

（二）間讀下面選文，憲成13一一18題（18分）

一個(gè)護(hù)士的遺憾

呂斌

（1）在年終評(píng)選先進(jìn)個(gè)人時(shí)，陳菊花習(xí)慣坐在角落里，她的眼神不是看著大家，而是

盯著屋子的某一處，一副深思的樣子。大家在爭(zhēng)著搶著提名、并且氣氛逐漸緊張的時(shí)候，她

卻置身事外，認(rèn)真地背誦藥名、藥性和藥理：茵陳，性味苦、辛，微寒。歸脾、胃、肝、膽

經(jīng)。功能主治：清濕熱，退黃疸。用于黃疸尿少，濕瘡瘙癢；傳染性黃疸型肝炎。我國(guó)大部

分地區(qū)均有，生長(zhǎng)于濕潤(rùn)的原野、路旁。

（2）主持會(huì)議的院長(zhǎng)忽然喊一句，陳菊花，大家把眼光轉(zhuǎn)向她，身旁的同事捅她，她才

回過(guò)神來(lái)，看著院長(zhǎng)，院長(zhǎng)說(shuō)，有人提你當(dāng)今年的先進(jìn)個(gè)人，你說(shuō)說(shuō)你的想法吧！

（3）陳菊花非常意外，她剛來(lái)這個(gè)醫(yī)院三年，怎么能和在座的老醫(yī)生老護(hù)士比呢。去年

評(píng)選時(shí)也有人提她，說(shuō)她工作任勞任怨，對(duì)待患者態(tài)度和藹、體貼，服務(wù)熱情、周到，接觸

她的人都喜歡她。就像三月的茵陳，給患者帶來(lái)福音。她卻說(shuō)，我還年輕，應(yīng)該把榮譽(yù)讓給

老醫(yī)護(hù)人員。她這一句話，得到了大家的贊同，都說(shuō)，是呀，她還年輕，以后有的是機(jī)會(huì)。

（4）現(xiàn)在，她見(jiàn)大家都望著她，她還是那句話，我還年輕，不應(yīng)該過(guò)早地獲得榮譽(yù)，還

是把先進(jìn)的名譽(yù)給老醫(yī)護(hù)人員吧。大家七嘴八舌地說(shuō)，是呀，她雖然人好，工作好，但是還

年輕，應(yīng)該把先進(jìn)評(píng)給老醫(yī)護(hù)人員，她以后有的是機(jī)會(huì)。

（5）她的工作場(chǎng)所是藥房，天天就是為患者拿藥，她要記住每種藥的藥理，要記住每種

藥放的位置，要記住每種藥的價(jià)格等，在遞給患者藥時(shí)，她總是一副微笑的神態(tài)，每個(gè)患者

見(jiàn)到她，心情舒暢，都贊揚(yáng)地說(shuō)，她真是三月的茵陳，藥到病除。

（6）聽(tīng)到人們的這種評(píng)價(jià)，她只是笑瞇瞇地不說(shuō)話，她在醫(yī)學(xué)院讀書時(shí)，就熟悉茵陳這

種藥，三月份從平民百姓的菜桌到高檔飯店，是常見(jiàn)的佳肴，作為一種野生菜，被越來(lái)越多

的人所食用，加上本身具有的中藥身份，追求健康的人們更是喜愛(ài)。

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（7）她要像三月的茵陳一樣被人喜愛(ài)，她心里暖洋洋的。

（8）陳菊花天天默默地工作，她的微笑招牌一樣展現(xiàn)在人們面前，白凈的面皮和大大的

眼睛，像明亮的窗戶一樣讓患者心里敞亮。

（9）地球在不知不覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間像流水一樣一去不復(fù)返。

（10）轉(zhuǎn)眼間，她眼角有了魚尾紋，頭發(fā)白了幾根根，且已經(jīng)是藥房主任。藥房里又來(lái)

了幾個(gè)年輕人。年終的評(píng)選先進(jìn)，她依舊坐在角落里，聽(tīng)大家紛紛提名、爭(zhēng)論不休，又有人

提到了她。

（11）主持會(huì)議的院長(zhǎng)已經(jīng)是新人，他不知道之前的事，也不知道陳菊花有一個(gè)別名叫

茵陳，他看看人到中年的陳菊花，征求意見(jiàn)似地對(duì)陳菊花說(shuō)，老陳，咱們醫(yī)院這幾年新進(jìn)了

一批人，從培養(yǎng)新人、鼓勵(lì)新人的目的出發(fā)，先進(jìn)個(gè)人在年輕人里評(píng)選，就不考慮你這樣的

中年人了。

（12）陳菊花點(diǎn)頭同意.她向來(lái)對(duì)這種事禮讓三先，不爭(zhēng)不搶，何況自己已經(jīng)過(guò)了青春

期，榮譽(yù)對(duì)于她并沒(méi)有什么意義。

（13）陳菊花依然故我地在藥房里忙忙碌碌，日子一天天地過(guò)去，她也漸漸地變老，額

頭爬上了皺紋，白發(fā)更多，動(dòng)作也變得緩慢了，人們似乎忘記她曾經(jīng)有過(guò)的茵陳稱呼。

（14）又是年終的評(píng)選先進(jìn)，角落里，坐著的是一個(gè)老醫(yī)護(hù)人員，頭發(fā)斑白，滿臉皺紋，

望著屋子的某一處，再有一年，她就退休了。

（15）人們?cè)谔嵴l(shuí)該當(dāng)選今年的先進(jìn)個(gè)人時(shí)，交鋒很激烈，雖然都在為別人爭(zhēng)，實(shí)際是

在為自己得到這份榮譽(yù)而暗戰(zhàn)。整個(gè)過(guò)程，沒(méi)人提起角落里的陳菊花，甚至忽略了屋子里還

坐著這樣一個(gè)老醫(yī)護(hù)工作者。

（16）陳菊花望著窗戶外的院子，花壇里的花已經(jīng)謝了，冬天什么時(shí)候來(lái)的她都沒(méi)注意，

冷風(fēng)就呼呼地刮起來(lái)了。她習(xí)慣性地默念一些藥品的藥理，或者回顧一些藥品的習(xí)性，這是

她念大學(xué)時(shí)就養(yǎng)成的習(xí)慣，多年不變，冬天來(lái)了，春天不會(huì)太遠(yuǎn)，三月的時(shí)候，陽(yáng)氣上升、

百草發(fā)芽，茵陳也會(huì)旺盛生長(zhǎng)，是采茵陳中藥的最佳時(shí)間。而到了四月，便成了蒿，藥性漸

減，多被普通百姓作為食材。而到了五六月只能當(dāng)柴燒。所以，民間也流傳著''三月茵陳四

月蒿，五月六月當(dāng)柴燒''的諺語(yǔ)。

（17）她，陳菊花，已經(jīng)是五月、六月的茵陳了。

13、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的內(nèi)容。（3分）

14、選文中第八段運(yùn)用了什么人物描寫方法?有什么作用？（3分）

15、請(qǐng)概括出文中體現(xiàn)陳菊花性情淡泊不重名利的情節(jié)。（3分）

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16、題目《一個(gè)護(hù)士的遺憾》有什么作用？（3分）

17、文中多次出現(xiàn)"茵陳"，作者寫"茵陳"這種植物有什么作用？（3分）

18、下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）。

A、文章敘述了陳菊花從年輕到老年的人生歷程中有代表性的四次評(píng)選先進(jìn)的經(jīng)歷，以點(diǎn)帶

面，表現(xiàn)了主題。

B、第9段"地球在不知不覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間像流水一樣一去不復(fù)返"，表明時(shí)間在推移，也起

到引出下文情節(jié)的作用。

C、第15段開(kāi)頭劃線的句子寫出了人們的自私，反襯了陳菊花的無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私奉獻(xiàn)。

D、陳菊花退休前一年，在評(píng)選先進(jìn)個(gè)人時(shí)，大家都忽略了她，說(shuō)明大家己經(jīng)了解并且

接受了陳菊花不爭(zhēng)不搶、總是謙讓的性格。

（三）閱讀下面選文，完成19一一23題。（15分）

材料一

病毒，是一個(gè)DNA/RNA套了個(gè)蛋白質(zhì)外殼。人體遇到病毒會(huì)產(chǎn)生抗體，并記住病毒的

長(zhǎng)相。病好之后，下次再碰到病毒還能認(rèn)出它來(lái)，然后產(chǎn)生抗體干掉它。

疫苗是特殊處理過(guò)的病毒，打到人體里不會(huì)致病，但能教免疫系統(tǒng)認(rèn)識(shí)這個(gè)病毒。

疫苗分為以下5種：滅活疫苗，減毒活疫苗，重組蛋白疫苗，核酸疫苗，重組病毒載

體疫苗.

（1）滅活疫苗，是把病毒直接殺死，然后將全尸扔給免疫系統(tǒng)讓它認(rèn)。這是最經(jīng)典的

疫苗類型，優(yōu)點(diǎn)是安全成熟，缺點(diǎn)是病毒畢竟是死的，引起的免疫可能不夠。

（2）減毒活疫苗，一般是讓病毒多次傳代，發(fā)生變異，然后從中篩出致病性弱的病毒，

制成疫苗給免疫系統(tǒng)練手。病毒打進(jìn)體內(nèi)時(shí)還是活的，所以這種疫苗能全面激發(fā)免疫反應(yīng),

但也存在少掌風(fēng)險(xiǎn)。畢竟毒性沒(méi)有完全剔除，雖說(shuō)它是軟柿子，可萬(wàn)一你比它還軟，等于是

花錢把病毒請(qǐng)回家。前兩種都是傳統(tǒng)的疫苗路線。隨著科技的進(jìn)步，人們又利用基因工程技

術(shù)搞出了三種新路線。

（3）重組蛋白疫苗，拿病毒的一部分讓免疫系統(tǒng)認(rèn)。比如新冠病毒長(zhǎng)得像個(gè)球，球外

面有些刺（S蛋白）。那我就讓大腸桿菌表達(dá)出S蛋白，打進(jìn)人體，讓免疫系統(tǒng)認(rèn)這個(gè)刺。

以后見(jiàn)刺如見(jiàn)毒。它的優(yōu)點(diǎn)是安全性高，畢竟就是個(gè)刺。缺點(diǎn)是可能被免疫系統(tǒng)忽視。

（4）核酸疫苗就比較有趣了，我們直接把S蛋白對(duì)應(yīng)的DNA/mRNA打進(jìn)人體，讓它在

細(xì)胞里表達(dá)病毒的S蛋白，再讓細(xì)胞識(shí)別。但人體細(xì)胞畢竟不是傻子，不可能你送個(gè)莫名其

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妙的mRNA進(jìn)來(lái)我就敞開(kāi)核糖體歡迎你，所以難點(diǎn)在于用納米脂質(zhì)顆粒保護(hù)核酸。美國(guó)第

一針疫苗就是這種。

（5）重組病毒載體疫苗，是把致病病毒A的部分基因植入到不致病的病毒B里，重組

成新病毒C。這個(gè)病毒C擁有A的長(zhǎng)相，卻和B一樣弱。我國(guó)的第一針就是這種，來(lái)自陳薇

少將的腺病毒載體疫苗。該腺病毒載體疫苗于2021年2月25日獲批上市。2014年她也是

用這種技術(shù)開(kāi)發(fā)了我國(guó)首個(gè)、世界第三個(gè)進(jìn)入臨床的埃博拉疫苗。

材料二

對(duì)于現(xiàn)有的已經(jīng)開(kāi)展緊急接種的疫苗，不少人由于安全的擔(dān)憂，更傾向于接種中國(guó)的滅

活疫苗。

滅活疫苗、蛋白重組疫苗都在之前其他傳染病的防控中證明了自己：滅活疫苗產(chǎn)品目前

已經(jīng)在人類身體上用了上百億劑次證明其安全有效;蛋白重組疫苗也有大規(guī)模使用的"明星

產(chǎn)品"---乙肝疫苗、宮頸癌疫苗等。

但滅活疫苗也有有效性的"短板"。我國(guó)新冠滅活疫苗的研發(fā)通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新對(duì)此進(jìn)行了優(yōu)

化。"單是滅活這一項(xiàng)，中生在研發(fā)時(shí)就同時(shí)推動(dòng)了四、五種不同的滅活劑的滅活效果的研

究。"國(guó)藥集團(tuán)中生生物董事長(zhǎng)楊曉明告訴《科技日?qǐng)?bào)》記者，滅活不能程度不夠，如果還

有活病毒，會(huì)引發(fā)感染;也不能滅"過(guò)火"了，如果滅活把病毒表面的抗原都破壞了，疫苗有

效性就差。

滅活疫苗不是人們想象的簡(jiǎn)單把病毒"一砍了之"，更像是"在豆腐上斬草除根"，既不能

碰碎了"豆腐"（病毒）還得把"草"（毒性）根除。

"研發(fā)人員面對(duì)的是大量的試驗(yàn)和海量的數(shù)據(jù)分析、監(jiān)測(cè)。”楊曉明說(shuō)，"通過(guò)對(duì)時(shí)間、

溫度、劑量的控制進(jìn)行了大量的工藝和工程上的創(chuàng)新，在分秒必爭(zhēng)的情況下獲得最優(yōu)解，以

提升新冠滅活疫苗的有效率。"

材料三

英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院教授羅伊?安德森（RoyAnderson）爵士表示，如果新冠疫苗有效率

90%,那么接種率66.7%可達(dá)到群體免疫（R0=2.5的情況下）；如果有效率為70%,那么接

種率達(dá)到85.7%可達(dá)到群體免疫?？梢?jiàn)，"接種疫苗究竟起多大作用"的答案，不僅在于疫苗

本身，還在于接種的人。越多的人接種，越能形成廣泛的免疫屏障，越有利于人類整體實(shí)現(xiàn)

群體免疫。復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院感染科主任張文宏曾對(duì)此有所預(yù)測(cè)：新冠疫苗研制取得突

破性進(jìn)展，如果全球接種覆蓋率達(dá)到60%,全球疫情或許在2022年春結(jié)束。盡管有人認(rèn)為

這個(gè)估計(jì)過(guò)于樂(lè)觀，但全球疫苗研發(fā)加速還是帶來(lái)了"春的消息"！

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（材料來(lái)自于百度）

19、在材料一中，把第五個(gè)說(shuō)明的疫苗放在第一個(gè)說(shuō)明，好不好?為什么？（3分）

20、材料二第四段畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用？（3分）

21.材料-第五段中病毒打遇體內(nèi)時(shí)還基基的.所以這種疫苗能全面激發(fā)免變反成，但也

存在少量風(fēng)險(xiǎn)。"把加點(diǎn)的"少量"改成"不少"可以嗎？為什么汽3分）

22,選出對(duì)以上材料分析有誤的一項(xiàng)（）（3分）

A.材料一從什么是病毒，及載好后人體抗體能認(rèn)識(shí)病毒并干掉它說(shuō)起，既引出說(shuō)明對(duì)象一一

疫著，也為下文交代疫值的工作原理監(jiān)了鋪墊。

B,材料一中，介組五種疫苗明，都說(shuō)明了它的工作原理和優(yōu)缺點(diǎn)。

C材料一在介軍第三種順組蛋白疫簡(jiǎn)圍，用了舉例子的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了該疫值的工作

原理，

D變苗有管率高，甚種率就州應(yīng)低率反之應(yīng)市有效率低，我腫率置要育些這師才能利于實(shí)

現(xiàn)群體免疫。

23、國(guó)家號(hào)召人們打新冠疫苗，目前我國(guó)大力推廣接種的是國(guó)產(chǎn)的中生和科興兩款新冠滅活

疫苗。讀了以上材料，你對(duì)滅活疫苗也有了步了解，你怎樣權(quán)動(dòng)說(shuō)父母去打疫苗？（3分）

（四）朗讀下面選文，完成24——28題（15分）

聞吾過(guò)，心竊喜

（1）三閭大夫說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)；物有所不足，智有所不明。"天地萬(wàn)物皆有

其不足，人生在世，也難免有過(guò)失。就算是圣賢，也會(huì)有百密一疏的時(shí)候。那么，圣賢和庸

人的區(qū)別在哪里呢？其關(guān)鍵就在于對(duì)待過(guò)失的態(tài)度上：聞過(guò)則怒，是為庸人；聞過(guò)則喜，是

為圣賢。

（2）孔老夫子說(shuō)：“過(guò)而能改，善莫大焉?！蔽覀兦也徽f(shuō)改正錯(cuò)誤，單說(shuō)知錯(cuò)，便已

是不易。對(duì)于別人提出的批評(píng)，是惱羞成怒，還是虛心接受并對(duì)別人表示由衷的感激？

（3）聞過(guò)則喜，可以成就一個(gè)人的事業(yè)。美國(guó)芝加哥大學(xué)校長(zhǎng)羅勃初任校長(zhǎng)之職時(shí)，

流言從四面八方席卷而來(lái)。這位年僅30歲的年輕人，出身低微，閱歷淺薄，頓時(shí)成為輿論

的眾矢之的。面對(duì)那些如山崩落石般打在他頭上的批評(píng)，他沒(méi)有灰心喪氣，更沒(méi)有惱羞成怒,

而是認(rèn)真收集那些批評(píng)他的語(yǔ)言，反省自己，并一心撲在芝加哥大學(xué)的管理工作上，終成該

校歷史上最著名的校長(zhǎng)之一。試問(wèn)，假如羅勃面對(duì)鋪天蓋地的批評(píng)退縮怯懦了，或是沖動(dòng)惱

怒了，那么他又如何能名垂青史，成為芝加哥大學(xué)的驕傲呢？面對(duì)批評(píng)，我們應(yīng)有的不正是

這樣一種謙遜的低姿態(tài)嗎？

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（4）聞過(guò)則喜，可以帶領(lǐng)一個(gè)集體走向勝利。縱觀歷史風(fēng)云，哪一次戰(zhàn)役的作戰(zhàn)計(jì)劃

不是經(jīng)過(guò)了一次次的修改、審議，再修改、再審議才最終制定的？如果作戰(zhàn)計(jì)劃的制定者沒(méi)

有聞過(guò)則喜的胸懷，何來(lái)一次次戰(zhàn)役的勝利？如果他一意孤行，又會(huì)有多少士兵的生命白白

葬送？又會(huì)有多少無(wú)謂的犧牲？面對(duì)批評(píng)，我們要學(xué)會(huì)冷靜，冷靜地去思考，到底是不是我

們的錯(cuò)，有則改之，并做出改進(jìn)，為多數(shù)人的利益去奮斗。

（5）聞過(guò)則喜，可以興盛一個(gè)王朝。”以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興

替；以人為鏡，可以明得失?！碧铺谔搼讶艄?，從諫如流，對(duì)于魏征直截了當(dāng)?shù)呐u(píng)，他

沒(méi)有以皇帝的威嚴(yán)震懾他，而是欣然接受。正是唐太宗這種聞過(guò)則喜的品質(zhì)，才開(kāi)創(chuàng)了貞觀

之治的盛世局面，才有了倉(cāng)縻富足、百姓安居樂(lè)業(yè)的空前盛況。

（6）聞過(guò)則喜是一種修養(yǎng)，是一種胸懷。中國(guó)作協(xié)主席鐵凝、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言

面對(duì)“咬文嚼字”的糾錯(cuò)所表現(xiàn)出的，不正是聞過(guò)則喜的胸懷嗎？聞吾過(guò)，心竊喜，這是中

華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文人所崇尚的道德修養(yǎng)。

（7）聞過(guò)則喜，助你在人生路上走得更穩(wěn)，行得更遠(yuǎn)！

24.請(qǐng)用筒潔的語(yǔ)言概據(jù)本文中心論點(diǎn)。（3分）

25、開(kāi)頭引三閭大夫的話有什么作用？（3分）

26、請(qǐng)分析選文第五段的論證思路。（3分）

27、能做到聞過(guò)則喜，是需要一些優(yōu)良品質(zhì)的。選文從多個(gè)角度寫到這些優(yōu)良品質(zhì)，請(qǐng)找

出文中這些詞語(yǔ)。（3分）

2s。選出下列選理中不適合做本文論據(jù)的一項(xiàng)（）（3分）

A.友誼建立在同志中，鞏固在真摯上，發(fā)展在批評(píng)里，斷送在奉承里。一一列寧

B,我們敵人的意見(jiàn)，要比我們自己的意見(jiàn)更真實(shí)。一一羅契方卡

C、良言一句三冬暖，惡語(yǔ)一句六月寒。一一諺語(yǔ)

D、聞過(guò)怒，聞譽(yù)樂(lè)，損友來(lái)，益友卻。一一《弟子規(guī)》

三、寫作（60分）

29、從下面兩個(gè)文題中，任選其一，按婁求作文。

題目：（一）《春風(fēng)習(xí)習(xí)》

（二）（又遇到_）

要求；。如選擇題目（二），先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

（2）立意自定，文體不限，不少于600字（如寫詩(shī)歌，不少于20行）。（3）字跡工整，

書寫清楚，卷面整潔（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

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參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累和運(yùn)用

1、C2、D3、C4、A5、B6、B

7、示例：從SARS、埃博拉到新冠病毒，您與病毒交鋒29年，您把時(shí)代重任、

醫(yī)學(xué)真諦、軍人責(zé)任扛在肩上,您是保護(hù)蒼生的一把巨傘！向偉大的科學(xué)家致敬!,

8、（9）起舞弄清影，何似在人間。（10）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人

也。（11）浮光躍金，靜影沉璧。

二、閱讀

9、辯，同“辨”，辨別。力口，益處。論：判決黨：勾結(jié)

10、從前為了禮義，寧肯死也不接受施舍，現(xiàn)在為了所認(rèn)識(shí)的貧窮的人感激自己

卻接受了。

怎么可以因?yàn)閭€(gè)人恩怨而危害司法的公正呢？

11、無(wú)何/文備為人所告/有功訊之在寬

12、孟子認(rèn)為的義是做人要有骨氣（有尊嚴(yán)），不貪圖物質(zhì)享受，1分；徐有功

的義是不以權(quán)謀私，秉公執(zhí)法。

13、寫默默奉獻(xiàn)一生又無(wú)怨無(wú)悔的護(hù)士陳菊花，卻在年終評(píng)先中一直落選的事。

14、神態(tài)描寫和外貌描寫（1分），生動(dòng)形象的寫出她服務(wù)態(tài)度好，對(duì)患者熱情

體貼，有愛(ài)心（1分）。表達(dá)作者對(duì)她的喜愛(ài)贊美之情（1分）。

15、（1）年終評(píng)選先進(jìn)個(gè)人時(shí)，她置身事外，認(rèn)真地背誦藥名、藥性和藥理。

（2）能主動(dòng)把榮譽(yù)讓給老醫(yī)護(hù)人員。（3）把心思放在藥房和熱情服務(wù)患者上。

（4）被告知沒(méi)評(píng)上先進(jìn)時(shí)，她的反應(yīng)很平淡。3點(diǎn)即可。

16、以“一個(gè)護(hù)士的遺憾”為題，既交代了主人公，也點(diǎn)明了主人公的身份（1

分），又表現(xiàn)了對(duì)文中不良社會(huì)現(xiàn)象的反思，引導(dǎo)人們關(guān)注生活中那些兢兢業(yè)業(yè)、

無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者。飽含感情，含蓄的交代了文章的主題（1分）。造成懸念，

激發(fā)讀者的閱讀興趣（1分）。

17、茵陳象征陳菊花，茵陳既代表她的善良樸實(shí)、默默奉獻(xiàn)（1分）；茵陳的生

長(zhǎng)特點(diǎn)還跟陳菊花經(jīng)歷相似，五六月當(dāng)柴燒的茵陳就像年老落寞的陳菊花，讓人

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心疼憐惜（1分）。人和物相襯，人物形象更加突出，增強(qiáng)感染力（1分）。

18、D

19、不好，原材料是按時(shí)間順序介紹的：前兩種是傳統(tǒng)疫苗，后三種是根據(jù)基因

技術(shù)研發(fā)的新疫苗（1分）。另外原材料的順序跟第三段“滅活疫苗，減毒活疫

苗，重組蛋白疫苗，核酸疫苗，重組病毒載體疫苗”的順序一一對(duì)應(yīng)（1分）。

調(diào)換后，條理就不清晰，結(jié)構(gòu)就不嚴(yán)謹(jǐn)了（1分）。

20、打比方（1分），把去除病毒毒性又不破壞病毒表面抗體，比作在豆腐上斬

草除根，生動(dòng)形象的說(shuō)明了滅活疫苗制作（適度滅活病毒）（1分）的艱難（1

分）。

21、不可以