2021年中考語文二模試卷（部編版含答案）

2021年中考語文二模試卷

考試時間：150分鐘滿分：150分

注意：所有試題必須在答題卡上作答，在本試卷上作答無效。

一、積累和運(yùn)用(30分)

1、選出下列詞語中加點(diǎn)字音形完全正確的一項()(2分)

A、緋聞(fei)尊蠢(yu)映落(yOn)按步就班(bu)

B、垂扣(ke)黑紅(yan)效俊(jin)人情世故(shi)

C卒中(zhdng)欷收(qian)友旗(yi)甘建下風(fēng)(bai)

D、應(yīng)屆(ying)戲謔(xue)剽悍(piao)相題并論(ti)

2、選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?)(2分)

人的一生中，要有用心專一的精神。一事當(dāng)前—執(zhí)著一點(diǎn)，方能水滴穿石。用

心專一的人，就是在用心_▲—光陰這棵美麗的樹，等待樹上開花結(jié)果，_▲—自己享受

不了自己苦心經(jīng)營的樹上的果實，總有人會享用。這就是人生境界的美好。

他

A、目不斜視灌溉也許但

B、目不斜視澆灌因為所以

C、心無旁瞥灌溉因為所以

D、心無旁鷲澆灌也許但

3、選出對下列病句修改有誤的一項()(2分)

A、時光的流逝不能淡忘我對故鄉(xiāng)的濃濃思念，相反地，隨著年齡的增長，這種思念愈加刻

骨銘心。

把"淡忘"改為"淡化"。

B、當(dāng)毒販子意欲偷襲警察的時候，反而落人了警察的包圍圈。

去掉"當(dāng)"和"的時候"。

C、孩子丟三落四，與家長在教養(yǎng)過程中有沒有培養(yǎng)孩子的條理性有一定的關(guān)系。

去掉"有沒有"。

D、一分耕耘，一份收獲，未來，更加壯美的畫卷將徐徐在遼沈大地鋪開。

將"徐徐"調(diào)到"遼沈大地"后。

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4、選出下列文學(xué)常識表述有誤的一項（）（2分）

A、《漁家傲?秋思》由辛棄疾所作。這是一篇描寫邊塞題材的作品，上片寫景，下片抒情，

表達(dá)了將士功業(yè)未成、無計歸家之感。

B、出師表》是蜀漢建興五年諸葛亮出師討伐魏國前寫給后主劉禪的表文，情辭懇切，感人

至深。

C、曹操不僅是軍事家，還是杰出的詩人，其詩具有"慷慨悲涼"的獨(dú)特風(fēng)格，被稱為建安風(fēng)

骨，《觀滄?！肥撬拇碜?。

D、《左傳》，又名《左氏春秋》，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著，是儒家經(jīng)典，《曹劌論戰(zhàn)》

選自《左傳?莊公十年》。

5、選出下列對《黃鶴樓》賞析有誤的一項（）（2分）

A、首聯(lián)巧用典故，由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓，也為黃鶴樓增加了神秘色彩。

B、詩的前四句，都是虛寫，撫今追昔，寫出詩人對世事變化難以逆料的感慨。

C、頸聯(lián)不僅對仗工整，意境闊達(dá)，色彩鮮明;也從榮景中透著傷情。

D、詩的后四句轉(zhuǎn)而實寫登樓的所見所感，抒發(fā)人生失意及思鄉(xiāng)情懷。

6、選出下列關(guān)于課外名著的說法有誤的一項（）（2分）、

A、《格列佛游記》中，大人國的國王對火藥和槍炮很反感，他認(rèn)為發(fā)明這些殺人武器的人

是"人類的公敵"。

B、《水滸》中英雄們的性格各不相同，但在"義"這一點(diǎn)上卻是共同的。楊志劫取生辰綱是

"義"，宋江私放晁蓋是"義"，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西是"義"。

C、"人，應(yīng)該趕快生活"出自奧斯特洛夫斯基的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，這句話告

誡人們不要荒廢光陰。

D、《童年》從"我"隨母親去投奔外祖母寫起，到外祖父叫"我"去人間混飯吃結(jié)束，生動地

再現(xiàn)了俄羅斯19世紀(jì)七八十年代下層人民的生活狀況。

7、2020年9月8日，在全國抗擊新冠疫情表彰大會上，陳薇因在基礎(chǔ)研究、疫苗、防護(hù)藥

物研發(fā)方面取得重大成果，被授予"人民英雄"國家榮譽(yù)稱號。消息一出，網(wǎng)友們紛紛點(diǎn)贊留

言。請你也留一段話，寫寫自己的感慨。要求;符合情境，至少運(yùn)用一種修辭，語言通順，

30字以上。（4分）

8、古詩文默寫。（14分）

（1）山重水復(fù)疑無路，

（2）—都護(hù)在燕然。

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（3）塞下秋來風(fēng)景異，—▲

（4）,卻話巴山夜雨時

（5）金樽清酒斗十千，一▲—

（6）_▲一，雜然而前陳者。

（7）水何澹澹，_▲_

（8）,不宜異同。

（9）《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中，寫出塵之思，讓位于對人間生活的熱愛的句子

是_____________,________________

（10）《送東陽馬生序》中，宋濂的求學(xué)之路雖艱難，但他內(nèi)心有強(qiáng)大的精神支柱，它

是：,_______________

（11）《岳陽樓記》中描寫夜晚洞庭湖波光月影的詩句是：,

二、閱讀（60分）

（一）閱讀下面選文，完成9一一12題。（12分）

（甲）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，

乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮

乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；

向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以己乎？此之謂失其本心。

（乙）皇甫文備，武后時酷吏也，與徐大理論獄，誣徐黨逆人，奏成其罪。武后特出之。無

何，文備為人所告，有功訊之在寬。或曰："彼曩時將陷公于死，今公反欲出之，何也？"

徐曰："汝所言者，私忿也；我所守者，公法也。安可以私害公？"

（選自劉竦《隋唐嘉話》）

注釋：

①皇甫文備：人名，皇甫復(fù)姓。

②徐太理：指徐有功?大理，官名，主管刑法。

③出之：讓徐有功解脫被誣陷的罪責(zé)。出，使動用法。

9、解釋加點(diǎn)詞語（4分）

（1）萬鐘則不辨禮義而受之

（2）萬鐘于我何加焉

（3）與徐大理診獄

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（4）誣徐學(xué)逆人

10,翻譯句子（4分）

（1）鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮泛者得我而為之。

（2）安可以私害公？

11、用"/給下面的氣子斷句，斷兩處。（2分）

無何文備為人所告有功訊之在寬

12.根探甲乙兩段選文，說說子和徐有功堅守的"義"各是什么。（2分）

（二）間讀下面選文，憲成13一一18題（18分）

一個護(hù)士的遺憾

呂斌

（1）在年終評選先進(jìn)個人時，陳菊花習(xí)慣坐在角落里，她的眼神不是看著大家，而是

盯著屋子的某一處，一副深思的樣子。大家在爭著搶著提名、并且氣氛逐漸緊張的時候，她

卻置身事外，認(rèn)真地背誦藥名、藥性和藥理：茵陳，性味苦、辛，微寒。歸脾、胃、肝、膽

經(jīng)。功能主治：清濕熱，退黃疸。用于黃疸尿少，濕瘡瘙癢；傳染性黃疸型肝炎。我國大部

分地區(qū)均有，生長于濕潤的原野、路旁。

（2）主持會議的院長忽然喊一句，陳菊花，大家把眼光轉(zhuǎn)向她，身旁的同事捅她，她才

回過神來，看著院長，院長說，有人提你當(dāng)今年的先進(jìn)個人，你說說你的想法吧！

（3）陳菊花非常意外，她剛來這個醫(yī)院三年，怎么能和在座的老醫(yī)生老護(hù)士比呢。去年

評選時也有人提她，說她工作任勞任怨，對待患者態(tài)度和藹、體貼，服務(wù)熱情、周到，接觸

她的人都喜歡她。就像三月的茵陳，給患者帶來福音。她卻說，我還年輕，應(yīng)該把榮譽(yù)讓給

老醫(yī)護(hù)人員。她這一句話，得到了大家的贊同，都說，是呀，她還年輕，以后有的是機(jī)會。

（4）現(xiàn)在，她見大家都望著她，她還是那句話，我還年輕，不應(yīng)該過早地獲得榮譽(yù)，還

是把先進(jìn)的名譽(yù)給老醫(yī)護(hù)人員吧。大家七嘴八舌地說，是呀，她雖然人好，工作好，但是還

年輕，應(yīng)該把先進(jìn)評給老醫(yī)護(hù)人員，她以后有的是機(jī)會。

（5）她的工作場所是藥房，天天就是為患者拿藥，她要記住每種藥的藥理，要記住每種

藥放的位置，要記住每種藥的價格等，在遞給患者藥時，她總是一副微笑的神態(tài)，每個患者

見到她，心情舒暢，都贊揚(yáng)地說，她真是三月的茵陳，藥到病除。

（6）聽到人們的這種評價，她只是笑瞇瞇地不說話，她在醫(yī)學(xué)院讀書時，就熟悉茵陳這

種藥，三月份從平民百姓的菜桌到高檔飯店，是常見的佳肴，作為一種野生菜，被越來越多

的人所食用，加上本身具有的中藥身份，追求健康的人們更是喜愛。

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（7）她要像三月的茵陳一樣被人喜愛，她心里暖洋洋的。

（8）陳菊花天天默默地工作，她的微笑招牌一樣展現(xiàn)在人們面前，白凈的面皮和大大的

眼睛，像明亮的窗戶一樣讓患者心里敞亮。

（9）地球在不知不覺地轉(zhuǎn)動，時間像流水一樣一去不復(fù)返。

（10）轉(zhuǎn)眼間，她眼角有了魚尾紋，頭發(fā)白了幾根根，且已經(jīng)是藥房主任。藥房里又來

了幾個年輕人。年終的評選先進(jìn)，她依舊坐在角落里，聽大家紛紛提名、爭論不休，又有人

提到了她。

（11）主持會議的院長已經(jīng)是新人，他不知道之前的事，也不知道陳菊花有一個別名叫

茵陳，他看看人到中年的陳菊花，征求意見似地對陳菊花說，老陳，咱們醫(yī)院這幾年新進(jìn)了

一批人，從培養(yǎng)新人、鼓勵新人的目的出發(fā)，先進(jìn)個人在年輕人里評選，就不考慮你這樣的

中年人了。

（12）陳菊花點(diǎn)頭同意.她向來對這種事禮讓三先，不爭不搶，何況自己已經(jīng)過了青春

期，榮譽(yù)對于她并沒有什么意義。

（13）陳菊花依然故我地在藥房里忙忙碌碌，日子一天天地過去，她也漸漸地變老，額

頭爬上了皺紋，白發(fā)更多，動作也變得緩慢了，人們似乎忘記她曾經(jīng)有過的茵陳稱呼。

（14）又是年終的評選先進(jìn)，角落里，坐著的是一個老醫(yī)護(hù)人員，頭發(fā)斑白，滿臉皺紋，

望著屋子的某一處，再有一年，她就退休了。

（15）人們在提誰該當(dāng)選今年的先進(jìn)個人時，交鋒很激烈，雖然都在為別人爭，實際是

在為自己得到這份榮譽(yù)而暗戰(zhàn)。整個過程，沒人提起角落里的陳菊花，甚至忽略了屋子里還

坐著這樣一個老醫(yī)護(hù)工作者。

（16）陳菊花望著窗戶外的院子，花壇里的花已經(jīng)謝了，冬天什么時候來的她都沒注意，

冷風(fēng)就呼呼地刮起來了。她習(xí)慣性地默念一些藥品的藥理，或者回顧一些藥品的習(xí)性，這是

她念大學(xué)時就養(yǎng)成的習(xí)慣，多年不變，冬天來了，春天不會太遠(yuǎn)，三月的時候，陽氣上升、

百草發(fā)芽，茵陳也會旺盛生長，是采茵陳中藥的最佳時間。而到了四月，便成了蒿，藥性漸

減，多被普通百姓作為食材。而到了五六月只能當(dāng)柴燒。所以，民間也流傳著''三月茵陳四

月蒿，五月六月當(dāng)柴燒''的諺語。

（17）她，陳菊花，已經(jīng)是五月、六月的茵陳了。

13、請用簡潔的語言概括選文的內(nèi)容。（3分）

14、選文中第八段運(yùn)用了什么人物描寫方法?有什么作用？（3分）

15、請概括出文中體現(xiàn)陳菊花性情淡泊不重名利的情節(jié)。（3分）

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16、題目《一個護(hù)士的遺憾》有什么作用？（3分）

17、文中多次出現(xiàn)"茵陳"，作者寫"茵陳"這種植物有什么作用？（3分）

18、下列對選文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項是（）（3分）。

A、文章敘述了陳菊花從年輕到老年的人生歷程中有代表性的四次評選先進(jìn)的經(jīng)歷，以點(diǎn)帶

面，表現(xiàn)了主題。

B、第9段"地球在不知不覺地轉(zhuǎn)動，時間像流水一樣一去不復(fù)返"，表明時間在推移，也起

到引出下文情節(jié)的作用。

C、第15段開頭劃線的句子寫出了人們的自私，反襯了陳菊花的無怨無悔，無私奉獻(xiàn)。

D、陳菊花退休前一年，在評選先進(jìn)個人時，大家都忽略了她，說明大家己經(jīng)了解并且

接受了陳菊花不爭不搶、總是謙讓的性格。

（三）閱讀下面選文，完成19一一23題。（15分）

材料一

病毒，是一個DNA/RNA套了個蛋白質(zhì)外殼。人體遇到病毒會產(chǎn)生抗體，并記住病毒的

長相。病好之后，下次再碰到病毒還能認(rèn)出它來，然后產(chǎn)生抗體干掉它。

疫苗是特殊處理過的病毒，打到人體里不會致病，但能教免疫系統(tǒng)認(rèn)識這個病毒。

疫苗分為以下5種：滅活疫苗，減毒活疫苗，重組蛋白疫苗，核酸疫苗，重組病毒載

體疫苗.

（1）滅活疫苗，是把病毒直接殺死，然后將全尸扔給免疫系統(tǒng)讓它認(rèn)。這是最經(jīng)典的

疫苗類型，優(yōu)點(diǎn)是安全成熟，缺點(diǎn)是病毒畢竟是死的，引起的免疫可能不夠。

（2）減毒活疫苗，一般是讓病毒多次傳代，發(fā)生變異，然后從中篩出致病性弱的病毒，

制成疫苗給免疫系統(tǒng)練手。病毒打進(jìn)體內(nèi)時還是活的，所以這種疫苗能全面激發(fā)免疫反應(yīng),

但也存在少掌風(fēng)險。畢竟毒性沒有完全剔除，雖說它是軟柿子，可萬一你比它還軟，等于是

花錢把病毒請回家。前兩種都是傳統(tǒng)的疫苗路線。隨著科技的進(jìn)步，人們又利用基因工程技

術(shù)搞出了三種新路線。

（3）重組蛋白疫苗，拿病毒的一部分讓免疫系統(tǒng)認(rèn)。比如新冠病毒長得像個球，球外

面有些刺（S蛋白）。那我就讓大腸桿菌表達(dá)出S蛋白，打進(jìn)人體，讓免疫系統(tǒng)認(rèn)這個刺。

以后見刺如見毒。它的優(yōu)點(diǎn)是安全性高，畢竟就是個刺。缺點(diǎn)是可能被免疫系統(tǒng)忽視。

（4）核酸疫苗就比較有趣了，我們直接把S蛋白對應(yīng)的DNA/mRNA打進(jìn)人體，讓它在

細(xì)胞里表達(dá)病毒的S蛋白，再讓細(xì)胞識別。但人體細(xì)胞畢竟不是傻子，不可能你送個莫名其

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妙的mRNA進(jìn)來我就敞開核糖體歡迎你，所以難點(diǎn)在于用納米脂質(zhì)顆粒保護(hù)核酸。美國第

一針疫苗就是這種。

（5）重組病毒載體疫苗，是把致病病毒A的部分基因植入到不致病的病毒B里，重組

成新病毒C。這個病毒C擁有A的長相，卻和B一樣弱。我國的第一針就是這種，來自陳薇

少將的腺病毒載體疫苗。該腺病毒載體疫苗于2021年2月25日獲批上市。2014年她也是

用這種技術(shù)開發(fā)了我國首個、世界第三個進(jìn)入臨床的埃博拉疫苗。

材料二

對于現(xiàn)有的已經(jīng)開展緊急接種的疫苗，不少人由于安全的擔(dān)憂，更傾向于接種中國的滅

活疫苗。

滅活疫苗、蛋白重組疫苗都在之前其他傳染病的防控中證明了自己：滅活疫苗產(chǎn)品目前

已經(jīng)在人類身體上用了上百億劑次證明其安全有效;蛋白重組疫苗也有大規(guī)模使用的"明星

產(chǎn)品"---乙肝疫苗、宮頸癌疫苗等。

但滅活疫苗也有有效性的"短板"。我國新冠滅活疫苗的研發(fā)通過技術(shù)創(chuàng)新對此進(jìn)行了優(yōu)

化。"單是滅活這一項，中生在研發(fā)時就同時推動了四、五種不同的滅活劑的滅活效果的研

究。"國藥集團(tuán)中生生物董事長楊曉明告訴《科技日報》記者，滅活不能程度不夠，如果還

有活病毒，會引發(fā)感染;也不能滅"過火"了，如果滅活把病毒表面的抗原都破壞了，疫苗有

效性就差。

滅活疫苗不是人們想象的簡單把病毒"一砍了之"，更像是"在豆腐上斬草除根"，既不能

碰碎了"豆腐"（病毒）還得把"草"（毒性）根除。

"研發(fā)人員面對的是大量的試驗和海量的數(shù)據(jù)分析、監(jiān)測?！睏顣悦髡f，"通過對時間、

溫度、劑量的控制進(jìn)行了大量的工藝和工程上的創(chuàng)新，在分秒必爭的情況下獲得最優(yōu)解，以

提升新冠滅活疫苗的有效率。"

材料三

英國帝國理工學(xué)院教授羅伊?安德森（RoyAnderson）爵士表示，如果新冠疫苗有效率

90%,那么接種率66.7%可達(dá)到群體免疫（R0=2.5的情況下）；如果有效率為70%,那么接

種率達(dá)到85.7%可達(dá)到群體免疫。可見，"接種疫苗究竟起多大作用"的答案，不僅在于疫苗

本身，還在于接種的人。越多的人接種，越能形成廣泛的免疫屏障，越有利于人類整體實現(xiàn)

群體免疫。復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院感染科主任張文宏曾對此有所預(yù)測：新冠疫苗研制取得突

破性進(jìn)展，如果全球接種覆蓋率達(dá)到60%,全球疫情或許在2022年春結(jié)束。盡管有人認(rèn)為

這個估計過于樂觀，但全球疫苗研發(fā)加速還是帶來了"春的消息"！

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（材料來自于百度）

19、在材料一中，把第五個說明的疫苗放在第一個說明，好不好?為什么？（3分）

20、材料二第四段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用？（3分）

21.材料-第五段中病毒打遇體內(nèi)時還基基的.所以這種疫苗能全面激發(fā)免變反成，但也

存在少量風(fēng)險。"把加點(diǎn)的"少量"改成"不少"可以嗎？為什么汽3分）

22,選出對以上材料分析有誤的一項（）（3分）

A.材料一從什么是病毒，及載好后人體抗體能認(rèn)識病毒并干掉它說起，既引出說明對象一一

疫著，也為下文交代疫值的工作原理監(jiān)了鋪墊。

B,材料一中，介組五種疫苗明，都說明了它的工作原理和優(yōu)缺點(diǎn)。

C材料一在介軍第三種順組蛋白疫簡圍，用了舉例子的說明方法，具體說明了該疫值的工作

原理，

D變苗有管率高，甚種率就州應(yīng)低率反之應(yīng)市有效率低，我腫率置要育些這師才能利于實

現(xiàn)群體免疫。

23、國家號召人們打新冠疫苗，目前我國大力推廣接種的是國產(chǎn)的中生和科興兩款新冠滅活

疫苗。讀了以上材料，你對滅活疫苗也有了步了解，你怎樣權(quán)動說父母去打疫苗？（3分）

（四）朗讀下面選文，完成24——28題（15分）

聞吾過，心竊喜

（1）三閭大夫說：“尺有所短，寸有所長；物有所不足，智有所不明。"天地萬物皆有

其不足，人生在世，也難免有過失。就算是圣賢，也會有百密一疏的時候。那么，圣賢和庸

人的區(qū)別在哪里呢？其關(guān)鍵就在于對待過失的態(tài)度上：聞過則怒，是為庸人；聞過則喜，是

為圣賢。

（2）孔老夫子說：“過而能改，善莫大焉?！蔽覀兦也徽f改正錯誤，單說知錯，便已

是不易。對于別人提出的批評，是惱羞成怒，還是虛心接受并對別人表示由衷的感激？

（3）聞過則喜，可以成就一個人的事業(yè)。美國芝加哥大學(xué)校長羅勃初任校長之職時，

流言從四面八方席卷而來。這位年僅30歲的年輕人，出身低微，閱歷淺薄，頓時成為輿論

的眾矢之的。面對那些如山崩落石般打在他頭上的批評，他沒有灰心喪氣，更沒有惱羞成怒,

而是認(rèn)真收集那些批評他的語言，反省自己，并一心撲在芝加哥大學(xué)的管理工作上，終成該

校歷史上最著名的校長之一。試問，假如羅勃面對鋪天蓋地的批評退縮怯懦了，或是沖動惱

怒了，那么他又如何能名垂青史，成為芝加哥大學(xué)的驕傲呢？面對批評，我們應(yīng)有的不正是

這樣一種謙遜的低姿態(tài)嗎？

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（4）聞過則喜，可以帶領(lǐng)一個集體走向勝利?？v觀歷史風(fēng)云，哪一次戰(zhàn)役的作戰(zhàn)計劃

不是經(jīng)過了一次次的修改、審議，再修改、再審議才最終制定的？如果作戰(zhàn)計劃的制定者沒

有聞過則喜的胸懷，何來一次次戰(zhàn)役的勝利？如果他一意孤行，又會有多少士兵的生命白白

葬送？又會有多少無謂的犧牲？面對批評，我們要學(xué)會冷靜，冷靜地去思考，到底是不是我

們的錯，有則改之，并做出改進(jìn)，為多數(shù)人的利益去奮斗。

（5）聞過則喜，可以興盛一個王朝?！币糟~為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興

替；以人為鏡，可以明得失?！碧铺谔搼讶艄龋瑥闹G如流，對于魏征直截了當(dāng)?shù)呐u，他

沒有以皇帝的威嚴(yán)震懾他，而是欣然接受。正是唐太宗這種聞過則喜的品質(zhì)，才開創(chuàng)了貞觀

之治的盛世局面，才有了倉縻富足、百姓安居樂業(yè)的空前盛況。

（6）聞過則喜是一種修養(yǎng)，是一種胸懷。中國作協(xié)主席鐵凝、諾貝爾文學(xué)獎得主莫言

面對“咬文嚼字”的糾錯所表現(xiàn)出的，不正是聞過則喜的胸懷嗎？聞吾過，心竊喜，這是中

華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文人所崇尚的道德修養(yǎng)。

（7）聞過則喜，助你在人生路上走得更穩(wěn)，行得更遠(yuǎn)！

24.請用筒潔的語言概據(jù)本文中心論點(diǎn)。（3分）

25、開頭引三閭大夫的話有什么作用？（3分）

26、請分析選文第五段的論證思路。（3分）

27、能做到聞過則喜，是需要一些優(yōu)良品質(zhì)的。選文從多個角度寫到這些優(yōu)良品質(zhì)，請找

出文中這些詞語。（3分）

2s。選出下列選理中不適合做本文論據(jù)的一項（）（3分）

A.友誼建立在同志中，鞏固在真摯上，發(fā)展在批評里，斷送在奉承里。一一列寧

B,我們敵人的意見，要比我們自己的意見更真實。一一羅契方卡

C、良言一句三冬暖，惡語一句六月寒。一一諺語

D、聞過怒，聞譽(yù)樂，損友來，益友卻。一一《弟子規(guī)》

三、寫作（60分）

29、從下面兩個文題中，任選其一，按婁求作文。

題目：（一）《春風(fēng)習(xí)習(xí)》

（二）（又遇到_）

要求；。如選擇題目（二），先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

（2）立意自定，文體不限，不少于600字（如寫詩歌，不少于20行）。（3）字跡工整，

書寫清楚，卷面整潔（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

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參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累和運(yùn)用

1、C2、D3、C4、A5、B6、B

7、示例：從SARS、埃博拉到新冠病毒，您與病毒交鋒29年，您把時代重任、

醫(yī)學(xué)真諦、軍人責(zé)任扛在肩上,您是保護(hù)蒼生的一把巨傘！向偉大的科學(xué)家致敬!,

8、（9）起舞弄清影，何似在人間。（10）以中有足樂者，不知口體之奉不若人

也。（11）浮光躍金，靜影沉璧。

二、閱讀

9、辯，同“辨”，辨別。力口，益處。論：判決黨：勾結(jié)

10、從前為了禮義，寧肯死也不接受施舍，現(xiàn)在為了所認(rèn)識的貧窮的人感激自己

卻接受了。

怎么可以因為個人恩怨而危害司法的公正呢？

11、無何/文備為人所告/有功訊之在寬

12、孟子認(rèn)為的義是做人要有骨氣（有尊嚴(yán)），不貪圖物質(zhì)享受，1分；徐有功

的義是不以權(quán)謀私，秉公執(zhí)法。

13、寫默默奉獻(xiàn)一生又無怨無悔的護(hù)士陳菊花，卻在年終評先中一直落選的事。

14、神態(tài)描寫和外貌描寫（1分），生動形象的寫出她服務(wù)態(tài)度好，對患者熱情

體貼，有愛心（1分）。表達(dá)作者對她的喜愛贊美之情（1分）。

15、（1）年終評選先進(jìn)個人時，她置身事外，認(rèn)真地背誦藥名、藥性和藥理。

（2）能主動把榮譽(yù)讓給老醫(yī)護(hù)人員。（3）把心思放在藥房和熱情服務(wù)患者上。

（4）被告知沒評上先進(jìn)時，她的反應(yīng)很平淡。3點(diǎn)即可。

16、以“一個護(hù)士的遺憾”為題，既交代了主人公，也點(diǎn)明了主人公的身份（1

分），又表現(xiàn)了對文中不良社會現(xiàn)象的反思，引導(dǎo)人們關(guān)注生活中那些兢兢業(yè)業(yè)、

無私奉獻(xiàn)的勞動者。飽含感情，含蓄的交代了文章的主題（1分）。造成懸念，

激發(fā)讀者的閱讀興趣（1分）。

17、茵陳象征陳菊花，茵陳既代表她的善良樸實、默默奉獻(xiàn)（1分）；茵陳的生

長特點(diǎn)還跟陳菊花經(jīng)歷相似，五六月當(dāng)柴燒的茵陳就像年老落寞的陳菊花，讓人

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心疼憐惜（1分）。人和物相襯，人物形象更加突出，增強(qiáng)感染力（1分）。

18、D

19、不好，原材料是按時間順序介紹的：前兩種是傳統(tǒng)疫苗，后三種是根據(jù)基因

技術(shù)研發(fā)的新疫苗（1分）。另外原材料的順序跟第三段“滅活疫苗，減毒活疫

苗，重組蛋白疫苗，核酸疫苗，重組病毒載體疫苗”的順序一一對應(yīng)（1分）。

調(diào)換后，條理就不清晰，結(jié)構(gòu)就不嚴(yán)謹(jǐn)了（1分）。

20、打比方（1分），把去除病毒毒性又不破壞病毒表面抗體，比作在豆腐上斬

草除根，生動形象的說明了滅活疫苗制作（適度滅活病毒）（1分）的艱難（1

分）。

21、不可以