四川省遂寧市中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案-4

四川省遂寧市中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案2015遂寧語(yǔ)文中考語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題及答案

第一卷（選擇題共24分）

一、選擇題（每小題3分，共24分）

1．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

Ａ．醞釀（niang）迸（bing）射秫秸（ji）稈鮮（xiǎn）為人知

Ｂ．磐（bān）石棧（zhan）橋羅布泊（bo）風(fēng)雪載（zai）途

Ｃ．剽（piāo）悍巉（chan）巖一霎（sha）間龍吟鳳噦（hui）

Ｄ．瓦礫（li）執(zhí)拗（niu）造（cao）物主斷壁殘?jiān)▂uan）

2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

Ａ．訣別狼藉天燃?xì)庖恍骨Ю?/p>

Ｂ．讕語(yǔ)遷徒文縐縐腦羞成怒

Ｃ．告磐喧嚷水龍頭眼花嘹亂

Ｄ．輻射錦幛造型師顧名思義

3．在下列橫線上依次填入所給詞語(yǔ)，正確的是（）

（１）馬可波羅在他的游記里，十分盧溝橋。

（２）的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

（３）樹(shù)木失去了根就會(huì)枯萎，江河失去了源頭就會(huì)干涸，靈魂失去了家園就會(huì)。

（４）在他們內(nèi)心深處，說(shuō)盼望著回家，說(shuō)更害怕回家。

Ａ．推崇輕捷墮落與其不如

Ｂ．崇拜輕盈墮落要么要么

Ｃ．崇拜輕捷墜落要么要么

Ｄ．推崇輕盈墜落與其不如

4．下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

Ａ．看起來(lái)那么瘦弱的他，居然在一天之內(nèi)負(fù)重行走了５０多千米，真是不可理喻。

Ｂ．他們常年在野外探索大自然的奧秘，并樂(lè)此不疲，甚至忘記了歲月是怎樣逝去的。

Ｃ．小李一向油嘴滑舌，在這次遂寧市中學(xué)生辯論大賽中被評(píng)為“最佳辯手”，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

Ｄ．因前車(chē)亂扔垃圾，高速公路上發(fā)生了一起聳人聽(tīng)聞的交通事故，二十多輛汽車(chē)追尾，傷亡人數(shù)不斷攀升。

5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

Ａ．由于老師對(duì)我的悉心教育，使我在學(xué)業(yè)上有了很大的進(jìn)步。

Ｂ．近年來(lái)，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，職業(yè)院校學(xué)生的培養(yǎng)深受廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。

Ｃ．春天的觀音湖濕地公園展露出自然的清新與秀美，成為人們春游的好時(shí)機(jī)。

Ｄ．自古以來(lái)，遂寧就是一個(gè)人才輩出的地方，陳子昂就是其中的杰出代表。

6．把下列語(yǔ)句組成一段話，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①更多的財(cái)富，更好的房子，更高的地位，更大的名聲。

②但占有的欲望是沒(méi)有窮盡的，占有本身總在刺激和催生新的欲望。

③因此，只會(huì)用外物來(lái)丈量幸福感的人，常常陷于一種矛盾之中，擁有越多，幸福反而越少。

④似乎只有這些才能見(jiàn)證自己存在的價(jià)值，才能讓自己感覺(jué)更安全，更強(qiáng)大。

⑤人們總是習(xí)慣把希望寄托在攫取的行動(dòng)上。

Ａ．⑤①④②③

Ｂ．④②⑤①③

Ｃ．②④①⑤③

Ｄ．④⑤②①③

7．下列表述完全正確的一項(xiàng)是（）

Ａ．法國(guó)作家莫泊桑被譽(yù)為短篇小說(shuō)巨匠，《我的叔叔于勒》選自其短篇小說(shuō)集《羊脂球》，其代表作有《項(xiàng)鏈》《巴黎圣母院》《裝在套子里的人》。

Ｂ．《駱駝祥子》中的虎妞是車(chē)廠老板劉四爺?shù)呐畠海趧谀芨?，霸道潑剌。她曾嫁給一個(gè)軍官，被拋棄后回到車(chē)廠，再嫁給祥子，最后難產(chǎn)而死。

Ｃ．散文是一種描寫(xiě)見(jiàn)聞、表達(dá)感悟的自由靈活的文學(xué)樣式，有廣義散文和狹義散文之分，“形散神聚”是散文的主要特征，朱自清的《背影》是一篇典型的寫(xiě)景抒情散文。

Ｄ．顏真卿是唐代著名書(shū)法家，他的“顏體”書(shū)法在我國(guó)書(shū)法史上有著重要的地位，具有“點(diǎn)面豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端莊”的特點(diǎn)，《多寶塔碑》是顏體楷書(shū)名作。

8．下列對(duì)課文有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

Ａ．“張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)——然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色?！保渲械诙€(gè)“圓規(guī)”比喻楊二嫂，表現(xiàn)了她的尖酸刻薄，表達(dá)了“我”對(duì)她的厭惡之情。

Ｂ．同樣表現(xiàn)“母愛(ài)”主題，冰心在《荷葉.母親》中借助具體形象來(lái)表達(dá)，胡適在《我的母親》中通過(guò)母親的教子方式來(lái)表達(dá)。

Ｃ．“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，詩(shī)人從落花、春泥展開(kāi)聯(lián)想，表達(dá)自己變革現(xiàn)實(shí)的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)的傷感與失望。

Ｄ．“讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接”一句運(yùn)用了舉例論證方法，有力地論證了讀書(shū)的重要作用。

第二卷（非選擇題共１２６分）

二、積累運(yùn)用（２６分）

9．在下列橫線上規(guī)范、工整地填寫(xiě)相應(yīng)的詩(shī)文句子。（１０分）

（１），對(duì)影成三人。（李白《月下獨(dú)酌》）

（２），水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天詩(shī)夜游》

（３）春潮帶雨晚來(lái)急，。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

（４）明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，。（范仲淹《蘇幕遮》）

（５）江山如此多嬌，。（毛澤東《沁園春.雪》）

（６）“”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）

（７）中考結(jié)束，同學(xué)們相約去西北旅行。看到廣闊的大漠，綺麗的晚霞，小明情不自禁地吟出王維《使至塞上》的名句：“，。”

（８）東晉才女謝道韞的詠雪佳句“未若柳絮因風(fēng)起”，將雪比作柳絮，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了雪花飄飛的狀態(tài)；無(wú)獨(dú)有偶，唐代邊塞詩(shī)人岑參的“，”，也通過(guò)想象，將雪花比作具體可感的事物，寫(xiě)出了邊地的獨(dú)特風(fēng)光。

10．閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求作答。（６分）

登岳陽(yáng)樓

杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無(wú)一字，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

【注】①坼（che）：裂。②乾坤：天地。

（１）“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（３分）

（２）頸聯(lián)和尾聯(lián)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？這首詩(shī)體現(xiàn)了“詩(shī)圣”杜甫怎樣的情懷？（３分）

11．請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)要概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。（２５字左右）（２分）

財(cái)政部官網(wǎng)日前發(fā)布《２０１５年海綿城市建設(shè)試點(diǎn)城市名單公示》，根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)審得分，全國(guó)16個(gè)城市進(jìn)入首批海綿城市建設(shè)試點(diǎn)范圍，遂寧成為四川省唯一入選的城市。

海綿城市是指使城市擁有像海綿一樣的蓄水能力。海綿城市可充分發(fā)揮城市綠地、道路、水系等對(duì)雨水吸納、蓄滲和緩釋作用，有效緩解城市內(nèi)澇，削減城市徑流污染負(fù)荷，以達(dá)到節(jié)約水資源，保護(hù)和改善城市生態(tài)環(huán)境的目的。

（有刪改）

12．２０１５年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)暨抗戰(zhàn)勝利７０周年，全國(guó)各地紛紛開(kāi)展一系列紀(jì)念活動(dòng)。學(xué)校團(tuán)委要求各班召開(kāi)主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參加。（８分）

（1）作為班級(jí)活動(dòng)策劃人，請(qǐng)你仿照環(huán)節(jié)一，為此次班會(huì)再設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)。（３分）

環(huán)節(jié)一：回顧屈辱歷史

環(huán)節(jié)二：

環(huán)節(jié)三：

環(huán)節(jié)四：

（2）班會(huì)活動(dòng)中，主持人出示了下面這幅漫畫(huà)。請(qǐng)你用自己的話描述畫(huà)面內(nèi)容。（３分）

（3）請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，在上圖鴿子手里的牌子上寫(xiě)一條恰當(dāng)?shù)臉?biāo)語(yǔ)。要求至少使用一種修辭手法，不超過(guò)１５字。（２分）

三、閱讀理解（４０分）

（一）閱讀《話說(shuō)漢字》，完成１３～１６題。（１２分）

話說(shuō)漢字

①漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有３５００年以上的歷史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳?ài)E，唯漢字獨(dú)存。中國(guó)人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來(lái)的奇跡，在世界文字史上是獨(dú)一無(wú)二的。它承載了中國(guó)五千年?duì)N爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力。尤其是漢字計(jì)算機(jī)輸入的優(yōu)越性，使?jié)h字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國(guó)“第五大發(fā)明”。

②漢字具有超越方言和古今語(yǔ)言差別的功能。著名學(xué)者安子介先生說(shuō)，“中國(guó)由黑龍江到云南，漢字全通?！薄爸腥A文化連綿五千年，是用漢字記載的?！薄拔鞣阶帜傅男问?，根據(jù)歷史說(shuō)也是由象形而來(lái)，后來(lái)變成拼音，各國(guó)文字不同，相互聯(lián)結(jié)的紐帶斷了，結(jié)果歐洲分成大小十?dāng)?shù)個(gè)國(guó)家。如果中國(guó)早年也走這條路，早已出現(xiàn)江蘇國(guó)、廣東國(guó)了。我國(guó)方言這樣多，漢字的語(yǔ)音無(wú)法在《語(yǔ)音學(xué)》上統(tǒng)一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對(duì)漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用?！笨梢?jiàn)，漢字具有超越方言和古今語(yǔ)言差別的功能，這對(duì)漢民族的形成和中國(guó)的統(tǒng)一具有重要的作用。

③漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意，使用漢字時(shí)觀其形而得其意，其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。并非僅僅由象形字直接演化過(guò)來(lái)的字如此，如“日”“月”等。會(huì)意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹(shù)”歇息。我們從字形的拼組關(guān)系中便可想象出這字的意義。其實(shí)，有些形聲字的聲旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強(qiáng)大作用值得我們重視。

④漢字有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的研究成果看，拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復(fù)腦文字”；拼音文字認(rèn)知中“語(yǔ)音編碼”方式起主要作用，而漢字認(rèn)知中則是利用“多重編碼”方式，語(yǔ)音、字形和語(yǔ)義編碼兼用。學(xué)習(xí)漢字可以開(kāi)發(fā)大腦左、右半球的潛力，有利于發(fā)展大腦智力。因此，從音、形、義三者結(jié)合上去學(xué)習(xí)漢字是科學(xué)的方法。

⑤與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨(dú)特的形式和經(jīng)久不息的生命力。我們要重新認(rèn)識(shí)漢字的價(jià)值，充分發(fā)掘漢字的奧秘，以迎接漢字“發(fā)揮威力”的新時(shí)代。

13．根據(jù)本文內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)漢字具有哪些特點(diǎn)。（３分）

14．仔細(xì)閱讀第②段，簡(jiǎn)要說(shuō)明該段的行文思路。（３分）

15．第④段中作者運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？（３分）

16．仿照下列示例，從“信、站、瘦”三個(gè)字中任選一個(gè)，說(shuō)出這個(gè)字引發(fā)了你怎樣的想象和聯(lián)想，并寫(xiě)出一個(gè)含有這一含義的詞語(yǔ)。（１分）

示例：“誹”左面是“言”，后面是“非”，合在一起就是“所說(shuō)的話不符合實(shí)際”，如“誹謗”。

（二）“閱讀《我的農(nóng)耕母親》，完成１７～２０題。（１５分）

我的農(nóng)耕母親

劉誠(chéng)龍

①過(guò)了一冬天，菜豆子帶著水靈靈的春意與清亮亮的陽(yáng)氣，奔赴母親作就的盛宴。母親說(shuō)，要等父親先嘗，菜豆子才肯結(jié)的。我說(shuō)，誰(shuí)先嘗誰(shuí)后嘗，蔬菜們?cè)趺粗?？母親說(shuō)：”怎么不曉得？天地萬(wàn)物都是有靈性的，她們什么都曉得。

②菜豆子是報(bào)春最早的蔬菜吧。那開(kāi)著紅花黃花，五顏六色的，就是菜豆子。她們長(zhǎng)得那么快，長(zhǎng)得那么美。她們下地之初，母親就燒了草皮山灰，與大糞一起攪拌，用手抓著，一兜一兜地撒播。母親曾經(jīng)叫我抓，我找了一雙手套，母親一巴掌拍過(guò)來(lái)：“你怎能這樣對(duì)待莊稼？”

③我見(jiàn)過(guò)母親搶肥。牛吃草吃飽后，后面會(huì)跟著好幾個(gè)叔伯?huà)鹕?，他們有的拿笸籮，有的拿灰斗，有的拿撮箕，虎視眈眈，等牛拉屎。牛尾巴一翹，一哄而上，誰(shuí)搶得歸誰(shuí)。那次我母親沒(méi)拿工具，一頭牛要拉了，她一個(gè)箭步，拉起上衣，全兜了，母親以勝利者的姿態(tài)“哈哈”大笑，一路兜著，直奔自家的菜園子里。那園子里的菜豆子因此長(zhǎng)得格外茂盛。

④菜豆子之后，便是土豆，便是蕃茄，便是青辣椒，便是絲瓜、線瓜、苦瓜、南瓜。這些蔬菜們，像趕赴一場(chǎng)盛宴，呼朋喚友，一撥兒一撥兒來(lái)了。母親說(shuō)，要是菜豆子說(shuō)那個(gè)鐵道沖的劉家去不得，這些蔬菜們都不來(lái)了，你們到哪吃去？母親平時(shí)說(shuō)話很愛(ài)笑，但說(shuō)到蔬菜，說(shuō)到莊稼，她從來(lái)不筻。

⑤母親不大信神靈，隔壁的三奶奶信。三奶奶時(shí)時(shí)刻刻手上都拿著一副卦，砌房子、出遠(yuǎn)門(mén)這些大事，要打卦；就是扛只鋤頭去鋤麥子，也要打一卦，問(wèn)神仙宜不宜動(dòng)土。母親從不打卦，母親信另外一種神靈。母親下紅薯種，挑選陽(yáng)光熾熱的晌午。晌午時(shí)分，人都回去吃飯了，鳥(niǎo)們也回去午休了，母親便領(lǐng)著一幫孩子上因子，悶著挖土，不說(shuō)話?？偸怯心敲磶讉€(gè)遲歸的嬸娘，這時(shí)節(jié)還在野外，一看見(jiàn)母親總要喊：“劉嬸子，還不回去啊？”平時(shí)很熱情的母親，此刻卻裝聾作啞，不應(yīng)人。母親說(shuō)，不能應(yīng)人的，一應(yīng)，鳥(niǎo)就曉得了，鳥(niǎo)就來(lái)啄種了；一應(yīng)，老鼠就聽(tīng)到了，老鼠就來(lái)偷吃了。鳥(niǎo)是走世界走江湖的，它見(jiàn)多識(shí)廣，它有本事到哪里都能活下來(lái)，話語(yǔ)能力肯定超人；老鼠是土著，祖祖輩輩生活在我們這里，懂得我們的方言。有鳥(niǎo)“嗖”的一聲帶著哨音飛過(guò)，母親就拳頭打一個(gè)手勢(shì)。直到現(xiàn)在，我也不明白，母親的這個(gè)手勢(shì)與鳥(niǎo)做了一次什么交流。

⑥母親從不罵人。我家的菜因子經(jīng)常失竊，母親也不罵。母親說(shuō)，菜園子里是不能罵人的，那些惡話毒誓從嘴里罵出來(lái)，落到土里，會(huì)變成蟲(chóng)子咬菜。母親的菜十分光鮮，毫無(wú)瑕疵，即或是天生“麻疹”的苦瓜，也比別人家的光滑。

⑦老家有個(gè)說(shuō)法，人大惡，養(yǎng)個(gè)崽都是“實(shí)屁眼”。像所有的教徒一樣，母親虔誠(chéng)地修煉自己的內(nèi)心。每一年新鮮蔬菜上桌，母親都要請(qǐng)父親先嘗。雞爪，母親夾給父親吃，是要父親扒財(cái)喜；新鮮蔬菜叫父親先嘗，是要我們孝敬長(zhǎng)輩。竹子有上節(jié)下節(jié)，人有尊長(zhǎng)晚幼。忠信孝悌，與人為善，那些蔬菜們大概也是考察了我母親的品性吧。開(kāi)春的菜豆子也許這么喊：“鐵道沖的劉嬸子家是個(gè)好人家，我們都去她家吧?！辈硕棺右宦暫?，蔬菜們便紛紛響應(yīng)，結(jié)伴來(lái)了。我們家的南瓜都有一抱大．個(gè)個(gè)像彌勒佛；我們家的冬瓜站起來(lái)有人高，一排排靠在屋墻上，像十八羅漢；那豆角，一線一線地吊串串，像春天密密麻麻的雨腳。年年都是這樣，我家蔬菜大豐收。

⑧我家的碓屋有個(gè)神龕，祖宗都在神龕上，平時(shí)只有我爺爺值班，到我們供蹬的時(shí)候，他們都回來(lái)。爺爺旁邊有一只青瓷壇子，里頭裝的都是種子：辣椒種子，玉米種子以及南瓜、線瓜、高梁種子。它們被母親分門(mén)別類，用紅布包裹，一層一層地放在壇子里。神龕的后面是我家的柴火灶，在寒冷的臘月，我家在這里釀酒，蒸飯，炒菜，煮豬潲，天天有薪火燃燒。種子們?cè)谶@里既享受春天般的溫暖，又歆享母親虔誠(chéng)的供奉。

⑨要說(shuō)信神靈，這大概就是母親所信的神靈吧，也是我們農(nóng)耕民族子民所信的神是吧。

（選自《青年文摘》，有刪改）

17．這篇選文是通過(guò)哪幾個(gè)典型事件來(lái)表現(xiàn)“母親”的？（3分）

_________________________________________18．請(qǐng)根據(jù)括號(hào)里的提示，賞析下面兩個(gè)句子。（6分）

（1）過(guò)了一冬天，菜豆子帶著水靈靈的春意與清亮亮的陽(yáng)氣，奔赴母親作就的盛宴。（從語(yǔ)言、修辭角度）

_________________________________________

（2）一頭牛要拉了，母親一個(gè)箭步，拉起上衣，全兜了，母親以勝利者的姿態(tài)“哈哈”大笑，一路兜著，直奔自家的萊園子里。（從人物描寫(xiě)角度）

_________________________________________19．文章的主要內(nèi)容是寫(xiě)母親，在第⑤段中為什么要寫(xiě)三奶奶？（3分）

_________________________________________20讀了本文，你認(rèn)為母親是一個(gè)怎樣的人？7她給了你怎樣的啟迪？（3分）

_________________________________________

（三）閱讀下面甲、乙兩段文言文，完成21一24題（13分）

【甲】先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言．不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其由此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，萆瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得，，以此自終。

贊日：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人乏儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

（《五柳先生傳》陶淵明）

【乙】余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無(wú)儲(chǔ)粟，生生所資，未見(jiàn)其術(shù)。親故多勸余為長(zhǎng)吏，脫i然有懷，求之靡途。會(huì)有四方之事，諸侯以惠愛(ài)為德，家叔以余貧苦，遂見(jiàn)用于小邑。于時(shí)風(fēng)波未靜，，心憚遠(yuǎn)役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒。故便求之。廈少日，眷然有歸歟之情。何則？質(zhì)性自然，非矯厲所得。饑凍雖切，違已交病。嘗從人事，皆口腹自役。于是悵然慷慨，深愧平生之志。猶望一穩(wěn)，當(dāng)斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。圖事順心，命篇日《歸去來(lái)兮》。乙已歲十一月也。

（《歸去來(lái)兮辭.序》陶淵明）

21．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）造飲輒盡，期在必醉

（2）宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉

（3）彭澤去家百里

（4）于時(shí)風(fēng)波未靜，心憚遠(yuǎn)役

22用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）每有會(huì)意，使欣然忘食。

（2）饑凍雖切，違己交病。

23．品讀上面兩段文字，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)陶淵明的性格特征。（2分）

24．對(duì)于陶淵明辭官歸隱，有人說(shuō)他是堅(jiān)守自我，有人說(shuō)他是消極避世。你怎么看呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述理由。（3分）

四、寫(xiě)作實(shí)踐（60分）

25．古往今來(lái)，文人們?yōu)槲覀兞粝铝藷o(wú)數(shù)動(dòng)人的風(fēng)景：早鶯新燕的蓬勃生機(jī)，安塞腰鼓的恢弘氣勢(shì)；肥胖父親的蹣跚背影，福樓拜家的歡聲笑語(yǔ)；鐮刀頭羊的堅(jiān)定步伐，愚公移山的剛毅執(zhí)著；桃花源里的怡然自樂(lè)，大同社會(huì)的誠(chéng)信和睦——

那么，在現(xiàn)實(shí)生活里，你跟中、心中的風(fēng)景又是怎樣的呢？請(qǐng)以“風(fēng)景”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

答案：

1．C【解析】A項(xiàng)中，“迸”應(yīng)讀“beng”，“秸”應(yīng)讀“jiē”；B項(xiàng)中，“磐”應(yīng)讀“pan”，“泊”應(yīng)讀“pō”；D項(xiàng)中，“礫”應(yīng)讀“l(fā)i”，“造”應(yīng)讀“zao”。

2．D【解析】A項(xiàng)，“天燃?xì)狻睉?yīng)為“天然氣”，“一泄千里”應(yīng)為“一瀉千里”；B項(xiàng)，“遷徒”應(yīng)為“遷徙”，“腦羞成怒”應(yīng)為“惱羞成怒”；C項(xiàng)，“告磐”應(yīng)為“告罄”，“眼花嘹亂”應(yīng)為“眼花繚亂”。

3．A【解析】“推崇”可用于人和物，“崇拜”多用于人，本句對(duì)象是物，應(yīng)用“推崇”；“輕盈”強(qiáng)調(diào)輕巧優(yōu)美，“輕捷”強(qiáng)調(diào)輕快敏捷，本句強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作輕快敏捷，應(yīng)用“輕捷”；“墮落”多指思想由好變壞，“墜落”多指從高處落下，本句應(yīng)用“墮落”；“要么——要么——”是表兼容的選擇關(guān)系，“與其——不如——”表不兼容的選擇關(guān)系，本句為不兼容關(guān)系，應(yīng)用“與其——不如——”。

4．B【解析】B項(xiàng)，“樂(lè)此不疲”指因喜歡做某件事而不知疲倦，形容對(duì)某事特別喜愛(ài)而沉浸其中。A項(xiàng)，“不可理喻”指不能用道理使他明白，多用于形容蠻不講理的人，此處應(yīng)用“不可思議”；C項(xiàng)，“油嘴滑舌”形容說(shuō)話油滑，是貶義詞，此處應(yīng)用“能說(shuō)會(huì)道”；D項(xiàng)，“聳人聽(tīng)聞”指夸大事實(shí)，故意說(shuō)出使人震驚、害怕的話，此處應(yīng)用“駭人聽(tīng)聞”。

5．D【解析】A項(xiàng)，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“由于”或“使”；B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“職業(yè)院校培養(yǎng)的學(xué)生深受廣大用人單位的歡迎”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“公園”與“時(shí)機(jī)”不搭配，應(yīng)將“時(shí)機(jī)”改為“去處”。

6．A【解析】根據(jù)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行排序。⑤首先提出觀點(diǎn)，①是⑤中的“攫取的行動(dòng)”的具體內(nèi)容，④中的“這些”即指①，②中的“但”轉(zhuǎn)折提出另一種觀點(diǎn)，③“因此”做最后總結(jié)。

7．D【解析】A項(xiàng)，《巴黎圣母院》作者是雨果，《裝在套子里的人》作者是契訶夫；B項(xiàng)，虎妞沒(méi)有嫁給軍官；C項(xiàng)，《背影》是一篇敘事抒情散文。

8．B【解析】A項(xiàng)，第二個(gè)“圓規(guī)”應(yīng)是借代；C項(xiàng)，“變革現(xiàn)實(shí)的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)的傷感與失望”錯(cuò)；D項(xiàng)，“運(yùn)用了舉例論證方法”錯(cuò)，應(yīng)為比喻論證。

9．（1）舉杯邀明月

（2）庭下如積水空明

（3）野渡無(wú)人舟自橫

（4）化作相思淚

（5）引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰

（6）吹面不寒楊柳風(fēng)

（7）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A

（8）忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

10．（1）該聯(lián)運(yùn)用了夸張的修辭手法，（1分）洞庭水把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開(kāi)、分裂，天地之間日月星辰都飄浮在湖水之中，（1分）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了洞庭湖遼闊、磅礴的氣勢(shì)。（1分）【或：該聯(lián)運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，（1分）“吳、楚”對(duì)“乾坤”，“東南”對(duì)“日夜”，“坼”對(duì)“浮”，（1分）句式整齊，音韻和諧，節(jié)奏感強(qiáng)，寫(xiě)出了洞庭湖遼闊、磅礴的氣勢(shì)。（1分）】

（2）頸聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人詩(shī)人漂泊天涯、孤苦無(wú)依、思念親人的情感，（1分）尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人面對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩不安、戰(zhàn)火不休的悲痛之情。（1分）全詩(shī)體現(xiàn)了“詩(shī)圣”杜甫憂國(guó)憂民的情懷。（1分）

11．遂寧成為四川省唯一入選的全國(guó)首批海綿城市建設(shè)試點(diǎn)城市。

12．（1）示例：講述英雄事跡高唱抗戰(zhàn)歌曲銘記勝利時(shí)刻維護(hù)和平環(huán)境（每個(gè)1分，答出三個(gè)即可）

（2）示例：圖中左邊一位全副武裝的士兵手持槍支，想要往路標(biāo)所指方向前進(jìn)。右邊，一只白鴿站在路標(biāo)上，口中銜著橄欖枝，手里拿著一塊牌子，似乎想要阻止士兵前行。（內(nèi)容準(zhǔn)確1分，表達(dá)方式1分，語(yǔ)句通順1分）

（3）示例一：珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)。示例二：和平之花需要你我呵護(hù)。

（圍繞“戰(zhàn)爭(zhēng)”或“和平”1分，修辭1分，超過(guò)15字酌情扣分）

13．歷史悠久，是仍在使用的最古老的文字；超越方言和古今語(yǔ)言差異；引發(fā)想象和聯(lián)想；發(fā)展大腦智力。（每點(diǎn)1分，答出其中三點(diǎn)，意思對(duì)即可）

14．先總說(shuō)“漢字具有超越方言和古今語(yǔ)言差別的功能”的特點(diǎn)，（1分）再引用學(xué)者的論述具體說(shuō)明，（1分）最后總結(jié)得出結(jié)論。（！分）（若只答到“總”的結(jié)構(gòu)形式，給1分）

15．作比較，（1分）把拼音文字與漢字的認(rèn)知編碼進(jìn)行比較，（1分）突出漢字更有利于發(fā)展大腦智力。（1分）

16．示例一：“信”左面是人，右面是“言”，合在一起就是“人說(shuō)話要算數(shù)”，如“信用”。示例二：“|戰(zhàn)”左面是“占”，右面是：戈“，合在一起就是”拿著武器去占領(lǐng)土地”，如戰(zhàn)