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文檔簡介

9桃花源記一、讀“單元要求”，讀出方向學習這個單元，要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后通過反復誦讀，領會詩文豐富內涵，品味精美的語言，并積累一些常用的文言詞語。二、讀全文，讀準字音儼（yǎn）然要（yāo）間（

jiàn）隔語（yù）云注：關注課下注釋的注音詞語三、讀第1自然段，讀出停頓晉太元中武陵人捕魚為業(yè)緣溪行忘路之遠近忽逢桃花林夾岸數百步中無雜樹芳草鮮美落英繽紛漁人甚異之復前行欲窮其林三、讀第1自然段，讀出停頓晉/太原中，武陵人/捕魚為業(yè)，緣/溪行，忘/路之遠近。忽逢/桃花林，夾岸/數/百步，中無/雜樹，芳草/鮮美，落英/繽紛，漁人/甚/異之；復/前行,欲窮/其林。四、讀第2段，讀出層次，讀出內容林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。桃花源的自然景色和人四、讀第2段，讀出層次，讀出內容土地平曠，屋舍儼然，良田美池，青桑翠竹。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。長短句結合，有錯落之美。五、補讀省略內容，讀出古漢語語法特點（）見漁人，乃大驚，問（）所從來。（）具答之。（）便要（）還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。五、補讀省略內容，讀出古漢語語法特點

（桃花源人）見漁人，乃大驚，問（漁人）所從來。（漁人）具答之。（桃花源人）便要（漁人）還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。六、情景對話練讀，讀出理解漁人問曰：“何以到此？”此中人云：“

”此中人問曰：“

”漁人一一具言所聞。七、讀結尾段，讀出積累，讀出疑惑1、漁人到底是一個怎樣的人？2、桃花源里的人都對漁人說“不足為外人道也”了，可他一出來就告訴了太守，他為什么要這樣做呢？3、文章結尾為什么還要寫劉子驥？他是一個怎樣的人？4、文章的第一段第一句有什么作用？虛景實寫，虛實相生課堂檢測一、解釋下列詞語中劃線的字。1、既出2、詣太守3、欣然規(guī)往4、未果課堂檢測二、解釋同一詞語在不同句子中的意思1、為：武陵人捕魚為業(yè)

不足為外人道也2、舍：便舍船，從口入

土地平曠，屋舍儼然3、乃：見漁人

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