初中音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜） 花兒與少年

花兒與少年

一師一優(yōu)課五河縣澮南初級(jí)中學(xué)授課教師江軍

2018年6月5日《花兒與少年》教案一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)欣賞回族音樂(lè)作品《花兒與少年》，感受少數(shù)民族音樂(lè)的魅力，加深民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)知，在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，56個(gè)民族親如一家，進(jìn)一步提高學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的情懷！二、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、鋼琴、鑼鼓等相關(guān)樂(lè)器！三、教學(xué)重難點(diǎn)用簡(jiǎn)易樂(lè)器合奏相關(guān)樂(lè)句及創(chuàng)編第二聲部樂(lè)句并合唱！創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，以肢體語(yǔ)言與合唱、合奏同時(shí)進(jìn)行，聲情并茂的流暢抒情演繹《花兒與少年》！《花兒與少年》教案四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入，“同學(xué)們，我們的祖國(guó)有56個(gè)民族、在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，各民族親如一家，讓我們到音樂(lè)中去感受吧”（多媒體播放《愛(ài)我中華》）2.設(shè)問(wèn)，“同學(xué)們這首歌曲《愛(ài)我中華》的意義是什么?。ㄕ芰浚褡鍒F(tuán)結(jié)）”“每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的歷史、文化與風(fēng)俗。那么在音樂(lè)方面，又有怎樣的特點(diǎn)呢！哪位同學(xué)能夠說(shuō)一說(shuō)？”（引導(dǎo)，例如這首歌曲，我唱一段《青藏高原》，藏族音樂(lè)高聳飄逸，我再唱一段《蒙古人》，蒙古族音樂(lè)寬廣豪邁）！《花兒與少年》教案3.“同學(xué)們，在我國(guó)56個(gè)民族中，有一個(gè)偉大的民族，每當(dāng)外敵入侵之時(shí)，每當(dāng)國(guó)家危難之際，他們中的很多人不惜犧牲自己寶貴的生命，拋頭顱，灑熱血，救國(guó)救民，保家衛(wèi)國(guó)！這個(gè)偉大的民族，就是回族！接下來(lái)，讓我們走進(jìn)音樂(lè)的世界，去聆聽(tīng)回族音樂(lè)作品《花兒與少年》！”回族音樂(lè)作品《花兒與少年》教案4.“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，讓我們?cè)俅务雎?tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，找一找，這首音樂(lè)作品有什么特點(diǎn)”?。ā盎▋骸睘榛刈迕窀枭礁?，在西北民歌的海洋中，絢麗芬芳的“花兒”開(kāi)得最為光彩奪目）在山歌中，“花兒”（亦稱“少年”）這種高腔山歌在西北地區(qū)流傳廣泛。對(duì)唱中，女方為“花兒”，男方為“少年”。音調(diào)高亢，韻味悠長(zhǎng)。5.提問(wèn)，“同學(xué)們，這首民樂(lè)合奏的音樂(lè)作品，你能聽(tīng)出來(lái)有哪些樂(lè)器？”《花兒與少年》教案6.接下來(lái)伴隨著這首美妙的音樂(lè)作品，讓我們一起來(lái)用閉口音“嗯”輕聲的唱一唱（范唱，提示歌唱時(shí)自然吸氣吐氣。鋼琴伴奏同學(xué)生一起模唱主旋律曲調(diào)曲調(diào)）7.男女聲分角色“嗯”“哩”加第二聲部示圖模唱主旋律曲調(diào)，鋼琴伴奏！8.“接下來(lái)，我想請(qǐng)幾位同學(xué)，到這里來(lái)（指定位置，分別給予鑼鼓等打擊類樂(lè)器，指導(dǎo)試奏一次主旋律）掌聲鼓勵(lì)”！《花兒與少年》教案9.“同學(xué)們，讓我們輕輕的拍動(dòng)雙手，男女聲分角色，和他們一起唱起來(lái)吧”（“嗯”“哩”雙聲部主旋律，我彈鋼琴，唱奏同步）10.“同學(xué)們，真的很棒，讓我們?nèi)w起立，（示范舞蹈動(dòng)作，在拍動(dòng)雙手的基礎(chǔ)上加入簡(jiǎn)單的舞步）唱起來(lái)，跳起來(lái)、演奏起來(lái)吧，大家一起說(shuō)，快樂(lè)！快樂(lè)！（播放PPT）《花兒與少年》教案五、總結(jié)“同學(xué)們，我們的祖國(guó)56個(gè)民族、在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，各民族兄弟姐妹親如一家，我們要團(tuán)結(jié)一心