骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

.::;骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)〔通用〕以下是骨干教師培訓(xùn)經(jīng)歷的例如。我希望這對(duì)你有所協(xié)助。年月日，我榮幸地參與了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)。聽了___________等幾位專家的講座，我在傳統(tǒng)教育理念上獲得了嚴(yán)重突破。我細(xì)心地看著由專家?guī)е牟谜剷?huì)，深有感觸。專家們對(duì)教育的熱愛、無私奉獻(xiàn)、追求出色以及他們謙虛、慎重、友好和寬容的態(tài)度給我留下了深化的印象。我經(jīng)常想:為什么他們的班級(jí)如此豐富多彩？他們的觀點(diǎn)總是如此深化？他們的角度總是恰到好處？學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方法讓我深受啟發(fā)。首先，充沛發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用不容無視。在課后學(xué)習(xí)和課堂訓(xùn)練的教學(xué)形式中，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)表達(dá)在精心預(yù)備、簡約明了的語言、復(fù)雜咨詢題的簡化和可視化演示、能及時(shí)覺察咨詢題的精英眼中、病人巡視指導(dǎo)中以及及時(shí)處置咨詢題的方法中。本發(fā)明進(jìn)步了課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在課堂上覺察咨詢題、處置咨詢題，不留死角，不斷處于積極狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。第二，相信每個(gè)學(xué)生學(xué)生個(gè)性不同，但智商絕對(duì)沒有差別。每個(gè)學(xué)生都有非常大的潛力被教師開掘。因此，我們應(yīng)該大膽放手，讓所有的學(xué)生學(xué)習(xí)，充沛發(fā)揮他們的潛力，通過教師的培訓(xùn)逐漸進(jìn)步學(xué)生的各方面才干。第三，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。積極考慮和動(dòng)手操作充沛表達(dá)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從考慮到理論得到非常好的鍛煉和進(jìn)步。第四，按照學(xué)生的個(gè)人需求進(jìn)展教學(xué)，不要讓任何學(xué)生落后。任何學(xué)生都有學(xué)習(xí)的才干。為了讓他們學(xué)好，必需為他們提供學(xué)習(xí)的根本條件。同時(shí)，按照學(xué)生的個(gè)性差別，應(yīng)補(bǔ)充適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)方法。在不失去大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)后進(jìn)生的才干進(jìn)步時(shí)，就會(huì)有一些所謂的后進(jìn)生。后進(jìn)生將接著進(jìn)步，而全班成果將進(jìn)步，全校教學(xué)質(zhì)量將接著進(jìn)步。五、開展學(xué)生思想工作應(yīng)從心理入手。生命的開始，自然是美好的，學(xué)生的思想是幼稚的。因此，突破學(xué)生心理，用典范和教師的認(rèn)真教學(xué)來阻礙和教育他們是一個(gè)非常好的方法。通過這次培訓(xùn)，我深有感觸，收獲頗豐。我覺得自己好似和所有的教師都在一起，在知識(shí)的海洋中飛翔，陶醉而又纏綿。不只教育教學(xué)程度進(jìn)步了，教師的道德程度也進(jìn)步了。為此，我代表全體教師，真誠地感遭到對(duì)我們“專家、教授和著名教師〞的培訓(xùn)，也希望類似的培訓(xùn)時(shí)機(jī)在將來接著下去。我也希望在市委、市政府