中班主題活動教案《跑得快、跑得慢》

第頁共頁中班主題活動教案《跑得快、跑得慢》教案標題：《跑得快、跑得慢》中班主題活動教案一、活動目標：1.培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)能力和速度感知能力；2.培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力；3.培養(yǎng)幼兒的合作精神。二、教材、教具準備：1.教材：相應教學軟件或其他教學媒體；2.教具：小球若干、繩子若干。三、活動過程：1.游戲1：快慢組合跑（1）活動準備：將幼兒分為兩組，每組站在起點線上，將小球放在繩子的中間位置。（2）活動目標：培養(yǎng)幼兒的合作精神和觀察力。（3）活動步驟：a.教師宣布“準備好，跑！”兩組幼兒同時開始跑向繩子，看誰先到達繩子。b.完成后，教師詢問：“誰先到達繩子？”請第一名幼兒回答：“是我”或“我先到了”，然后請其他幼兒觀察、思考：“你們覺得是誰跑得快？為什么？”c.教師引導幼兒們一起討論，然后記錄他們的回答。d.繼續(xù)游戲，幼兒們互換角色，再次比賽跑步。e.比賽結束后，教師引導幼兒總結：“誰跑得快、誰跑得慢？我們怎么知道誰跑得快、誰跑得慢？”引導幼兒關注速度快慢與自己的表現(xiàn)有關的因素。2.游戲2：追逐小球（1）活動準備：將幼兒分為兩組，每組站在不同的起點線上，散落一些小球在場地上。（2）活動目標：培養(yǎng)幼兒的追逐和速度感知能力。（3）活動步驟：a.教師宣布“準備好，追逐小球！”幼兒們開始追逐小球，看誰能追到更多的小球。b.完成后，教師詢問：“誰追到了最多的小球？”請幼兒回答。c.教師引導幼兒關注：“你們追到小球的方法是什么？你們覺得追到小球和跑得快、跑得慢有關系嗎？”d.繼續(xù)游戲，幼兒們互換角色，再次追逐小球。e.游戲結束后，教師引導幼兒總結：“誰追到小球最多？我們怎么知道誰追到小球最多？”引導幼兒關注速度快慢與追逐的技巧有關。3.游戲3：拔河比賽（1）活動準備：將幼兒分為兩組，每組站在繩子兩端，開始進行拔河比賽。（2）活動目標：培養(yǎng)幼兒的力量感知能力和合作精神。（3）活動步驟：a.教師宣布“準備好，拔河比賽！”幼兒們開始用力向后拉繩子。b.比賽結束后，教師詢問：“那一組贏了？”請幼兒回答。c.教師引導幼兒感受拉繩子時的力量和速度。d.繼續(xù)游戲，幼兒們互換角色，再次進行拔河比賽。e.游戲結束后，教師引導幼兒總結：“拔河比賽中誰獲勝了？我們怎么知道哪一組獲勝了？”引導幼兒關注速度快慢與力量的運用有關。四、教師角色：1.引導者：引導幼兒思考與發(fā)現(xiàn)速度快慢的規(guī)律；2.觀察者：觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)。五、教學反思：通過這三個游戲，幼兒能在游戲中感受和認識到速度快慢對游戲結果的影響，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力，并通過互相觀察、討論等方式，激發(fā)幼兒對速度快慢的興趣，提升幼兒的動作協(xié)調(diào)和速度感知能