2024屆湖北省黃岡市浠水縣語文八下期末經典試題含解析

2024屆湖北省黃岡市浠水縣語文八下期末經典試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）依次填入下面橫線上的詞語，恰當的一項是()(1)這幾天，大家曉得，在昆明出現了歷史上最________最無恥的事情。(2)一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。就是說，從________物體而得到知識。(3)“江歌”案讓我們明白，我們可以懲罰作惡的壞人，卻對冷漠的“好人”________。A．卑劣探討袖手旁觀 B．卑鄙探察袖手旁觀C．卑劣探察束手無策 D．卑鄙探究束手無策2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接恰當的一組是端午節(jié)最令人期待的食物是粽子。包粽子先要_______，_______，_______，_______，最后放進滾水里煮熟。吃的時候撒上白糖或澆上糖稀，甜糯可口。①用勺子把濕漉漉的糯米灌入、壓緊②再翻過個兒包上③用五彩絲或馬蓮草綁上④把包粽子的葦葉卷成角形A．①④②③B．④①②③C．④①③②D．④③①②3．（2分）選出下列加點字注音不正確的一項（）A．寒噤（jìn）蠻橫（hènɡ）B．矗立（chù）冗雜（rǒnɡ）C．鳧水（fú）瞭望（liào）D．晦暗（huǐ）羈絆（jī）4．（2分）下列句中加點字讀音有誤的一項是A．手把文書口稱敕（chì），回車叱（chì）牛牽向北B．《兌（yuè）命）曰“學（xiào）學半”，其此之謂乎！C．高者掛罥（juān）長（cháng）林梢，下者飄轉沉塘坳（ào）D．祗（zhǐ）辱于奴隸人之手，駢（pián）死于槽櫪之間5．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．2019年5月12日，廣州第九屆“荔枝灣·新西關”民俗文化節(jié)在廣大市民的見證下拉開了帷幕。B．“亞洲文化嘉年華”活動旨在使亞洲各民族的心靈連接起來為目的，向世界展現一個和平的亞洲。C．具有中國民族精神和藝術風格的動漫，不僅在國際上深受歡迎，而且也受到國內青少年的熱烈追捧。D．全文閱讀是深圳文化建設的閃亮名片，深圳被聯合國教研文組織授予全球“全民閱讀典范城市”。6．（2分）下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一組是（）A．欺侮（wǔ）翌日（yì）挑撥離間（bó）震耳欲聾（lóng）B．蠕動（rú）閉塞（sāi）目眩神迷（xuàn）強詞奪理（qiǎng）C．瞭望（liào）拙劣（zhuō）暴風驟雨（zòu）紛至沓來（tà）D．追溯（sù）龜裂（jūn）名副其實（fù）棱角分明（léng）二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面兩段文言文，完成下列小題。（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂乎?。ㄟx自《禮記·學記》）（乙）子夏①問曰：“‘巧笑倩②兮③，美目盼④兮，素以為絢⑤兮’。何謂也？”子曰：“繪事后素⑥?！痹唬骸岸Y后⑦乎？”子曰：“起⑧予者商也，始可與言詩⑨矣?！保ㄟx自《論語·八佾》）（注釋）①子夏：孔子的學生卜商，字子夏。②倩：笑得好看。③兮：啊。④盼：眼睛黑白分明。⑤素以為絢：素粉來打扮。⑥繪事后素：先有白底然后畫畫。⑦后：后起，在仁德之后產生。⑧起：發(fā)，啟發(fā)。⑨詩：指《詩經》。1．解釋下列句中加點的字。（1）不知其旨也（__________）（2）故曰：教學相長也（_________）（3）何謂也（_________）（4）子曰：“繪事后素。”（_________）2．下面是對文章的理解，不正確的一項是（）A．本文論述了教與學的關系，從中我們可以認識到：在學習上熱心幫助別人、教別人也能增長自己的學問。B．文章首先通過比喻引出“弗學，不知其善”，接著論述教與學的重要性及辯證關系，最后才歸納出“教學相長”這個中心。C．“學學半”運用引用論證，進一步論證了“教學相長”的觀點，增強了文章說服力。D．本文為新時期教師教學提供了新的方法，師生應多互動，學生要自主學習，才能發(fā)現自己不懂的地方。3．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）知困，然后能自強也。（2）起予者商也，始可與言詩已矣。4．讀過甲乙兩文，你在學習方面得到了什么啟發(fā)？8、（3分）閱讀下面的詩歌，完成后面小題送友人唐·李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1．詩中體現詩人對離別既灑脫又戀戀不舍的詩句是：___________，____________。2．請你對“浮云游子意”的“浮云”這一意象作簡要分析。9、（7分）補寫出下列句子中的空缺部分。⑴_________________，琴瑟友之。（《詩經·關雎》）⑵蒹葭蒼蒼，__________________。（《詩經·蒹葭》）⑶溯洄從之，道阻且右。溯游從之，________________。（《詩經·蒹葭》）⑷可憐身上衣正單，_____________________。（白居易《賣炭翁》）⑸________________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑹復行數十步，________________。（陶淵明《桃花源記》）⑺馬之千里者，_________________。（韓愈《馬說》）⑻怒而飛，_____________________。（莊子《北冥有魚》）⑼青樹翠蔓，______________，______________。（柳宗元《小石潭記》）⑽王勃在《送杜少府之任蜀州》中高度概括了“友情深厚,江山難阻”的情景,使友情升華到一種更高的美學境界的詩句是：___________________，____________________。三、現代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。古代通緝令縛人有術①其實，現代的很多東西，包括物質和精神的東西，都蘊含著古老的傳統文化因子。以此來觀照，現代通緝令中就有著古代通緝令的影子。我們可以從現藏于甘肅博物館的一件簡冊中窺見古代通緝令的真貌。②中國考古工作者曾從兩萬余枚居延漢簡中發(fā)現一件《甘露二年丞相御史書》的簡冊。《甘露二年丞相御史書》是由朝廷丞相與御史府共同簽署的文件，記述了漢宣帝劉詢甘露二年（公元前52年）張掖郡地方執(zhí)行朝廷通緝在逃要犯命令的情況?？梢哉f，這是迄今為止中國有文字記載的最早的通緝令。③我國古代通緝令的內容與現今基本相同，包含疑犯姓名、性別、年齡、體貌特征及流竄的時間和地點等。但不論古代還是現代，通緝令上都會附上疑犯的畫像。在現代，辦案人員可以通過電子照片和監(jiān)控視頻來抓捕疑犯。而在古代，犯人的畫像只能由官府畫師描繪出來。春秋時期的伍子胥就是中國歷史上第一個在通緝令上有畫像的人。《東周列國志》記載：“平王悉從起計，畫影圖形，訪拿伍員，各關隘十分緊急?！蔽樽玉阋虼思卑琢祟^，也正因白了頭才蒙混過關。④古代畫師的水平參差不齊，畫得最好的是宮廷畫師，負責給皇帝或皇親國戚畫像。相較來說，衙門的畫師就顯得很不專業(yè)，出于務實的考慮，畫師會將疑犯的某些特征畫得很突出，甚至很夸張。官府要在各處交通要道張貼疑犯畫像，因此需要通過臨摹、復制來制作大量的畫像。這樣一來，畫像就與本人的相貌出入很大?？墒?，官府成功抓捕疑犯的概率卻很高。這究竟是為何？其實，這一切得益于古代的保甲制度。⑤保甲制度是中國封建王朝時代長期實行的一種社會統治手段。它是以“戶（家庭）”為社會組織的基本單位。漢時，五家為“伍”，十家為“什”，百家為“里”；唐時，四家為“鄰”，五鄰為“?！保賾魹椤袄铩?；北宋時，王安石變法時提出了十戶為“一?！保灞椤耙淮蟊！?，十大保為“一都?！保辉瘯r出現了“甲”，以二十戶為一“甲”；清代時，以十戶為“一牌”，十牌為“一甲”，十甲為“一?！?。民國時期，十進位的保甲制最終形成，即十戶為一甲，十甲為一保，十保以上為鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這種對百姓嚴密控制的手段極大地限制了人們的自由，在此基礎上形成的“連保連坐”制度就能實現“天網恢恢，疏而不漏”。一人犯法，全保的人都要受到牽連。外地的疑犯跑到當地，當地人要及時舉報，否則會受到懲處。⑥戰(zhàn)國時期，商鞅在秦國變法時發(fā)明了“照身帖”，發(fā)展到后來，便是“路引”等。這是類似于現在身份證的一種東西，里面包含有古人的各種信息，這對流動人口有一定的管理作用?！稏|周列國志》中記載：“店主索照身之帖，鞅辭無有。今朝教育收集；店主曰：‘商君之法，不許收留無帖之人，犯者并斬！吾不敢留?！庇纱丝梢钥闯?，一旦疑犯逃到外地，拿不出有效的身份證明，便會被官府收押。⑦此外，為了有效緝捕疑犯，官府還會進行懸賞。據《續(xù)資治通鑒》記載：“詔天下有能告殺人者，賞錢五萬。”意思是，告訴全國，如有人能檢舉、告發(fā)殺人犯的，給予五萬錢獎賞。對于疑犯，是檢舉揭發(fā)受到獎賞，還是隱瞞包庇受到懲罰？何去何從，孰輕孰重，百姓自然會有選擇。⑧正是有了這些制度，通緝令上的畫像像不像已經不重要了。1．文章以“古代通緝令縛人有術”為題，有何作用？2．第②段中，“可以說，這是迄今為止中國有文字記載的最早的通緝令?！本渲小捌駷橹埂蹦芊駝h去？為什么？3．我國古代通緝令的內容與現今相比，有哪些異同？4．第③段中的畫線句子運用了哪一種說明方法？有何作用？5．第⑧段“這些制度”，具體指文中的哪些制度？11、（15分）閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成后面小題（材料一）看罷水，我再細觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。據《元和郡縣圖志》中所載，當年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。（材料二）壺口瀑布周圍巖性主要是由軟的泥巖和硬的長石英砂巖兩種軟硬結合的特征組成黃河特有的地質條件。先秦以來，經唐、宋、元、明以及民國，相關歷史文獻都記載了壺口瀑布的具體位置，在查閱黃河壺口位置的史料記載的基礎上，對黃河壺口沿線進行了野外調查發(fā)現：黃河壺口存在逆源侵蝕現象。公元22世紀至今，黃河壺口逆源侵蝕共計6361m。（材料三）取黃河泥沙1g、5g、10g、15g、20g分別加入五個均盛有1L水的燒杯中，攪拌機攪拌15min，靜沉0h、8h、12h、24h，測定各個時段所得的水體濁度，數據如下：泥沙含量對水體濁度的影響（注：g為“克”縮寫，L為“升”縮寫，h為“小時”縮寫，min為“分鐘”縮寫）（材料四）黃河的含泥沙量居世界首位，其中分布在黃土高原的流域約占黃河流域總面積的70%，它的表面主要是十米至數百米的黃土層，且特點是土質疏松，植被少。數千年來由于各種原因導致泥沙增多致使黃河泛濫，給兩岸百姓帶來極大的生命和財產損失。在長期治理黃河的實踐中，許多仁人志士提出和實踐過多種設想和對策。大約在4000多年前，大禹采用的治河方法是疏導為主；西漢時期，賈讓主張的治河策略是分流治理；東漢時期，王景提出的治河方略是寬河筑堤；明朝時期，潘季馴采用的治河思想是“筑堤束水，以水攻沙”，其后明清兩代治河工作者，大多遵循潘季馴的治河思想。“溯本清源”，這是當下治理黃河的主要方法。因為黃河難治的癥結在于沙多，而沙多的原因是黃土高原地區(qū)嚴重的水土流失。1．閱讀（材料一）和（材料二），解釋壺口“逆源侵蝕”現象的原因。2．閱讀（材料三），分析圖表中各數據的關系并從黃河濁度與黃河泥沙兩個角度分別得出相應的結論。3．閱讀（材料四），關于黃河泥沙的治理方法理解不恰當的一項是A．“分流治理”的策略就是將黃河下游寬淺散亂的河道改造成為穩(wěn)定、窄深的排洪輸沙通道，使下游河道不再淤積，這也是大禹“疏導”方法的應用。B．“寬河筑堤”、“筑堤束水”的方法在歷史上取得了一定成效，因此我們今天治理黃河的一個重要方法應是不斷提高黃河中下游的河堤高度，防止河水泛濫。C．“以水攻沙”的方法就是在非汛期時以蓄水為主，到了汛期，尤其是洪水期，降低水位，將非汛期淤積在水庫的泥沙泄排出庫。D．“溯本清源”的方法就是減少黃土高原地區(qū)的泥沙流入黃河。因為黃河在黃土高原的流域面積很大，大量泥沙的流入致使黃河泛濫，所以加大黃土高原治理力度，積極開展水土保持工作，這是黃河的治本之策。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。（1）《魯濱孫漂流記》里的主人公魯濱孫把被救的土人取名為星期六,后來,這一土人成為他的忠實的仆人和朋友。（______）（2）《邊城》通過抒寫青年男女之間的情愛、祖孫之間的親愛、鄰里之間的互愛，表現了原始而又古老純樸的人性美。（______）（3）《傅雷家書》中不但強調年輕人如何做人的問題，還對傅聰在日常生活中可能遇到的種種問題予以指導，另外，書信中也有不少談論藝術的內容。（______）13、（5分）請給“中國新聞網”2019年1月的一則新聞擬一個標題。（20字以內）重慶大學15日發(fā)布消息稱，隨嫦娥四號登陸月球背面的生物科普試驗載荷內生長出植物嫩芽。這是人類在月球上種植出的第一株植物嫩芽，實現了人類首次月面生物生長培育實驗。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）作文材料：生活中不免有難忘的風景，有的是怡然自樂的“桃花源”，有的是靜謐幽美的“小石潭”，有的則是人生某一處邂逅。這段材料給你什么樣的聯想、感悟和思考，請以“難忘的風景”為題，自選角度寫作文！要求：①記敘自己的親身經歷和體驗，內容充實，感情真摯；②文體不限，600字左右；③文中不得出現真實的人名、地名、校名；④書寫清楚，卷面整潔。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、C【解題分析】

這道題目考查的是辨析同義詞，每組同義詞既有相同的語素，又有不同語素，關鍵在了解共同點的基礎上，抓住它們的不同語素，仔細體會其意義和用法上的細微差別。（1）卑劣：低劣、卑下；卑鄙：人格低下,舉止不端,品性惡劣。形容事件用“卑劣”。（2）探討：探索研討，用于問題；探察：探究審察考察；探究，用于事物：在學習情境中通過觀察、閱讀,發(fā)現問題,搜集數據,形成解釋,獲得答案并進行交流、檢驗、學習，用于學習；故應用“探察”。（3）袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協助別人。束手無策：遇到問題，就像手被捆住一樣，一點辦法也沒有。根據語境應用“束手無策”。故選C。2、B【解題分析】

排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協調。整體情境是否協調，局部音節(jié)是否協調。此題注意④把葦葉卷成角形；①把糯米灌入；②包上；③綁上。這是按包粽子的先后順序來介紹的。因此選B。3、D【解題分析】

D.晦暗（huǐ）－（huì）。故選D。4、C【解題分析】

C.錯誤，高者掛罥（juàn）。故選C。5、A【解題分析】

B.重復贅余，“旨在”或“為目的”去掉一個；C.語序不當，改為：具有中國民族精神和藝術風格的動漫，不僅受到國內青少年的熱烈追捧，而且也在國際上深受歡迎；D.成分殘缺，在句末加“的稱號”；故選A。【題目點撥】病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。6、D【解題分析】

A.撥—bō；B.塞—sè；C.驟—zhòu；故選D。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）甘美；（2）所以；（3）什么；（4）先生，即孔子。2．B3．（1）感到理解不了，然后才能反省自己。（或：知道困難，然后就能自強不息。）（2）啟發(fā)我的人是卜商，現在可以和（你）討論《詩經》了。4．提示：圍繞“重視實踐（或學以致用）”“不懂就問（或虛心好學、刻苦鉆研、勤于思考）”“博覽群書（或多讀書，讀好書）”組織語言?！窘忸}分析】1．試題分析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“旨”：甘美。所以千萬不要以今釋古。“何”在現代漢語中也有“什么”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。2．試題分析：B項對文章的理解不正確。文章運用的是類比手法，將“佳肴的美味”與“道理的好處”進行類比。沒有運用“比喻”，所以錯。3．試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“知困”“起”“予”“詩”等字詞的翻譯?！捌鹩枵呱桃病迸袛嗑涞姆g。“始可與言詩已矣”省略句的翻譯。點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。4．試題分析：要答好此題，首先要閱讀好兩篇文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯系現實生活和自己的實際，確定一個論點后進行論述。如可從學以致用的角度，從虛心好學的角度，從博覽群書等角度作答。（一）譯文：雖然有美味的內食，但不去品嘗，就不知道味道的甘美。雖然有最好的道理，但不去學習，就不知道它的好處。所以，學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵自己。所以說教和學是相互促進的《尚書.說命》說：“教人是學習的一半?！边@話說的餓就是這個道理。（二）譯文：子夏問孔子：“‘笑得真好看啊，美麗的眼睛真明亮啊，用素粉來打扮啊?！@幾句話是什么意思呢？”孔子說：“這是說先有白底然后畫畫?！弊酉挠謫枺骸澳敲?，是不是說禮也是后起的事呢？”孔子說：“商，你真是能啟發(fā)我的人，現在可以同你討論《詩經》了?！?、1．揮手自茲去蕭蕭班馬鳴2．既寫景，又比喻游子的漂浮不定?！窘忸}分析】1．讀懂題目要求，抓住關鍵詞語結合內容理解作答。“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”意思是：揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠行的馬蕭蕭長鳴，似乎不忍離去?！皳]手”，是寫了分離時的動作，詩人內心的感受沒有直說，只寫了“蕭蕭班馬鳴”的動人場景。詩人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。末聯借馬鳴之聲猶作別離之聲，襯托離情別緒。2．頸聯是很工整的對偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人、游子的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。9、（1）窈窕淑女（2）白露為霜（3）宛在水中沚（4）心憂炭賤愿天寒（5）無為在歧路（6）豁然開朗（7）一食或盡粟一石（8）其翼若垂天之云（9）蒙絡搖綴參差披拂（10）海內存知己天涯若比鄰【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“窈窕”“炭”“愿”“粟”等字詞的書寫。三、現代文閱讀（25分）10、1．以“古代通繃令縛人有術”為題既點明了說明對象與說明內容，又能激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．不能刪?！捌駷橹埂笔堑浆F在為止，起限制作用，準確地說明了，這是根據現在考古學家研究得出的結果。這體現了說明文語言的準確性。3．同：都包含疑犯姓名、性別、年齡、體貌特征及流竄的時間和地點等，都會附上疑犯的畫像。異：在現代，辦案人員可以通過電子照片和監(jiān)控視頻來抓捕疑犯；而在古代，犯人的畫像只能由官府畫師描繪出來。4．舉例子。通過舉伍子胥因畫像才蒙混過關的例子，說明古代與現代通緝令的不同之處。5．保甲制度，“連保連坐”制度，“照身貼”（“路引”）以及官府懸賞等制度?！窘忸}分析】1．考查標題的作用。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤?！肮糯嚵羁`人有術”為題從內容上看，點明了說明對象與說明內容；從語言上看，與一般說明文標題不同，新穎別致，制造懸念，能引起讀者關注，起到引人入勝的作用。2．考查說明文語言的準確性的特點?！捌駷橹埂北玖x：從古至今，是一個時段。目前為止，到現在為止。也可表達為至今為止。語境義：中國有文字記載的最早的通緝令是根據現在考古學家研究得出的結果。去掉后顯然絕對化，不符實際情況。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準確地說明事物或事理。解題時，從使用的恰當以及刪除后的不準確，一正一反兩個方面來說明這個詞語的重要性。3．考查對文章重要內容的理解。也是對文章相關信息的提取。如可提取第3段“我國古代通緝令的內容與現今基本相同，包含疑犯姓名、性別、年齡、體貌特征及流竄的時間和地點等。但不論古代還是現代，通緝令上都會附上疑犯的畫像”，“在現代，辦案人員可以通過電子照片和監(jiān)控視頻來抓捕疑犯。而在古代，犯人的畫像只能由官府畫師描繪出來”等句，即可整理出正確答案。4．考查說明方法的類型及其表達作用?！按呵飼r期的伍子胥就是中國歷史上第一個在通緝令上有畫像的人。《東周列國志》記載：‘平王悉從起計，畫影圖形，訪拿伍員，各關隘十分緊急?！樽玉阋虼思卑琢祟^，也正因白了頭才蒙混過關”一句明顯運用了舉例子的說明方法，說明古代與現代通緝令的不同之處，也說明了“而在古代，犯人的畫像只能由官府畫師描繪出來”“通緝令上都會附上疑犯的畫像”的觀點。舉例子是指舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內容具體、加強說服力，具體介紹知識的作用。5．考查對文章要點信息的提取能力。通讀全文后，根據題干要求找到答案區(qū)域是作答的關鍵。如第⑧段“這些制度”，具體所指的就是上文第5段的保甲制度和“連保連坐”制度，第6段“照身貼”制度，第7段官府懸賞等制度等?！绢}目點撥】常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設等。運用說明方法要根據說明對象的特點及寫作目的。恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。11、1．壺口逆源侵蝕的原因是水的力量和軟硬結合的石的特征。黃河水在沖入壺口之后，利用水之力將較軟的泥巖磨蝕沖走，日積月累到一定程度，硬的砂巖也會垮落，這樣黃河壺口就發(fā)生逆源侵蝕了。（表述全面，意近即可）2．（1）分析：泥沙含量越高水體濁度越大；結論：水土流失是黃河濁度的直接來源。（2）分析：隨著靜沉時間的增加水體濁度減小，且不同泥沙含量濁度差異變??；結論：黃河泥沙的沉降性能非常顯著。（表述全面，意近即可）3．B【解題分析】1．本題考查學生概括材料信息的能力。概括型的題目只需從文中的找到相對應的內容，并加以概括即可。從材料一“原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。據《元和郡縣圖志》中所載，當年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去”可知，壺口逆源侵蝕的原因是水的力量；從材料二“壺口瀑布周圍巖性主要是由軟的泥巖和硬的長石英砂巖兩種軟硬結合的特征組成黃河特有的地質條件”可知，壺口逆源侵蝕的原因是軟硬結合的石的特征，因此黃河水在沖入壺口之后，利用水之力將較軟的泥巖磨蝕沖走，日積月累到一定程度，硬的砂巖也會垮落，這樣黃河壺口就發(fā)生逆源侵蝕了。（表述全面，意近即可）。2．本題考查學生圖文轉化的能力，作圖表題時一定要注意仔細讀圖表，橫向縱向提取信息，并找到它們的特點和共性，然后根據題干要求做出切題的答案。本題是“泥沙含量對水體濁度的影響”圖表，取黃河泥沙1g、5g、10g、15g、20g分別加入五個均盛有1L水的燒杯中，攪拌機攪拌15min，靜沉0h、8h、12h、24h，測定各個時段所得的水體濁度，由圖表中折線圖走勢可以分析出，泥沙含量越高水體濁度越大，隨著靜沉時間的增加水體濁度減小，且不同泥沙含量濁度差異變小，從而得出結論：水土流失是黃河濁度的直接來源，黃河泥沙的沉降性能非常顯著。（表述全面，意近即可）。3．本題考查對材料內容的分析。由材料四“‘溯本清源’，這是當下治理黃河的主要方法”可知，“我們今天治理黃河的一個重要方法應是不斷提高黃河中下游的河堤高度，防止河水泛濫”是錯誤的，故選B。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（1）×（2）√（3）√【解題分析】

考查對名著的理解與掌握。（1）錯，《魯濱孫漂流記》里的主人公魯濱孫把被救的土人取名為星期五。（2）對，（3）對。13、嫦娥四號試驗載荷內長出月球第一株嫩芽（或：人類在月球上種植的首株植物發(fā)芽）【解題分析】

擬寫新聞標題，要仔細讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內容或提取文本中的關鍵詞句擬寫標題；也可以對新聞材料的導語進行概括擬寫標題；有的在概括導語的基礎上，還要根據后面主體部分中的內容來整合作答。對擬寫的標題要適度地進行增刪和美化。本題可結合“嫦娥四號登陸月球背面的生物科普試驗載荷內生長出植物嫩芽”或“人類在月球上種植出的第一株