中班數(shù)學(xué)教案《大大小小的水果》

中班數(shù)學(xué)教案《大大小小的水果》匯報人：2023-12-24目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)步驟與過程學(xué)生參與和互動環(huán)節(jié)評價方式與標(biāo)準資源利用與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)本課程以中班幼兒為對象，通過《大大小小的水果》這一主題，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒能夠掌握大小概念、數(shù)數(shù)和簡單的加減法運算，同時培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力和邏輯思維能力。教案背景及目的目的背景本課程適用于中班幼兒，即4-5歲左右的兒童。適用年齡段幼兒應(yīng)具備一定的觀察能力和比較能力，能夠區(qū)分大小、形狀和顏色等基本概念。認知水平適用年齡段與認知水平010203知識目標(biāo)幼兒能夠認識不同種類的水果，了解它們的大小、形狀和顏色等特征；掌握數(shù)數(shù)和簡單的加減法運算方法。能力目標(biāo)幼兒能夠通過觀察和比較，區(qū)分水果的大小、形狀和顏色等特征；能夠運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)幼兒探索未知的欲望和自信心。同時，通過小組合作和交流，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。教學(xué)目標(biāo)與要求02教學(xué)內(nèi)容與方法常見水果種類蘋果、香蕉、橙子、西瓜等，通過圖片或?qū)嵨镎故?，讓幼兒了解不同水果的外觀特征。水果特點分析講解每種水果的顏色、形狀、口感等特點，幫助幼兒形成對水果的初步認知。水果種類及特點介紹通過比較不同大小的水果，引導(dǎo)幼兒認識大小的概念，理解大小是相對的。大小概念引入教授幼兒使用觀察、對比等方法來判斷水果的大小，培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。比較方法講解大小概念引入與比較方法排序活動：組織幼兒按照水果的大小進行排序，如從小到大或從大到小，鍛煉幼兒的邏輯思維能力。分類活動：引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的大小、顏色等特征進行分類，培養(yǎng)幼兒的歸納和整理能力。通過以上教學(xué)內(nèi)容和方法，幫助幼兒認識不同種類的水果及其特點，理解大小的概念，并鍛煉幼兒的觀察力、判斷力、邏輯思維能力和歸納整理能力。同時，通過游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。排序和分類活動設(shè)計03教學(xué)步驟與過程準備多種大小、形狀、顏色不同的水果，引導(dǎo)幼兒觀察水果的特點。觀察水果激發(fā)興趣提問引導(dǎo)通過讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等方式，激發(fā)他們對水果的興趣。詢問幼兒關(guān)于水果的大小、形狀、顏色等問題，引導(dǎo)他們思考并表達自己的觀點。030201引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣通過比較不同大小的水果，讓幼兒理解大小的概念，并學(xué)會用“大”、“小”等詞匯描述水果的大小。講解大小概念向幼兒展示如何使用測量工具（如尺子、量杯等）測量水果的大小，并讓他們嘗試自己操作。示范測量方法介紹游戲“大大小小的水果”的規(guī)則，如按照指令找出相應(yīng)大小的水果等。明確游戲規(guī)則講解示范，明確規(guī)則

組織練習(xí)，鞏固技能個人練習(xí)給每個幼兒提供測量工具，讓他們自己測量并描述水果的大小。小組活動將幼兒分成小組，讓他們在小組內(nèi)互相交流、比較各自測量的結(jié)果，并共同完成任務(wù)，如按照大小排序等。游戲環(huán)節(jié)組織幼兒進行游戲“大大小小的水果”，通過游戲的方式鞏固他們所學(xué)的知識和技能。04學(xué)生參與和互動環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生觀察不同水果的形狀、顏色和紋理，鼓勵他們用語言描述這些特征。觀察水果的外觀讓學(xué)生觸摸水果，感受其光滑或粗糙的表面，以及軟硬程度。感受水果的質(zhì)地鼓勵學(xué)生聞一聞水果，識別不同的氣味，并與他們分享自己的感受。辨別水果的氣味觀察水果，描述特征比較水果的大小讓學(xué)生選擇兩個水果，比較它們的大小，并學(xué)會使用“大于”、“小于”等詞匯。使用測量工具介紹并使用測量工具（如尺子、量杯等），讓學(xué)生了解如何測量水果的大小。記錄測量結(jié)果指導(dǎo)學(xué)生記錄他們的測量結(jié)果，幫助他們理解數(shù)字和大小之間的關(guān)系。動手操作，比較大小將學(xué)生分成小組，讓他們一起討論并確定水果的排序標(biāo)準，如按大小、顏色或形狀等。分組與合作鼓勵小組制定一個排序計劃，確定每個成員的角色和任務(wù)，如有人負責(zé)測量，有人負責(zé)記錄等。制定排序計劃監(jiān)督學(xué)生按照計劃進行排序，確保他們遵循正確的步驟和標(biāo)準。完成后，讓每組學(xué)生展示他們的成果，并與其他小組進行比較和交流。執(zhí)行排序任務(wù)小組合作，共同完成排序任務(wù)05評價方式與標(biāo)準觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠持續(xù)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容。注意力集中程度留意學(xué)生是否積極參與課堂活動，如舉手發(fā)言、小組討論等。參與度通過觀察學(xué)生的表情、動作和語言表達，判斷他們對課堂內(nèi)容的理解程度。理解程度觀察評價學(xué)生表現(xiàn)具體建議針對學(xué)生的表現(xiàn)，給出具體的改進建議，幫助他們更好地掌握知識和技能。鼓勵嘗試鼓勵學(xué)生嘗試不同的方法和思路，培養(yǎng)他們的探索和創(chuàng)新精神。及時反饋在學(xué)生完成任務(wù)或回答問題后，及時給予口頭反饋，肯定他們的努力和成績?？陬^反饋及建議03鼓勵團隊合作鼓勵學(xué)生之間互相合作，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神和溝通能力。01鼓勵提出新想法鼓勵學(xué)生提出自己的想法和見解，即使與標(biāo)準答案不同，也要給予肯定和引導(dǎo)。02鼓勵嘗試新方法鼓勵學(xué)生嘗試不同的解題方法和策略，培養(yǎng)他們的靈活性和創(chuàng)造性。鼓勵創(chuàng)新和嘗試精神06資源利用與拓展延伸家庭水果資源鼓勵幼兒在家中利用水果進行大小比較的實踐，如使用蘋果、橙子等常見水果。家庭物品比較引導(dǎo)幼兒觀察家中各種物品的大小，如玩具、餐具等，并進行比較和排序。利用家庭資源進行實踐在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用超市購物帶幼兒去超市時，可以引導(dǎo)他們觀察水果區(qū)域，比較不同水果的大小，并鼓勵他們選擇大小適中的水果。餐桌上的數(shù)學(xué)在用餐時，可以讓幼兒比較餐具、食物等的大小，進一步加深對大小概念