中班音樂教案《會跳舞的糖》

中班音樂教案《會跳舞的糖》匯報(bào)人：2023-12-24課程介紹與目標(biāo)音樂基礎(chǔ)知識舞蹈動作與技巧音樂與舞蹈融合實(shí)踐課堂活動與游戲設(shè)計(jì)課程總結(jié)與評估目錄CONTENT課程介紹與目標(biāo)01本課程以中班兒童為對象，通過音樂活動《會跳舞的糖》的設(shè)計(jì)，旨在激發(fā)幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)其音樂感受力和表現(xiàn)力。背景通過本課程的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠感受音樂的節(jié)奏和旋律，學(xué)會用身體語言表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)其對音樂的熱愛和欣賞能力。目的教案背景及目的了解音樂的基本元素，如節(jié)奏、旋律等；認(rèn)識不同種類的糖果及其特點(diǎn)。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠感受音樂的節(jié)奏和旋律，用身體語言表現(xiàn)音樂；學(xué)會與同伴合作，共同完成音樂活動。培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和熱愛，激發(fā)其表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力。030201教學(xué)目標(biāo)與要求課程時(shí)間本課程共分為四個(gè)課時(shí)，每課時(shí)30分鐘。課程安排第一課時(shí)介紹課程內(nèi)容和目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒了解糖果的種類和特點(diǎn)；第二課時(shí)學(xué)習(xí)歌曲《會跳舞的糖》，感受音樂的節(jié)奏和旋律；第三課時(shí)進(jìn)行音樂游戲，培養(yǎng)幼兒的合作精神和音樂表現(xiàn)力；第四課時(shí)進(jìn)行課程總結(jié)和評估。課程安排與時(shí)間音樂基礎(chǔ)知識02音樂中聲音的長短和強(qiáng)弱組織起來的形式。在《會跳舞的糖》中，通過明顯的節(jié)奏變化來表現(xiàn)糖果跳舞的歡快場景。衡量節(jié)奏的單位，在音樂中表現(xiàn)為強(qiáng)弱交替出現(xiàn)的有規(guī)律的律動?！稌璧奶恰凡捎?/4拍，強(qiáng)弱分明，易于幼兒掌握。音樂節(jié)奏與節(jié)拍節(jié)拍節(jié)奏音樂進(jìn)行的快慢程度。在教案中，通過不同的速度來表現(xiàn)糖果跳舞的不同情緒，如快速表現(xiàn)歡快，慢速表現(xiàn)柔美。速度音樂中音的強(qiáng)弱程度。教案中通過力度變化來模擬糖果跳舞時(shí)的跳躍感，強(qiáng)音表現(xiàn)跳躍的高點(diǎn)，弱音表現(xiàn)跳躍的低點(diǎn)。力度音樂速度與力度旋律01音樂的首要要素。在《會跳舞的糖》中，旋律優(yōu)美、流暢，易于幼兒哼唱。和聲02兩個(gè)以上不同的音按一定的法則同時(shí)發(fā)聲而構(gòu)成的音響組合。教案中運(yùn)用簡單的和聲來豐富音樂層次，增加幼兒對音樂的感知力。音色03聲音的特質(zhì)，由發(fā)聲物體、發(fā)聲條件和發(fā)聲方法決定。教案中引導(dǎo)幼兒通過不同的音色來表現(xiàn)糖果的不同特點(diǎn)，如清脆的音色表現(xiàn)糖果的跳躍，渾厚的音色表現(xiàn)糖果的穩(wěn)重。音樂表現(xiàn)技巧舞蹈動作與技巧03雙腳腳尖交替點(diǎn)地，節(jié)奏明快，表現(xiàn)出糖果的輕盈和活潑。踮步雙腿同時(shí)跳起，落地時(shí)微屈，模擬糖果彈跳的狀態(tài)。蹦跳以身體為軸，雙腿交替抬起轉(zhuǎn)動，形成糖果旋轉(zhuǎn)的視覺效果。轉(zhuǎn)圈基本舞步與動作規(guī)范以踮步和蹦跳為主，配合手部動作，展現(xiàn)糖果的靈動和活力。開場動作通過轉(zhuǎn)圈、滑步等動作，編排成一段富有節(jié)奏感和表現(xiàn)力的舞蹈。主題動作設(shè)計(jì)獨(dú)特的結(jié)束造型，如糖果堆疊、糖果融化等，增強(qiáng)舞蹈的趣味性。結(jié)束造型舞蹈組合與編排表現(xiàn)力鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，發(fā)揮想象力，將糖果的形象和特點(diǎn)展現(xiàn)出來。節(jié)奏感通過多次練習(xí)和聽音樂，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的理解。合作意識在舞蹈練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)幼兒的集體意識和協(xié)作精神。舞蹈表現(xiàn)力培養(yǎng)音樂與舞蹈融合實(shí)踐04

音樂感受與表達(dá)旋律感知通過播放《會跳舞的糖》音樂，引導(dǎo)幼兒感受旋律的歡快和跳躍感。節(jié)奏體驗(yàn)指導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏，通過拍手、跺腳等方式體驗(yàn)音樂的節(jié)奏感。情感表達(dá)鼓勵幼兒在音樂中自由表達(dá)情感，如通過面部表情、身體語言等展現(xiàn)對音樂的感受。結(jié)合音樂特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)符合音樂節(jié)奏的舞蹈動作，如跳躍、旋轉(zhuǎn)等。舞蹈動作設(shè)計(jì)組織幼兒進(jìn)行舞蹈排練，熟悉舞蹈動作和隊(duì)形變化，提高舞蹈表現(xiàn)力。舞蹈排練鼓勵幼兒在集體或個(gè)人表演中展示所學(xué)的舞蹈，培養(yǎng)自信心和表演能力。舞蹈表演舞蹈創(chuàng)作與演繹舞蹈互動引導(dǎo)幼兒在音樂中相互合作，進(jìn)行舞蹈動作的互動和配合，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。音樂舞蹈創(chuàng)編鼓勵幼兒在音樂和舞蹈的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡單的音樂舞蹈創(chuàng)編活動。音樂游戲設(shè)計(jì)音樂游戲，如“搶椅子”、“音樂傳花”等，讓幼兒在游戲中感受音樂的樂趣。音樂舞蹈互動體驗(yàn)課堂活動與游戲設(shè)計(jì)05節(jié)奏拍打游戲引導(dǎo)幼兒通過拍打身體各部位，感受節(jié)奏的變化，激發(fā)音樂興趣。音樂問候播放歡快的音樂，讓幼兒在音樂中互相問候，營造輕松愉快的課堂氛圍。熱身活動與游戲主題活動與游戲糖果舞會教師扮演糖果仙子，邀請幼兒一起參加糖果舞會。在舞會上，幼兒需模仿各種糖果的舞蹈動作，如扭動、跳躍等，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。糖果音樂盒準(zhǔn)備多個(gè)裝有不同糖果的音樂盒，讓幼兒搖動盒子，聆聽糖果發(fā)出的聲音，并嘗試模仿這些聲音，提高幼兒的聽覺辨識能力。提供畫紙和顏料，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己心目中的糖果形象，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。創(chuàng)意糖果畫搭建一個(gè)糖果故事屋，讓幼兒在故事屋里分享自己與糖果的有趣經(jīng)歷或聽教師講述關(guān)于糖果的有趣故事，提升幼兒的語言表達(dá)能力和傾聽能力。糖果故事屋延伸活動與游戲課程總結(jié)與評估0603團(tuán)隊(duì)合作能力學(xué)生們在分組練習(xí)和表演環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。01學(xué)習(xí)興趣學(xué)生們對《會跳舞的糖》這首音樂非常感興趣，積極參與課堂活動，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)熱情。02學(xué)習(xí)效果通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠熟練掌握音樂的節(jié)奏和旋律，并能夠跟隨音樂進(jìn)行簡單的舞蹈動作。學(xué)生表現(xiàn)評價(jià)123本節(jié)課采用了講解、示范、練習(xí)和表演等多種教學(xué)方法，使學(xué)生們能夠全面、深入地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)方法通過與學(xué)生們的互動，鼓勵他們提出問題和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使課堂氛圍更加活躍。教學(xué)互動充分利用了多媒體教學(xué)資源，如音樂、視頻等，使學(xué)生們更加直觀地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)資源教學(xué)效果反思鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容在下節(jié)課中，將繼續(xù)鞏固學(xué)生們對《會跳舞的糖》這首音樂的掌握情況，并進(jìn)行更深入的學(xué)