中班主題活動(dòng)教案《小烏龜爬山坡》

匯報(bào)人：2023-12-20中班主題活動(dòng)教案《小烏龜爬山坡》目錄活動(dòng)背景與目的活動(dòng)準(zhǔn)備與安排活動(dòng)過(guò)程與實(shí)施活動(dòng)效果評(píng)估與總結(jié)安全注意事項(xiàng)及應(yīng)急處理方案延伸拓展活動(dòng)建議01活動(dòng)背景與目的正值春季，萬(wàn)物復(fù)蘇，小烏龜作為春天的代表動(dòng)物之一，能夠引起孩子們的興趣和好奇心。季節(jié)背景在中班階段，孩子們正處于對(duì)動(dòng)物和自然的探索期，通過(guò)主題活動(dòng)能夠加深他們對(duì)動(dòng)物和自然的理解和喜愛(ài)。教育背景活動(dòng)背景讓孩子們了解小烏龜?shù)纳盍?xí)性、特點(diǎn)以及烏龜在自然界中的角色。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。激發(fā)孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)他們的同情心和責(zé)任感。030201活動(dòng)目的適齡兒童中班幼兒，年齡在4-5歲之間。人數(shù)建議每組不超過(guò)10人，以便更好地進(jìn)行活動(dòng)組織和指導(dǎo)。適齡兒童與人數(shù)02活動(dòng)準(zhǔn)備與安排選擇寬敞明亮的室內(nèi)場(chǎng)地，確保足夠的活動(dòng)空間，同時(shí)保證安全。將場(chǎng)地布置成山坡的樣子，可以用泡沫墊、地墊等搭建起伏的地形，以增加活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性。場(chǎng)地選擇與布置場(chǎng)地布置室內(nèi)場(chǎng)地準(zhǔn)備一些小烏龜?shù)牡谰撸鐬觚敋?、烏龜頭等，讓幼兒扮演小烏龜?shù)慕巧?。小烏龜?shù)谰哂么笮头e木、紙箱等材料搭建山坡，模擬真實(shí)的山坡環(huán)境。山坡道具準(zhǔn)備音響設(shè)備，播放適合活動(dòng)的背景音樂(lè)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。音樂(lè)設(shè)備教具和道具準(zhǔn)備根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和注意力集中時(shí)間，建議活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)為20-30分鐘。活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)在活動(dòng)開(kāi)始前，預(yù)留一些時(shí)間讓幼兒熟悉場(chǎng)地和道具；活動(dòng)中，合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確?；顒?dòng)緊湊而有趣；活動(dòng)結(jié)束后，留出一些時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和回顧。時(shí)間安排活動(dòng)時(shí)間規(guī)劃03活動(dòng)過(guò)程與實(shí)施情景導(dǎo)入在活動(dòng)室布置一個(gè)山坡的場(chǎng)景，放置一些烏龜玩具或圖片，引起幼兒對(duì)烏龜和山坡的好奇心。提問(wèn)引導(dǎo)向幼兒提出問(wèn)題，如“你們知道烏龜是怎么爬山坡的嗎？”、“烏龜爬山坡時(shí)會(huì)遇到什么困難？”，引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的想法。引導(dǎo)部分：激發(fā)幼兒興趣主題部分：講述故事《小烏龜爬山坡》故事講述生動(dòng)形象地講述故事《小烏龜爬山坡》，通過(guò)語(yǔ)調(diào)、表情和肢體語(yǔ)言的表現(xiàn)，讓幼兒更好地理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)?；?dòng)問(wèn)答在講述過(guò)程中或結(jié)束后，提出問(wèn)題讓幼兒回答，如“小烏龜是怎么爬過(guò)山坡的？”、“它遇到了哪些困難？”，檢驗(yàn)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。引導(dǎo)幼兒模仿小烏龜爬山坡的動(dòng)作，如四肢著地、緩慢爬行等，讓幼兒在模仿中體驗(yàn)烏龜?shù)呐佬蟹绞?。?dòng)作模仿組織幼兒進(jìn)行情境表演，讓幼兒扮演小烏龜?shù)慕巧?，在模擬的山坡上爬行，體驗(yàn)烏龜爬山坡的艱辛與樂(lè)趣。情境表演在表演結(jié)束后，組織幼兒分享自己的感受，引導(dǎo)他們理解故事所傳達(dá)的堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神。分享感受實(shí)踐部分：幼兒模仿小烏龜爬山坡04活動(dòng)效果評(píng)估與總結(jié)

幼兒表現(xiàn)評(píng)價(jià)參與度幼兒們對(duì)《小烏龜爬山坡》活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與各個(gè)環(huán)節(jié)，如角色扮演、故事復(fù)述等。協(xié)作能力在活動(dòng)中，幼兒們能夠主動(dòng)與其他小朋友合作，共同完成任務(wù)，如一起搭建山坡、幫助小烏龜爬山坡等。創(chuàng)造力幼兒們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造力，如用自己的方式描述小烏龜爬山坡的情景、為故事添加新的元素等。孩子變化家長(zhǎng)們反映，通過(guò)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還在性格、習(xí)慣等方面有所改變，如更加自信、善于表達(dá)、懂得分享等?；顒?dòng)認(rèn)可度家長(zhǎng)們對(duì)《小烏龜爬山坡》活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為活動(dòng)有趣且富有教育意義，能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。建議與意見(jiàn)家長(zhǎng)們也提出了一些寶貴的建議，如希望增加更多類(lèi)似的創(chuàng)意活動(dòng)、加強(qiáng)家園合作等。家長(zhǎng)反饋收集整體而言，活動(dòng)的設(shè)計(jì)是成功的，但在一些細(xì)節(jié)方面還可以進(jìn)一步優(yōu)化，如增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高孩子們的參與度。活動(dòng)設(shè)計(jì)在活動(dòng)中，應(yīng)更加關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，根據(jù)他們的興趣和需求進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。幼兒個(gè)體差異應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。同時(shí)，也要積極采納家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，不斷完善和改進(jìn)活動(dòng)方案。家園合作教師自我反思與改進(jìn)建議05安全注意事項(xiàng)及應(yīng)急處理方案確?；顒?dòng)場(chǎng)地平整、無(wú)障礙物，避免幼兒在活動(dòng)中摔倒或受傷?；顒?dòng)場(chǎng)地安全要求幼兒穿著舒適、合適的運(yùn)動(dòng)鞋和服裝，避免穿著過(guò)于寬松或緊身的衣物。幼兒著裝安全檢查活動(dòng)所需的烏龜殼、頭飾等用具是否完好無(wú)損，確保不會(huì)對(duì)幼兒造成傷害?；顒?dòng)用具安全安全注意事項(xiàng)若幼兒在活動(dòng)中發(fā)生摔倒、碰撞等意外傷害，立即停止活動(dòng)，對(duì)受傷部位進(jìn)行冷敷、消毒等緊急處理，并及時(shí)通知家長(zhǎng)和園醫(yī)。意外傷害處理若幼兒在活動(dòng)中突然出現(xiàn)身體不適、嘔吐、發(fā)熱等癥狀，立即停止活動(dòng)，將幼兒帶至安靜通風(fēng)處休息，并及時(shí)通知家長(zhǎng)和園醫(yī)。突發(fā)疾病處理若活動(dòng)過(guò)程中遇到惡劣天氣如大雨、大風(fēng)等，立即停止戶(hù)外活動(dòng)，組織幼兒有序返回室內(nèi)，確保幼兒安全。惡劣天氣應(yīng)對(duì)應(yīng)急處理方案06延伸拓展活動(dòng)建議《烏龜?shù)穆眯小芬槐境錆M(mǎn)想象力的圖畫(huà)書(shū)，講述了一只烏龜?shù)钠婷盥贸?，激發(fā)小朋友們對(duì)未知世界的好奇心?！稙觚?shù)淖匀挥^察》介紹烏龜?shù)纳盍?xí)性和特點(diǎn)，引導(dǎo)小朋友們觀察和理解自然界的生物多樣性?！稙觚敽托⊥觅惻堋吠ㄟ^(guò)經(jīng)典故事，讓小朋友們了解到烏龜?shù)囊懔蛨?jiān)持不懈的精神。相關(guān)主題書(shū)籍推薦材料準(zhǔn)備：彩色卡紙、膠水、剪刀、顏料等。制作步驟1.在卡紙上畫(huà)出烏龜?shù)男螤?，并剪下?lái)。2.用顏料給烏龜上色，增加趣味性。3.將烏龜?shù)纳眢w和四肢粘貼在一起，完成制作。玩法建議：可以讓小朋友們拿著自己制作的小烏龜玩具進(jìn)行角色扮演游戲，或者與其他小朋友一起分享和交流。手工制作小烏龜玩具活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇一處適合爬山的戶(hù)外場(chǎng)地，準(zhǔn)備好安全裝備和必要的物品?；顒?dòng)流程1.熱身運(yùn)動(dòng)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如伸展、跳躍等。2.親子互動(dòng)游戲：組織一些親子互動(dòng)游戲，如“烏龜賽跑”、“尋找寶藏”等，增加