xx學院教學工作考核測評細則

XXXXXXXXX度教學工作狀態(tài)考核指標測評細則,,,,,,

一級指標：教學建設(shè)與改革,,,,,,

二級指標,觀測點,考核要點,考核標準及權(quán)重,分值,得分,備注

1.辦學思路與目標定位,落實學校辦學思想,落實學校辦學思想,積極組織教師學習理解學校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，80%以上的教師能準確表述學校定位【1.0】,40,,

,學院（部）規(guī)劃,學院（部）規(guī)劃,學院（部）有發(fā)展規(guī)劃，定位準確，發(fā)展目標明確，且與學校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標一致【1.0】,60,,

2.教學工作中心地位,領(lǐng)導作用,院（部）領(lǐng)導落實聽課制度情況,"院（部）領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽課，符合聽課制度的要求【0.5】；

每次集體聽課后，有評課記錄【0.5】",50,,

,,院（部）黨政聯(lián)席會議專題研究教學工作,"院（部）黨政聯(lián)席會議專題研究教學工作，每學期不少于4次【0.5】；

有會議紀要或記錄【0.5】",50,,

3.隊伍建設(shè),教師培養(yǎng),有“老帶新”制度和措施,"為每一位新教師（教齡不滿5年）配備了教學指導教師【0.2】；

新、老教師相互間有聽課記錄，老教師對新教師有指導意見【0.5】；

院（部）有督促落實的措施，有檢查記錄【0.3】",30,,

,,教師培訓進修,每學期至少有2名教師脫產(chǎn)進修課程，或有教師攻讀碩士或博士學位【1.0】,20,,

,,青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,"學院（部）重視青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，每年上半年組織預賽，下半年組織參加校級決賽【0.3】；

組織本院（部）往屆獲獎?wù)呱鲜痉墩?，在預賽前組織參賽者聽示范課【0.2】；

學校決賽時，組織本學院（部）青年教師聽課【0.3】；

決賽中有一、二等獎獲獎?wù)摺?.2】",20,,

,教學管理隊伍建設(shè),教學管理人員培訓計劃及實施情況,"年度工作計劃中有教學管理人員培訓計劃【0.2】；

培訓內(nèi)容務(wù)實，有針對性【0.5】；

實施材料完整（每學期最少2次）【0.3】",20,,

,,教學管理人員的教學研究成果,每位教學管理人員每年在公開學術(shù)期刊上發(fā)表教學管理方面的論文1篇【1.0】,10,,不符合要求，按比例扣減

4.專業(yè)建設(shè),學科專業(yè)培育,學科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及實施落實情況,"有學科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系緊密【0.3】；

有年度工作計劃【0.3】；

落實材料完整【0.4】",100,,

,,專業(yè)調(diào)整與改造規(guī)范,"有人才需求與畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報告【0.4】；

有專業(yè)調(diào)整與改造的論證報告【0.4】；

專業(yè)調(diào)整符合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求和本院（部）實際【0.2】。",30,,

,,專業(yè)負責人制度及落實情況,"每個本科專業(yè)有專業(yè)負責人（教授、本專業(yè)沒有教授時，可選副教授），且一個人只能負責一個專業(yè)【0.6】；

有工作材料【0.4】。",40,,

5.課程建設(shè),課程建設(shè)思路,課程建設(shè)總體思路清析，措施得力,"有清晰的課程建設(shè)思路【0.4】；

有具體計劃和配套措施，成效顯著【0.6】",30,,

,教材建設(shè)與選用,教材建設(shè)規(guī)劃、具體計劃和執(zhí)行情況,"有與學科專業(yè)建設(shè)相適應(yīng)的教材建設(shè)規(guī)劃【0.4】；

有鼓勵教師將講義整理成教材的措施【0.6】",30,,

,,學院（部）教師任主編的本科教材出版情況,"有國家級規(guī)劃教材【0.2】；

有省部級重點教材、獲獎教材【0.2】；

所編教材被多所兄弟院校選用【0.6】",20,,按部計，可以超過20分

,,教材選用情況,"符合學校教材選用制度【0.2】；

本科各專業(yè)所選用的國家級規(guī)劃教材，或省部級重點教材，或省部級獲獎教材≥30%【0.4】；

選用校本教材≥15%【0.4】。",20,,

6.教學研究與改革,教學研究項目,教學研究與教學改革項目立項，中期審查及結(jié)題情況,"有鼓勵教師從事教學研究的具體措施，有≥50%的教師參加教學研究活動【0.4】；

學院（部）對本單位教師立項的教學研究項目進行過中期檢查，有記錄，有材料【0.2】；

按期結(jié)題（國家級【0.1】、省級【0.2】、校級【0.1】）",50,,按項計，可以超過60分

,教學研究與改革成果的運用,教學研究成果運用于教學實際的情況,有完整的佐證材料（如人才培養(yǎng)模式改革，課程改革，教材選用，教學方法，考核方式改革）【1.0】,20,,

,,教學研究論文,"有一定數(shù)量的教研論文

（權(quán)威【1.0】、重要【0.6】、核心【0.4】、一般【0.2】）",30,,按篇計，可以超過20分

7.教學質(zhì)量,課堂教學質(zhì)量評估,學生課堂教學質(zhì)量評價,滿意度≥90%【1.0】，80%-90%【0.6】，80%以下【0】,100,,

8.質(zhì)量監(jiān)控,教學質(zhì)量監(jiān)控,教學質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè),"執(zhí)行學校教學質(zhì)量監(jiān)控制度措施得力【0.2】；

學院（部）有自己的教學質(zhì)量監(jiān)控體系【0.2】；

無隨意調(diào)課、并課、減課等現(xiàn)象【0.4】；

資料完整【0.2】",100,,隨意調(diào)課、并課、減課等，每人次減0.1。本項可得負分

9.教學管理,教學管理制度,教學管理制度執(zhí)行情況,"嚴格執(zhí)行各項教學管理制度【0.5】；

資料完整【0.5】",50,,

,考試管理,考試方式，考試組織,"課程考核方式多種多樣，符合人才培養(yǎng)目標【0.3】；

教考分離課程≥30%【0.2】；

評分公平、公正【0.3】；

考試管理規(guī)范，組織規(guī)范有序【0.2】",20,,

,教授、副教授上課,教授為本科生授課、副教授為本?？粕谡n,"各教研室所屬教授為本科生授課時數(shù)符合規(guī)定【0.6】；

副教授為本?？粕谡n時數(shù)符合規(guī)定【0.4】",30,,教授為本科生授課每周不少于4學時

10.教學檔案建設(shè)（本科教學工作合格評估）,重視程度,領(lǐng)導重視，相關(guān)人員有檔案建設(shè)責任,"學院（部）黨政領(lǐng)導班子高度重視教學檔案建設(shè)【0.3】；

每學期至少召開1次專題會議【0.2】

教學管理人員、教研室主任、實驗室主任等有明確的檔案建設(shè)責任【0.5】",30,,

,規(guī)范性,按荊理工【2010】19號文整理教學檔案,"符合荊理工教【2010】19號文件所規(guī)定的分類規(guī)范【0.5】；

完整無缺失【0.5】",50,,

,及時性,按時交付檔案,按規(guī)定時間上交分類、整理好的檔案【1.0】,20,,

"1.每個二級指標按100分記，總分為1000分；分值作為參考分值，可