上傳人：l***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2024-02-26 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：5 大小：38.31KB 積分：2.4 舉報(bào) 版權(quán)申訴

冰心詩(shī)四首《繁星》《母親》《成功的花》《嫩綠的芽?jī)骸方贪附贪福罕脑?shī)選

時(shí)間：3節(jié)課（每節(jié)課50分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解冰心的背景和人生經(jīng)歷，理解其詩(shī)歌的表達(dá)方式。

2.學(xué)習(xí)和欣賞冰心的四首詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.提高學(xué)生的創(chuàng)作能力，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己對(duì)生活的感悟和情感。

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

第一節(jié)課：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生思考星星的美麗和神秘，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

2.知識(shí)輸入：介紹冰心的背景和人生經(jīng)歷，讓學(xué)生了解她的詩(shī)歌創(chuàng)作和思想。

3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌《繁星》：

a.閱讀詩(shī)歌并理解詩(shī)意，幫助學(xué)生分析詩(shī)歌中抒發(fā)的情感和表達(dá)方式。

b.討論詩(shī)歌中感興趣的詞語(yǔ)和句子，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的細(xì)致觀察和洞察力。

c.學(xué)習(xí)詩(shī)歌技巧，如韻腳、排比、對(duì)仗等，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的美感和節(jié)奏。

第二節(jié)課：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的《繁星》。

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌《母親》：

a.閱讀詩(shī)歌并理解詩(shī)意，引導(dǎo)學(xué)生思考母愛的偉大和深沉。

b.分析詩(shī)歌中的修辭手法，如隱喻、明喻等，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的形象和比喻的力量。

c.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的母親故事或感悟，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)和敘述能力。

第三節(jié)課：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的《母親》。

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌《成功的花》：

a.閱讀詩(shī)歌并理解詩(shī)意，讓學(xué)生思考成功的真正含義和追求。

b.分析詩(shī)歌中的格律和詞語(yǔ)運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌形式和技巧的鑒賞能力。

c.引導(dǎo)學(xué)生思考自己對(duì)成功的看法和感悟，鼓勵(lì)他們通過詩(shī)歌表達(dá)。

第四節(jié)課：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的《成功的花》。

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌《嫩綠的芽?jī)骸罚?/p>

a.閱讀詩(shī)歌并理解詩(shī)意，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命力的感悟和珍惜。

b.分析詩(shī)歌中的意象和修辭手法，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的生動(dòng)形象和表達(dá)方式。

c.練習(xí)寫詩(shī)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)生命和成長(zhǎng)的感受，創(chuàng)作一首屬于自己的詩(shī)歌。

教學(xué)評(píng)價(jià)和反思：

1.課堂中的討論和學(xué)生的參與程度是評(píng)價(jià)學(xué)生理解和鑒賞能力的重要依據(jù)。

2.學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的創(chuàng)作和表達(dá)能力也需要在課外練習(xí)中進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3.后續(xù)可以通過展示學(xué)生的詩(shī)歌作品，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。第一節(jié)課：

在第一節(jié)課中，我將向?qū)W生介紹冰心的背景和人生經(jīng)歷，以便他們更好地理解她的詩(shī)歌創(chuàng)作和思想。冰心，原名謝婉瑩，是20世紀(jì)中國(guó)著名女作家和詩(shī)人。她出生于1900年，早年在日本留學(xué)，后來回到中國(guó)并投身文學(xué)事業(yè)。她以其深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的寫作風(fēng)格聞名于世。因?yàn)樗龍?jiān)持自己的信念和追求，冰心被譽(yù)為“世紀(jì)之婆娑者”。

接下來，我們將學(xué)習(xí)冰心的詩(shī)歌《繁星》。請(qǐng)先閱讀這首詩(shī)并嘗試?yán)斫庠?shī)意。這首詩(shī)描述了一個(gè)夜晚，天空布滿了閃爍的星星，給人一種寧?kù)o、神秘和浩瀚的感覺。請(qǐng)思考一下，作者想通過這首詩(shī)表達(dá)什么情感？通過與學(xué)生的討論，我希望他們能理解詩(shī)人的情感和表達(dá)方式。

作為老師，我將給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，使他們更好地分析這首詩(shī)。我們可以討論一些感興趣的詞語(yǔ)和句子，比如“夜空如一面深不見底的菱鏡”和“青山隱隱約約，宛如一方一方浮動(dòng)的云彩”。這些意象和比喻的運(yùn)用使詩(shī)歌更加生動(dòng)和形象，引起讀者的共鳴。通過讓學(xué)生注意詩(shī)歌中的韻腳、排比、對(duì)仗等詩(shī)歌技巧，我們可以讓學(xué)生更好地感受詩(shī)歌的美感和節(jié)奏。

第二節(jié)課：

在第二節(jié)課中，我們將復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的《繁星》，并開始學(xué)習(xí)冰心的另一首詩(shī)《母親》。請(qǐng)先閱讀這首詩(shī)并嘗試?yán)斫庠?shī)意。這首詩(shī)描繪了母親的偉大和深沉的愛，通過一些細(xì)膩的描寫讓讀者感受到母愛的可貴。

通過與學(xué)生的討論，我希望他們能意識(shí)到作者在詩(shī)歌中所運(yùn)用的一些修辭手法，比如隱喻和明喻。例如，詩(shī)中提到的“她是江河中“燦爛的陽(yáng)光””和“她是山巔上一盞“守望的明燈””。這些比喻使詩(shī)歌更具形象感，使人們更能感受到母愛的偉大，也引發(fā)人們對(duì)母親的思考和感悟。

為了激發(fā)學(xué)生的情感表達(dá)和敘述能力，我希望學(xué)生能夠分享自己的母親故事或感悟。這可以是他們的母親對(duì)他們的關(guān)懷和付出，或者是他們?nèi)绾胃惺艿侥笎鄣臏嘏土α?。通過這種方式，學(xué)生將有機(jī)會(huì)更好地理解詩(shī)歌所表達(dá)的情感，并通過自己的故事發(fā)掘和表達(dá)更深層次的情感。

第三節(jié)課：

在第三節(jié)課中，我們將復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的《母親》，并開始學(xué)習(xí)冰心的另一首詩(shī)《成功的花》。請(qǐng)先閱讀這首詩(shī)并嘗試?yán)斫庠?shī)意。這首詩(shī)表達(dá)了對(duì)成功的真正含義和追求的思考，以及作者對(duì)成功的個(gè)人看法。

通過與學(xué)生的討論，我希望他們能夠理解詩(shī)人對(duì)成功的看法。我們可以分析詩(shī)歌中的格律和詞語(yǔ)運(yùn)用，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌形式和技巧的鑒賞能力。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)學(xué)生思考自己對(duì)成功的看法和感悟。成功并不僅僅是金錢和地位的象征，它更應(yīng)該是一種內(nèi)心的滿足和成長(zhǎng)。

第四節(jié)課：

在第四節(jié)課中，我們將復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的《成功的花》，并開始學(xué)習(xí)冰心的最后一首詩(shī)《嫩綠的芽?jī)骸贰Ｕ?qǐng)先閱讀這首詩(shī)并嘗試?yán)斫庠?shī)意。這首詩(shī)表達(dá)了對(duì)生命力的感悟和珍惜，以及對(duì)成長(zhǎng)和變化的思考。

通過與學(xué)生的討論，我希望他們能理解詩(shī)人對(duì)生命力的感受。我們可以分析詩(shī)歌中的意象和修辭手法，比如“嫩綠的芽?jī)骸焙汀笆中牡挠曷丁?。這些形象的運(yùn)用使詩(shī)歌更生動(dòng)，更能讓讀者感受到生命的美好和奇妙。同樣，我也鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)寫詩(shī)，讓他們根據(jù)自己對(duì)生命和成長(zhǎng)的感受，創(chuàng)作一首屬于自己的詩(shī)歌。這將是他們運(yùn)用所學(xué)的詩(shī)歌技巧和表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。