第1節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié) 第3課時(shí) 非條件反射和條件反射

第12章人體的自我調(diào)節(jié)第1節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)第3課時(shí)非條件反射和條件反射吃梅看梅青梅性味甘平、果大、皮薄、有光澤、肉厚、核小、質(zhì)脆細(xì)、汁多、酸度高、富含人體所需的多種氨基酸，具有酸中帶甜的香味，特別是因其富含果酸及維生素C，其半成品----干濕梅富有彈性，呈淡黃色加工時(shí)果皮不易開裂，內(nèi)含物不易流失……談梅談梅人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都有分泌唾液的現(xiàn)象發(fā)生，這些現(xiàn)象都是反射活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)問題：這些反射活動(dòng)有什么相同和不同之處呢？怎樣按照反射形成的過程去分類？自主探究1、什么是非條件反射和條件反射？2、思考條件反射的建立過程？討論解疑舉例說明非條件反射和條件反射的區(qū)別；說出建立條件反射的過程。展示提升：條件反射和非條件反射

生來就有的先天性反射。低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)。大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。非條件反射膝跳反射、縮手反射、眨眼反射、嬰兒的吮吸反射等，都屬于非條件反射。

吃過梅的人，看到或談到梅時(shí)，才會(huì)發(fā)生唾液腺分泌唾液的反射。生活過程中逐漸形成、后天性反射。在非條件反射的基礎(chǔ)上形成的。在大腦皮層的參與下形成的。條件反射條件反射建立過程中，大腦皮層神經(jīng)元之間建立了新的聯(lián)系魏武行役，失汲道，軍皆渴，乃令曰“前有大梅林，饒子，甘酸，可以解渴。”士卒聞之，口皆出水。乘此得及前源。

——《世說新語.假譎》望梅止渴四、條件反射和非條件反射非條件反射條件反射形成時(shí)間刺激性質(zhì)反射中樞神經(jīng)聯(lián)系種類數(shù)目意義

兩者聯(lián)系

非條件反射條件反射形成時(shí)間刺激性質(zhì)反射中樞神經(jīng)聯(lián)系種類數(shù)目意義先天性非條件刺激皮層以下中樞（腦干、脊髓）固定少生存的本能后天性條件刺激大腦皮層不固定多更能適應(yīng)環(huán)境的變化兩者聯(lián)系條件反射必須建立在非條件反射基礎(chǔ)之上

四、條件反射和非條件反射當(dāng)堂檢測11.以下活動(dòng)屬于條件反射？還是非條件反射？學(xué)習(xí)——條件反射嬰兒膀胱尿多了就排尿（排尿反射）

——非條件反射避雨——條件反射新生兒吮吸反射——非條件反射聽到發(fā)令槍聲沖出起點(diǎn)——條件反射守門員撲球——條件反射眨眼反射——非條件反射狗咬飛盤——條件反射海豚表演——條件反射躲避飛來的球棒——條件反射知識(shí)拓展你能說出哪些描述條件反射的成語？知識(shí)拓展你能說出哪些描述條件反射的成語？一朝被蛇咬，十年怕井繩談虎色變

驚弓之鳥不寒而栗

杯弓蛇影畫餅充饑

鸚鵡學(xué)舌狼來了

草木皆兵1.條件反射的建立過程前蘇聯(lián)生理學(xué)家巴甫洛夫條件反射實(shí)驗(yàn)食物刺激實(shí)驗(yàn)第一階段鈴聲刺激實(shí)驗(yàn)第二階段實(shí)驗(yàn)第三階段食物刺激與鈴聲刺激多次結(jié)合實(shí)驗(yàn)第四階段鈴聲刺激流口水不流口水流口水流口水食物食物鈴鈴鈴當(dāng)堂檢測22.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使魚缸中成群的魚（或飼養(yǎng)的小寵物）到一定的地點(diǎn)吃食？思考：根據(jù)學(xué)生的回答，提出問題：條件反射是如何建立的？提高了人和動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的能力。條件反射水平越高，適應(yīng)環(huán)境的生活能力也必然越強(qiáng)。人類在形成條件反射的能力上比所有其他動(dòng)物都強(qiáng)。.條件反射的建立的意義分析討論馬戲團(tuán)的小狗會(huì)表演簡單的計(jì)算，人也會(huì)計(jì)算，這兩種情況一樣嗎？為什么？能對(duì)由具體信號(hào)抽象出來的語言、文字發(fā)生反應(yīng),建立一類人類所特有的條件反射。與大腦皮層的語言中樞有關(guān)。人類神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn):聽覺性語言中樞視覺性語言中樞書寫語言中樞運(yùn)動(dòng)性語言中樞情感升華：讀書與思考學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫讀書百遍，其義自見——《三國志》

讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹提出問題：你如何養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣？習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)?！s·凱恩斯

播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。——薩克雷習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！逃胰~圣陶習(xí)慣是什么？總結(jié)感悟1、