2017-2021北京初一（下）期末道德與法治匯編：品出情感的韻味

2017-2021北京初一（下）期末道德與法治匯編

品出情感的韻味

一、單選題

1.（2019?北京昌平?七年級期末）校園歌手比賽，小葉的成績是全場最低分。她傷心極了，哭了起來。下列做法正

確的是（）

①把自己的積極情緒強(qiáng)加給她

②設(shè)身處地體會她的感受，安慰她

③建議她以后別參加了，免得受到傷害

④告訴她這樣的經(jīng)歷也是人生閱歷的一部分

A.①④B.②③C.②④D.③④

2.（2019?北京昌平?七年級期末）李居香，一個普通又不普通的女孩。家里父母因病致貧，房屋塌后無處居住，她

在巖洞里一住就是8年。即使家庭負(fù)擔(dān)全部落在她一個人肩上，她依然品學(xué)兼優(yōu)。聆聽了李居香的故事后，不少同

學(xué)眼中滿是熱淚。下列評論正確的是（）

①李居香有著對家庭的責(zé)任感

②李居香向人們傳遞了美好的情感

③家庭環(huán)境不一樣，經(jīng)歷過逆境的人一定會成功

④聽眾的情感和故事中主人翁的情感產(chǎn)生了共鳴

A.①②③B.①②④C.①@④D.②③④

3.（2019?北京昌平?七年級期末）品讀古詩能獲得豐富的情感體驗。下列N那一詩句所蘊(yùn)含的情感與其他三項不同

（）

A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青

C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還

D.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之

4.（2019?北京東城?七年級期末）欣欣代表班級參加“我是演說家”比賽，由于緊張導(dǎo)致發(fā)揮失常，內(nèi)心充滿深深的

挫敗感。她決心擴(kuò)大自己的知識面，加強(qiáng)口才和演講技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次演講比賽中為班級取得好成績。從

欣欣對待負(fù)面情感的態(tài)度可以看出

A.負(fù)面情感的體驗非常不好，要盡力回避

B.負(fù)面情感不利于我們的身心健康與發(fā)展

C.從負(fù)面情感體驗中可以直接獲得美好情感

D.學(xué)會承受與處理負(fù)面情感，會為成長助力

5.（2019?北京東城?七年級期末）在社會生活中，我們需要基本的安全感、信任感;我們渴望與人交流，得到愛和關(guān)

懷;我們參與社會事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感。這些表明，情感

A.是人最基本的精神需求

B.與情緒緊密相關(guān)，是穩(wěn)定的

C.影響我們的判斷和行為選擇

D.與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)

6.（2019?北京東城?七年級期末）

兒子眼中的父親

7歲:爸爸真了不起，什么都知道

12歲:爸爸好像有時候說的也不對

20歲:爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入。

25歲:老頭子一無所知。毫無疑問，陳腐不堪。

35歲:如果爸爸當(dāng)年像我，他今天肯定是個百萬富翁了……

45歲:我不知道是否該和“老頭兒'’商量商量，也許他能幫我出出主意……

55歲:真可惜，爸爸去世了!他的看法是相當(dāng)高明的！

60歲:爸爸您簡直是位無所不知的學(xué)者！

兒子對爸爸的情感發(fā)生的變化表明

①青春擁有無限可能，青春的創(chuàng)造是多姿多彩的

②情感伴隨著生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展

③生活經(jīng)驗的擴(kuò)展有助于情感豐富、情懷廣博

④美好的情感能夠促進(jìn)我們的精神發(fā)展

A.①②B.②③C.①@D.②④

7.（2019?北京朝陽?七年級期末）以下做法有助于獲得美好情感的是（）

①小剛每天沉迷于打游戲，買裝備

②小雨是個“書蟲”，博覽群書豐富見聞

③小雷經(jīng)常利用周末休息時間參加志愿服務(wù)

④小云經(jīng)常在假期與家人一起旅游，感受各地的風(fēng)土人情

A.①②④B.①③④C.??③D.②③④

8.（2019?北京西城?七年級期末）夏天的夜晚，畫家豐子愷與好友聚在一起，喝茶閑談，觀賞新月，直至深夜。人

散后，送走客人，豐子愷畫了一幅畫，來表達(dá)自己的情感體驗。這幅畫發(fā)表后，作家鄭振鐸這樣評價：“我的情思

被他帶到了一個詩的仙境，我的心中有一種說不出的美感?！边@說明，美好的情感

①需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴

②只有在欣賞繪畫過程中才能產(chǎn)生

③來源于對生活積極的態(tài)度以及美的感受

④對一個人的成長發(fā)展起決定作用

A.①②B.①③C.②④D.③④

9.（2018?北京昌平?七年級期末）生活中，我們難免會有一些負(fù)面的情感體驗。下列說法正確的是（）

①體驗負(fù)面感受就是件壞事

②要學(xué)會承受一些負(fù)面感受

③要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力

④某些負(fù)面感受可以使我們的生命更加飽滿豐盈

A.①②③B.①②④C.①@④D.②③④

10.（2018?北京東城?七年級期末）鄉(xiāng)村支教教師梁俊和他山里的學(xué)生在央視舞臺上深情吟唱詩歌《苔》，深深感

動了現(xiàn)場的觀眾和評委。打動觀眾和評委的不僅僅是詩歌本身，更是梁俊老師默默奉獻(xiàn)山區(qū)的支教故事。對此以下

說法正確的是（）

①吟唱詩歌是人最基本的精神需求

②梁俊老師和他的學(xué)生吟唱的詩歌表達(dá)和傳遞了美好的情感

③梁俊老師的事跡傳播了社會正能量

④我們可以通過參加有意義的社會活動來獲得美好情感

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

11.（2018?北京海淀?七年級期末）2017年全國道德模范人物羅瑋，是我國器官移植史上無償為陌生人捐肝的第一

人。她利用康復(fù)期間社會各界的捐款，在廣元市建起第一家老幼托管中心，汶川地震發(fā)生后，她志愿來到災(zāi)區(qū)全力

救助受災(zāi)群眾，用感人的義舉書寫美麗青春。她的事跡告訴我們（）

①在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動來決定環(huán)境

②只有奮不顧身的救助別人才能創(chuàng)造美好的情感體驗

③在生活中要不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，使周圍的世界多一分美好

④在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量

A.①②B.

C.②④D.③④

12.（2018?北京海淀?七年級期末）電影《厲害了，我的國》展現(xiàn)了中國橋、中國路、中國車、中國港、中國網(wǎng)這

些超級工程，網(wǎng)友紛紛表示看完電影熱血沸騰，“我為我的國家驕傲，我為我是中國人驕傲！”這種愛國主義情感

①有利于豐富我們的精神世界

②有助于我們堅定信心，增強(qiáng)民族凝聚力

③是盲目的，我們應(yīng)該理智看待中國的發(fā)展

④是短暫的，只是在看電影的時候會升起

A.①②B.①③C.②④D.③④

13.（2018?北京東城?七年級期末）北京市各中學(xué)積極響應(yīng)市教委"四個一''活動號召，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的參觀活

動，下表是參觀的場所和一位同學(xué)在參觀中的感受：

參觀場所參觀感受

天安門廣場升旗

看著國旗儀仗隊邁著整齊的步伐走向旗桿，看著五星紅旗緩緩

儀式

升起，我心底的愛國之情油然而生

了解了抗日戰(zhàn)爭的艱辛歷程，看到中國軍民奮勇抗戰(zhàn)的史料圖

中國抗日戰(zhàn)爭紀(jì)

片，我充滿崇敬之情

念館

看著一件件見證歷史的展品，感受著我國歷史文化的博大精

國家博物館深，我感到特別自豪

在參觀時和同學(xué)大聲地說笑著談?wù)撘患蛊?，被老師批評，我

首都博物館

感到很愧疚

根據(jù)以上材料可以看出

①上述同學(xué)的體驗都是一種健康的情感體驗

②情感體驗是豐富的、復(fù)雜的

③負(fù)面情感不利于我們健康成長

④該同學(xué)在參觀中受到了教育和熏陶A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

14.（2020?北京門頭溝?七年級期末）母愛如水，在5月13日母親節(jié)這一天，七年級的同學(xué)舉行了一次“我給媽媽

寫封信”的活動，通過書信形式傳遞了對媽媽真誠的愛和感恩。關(guān)于傳遞情感正能量，說法正確的是（）

①我們的情感只需要表達(dá)，不必回應(yīng)、共鳴

②在情感體驗中，我們總是被動地接受外部環(huán)境的影響

③情感正能量可以傳遞美好，讓生命更精彩

④不斷創(chuàng)造美好的情感體驗可以讓我們的生命更有力量

A.①②B.②③C.①@D.③④

15.（2017?北京西城?七年級期末）情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，下列獲得美好情感的做法不可取

的是（）

A.閱讀中外優(yōu)秀文學(xué)作品B.參與有意義的社會活動

C.大方、坦誠地與人交往D.做一些嘩眾取寵、博人眼球的事情

16.（2020?北京門頭溝?七年級期末）下列關(guān)于情緒與情感關(guān)系的觀點不正確的是（）

A.情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。

B.情感與情緒是有區(qū)別的。

C.我們對某些人或事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。

D.情感是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的變化而變化。

17.（2017?北京?北師大實驗中學(xué)七年級期末）在社會生活中，人最基本的精神需求是

A.情緒B.名譽(yù)C.情感D.羞恥

18.（2021?北京順義?七年級期末）美好的情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。我們要在生活中創(chuàng)造正

面的情感體驗，傳遞美好的情感。以下能夠體現(xiàn)或傳遞美好情感的是（）

①觀看一部好電影，從中感受到榜樣的力量

②課余時間為同學(xué)答疑解難，體驗到自身的價值

③趁著爸爸出差，躲在房間里通宵打游戲

④節(jié)假日，和同學(xué)們一起參加小區(qū)的垃圾分類活動

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

19.（2021.北京延慶.七年級期末）期中考試成績出來后，李鳴很有挫敗感，因為語文是李鳴的優(yōu)勢學(xué)科，這次卻

考砸了。經(jīng)過冷靜思考之后，李鳴一放學(xué)回家就全身心投入到學(xué)習(xí)中，懶散的影子看不到了。這啟示我們（）

①負(fù)面情感一定能助力人的成長

②要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長的助力

③要盡力回避生活中的負(fù)面情感

④負(fù)面情感也可以豐富我們的人生閱歷

A.①③B.②③C.②④D.①④

20.（2021?北京海淀?七年級期末）責(zé)任感引導(dǎo)我們自覺做好分內(nèi)分外有益自己和他人的事情，正義感引導(dǎo)我們嫉

惡如仇、公正嚴(yán)謹(jǐn)，對法律的敬畏引導(dǎo)我們遵紀(jì)守法、敬畏規(guī)則。這說明（）

A.情感是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化

B.情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐浙積累和發(fā)展

C.情感與想象力、創(chuàng)造力相關(guān)，有助于我們更好地探索未知

D.情感影響著我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動

二、分析說明題

21.（2018?北京海淀?七年級期末）材料一：親愛的德懿：當(dāng)您看到這封信的時候，我已參入在捍衛(wèi)國家和民族第

一線戰(zhàn)士的隊伍--匍匐在密支那陣地的戰(zhàn)壕里了……這是我青春時代第一次以最莊嚴(yán)的生命名義，用“壯士一去不復(fù)

返”的氣概出征……此時的我有強(qiáng)烈的“三感”：一是對您-遠(yuǎn)方戀人的思戀感，二是對父母養(yǎng)育的謝恩感，三是對生

命死亡的恐懼感。它們撐起我的精神，盼望著早來勝利的黎明。

-節(jié)選自抗戰(zhàn)老兵曹越華的家書

材料二：以信作為主要溝通工具的世界，或者可以稱之為“從前慢”的時光。“從前慢”，不僅僅指車馬、郵件都慢，

更意味著你在生活的忙碌中，能夠抽空與內(nèi)心對話，梳理你真實的想法，并將其耐心、細(xì)致地表達(dá)出來，傳遞你對

親友的關(guān)心，并在一次次的整理與溝通中，發(fā)現(xiàn)生命的價值及生活的意義。

（1）情由心生，在材料一的這封家書你讀出了哪些情感？

（2）根據(jù)材料二，給你的親友寫一封簡短的信，傳遞你的關(guān)心。

三、綜合探究題

22.（2017.北京西城.七年級期末）閱讀材料，回答問題。

【電影臺詞】電影《了不起的菲麗西》片段臺詞老師：“我了解她，舞技完美，比她外表還堅強(qiáng)，一絲不茍又敏

銳，在她的字典里沒有失敗……想跟她爭，必輸，你吃得少，營養(yǎng)不夠，肌肉沒有爆發(fā)力，總之，就理論上而言，

你贏面不大?！?/p>

菲麗西：“真會安慰人！那我憑什么去贏她??？”

老師：“你還是可以，因為你有她所夢寐以求的——熱情！拿這當(dāng)基礎(chǔ)，好好感受喜、怒、哀、樂，表現(xiàn)在你舞蹈

里，感受音樂的生命力，每個音符，每段旋律，帶動你的身心，從發(fā)梢到腳趾都隨之起舞，到那時，只有到那時，

你才有資格勝過她?！?/p>

（1）臺詞顯示，老師認(rèn)為菲麗西的制勝法寶是（）。

A.實力B.情感C.勤奮D.意志

（2）基于Q）的答案，請寫出其至少兩點作用，選擇其中一點作用舉例說明。

（3）除了（1）中所列四個選項內(nèi)容之外，還有什么能幫助我們做更好的自己？要求：準(zhǔn)確結(jié)合本學(xué)期所學(xué)，至少

寫出一點，并簡要加以說明。

參考答案

1.C

【詳解】

本題考查關(guān)心他人的正確做法。依據(jù)教材內(nèi)容，當(dāng)同學(xué)傷心時，我們應(yīng)站在對方的角度去想，設(shè)身處地體會她的感

受，安慰她。比賽的輸贏無所謂，重在參與，告訴她這樣的經(jīng)歷也是人生閱歷的一部分，不要成為我們的負(fù)擔(dān)，②

④觀點正確。①③觀點錯誤。故選C。

2.B

【詳解】

即使家庭負(fù)擔(dān)全部落在她一個人肩上，她依然品學(xué)兼優(yōu)，說明李居香有著對家庭的責(zé)任感，說法①正確；李居香自

強(qiáng)不息，勇于面對挫折，向人們傳遞了美好的情感，說法②正確；”一定會成功”的說法太絕對，說法③錯誤；聆聽

了李居香的故事后，不少同學(xué)眼中滿是熱淚，說明聽眾的情感和故事中主人翁的情感產(chǎn)生了共鳴，說法④正確。本

題選B。

3.A

【詳解】

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，歌頌的是友情。人生自古誰無死，留取丹心照汗青；黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓

蘭終不還；茍利國家生死以，豈因禍福避趨之；體現(xiàn)的都是愛國之情。選項BCD蘊(yùn)含的情感相同，選項A蘊(yùn)含的

情感與其他選項不同。本題選A。

4.D

【詳解】

此題旨在考查學(xué)生對負(fù)面情感的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，生活中某些負(fù)面的情感體驗盡管不那么美好，但對我們的成長也

有意義。學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不

斷成長。題文中欣欣對待負(fù)面情感的態(tài)度可以看出，學(xué)會承受與處理負(fù)面情感，會為成長助力，所以ABC觀點絕

對化，是錯誤的，正確答案選D。

5.A

【詳解】

此題旨在考查學(xué)生對情感的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，情感是人最基本的精神需求，在社會生活中，我們需要基本的安全

感、信任感;我們渴望與人交流，得到愛和關(guān)懷;我們參與社會事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感等，所以BCD觀點雖然正

確，但與題意無關(guān)，正確答案選A。

6.B

【詳解】

此題旨在考查學(xué)生對情感的認(rèn)識，題文中兒子對爸爸情感的變化，表明情感伴隨著生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，生活

經(jīng)驗的擴(kuò)展有助于情感豐富、情懷廣博，①④在題文中沒有體現(xiàn)，不符合題意；②③觀點正確，所以正確答案選

B。

7.D

【詳解】

此題考查學(xué)生感受生活中的美好情感，提高創(chuàng)造美好生活的能力。生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸

豐富我們對生活、對人生的美好情感。美好情感可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好

的情感。①選項“沉迷游戲”傳遞非正能量情感，不符合題意；②選項通過“閱讀”獲得美好情感；③選項通過“有意義

的社會活動”獲得美好情感；④選項通過“與人交往和社會活動”獲得美好情感。依據(jù)分析和選項組合，因此選Do

8.B

【詳解】

本題考查對情感的正確認(rèn)識。根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合題文內(nèi)容我們可以看出，我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)、需要共

鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量，①觀點正確；情感來源于對生活積極

的態(tài)度以及美的感受，欣賞繪畫可以產(chǎn)生美的情感，但不是只有在欣賞繪畫的過程中才能產(chǎn)生情感，②觀點錯誤，

③觀點正確；情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)，但對我們的成長發(fā)展不是

起著決定作用，④觀點錯誤，所以本題選擇B答案。

9.D

【詳解】

本題考查負(fù)面情感。根據(jù)所學(xué)，生活中某些負(fù)面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義，體驗負(fù)

面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善

于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。據(jù)此，②③④說法符合題意，

①說法錯誤。故本題選擇D。

10.C

【詳解】

本題考查傳遞情感正能量。分析材料可知，梁俊老師和他的學(xué)生吟唱的詩歌表達(dá)和傳遞了美好的情感，是傳播了社

會正能量的行為，啟示我們珍愛生命、積極奉獻(xiàn)社會，我們可以通過參加有意義的社會活動來獲得美好情感，所以

②③④說法正確；①說法錯誤，吟唱詩歌是人基本的精神需求之一，排除。故選C。

11.D

【詳解】

此題旨在考查學(xué)生對美好情感的認(rèn)識，題文中羅瑋的行為是關(guān)愛他人的表現(xiàn)，值得我們學(xué)習(xí)。美好的事物，能使我

們傳遞情感正能量，我們要積極創(chuàng)造美好情感，用自己的實際行動為傳遞情感正能量做貢獻(xiàn)。③④說法正確，符合

題意。①說法錯誤，用自己的熱情和行動來決定環(huán)境，不符合實際；②選項要機(jī)智勇敢的救助別人，所以正確答案

選D。

12.A

【詳解】

此題旨在考查學(xué)生對愛國主義情感的認(rèn)識，依據(jù)課本知識分析材料可知，對于祖國的情感體現(xiàn)了我國人民有著強(qiáng)烈

的民族文化認(rèn)同感，這種愛國主義情感有利于豐富我們的精神世界，有助于我們堅定信心，增強(qiáng)民族凝聚力，①②

是正確的選項；③④選項愛國主義體現(xiàn)了人們?nèi)罕妼ψ约鹤鎳纳詈窀星椋从沉藗€人對祖國的依存關(guān)系，是人們

對自己故土國家、種族和文化的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感與榮辱感的統(tǒng)一，排除，所以正確答案選A。

13.A

【詳解】

此題旨在考查學(xué)生對情感的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力。題文中在不同的情景中產(chǎn)生不同的情感，表明我們的

情感體驗是豐富的、復(fù)雜的。其中愛國之情、崇敬之情、自豪感和愧疚感等，都是健康的情感體驗，表明該同學(xué)在

參觀中受到了教育和熏陶等，①②④觀點正確。③觀點錯誤，生活中某些負(fù)面的情感體驗盡管不那么美好，但對我

們的成長也有意義。學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情

感體驗，不斷成長。所以排除③，正確答案選A。

【點睛】

解答此題的關(guān)鍵在于，要求學(xué)生認(rèn)識到負(fù)面情感既有消極影響，也有積極影響。

14.D

【詳解】

我們的社會需要情感正能量，因為情感正能量可以傳遞美好，讓生命更精彩，而且不斷創(chuàng)造美好的情感體驗可以讓

我們的生命更有力量。③④是正確的。①是錯誤的，我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)和共鳴，排除。②是錯誤的，在情

感體驗中，我們不能總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也要用自己的行動去影響外部環(huán)境，去傳遞情感正能量，排

除。故本題選D。

15.D

【詳解】

本題是逆向思維題。本題考查的知識點是體驗美好情感。我們要追求美好的情感體驗，通過閱讀、與人交往、參與

有意義的社會活動等方式獲得美好情感。ABC活動能讓我們獲得美好情感；D說法錯誤，不利于我們獲得美好情

感；根據(jù)題意要求，D符合題意。故選D。

16.D

【詳解】

試題分析：此題旨在考查學(xué)生對情緒與情感的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用。根據(jù)所學(xué)，情緒與情感是相互聯(lián)系

的，情感是在情緒的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，我們對某些事情的情緒，隨著時間的推移，可以形成某種情感，但是情緒與情

感是有區(qū)別的，所以ABC觀點正確；D觀點錯誤，情緒是短暫的，不穩(wěn)定的，情感是穩(wěn)定的，長久的，此題屬于

反向選擇題，所以正確答案選D。

17.C

【詳解】

本題考查情感。

C：在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關(guān)

懷；我們參與社會事務(wù)離不開責(zé)任感、勝利感；等等。所以C說法正確；

ABD：情緒、名譽(yù)、羞恥等不符合題意，所以ABD排除；

故本題選C。

18.D

【詳解】

本題考查對美好情感的認(rèn)識和把握。

①②④：依據(jù)題文描述，美好的情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。我們要在生活中創(chuàng)造正面的情感體

驗，傳遞美好的情感。以下能夠體現(xiàn)或傳遞美好情感的是觀看一部好電影，從中感受到榜樣的力量，這是獲得感；

課余時間為同學(xué)答疑解難，體驗到自身的價值，這是勝任感；節(jié)假日，和同學(xué)們一起參加小區(qū)的垃圾分類活動，這

是成就感；故①②④說法正確；

③：趁著爸爸出差，躲在房間里通宵打游戲，這種做法是錯誤的，不能帶來美好情感，故③說法錯誤；

故本題選D。

19.C

【詳解】

本題考查對負(fù)面情感的認(rèn)識。

②④：李鳴成績不理想產(chǎn)生負(fù)面情感，之后一放學(xué)回家就全身心投入到學(xué)習(xí)中，表明負(fù)面情感也可以豐富我們的人

生閱歷，負(fù)面情感要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長的助力，②④說法正確；

①：“一定”的說法太絕對；

③：錯誤，負(fù)面情感是不能回避的；

故本題選C。

20.D

【詳解】

本題考查我們的情感。

D