部編版三年級下冊語文第18課《童年的水墨畫》同步訓(xùn)練（含答案）

部編版三年級下冊語文第18課《童年的水墨畫》同步訓(xùn)練一、基礎(chǔ)運用1．給下面句子中加點字選擇正確的讀音。（1）一雙雙小手撥動著浪（lánglàng）花，你撥我濺（jiànzàn）笑哈哈。（2）姑父還得執(zhí)（zhízí）一把木尺在一旁監(jiān)督，否（fǒfǒu）則，小沙準會奪門而逃。（3）小沙連忙摸（mōmò）耳朵。2．“爽”按音序查字法應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)；按部首查字法應(yīng)先查部首，再查畫。在“清清爽爽”一詞中，“爽”是第(①明朗，②清涼，清潔③痛快，率直)種意思，當(dāng)這種意思講時，還可以組詞3．補充詞語，并根據(jù)句子意思選填詞語。（1）補充詞語接連垂喪通達哄堂唉嘆事到（2）形容全屋子的人同時大笑。（3）指因傷感、煩悶或悲痛而發(fā)生嘆息的聲音。4．選出下列句子運用的修辭手法。（填序號）A.比喻B.擬人C.排比D.反問（1）山溪像綠玉帶-樣平靜。（2）難道這世界上還有比他更優(yōu)秀的顧客嗎？（3）疫情就是戰(zhàn)情，疫區(qū)就是戰(zhàn)場，時間就是生命。5．下列詞語理解有誤的一項是（）A．水葫蘆：文中指一種水生草本植物。B．撲騰：原指游泳時用腳打水。本課指重物落地的聲音。C．綠玉帶：古代官員所用的玉飾腰帶。文中指山中的溪流。D．水墨畫：中國畫的一種。文中指兒童溪邊釣魚、江上戲水、林中采菇三個場景中的生活畫面。6．閱讀秦文君的《剃頭大師》，判斷下面的說法是否正確。（1）故事主要說明在現(xiàn)實生活中要做像小沙一樣優(yōu)秀的顧客，要做像“我”一樣出色的剃頭大師。（）（2）故事表現(xiàn)了兒童的天真可愛。小沙愿意讓“我”這個從未給別人理過發(fā)的人來剃頭，“我”也裝模作樣地給他剃了。（）（3）題目“剃頭大師”指的是“我”，因為“我”給小沙理出了最時髦的發(fā)式，使小沙很滿意。（）（4）小沙把理發(fā)店的師傅叫作“害人精”，因為他在理發(fā)店理發(fā)時吃盡了苦頭。（）7．按課文內(nèi)容填空。把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像一樣平靜。人影給溪水了，上著一只紅蜻蜓。忽然一聲人影，草地上蹦跳著和。二、閱讀理解課內(nèi)閱讀。童年的水墨畫（節(jié)選）松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。8．在橫線上填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一松樹一雨珠一斗笠一山花一歡叫一松林9．這段文字主要寫了林中的哪些景物？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．用橫線畫出文中的兩個比喻句，并寫出分別是把什么比作什么。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。月光下的童年幼時，我很愛捉蟲，在朦朧的月光下，隨處可以聽見各種蟲子的鳴唱，唱得最動聽的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打著手電筒，翻開一塊塊的大石頭，便有披著黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用雙手一捂，然后小心翼翼地捉起來。中秋節(jié)，是我感到最溫馨的時候，我和家人在月光下品嘗月餅，還一邊唱著“八月十五月兒圓”的歌，真快樂！月落月升，一天又一天，一年又一年，我也長大了，但我依然愛那慈母般溫和的月光。在我眼中，月亮那么美，我在月光下長大，月光下有我童年的足跡，我愛美麗的月光。11．根據(jù)意思，在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填空。①形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。②月色不明。12．從文中找出描寫“我”捉蛐蛐時的五個動詞，并寫出它們的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．作者在選文中回憶了哪兩件事？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．選文表達了“我”對月光怎樣的感情？（）A．憤怒與絕望 B．喜愛和眷戀 C．感動與感激 D．懷念和悲傷三、寫作題15．你最熟悉的人是誰？老師、同學(xué)、家人、鄰居、親戚、朋友……選一個人，想一想，他（她）有哪些特點？然后選取具體的事例，給大家介紹一下吧。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】（1）làng；jiàn（2）zhí；fǒu（3）mō【解析】【分析】（1）“浪花（làng）”指波浪激起的水?！盀R（jiàn）”指體受力而向四方飛射。

（2）“執(zhí)（zhí）”指拿著；掌握?！胺駝t（fǒu）”指如果不這樣。

（3）“摸（mō）”指用手接觸一下（物體）或接觸后輕輕移動。故答案為：（1）làng、jiàn；（2）zhí、fǒu；（3）mō【點評】本題考查了學(xué)生對于課文中所學(xué)生字詞讀音的掌握情況，根據(jù)平時所學(xué)及積累，結(jié)合具體的語境選擇正確讀音。完成此類題要特別要注意聲調(diào)的不同，需要在學(xué)習(xí)中多讀多練。2．【答案】S；shuang；大；8；②；示例：涼爽【解析】【分析】“爽”按音序查字法應(yīng)先查第一個字母的大寫，即“S”，音節(jié)是“shuang”；按部首查字法應(yīng)先查部首"大”，再查8畫?！扒迩逅钡囊馑际钦麧嵏蓛?；清脆（指聲音）。根據(jù)詞語的意思可知“爽”的意思是“清涼，清潔”，當(dāng)這種意思講時，還可以組詞“涼爽”等。故答案為：S；shuang；大；8；②；示例：涼爽?！军c評】本題考查學(xué)生查字典的能力及對字義的理解運用能力。熟練掌握查字典的方法，多練習(xí)。作答時根據(jù)題目要求認真理解填空即可。3．【答案】（1）不；斷；頭；氣；情；理；大；笑；聲；氣；臨；頭（2）哄堂大笑（3）唉聲嘆氣【解析】【分析】（1）“接連不斷”指一個接著一個而不間斷?！按诡^喪氣”形容失望或受到挫折時情緒低沉的樣子?！巴ㄇ檫_理”指做事講道理，善解人意。“哄堂大笑”指形容全屋子的人同時大笑。“唉聲嘆氣”指因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音?！笆碌脚R頭”指事情已經(jīng)落到頭上，形容事情緊迫。書寫時注意“垂、喪、唉、臨”等字的寫法。

（2）“哄堂大笑”指形容全屋子的人同時大笑。符合題意；

（3）“唉聲嘆氣”指因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音。符合題意。故答案為：（1）不、斷、頭、氣、情、理、大、笑、聲、氣、臨、頭；（2）哄堂大笑；（3）唉聲嘆氣?！军c評】本題考查了學(xué)生補充詞語、選詞填空及仿寫詞語的能力。完成此類題目較簡單，結(jié)合平時的閱讀積累完成。在平時的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。4．【答案】（1）A（2）D（3）C【解析】【分析】（1）運用比喻的修辭。把“山溪”比作“綠玉帶”，生動形象地寫出了山溪的綠和平靜。

（2）運用反問的修辭，強調(diào)說明他是世界上最優(yōu)秀的顧客。

（3）運用排比的修辭?！啊ぁぁぁぁぞ褪恰ぁぁぁぁぁぃぁぁぁぁぞ褪恰ぁぁぁぁぁ?，·····就是······?！闭f明了疫情的嚴重性，增強了疫區(qū)是戰(zhàn)場，時間是生命的氣勢。故答案為：（1）A；（2）D；（3）C?！军c評】本題考查了學(xué)生對于修辭手法的辨析。認真分析所給句子在修辭方面的特點，然后完成。在平時的學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會辨析與運用修辭手法。5．【答案】A【解析】【分析】A錯誤?！锻甑乃嫛贰笆悄膫€“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩對銀牙?！本渲小八J”指的是潛水的孩童。

BCD正確。

故答案為：A

【點評】考查結(jié)合語境理解詞語。理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。6．【答案】（1）錯誤（2）正確（3）錯誤（4）正確【解析】【分析】（1）根據(jù)文中“我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因為這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。"可以看出"我"并不是一個出色的剃頭大師。所以答案是錯誤。

（2）根據(jù)文中“這次，小沙的頭發(fā)很長了。他知道姑父絕對不肯讓他這樣過年，可他又怕再去理發(fā)店受折磨，就央求我替他剪頭發(fā)，并答應(yīng)剪完后付給我五塊錢。其實，不給錢我也愿意，因為從來沒有人肯把頭交給我隨便處置。我一連在他肩上拍了三下，表示：有你的，老弟。小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，說：“別剪破耳朵，你得發(fā)誓！雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)"可以知道小沙愿意讓"我"給他剃頭，“我"也給他剃了。所以答案是正確。

（3）根據(jù)文中“我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。我還想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時髦的發(fā)式，可他一照鏡子，大叫一聲像見了鬼一樣。"可以看出小沙并不滿意。所以答案是錯誤。

（4）根據(jù)文中"我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。小沙每次都是被姑父押進理發(fā)店里，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準會奪門而逃。店里的剃頭師傅都不歡迎小沙這樣的顧客，因為誰給他剃頭，他就罵誰"害人精"，還用看仇人一樣的目光怒視對方。"可以得出答案。所以答案是正確。

故答案為：（1）錯誤；（2）正確；（3）錯誤；（4）正確。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達能力。一定要結(jié)合課文內(nèi)容，邊讀邊思考，才能得心應(yīng)手。7．【答案】垂柳；綠玉帶；染綠；釣竿；立；撲騰；碎了；魚兒；笑聲【解析】【分析】這道題是按課文原文填空，根據(jù)《童年的水墨畫》原文可知：垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜒。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。其中注意下“染”不要寫成了“柒”；“竿”不要寫成了“桿”。

故答案為：垂柳、綠玉帶、染綠、釣竿、立、撲騰、碎了、魚兒、笑聲

【點評】主要考查學(xué)生對課文的背誦情況。平時要做到熟讀并背誦課文，答題時注意題目提供的前后句即可。書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。【答案】8．棵；串；頂；朵；聲；片9．松樹、松針、小蘑菇。10．小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。把鉆出泥土的小蘑菇比作樹下開放的山花。只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。把斗笠比作蘑菇?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查了學(xué)生對量詞的掌握與應(yīng)用，完成時要注意后面的名詞，然后結(jié)合學(xué)習(xí)生活中對量詞的使用填空。

（2）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（3）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。8．本題主要考查學(xué)生對量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，填空時要按語言習(xí)慣合理搭配或從課文中找到答案。如：一棵松樹、一串雨珠、一輛車、一頂斗笠、一朵山花、一聲歡叫、一片松林

故答案為：棵、串、頂、朵、聲、片9．結(jié)合“松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠?！笨芍@段文字主要寫了林中的松樹、松針、小蘑菇

故答案為：松樹、松針、小蘑菇。10．考查了學(xué)生對比喻句的理解。閱讀句子“小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。"可知，這里把“小蘑菇"比作“一朵朵山花"。結(jié)合句子“是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。"可知，這里把“戴斗笠的孩子"比作“蘑菇”。

故答案為：小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。把鉆出泥土的小蘑菇比作樹下開放的山花。只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。把斗笠比作蘑菇?！敬鸢浮?1．小心翼翼；朦朧12．走、打、翻、捂、捉。作用：將“我”捉蛐蛐的過程完整而生動地展現(xiàn)出來，極富畫面感。13．“我”在月光下捉蛐蛐；中秋節(jié)，“我”和家人一起賞月唱歌。14．B【解析】【點評】考查了學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時要加強閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。11．①題干“形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽"與文中的"小心翼翼"，謹慎小心，一點不敢疏忽的樣子很相近，故答案是：小心翼翼。②“月色不明"與文中的“朦朧”，月光不明，不清楚，模糊很相近，所以答案是：朦朧。

故答案為：小心翼翼、朦朧。12．根據(jù)原文手段第二句：“我悄悄走近草堆，打著手電筒，翻開一塊塊的大石頭，便有披著黑色'大衣'的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用雙手一捂，然后小心翼翼地捉起來。"連用五個動詞，增加了文段的真實性，更加引人入勝，所以答案可以是：走、打、翻、捂、捉。作用∶將"我"捉蛐蛐的過程完整而生動地展現(xiàn)出來，極富畫面感。

故答案為：走、打、翻、捂、捉。作用：將“我”捉蛐蛐的過程完整而生動地展現(xiàn)出來，極富畫面感。13．根據(jù)原文“幼時，我很愛捉蟲唱得最動聽的肯定是蛐蛐了”和“中秋節(jié)，是我感到最溫馨的時候，我和家人在月光下品嘗月餅，還一邊唱著'八月十五月兒圓'的歌”可知，作者在選文中回憶了“我"在月光下捉蛐蛐以及中秋節(jié)，“我"和家人一起賞月唱歌"這兩件事。

故答案為：“我”在月光下捉蛐蛐；中秋節(jié)，“我”和家人一起賞月唱歌。14．根據(jù)原文“但我依然