20222023學(xué)年遼寧省丹東市東港市八年級（下）期末語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年遼寧省丹東市東港市八年級（下）期末語文試卷（解析）2022-2023學(xué)年遼寧省丹東市東港市八年級（下）期末語文試卷

一、積累與運(yùn)用(第1-7為選擇題，第8為填上空題。本部分共24分)

1．請將下面的詞語正確、工整地鈔寫下來。（2分）

腳踏實(shí)地行穩(wěn)致遠(yuǎn)

2．選出下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)（）（2分）

A．蠻橫（hèng）斡旋（wò）瞭望（liáo）穿流不息（chuān）

B．龜裂（jūn）告誡（jiè）指摘（zhāi）挑撥離間（jiàn）

C．狡辨（biàn）曠野（kuàng）絢麗（xuàn）強(qiáng)詞奪理（qiáng）

D．蒼勁（jìng）馳騁（chěng）碩大（suò）紛至踏來（tà）

3．依次填入下面橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

近年來，全國各地“古琴熱”不斷_____，越來越多的人學(xué)起了古琴。從某種角度來看，更是在抒懷育情、_____經(jīng)典。深邃蒼遠(yuǎn)、空靈飄逸的古琴，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力、哲學(xué)意境和豐富_____的文史底蘊(yùn)，琴曲熔鑄著演奏者的人生閱歷、審美觀念、人格追求，由此撞擊人心

A．升溫繼承厚重濃烈

B．升級繼承凝練強(qiáng)烈

C．升級傳承凝練濃烈

D．升溫傳承厚重強(qiáng)烈

4．選出對下列語法知識的分析不正確的一項(xiàng)（）（2分）

在日復(fù)一日的時(shí)間河流里，節(jié)日就像一個(gè)個(gè)停泊的碼頭，人們徜徉其間，把情緒調(diào)到興奮的波段，盡情釋懷。隨著一個(gè)個(gè)節(jié)日的到來，使平淡的日子有了起伏。節(jié)日更是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤歷史味道的節(jié)日食品，參與到豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)中更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。

A．文中加點(diǎn)詞“興奮”是形容詞；“更”是副詞；“洗禮”是名詞。

B．“盡情釋懷”“徜徉其間”“豐富多彩”三個(gè)短語的類型各不相同。

C．“節(jié)日更是一種民族文化的傳承。”這個(gè)句子的主干是“節(jié)日是文化”。

D．文中畫線句有語病，修改方法是刪掉“隨著”或“使”。

5．選出對下列文學(xué)常識和名著相關(guān)內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A．《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀(jì)30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。

B．《賣炭翁》白居易，字樂天，晚年號香山居士，唐代詩人，著有《白氏長慶集》。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾善解人意，對朋友能夠雪中送炭，在朱赫來的成長過程中，保爾經(jīng)常幫他排憂解難，為他指明前進(jìn)的方向。

D．杜甫，字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他關(guān)注社會，心系百姓，《石壕吏》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等作品表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憂國憂民意識，被后人尊為“詩圣”。

6．將下列句子組成語意連貫的一段話，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①凡是普通的花草樹木，隨便地種在盆子里，例如菊、月季、杜鵑等

②如果是盆栽，那就要樹干蒼老，枝條經(jīng)過整理，方才合格。

③一般人對于種在盆子里的花草樹木，統(tǒng)稱為盆景，其實(shí)是有分別的。

④此外還有水石，以石為主體，或橫峰，用水盤盛了水來供著，也要點(diǎn)綴幾件小玩意。

⑤至于盆景，那么除了將樹木作為主體外，還要配以拳石或石筍

A．①⑤②③④B．①⑤③②④C．③②⑤④①D．③①②⑤④

7．下面情境下，語言表述最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）（2分）

[情境]恢復(fù)線下教學(xué)初期，學(xué)校要求全體師生在校期間必須佩戴口罩。但小明覺得戴口罩不舒服，經(jīng)常把口罩摘掉。班長發(fā)現(xiàn)后

A．“學(xué)校的規(guī)定大家都得遵守，誰都不能例外。從明天起，你必須按要求戴口罩，否則就別來上學(xué)了?！?/p>

B．“整天戴著口罩是不舒服，我和你有同感。但不戴口罩有安全隱患，為了對自己和他人負(fù)責(zé)，你還是遵照規(guī)定堅(jiān)持佩戴口罩吧?！?/p>

C．“整天戴著口罩，我也感覺不舒服。但學(xué)校的規(guī)定我們也不好公然違反，你看可不可以這樣，在進(jìn)出校門以及老師在場時(shí)，你最好佩戴口罩?！?/p>

D．“學(xué)校要求我們要做好個(gè)人防護(hù)，我希望你能按時(shí)測體溫，勤洗手，勤消毒，讓老師和家長放心?！?/p>

8．古詩文填上空。（每空1分，共10分）

（1）蒹葭蒼蒼，。（《蒹葭》）

（2）潭中魚可百許頭，。（《小石潭記》）

（3），寂寞沙洲冷。（《卜算子黃州定慧院寓居作》）

（4）水擊三千里，，去以六月息者也。（《北冥有魚》）

（5），兒女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）

（6）夜久語聲絕，。（《石壕吏》）

（7）《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩句是：，。

（8）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中揭示全詩主旨，表現(xiàn)詩人關(guān)心天下百姓疾苦的博大胸襟的詩句是：，!

二、閱讀理解（36分）

（一）閱讀下面語段，回答-12題。（10分）

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足；知不足，然后能自反也，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半”。其此之謂乎！

（選自《禮記學(xué)記》）

學(xué)猶飾也，器不飾則無以為美觀，人不學(xué)則無以有懿德。夫聽黃鐘之聲；視袞龍之文，然后知被褐之陋。故學(xué)者如登山焉動(dòng)而益高如寤寐焉久而愈足。顧所由來，以其難而懈之，誤且非矣。倚立而思遠(yuǎn)，必以求學(xué)；身不茍動(dòng)；言不茍出，必以博聞。

（節(jié)選自徐干《治學(xué)》）

9.選出下面句子中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一組（2分）

A.學(xué)然后知不足不足為外人道也《桃花源記》

B.其此之謂乎策之不以其道《馬說》

C.夫聽黃鐘之聲何陋之有《愛蓮說》

D.必以博聞博學(xué)而篤志《論語》

10.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。

②人不學(xué)則無以有懿德。

11.選出斷句正確的一項(xiàng)（2分）

A.故學(xué)者如登山/焉動(dòng)而益/高如寤寐/焉久而愈足。

B.故學(xué)者如登山焉/動(dòng)而益高/如寤寐焉/久而愈足。

C.故學(xué)者如登山焉/動(dòng)而益高如/寤寐焉久/而愈足。

D.故學(xué)者/如登山焉動(dòng)/而益高如寤寐焉/久而愈足。

12.甲乙兩段選文都論述了學(xué)習(xí)的重要性，你從甲乙兩文中分別得到了什么啟示？請簡要論述。（2分）

（二）閱讀下面語段，回答13-16題。（14分）

明前茶

①枇杷園的中央，有一塊空地，老祝捐出的十棵枇杷樹，周末會來打望“我家的枇杷樹”，這是他們幫扶村小孩子的一種方式。

②老祝年輕時(shí)，曾在村小當(dāng)代課老師，后來因?yàn)槲膽{不夠，承包枇杷園作為新的事業(yè)打拼。這一行他做得很成功，自從栽種樹苗枇杷昔所嗜，不問甘與酸。黃泥裹余核，散擲籬落間。春風(fēng)拆勾萌，一株獨(dú)成長，蒼然齊屋山。”老祝覺得范成大這首詩就是在形容自己的山中歲月。蒼蒼枇杷樹，很快就高及屋頂了，枇杷越結(jié)越多，就想著為村小做點(diǎn)事：買些書本，添一副籃球架。他還打算用這筆錢，因?yàn)榱昙売袀€(gè)姓朱的孩子有做導(dǎo)演的天分。

③去年暑假，這小子自己寫劇本，與三位同學(xué)在曬場上表演，孩子拿出了自己積攢已久的壓歲錢，買了灰白的假發(fā)。在他身上，那潑辣的老婦人一邊痛罵孫子歪點(diǎn)子一籮筐，一邊卻笑出了眼淚，奶奶只感受到生活的沉重負(fù)荷；那天孩子的才華，就像飛濺的枇杷汁，讓頑固的奶奶皺起了鼻子——她被酸到了，一直沖到了奶奶的鼻腔和眼眶，讓她且喜且嘆，且愁且笑。

④老祝被這一幕深深地感動(dòng)了，想要為這孩子提供一點(diǎn)方便。他當(dāng)然也可以把賣枇杷的錢直接捐出來，可轉(zhuǎn)念一想，也是一種期待與冒險(xiǎn)。如今的城里人就喜歡猜測與冒險(xiǎn)，開啟一個(gè)認(rèn)養(yǎng)枇杷樹的盲盒計(jì)劃可能更有吸引力。老祝被自己的新點(diǎn)子逗笑了——如果，一起來嗅見山野的氣息，體會農(nóng)桑的辛苦；或者，見一見泥鰍一般黑且機(jī)靈的“朱導(dǎo)”，也未見得不是一件好事。

⑤就這樣，去年10月，老祝在微信上開賣“枇杷盲盒”：預(yù)付1600元認(rèn)養(yǎng)一棵樹；若是風(fēng)調(diào)雨順，一棵樹最少能結(jié)兩百斤枇杷呢，也可由幾家共同認(rèn)養(yǎng)；認(rèn)養(yǎng)枇杷樹的收入，他想把這筆收入的20%用于“朱導(dǎo)”的夢想，幫他成立山里的第一個(gè)戲劇社。老祝期待這能勉勵(lì)這個(gè)孩子，都保有一點(diǎn)世俗之上的精神生活。

⑥26個(gè)城市家庭，認(rèn)養(yǎng)了十棵枇杷樹，拉了一個(gè)微信群，老祝教他們疏花、疏果。這些農(nóng)活，都要搭起梯子，或以猴子撈月的身姿，或以熊貓橫臥之憨態(tài)，就像“朱導(dǎo)”這樣的“赤腳大仙”愛玩陽春白雪的戲劇一樣，養(yǎng)尊處優(yōu)的城里人對爬樹疏果這樣的事，也干得興致勃勃。

⑦A烏鶇鳥最愛枇杷樹，啄食幾口枇杷，就能在樹梢上亮嗓嗚唱，搭起幾頂帳篷，就能在樹下吃著枇杷?！爸ā健焙鋈患尤氲囊宦暻逋给B鳴，驚飛了烏鶇的得意，它拍著翅膀一邊搜尋一邊賣弄華麗的轉(zhuǎn)音，城里孩子在望遠(yuǎn)鏡中瞧見了，竊笑不已，這孩子是這里的常客，摘枇杷，熬枇杷膏，這些小技巧，就沒有他不會的。

⑧世間的孩子無需撮合就能成為朋友。不多時(shí)，白色帳篷里就傳來了孩子們的笑鬧聲、斗嘴聲。城里孩子與鄉(xiāng)間少年似乎達(dá)成了某種競賽的規(guī)則，不知是誰起頭，如溪水般歡脫地淌出詩情：“深山老去惜年華，況對東溪野枇杷。火樹風(fēng)來翻絳焰，這正是白居易的《山枇杷》。

⑨暖風(fēng)熏人，剝一只枇杷，汁水的甜蜜入口入心，孩子的吟誦與笑聲，入耳也入云。B老祝笑得合不攏嘴，他的盲盒里，期待開出了希望之花。

（選自《北京日報(bào)》有刪改）

13.梳理信息，根據(jù)提示，補(bǔ)寫文章內(nèi)容。（3分）

人物事件品質(zhì)

稱呼身份

老祝下崗的代課老師枇杷種植戶下崗后種植枇杷致富自強(qiáng)不息

在微信上賣枇杷盲盒①

替村小添置圖書、籃球架、演出服裝道具心系鄉(xiāng)村教育無私奉獻(xiàn)

②支持孩子的夢想重視精神生活

“朱導(dǎo)”村小學(xué)生留守兒童自編自導(dǎo)自演戲?、?/p>

自制葉笛模仿鳥叫

常到枇杷園摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏勤勞能干、吃苦耐勞

14.請從記敘順序的角度，結(jié)合文章內(nèi)容，分析第③段的作用。（3分）

15.請仿照第②段的批注，根據(jù)提示，為文中畫橫線的A、B兩句寫批注。（6分）

16.請從《老祝》和《枇杷盲盒與孩子》中選擇一個(gè)作為本文題目，并簡述理由。（2分）

（三）閱讀下面選文，完成17-21題。（12分）

冬奧賽場上，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，比賽中谷愛凌嘴巴里好像咬著什么“東西”。比賽結(jié)束后，她胸前則多了個(gè)如牙齒一般的“小物件”。這到底是干啥用的？難道天才少女也在整牙

嗎？

其實(shí)，谷愛凌嘴里，是很多運(yùn)動(dòng)員慣用的“小神器”。在很多運(yùn)動(dòng)中，在NBA賽場上很常見，尤其是拳擊運(yùn)動(dòng)就更需要了。它學(xué)名為運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器、口腔防護(hù)器，是一種抗沖擊力的彈性軟墊，有人形象地稱之為守護(hù)牙齒的“金鐘罩”。

谷愛凌參加的自由式滑雪大跳臺比賽，從50米的高度落下，一瞬間沖擊力很大。如果沒戴保護(hù)性牙套，上下兩排牙齒會發(fā)生劇烈撞擊，就會出現(xiàn)牙齒損傷，造成腦震蕩。

據(jù)悉，定制式防護(hù)牙套是唯一經(jīng)過眾多國際權(quán)威專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，具有真正防護(hù)作用的口腔護(hù)具。常用于滑雪、拳擊等難度系數(shù)高，又不太需要說話交流的運(yùn)動(dòng)上。

在參與冰雪運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)健兒或冰雪愛好者難免遭受外傷，尤其是牙齒和口腔外傷。牙外傷按照解剖結(jié)構(gòu)不同，可分為冠折、冠根折、根折、牙齒脫位性損傷、牙撕脫性損傷、牙槽骨骨折等類別。

這些風(fēng)險(xiǎn)大多來源于劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，此時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的面部可能受到外力沖擊，都容易造成牙齒折斷與脫位，或頜面部軟硬組織損傷。曾效力于NBA某隊(duì)的卡爾蘭德里，就因在比賽中挨了其他隊(duì)員一肘而掉了門牙。

有數(shù)據(jù)表明，牙外傷中，因體育運(yùn)動(dòng)所導(dǎo)致的占15.4%，20~40歲牙外傷患者占運(yùn)動(dòng)牙外傷總數(shù)的50%。

除了專業(yè)運(yùn)動(dòng)選手，很多市民也需要為自己準(zhǔn)備一套運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器嗎？其實(shí)如果沒有參與沖撞、翻騰等高難度激烈運(yùn)動(dòng)，不需佩戴運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器。如果是多人參與，還是建議佩戴，以起到保護(hù)作用。

我們打開手機(jī)網(wǎng)上商城，輸入“運(yùn)動(dòng)牙齒保護(hù)器”，發(fā)現(xiàn)有不少商家正在售賣，價(jià)格也比較低廉。

不過，網(wǎng)絡(luò)上售賣的牙齒保護(hù)器五花八門，其中大多數(shù)為“預(yù)成型”。預(yù)成型護(hù)齒是指已經(jīng)制作成型，相對來說，在口腔內(nèi)的匹配性沒那么好，適合短期用。

除此之外，還有熱成型和定制型。熱成型是指先加熱材料，變軟后置入口中，根據(jù)個(gè)人的牙齒、牙弓形態(tài)、大小來制作。據(jù)悉，定制型牙齒保護(hù)器需在牙科門診定做，一般在3到4周，價(jià)格也相對較高。定制的護(hù)齒與自身口腔最吻合，所以性能也是這三種里面最高的。

（選文有刪減）

17.中第一段作用是什么？（2分）

18.中加點(diǎn)詞語“唯一”是如何體現(xiàn)說明文語言特點(diǎn)的？（3分）

19.中畫線句子運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）

20.概括中二、三段主要的說明內(nèi)容。（2分）

21.選出下列對選文理解分析有誤的一項(xiàng)（2分）

A.材料一畫線句子運(yùn)用比喻修辭方法，生動(dòng)形象說明運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器設(shè)計(jì)合理、功能強(qiáng)大。

B.材料二舉NBA卡爾蘭德里比賽掉落門牙例子，是為了說明劇烈運(yùn)動(dòng)易造成牙外傷。

C.激烈的足球比賽中，一定要佩戴運(yùn)動(dòng)齒器，起到保護(hù)作用

D.少年兒童選用牙齒保護(hù)器，既要考慮匹配性，又要考慮安全性

三、寫作（40分）

22.請從下面兩個(gè)文題中任選其一，按要求作文。

（一）當(dāng)一個(gè)人做自己喜歡的事時(shí)，就會不畏艱辛，全心投入，樂在其中。我想，你也一定有這樣的經(jīng)歷和感受。

請以“樂在其中”為題目，寫一篇記敘文。

要求：

①內(nèi)容完整、具體，描寫生動(dòng)、細(xì)致，有真情實(shí)感，不少于600字；

②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；

③字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；

④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。

（二）生活需要在奮斗中實(shí)現(xiàn)理想，生活需要在挫折中磨練意志，生活需要在寬容中加深理解，生活需要在關(guān)愛中增進(jìn)感情生活是一幅畫，有五彩繽紛的色彩；生活是一首歌，有高亢低沉的旋律

請以“生活需要_______”為題目，寫一篇文章。

要求：①請將題目補(bǔ)充完整并鈔寫在答題卡上；②文體不限（除詩歌外），可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③文中請不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔，不少于600字；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料，不得套作。

2022-2023學(xué)年遼寧省丹東市東港市八年級（下）期末語文試卷

參考解析與試題解答

一、積累與運(yùn)用

1．見解答

本題考查學(xué)生漢字的鈔寫。注意用正楷或行楷鈔寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

解析：

腳踏實(shí)地行穩(wěn)致遠(yuǎn)

2．B

本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確解析。

A.有誤，“瞭望”的“瞭”應(yīng)讀作“l(fā)iào”；

B.正確；

C.有誤，“狡辨”的“辨”應(yīng)寫作“辯”；

D.有誤，“碩大”的“碩”應(yīng)讀作“shuò”。

故選：B。

3．D

本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

升溫：本意是溫度上升，比喻某一事物或現(xiàn)象受到關(guān)注。根據(jù)“越來越多的人學(xué)起了古琴”的提示；

繼承：指一個(gè)對象直接使用另一對象的屬性和方法。傳承：指一個(gè)對象直接使用另一對象的屬性和方法，更是在抒懷育情”的提示；

厚重：渾厚莊重。凝練：緊湊簡練。根據(jù)“獨(dú)特的藝術(shù)魅力，第三空選“厚重”恰當(dāng)；

強(qiáng)烈：建立在自己意愿的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出很強(qiáng)的對比性。濃洌：濃厚強(qiáng)烈，琴曲熔鑄著演奏者的人生閱歷、人格追求，最后一空選“強(qiáng)烈”恰當(dāng)。

故選：D.

4．C

本題考查詞性、短語以及病句的相關(guān)知識。認(rèn)真閱讀題干根據(jù)自己積累作答。

ABD.正確。

C.有誤，本句的主干是“節(jié)日是傳承”。

故選：C。

5．C

本題考查對名著內(nèi)容的識記。

ABD.正確。

C.有誤，《鋼鐵是怎樣煉成的》中是朱赫來善解人意，在保爾的成長過程中，為他指明前進(jìn)的方向。

故選：C。

6．D

本題考查學(xué)生排列句序的能力。解答排序題最常用的方法是排除法，首先仔細(xì)閱讀各句，最好能找出首句或尾句或緊密相連的兩句，然后進(jìn)行排除，最后再檢查一遍解析是不是合適，不合適再調(diào)動(dòng)。

本題可采用排除法，首先根據(jù)句子的意思我們可以確定③是總起句故應(yīng)為首句，根據(jù)順承關(guān)系③句后應(yīng)是分說只有①②句符合，不如①句通順。

故選：D。

7．B

本題考查語言的得體。“得體”就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表述的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。

A.不得體，“你必須按要求戴口罩；

B.得體；

C.不得體，“在進(jìn)出校門以及老師在場時(shí)；

D.不得體，“按時(shí)測體溫，勤消毒。

故選：B。

8．見解答。

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

解析：

（1）白露為霜

（2）皆若空游無所依

（3）揀盡寒枝不肯棲

（4）摶扶搖而上者九萬里

（5）無為在歧路（重點(diǎn)字：歧）

（6）如聞泣幽咽

（7）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒

（8）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（重點(diǎn)字：俱）

二、閱讀理解

9-12（1）D

（2）①雖然有至善的道理（最好的義理），如果不去學(xué)習(xí)，也不能知道它的美好可貴。

②人不學(xué)習(xí)，也就無法擁有美好的品德。

（3）B

（4）甲文告訴我們教學(xué)相長的道理；從乙文中明白了治學(xué)要付諸行動(dòng)。

雖然有好菜擺在那里，如果不吃，也就不能知道它的美味；雖然有至善的道理（最好的義理），如果不去學(xué)習(xí)，也不能知道它的美好可貴。所以說：學(xué)習(xí)過后才知道自己的學(xué)識不夠，教人之后才發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)識不通達(dá)。知道不夠，然后才能反省，努力向?qū)W。知道有困難不通達(dá)，然后才能自我勉勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。所以說：教與學(xué)相輔相成的?！渡袝鴥睹氛f：“教別人能夠收到一半學(xué)習(xí)的效果，教學(xué)互進(jìn)”。大概說的就是這個(gè)道理吧。

學(xué)習(xí)就好像是修整裝飾，器物不加修飾，就無法獲得美麗的外觀；人不學(xué)習(xí)，也就無法擁有美好的品德。聆聽過了黃鐘的聲音，這樣以后才知道叩擊瓦罐所發(fā)出的聲音是多么的細(xì)??；目睹了帝王禮服上的繡龍紋飾，這樣以后才知道自己所穿的粗布短衣是多么的粗劣。所以學(xué)習(xí)這件事，就好像是登山，越走越高；就好像是睡眠，越久越充足；回顧學(xué)習(xí)活動(dòng)的來由，就遙遠(yuǎn)渺茫了，但因?yàn)樗y而懈怠，這就不僅是認(rèn)識錯(cuò)誤，而且是行為完全不正確了。倚著器物佇立而想著要到遠(yuǎn)方去，不如立即行走一定能抵達(dá)遠(yuǎn)方。所以，君子的內(nèi)心不隨便幻想，而是一定要努力學(xué)習(xí)，自身不輕舉妄動(dòng)，而是一定要追隨老師；說話不信口開河，而一定要廣泛聽取。

（1）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，然后要注意積累詞語的不同用法。

A.足：滿足/值得；

B.其：大概/代詞，它；

C.之：的/賓語前置的標(biāo)志；

D.博：大/大。

故選：D。

（2）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、一詞多義，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通。

①重點(diǎn)詞：至，最好；弗，不，如果不去學(xué)習(xí)。

②重點(diǎn)詞：則，就；懿，美好，也就無法擁有美好的品德。

（3）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析，就好像是登山；就好像是睡眠。

故斷為：故學(xué)者如登山焉/動(dòng)而益高/如寤寐焉/久而愈足。

故選：B。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。通過閱讀兩文。再由“故曰：教學(xué)相長也”等句子可知；由“倚立而思遠(yuǎn)；矯首而徇飛；孤居而愿智，文還說明了治學(xué)還要實(shí)踐的道理。

解析：

（1）D

（2）①雖然有至善的道理（最好的義理），如果不去學(xué)習(xí)。

②人不學(xué)習(xí)，也就無法擁有美好的品德。

（3）B

（4）甲文告訴我們教學(xué)相長的道理；從乙文中明白了治學(xué)要付諸行動(dòng)。

13-16（1）①頭腦靈活（或：敢于創(chuàng)新、有商業(yè)頭腦、與時(shí)俱進(jìn)、勇于接受新事物）；②想幫小朱成立戲劇社；③有才華，機(jī)靈活潑（或：動(dòng)手能力強(qiáng)、心靈手巧）。

（2）插敘。記敘了小朱自編自導(dǎo)自演戲劇感動(dòng)奶奶的事，交待老祝想替村小的孩子置辦演出服與道具的原因，為下文寫老祝賣枇杷盲盒吸引城里人來資助孩子們作鋪墊（為后文寫“朱導(dǎo)”學(xué)鳥啼埋下伏筆）；豐富了文章內(nèi)容，增加了文章的豐厚度。

（3）A.示例一：（修辭角度）運(yùn)用擬人手法描寫鳥語風(fēng)吟，捕繪出人與自然和諧相處的美好畫面，傳遞出愉悅愜意之情。

示例二：（句式角度）句式對稱，長短結(jié)合，將烏鶇鳥和城里人對應(yīng)著描寫，活潑而齊整，描繪出人與自然和諧相處的美好畫面，傳遞出愉悅愜意之情。

B.“笑得合不攏嘴”表現(xiàn)了老祝的滿足、喜悅、幸福、滿懷希望，照應(yīng)前文老祝在微信上賣枇杷盲盒資助村小的內(nèi)容，揭示文章的主旨，升華情感。

（4）示例一：我選《老?！贰＠碛桑豪献Ｊ侵饕宋?，文章圍繞老祝展開敘寫。

示例二：我選《枇杷盲盒與孩子》。理由：設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣；提示線索；交代人物。

本文通過寫下崗后種植枇杷致富的老祝在微信上賣枇杷盲盒，并計(jì)劃將收入替村小添置圖書、籃球架、演出服裝道具等事，表現(xiàn)了老祝心系鄉(xiāng)村教育、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，表述了對以老祝為代表的人物的贊美之情。

（1）本題考查對文章內(nèi)容的概括。

已知信息：老祝：“下崗后種植枇杷致富”對應(yīng)文章第②段“承包枇杷園作為新的事業(yè)打拼。這一行他做得很成功，他就仿佛擁有侍弄枇杷樹的金手指”，去年10月，來年這棵樹上所有的枇杷都是你家的了”、籃球架，添一副籃球架，替村小的孩子置辦演出服與道具；

“朱導(dǎo)”：“自編自導(dǎo)自演戲劇”對應(yīng)文章第③段“去年暑假，這小子自己寫劇本，把外出打工的父母與留守奶奶對娃兒教育上的沖突表現(xiàn)得淋漓盡致，孩子拿出了自己積攢已久的壓歲錢；“自制葉笛模仿鳥叫”對應(yīng)文章第⑦段“‘朱導(dǎo)’噙著自制的葉笛歡鳴著從枇杷樹枝杈間探出頭來”，烤枇杷，摘枇杷，熬枇杷膏，就沒有他不會的”；

第①空：根據(jù)第④段“如今的城里人就喜歡猜測與冒險(xiǎn)，開啟一個(gè)認(rèn)養(yǎng)枇杷樹的盲盒計(jì)劃可能更有吸引力，老祝勇于創(chuàng)新；

第②空：根據(jù)第⑤段“老祝有點(diǎn)私心，他想把這筆收入的20%用于“朱導(dǎo)”的夢想。老祝期待這能勉勵(lì)這個(gè)孩子，都保有一點(diǎn)世俗之上的精神生活”可知；

第③空：根據(jù)第③段“為了扮演戲中的奶奶，孩子拿出了自己積攢已久的壓歲錢。在他身上，就像飛濺的枇杷汁，也被甜到了”可知，機(jī)靈活潑。

（2）本題考查插敘的作用。

根據(jù)第③段“去年暑假，這小子自己寫劇本，把外出打工的父母與留守奶奶對娃兒教育上的沖突表現(xiàn)得淋漓盡致”可知，插敘交代了交代了去年暑假的時(shí)候“朱導(dǎo)”自編自導(dǎo)自演戲劇的故事，很快就高及屋頂了，富裕了的老祝，添一副籃球架，替村小的孩子置辦演出服與道具，這里插敘“朱導(dǎo)”去年自編自導(dǎo)自演戲劇的事情；結(jié)合第④段“老祝被這一幕深深地感動(dòng)了。他當(dāng)然也可以把賣枇杷的錢直接捐出來，枇杷樹每年的收獲。如今的城里人就喜歡猜測與冒險(xiǎn)，這里插敘的事情也為下文老祝在微信上賣枇杷盲盒等情節(jié)作鋪墊，插敘小朱自編自演戲劇感動(dòng)奶奶的情節(jié)，令文章充滿濃郁的情感。

（3）本題考查句子的賞析。

A.“烏鶇鳥最愛枇杷樹，啄食幾口枇杷，“最愛”“啄食”“歌唱”等詞語都賦予烏鶇鳥人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出烏鶇鳥對枇杷樹的喜愛，贊美了人與自然和諧相處的美好情境，前后三個(gè)分句句式上整齊對稱，句式活潑而不失整齊。

B.內(nèi)容上：“老祝笑得合不攏嘴，他的盲盒里，“笑得合不攏嘴”體現(xiàn)出老祝的生活愉悅，聯(lián)系上文第⑧段“世間的孩子無需撮合就能成為朋友，白色帳篷里就傳來了孩子們的笑鬧聲。城里孩子與鄉(xiāng)間少年似乎達(dá)成了某種競賽的規(guī)則，他們開始以清亮的童聲，老祝因?yàn)楹⒆觽兊目鞓范杏X到快樂，開啟一個(gè)認(rèn)養(yǎng)枇杷樹的盲盒計(jì)劃可能更有吸引力，一棵果樹能吸引城里的孩子和他們的父母，體會農(nóng)桑的辛苦；或者，與之合演消夏之戲，最后一句也照應(yīng)了前文老祝在微信上賣枇杷盲盒的事情，收束全文。

（4）本題考查標(biāo)題的選用。

題干給出“老?！焙汀拌凌嗣ず信c孩子”兩個(gè)標(biāo)題，標(biāo)題“老?！苯淮适轮魅斯?，選擇其中一個(gè)。

示例一：《枇杷盲盒與孩子》理由：概括了文章的主要內(nèi)容，而且在文章中多次出現(xiàn)；另外，讓人好奇“枇杷盲盒”是什么，從而吸引讀者閱讀興趣。

示例二：我選《老?！?。理由：點(diǎn)明了文章的寫作對象——老祝，故事情節(jié)圍繞老祝展開。

解析：

（1）①頭腦靈活（或：敢于創(chuàng)新、有商業(yè)頭腦、勇于接受新事物）；③有才華、心靈手巧）。

（2）插敘。記敘了小朱自編自導(dǎo)自演戲劇感動(dòng)奶奶的事，為下文寫老祝賣枇杷盲盒吸引城里人來資助孩子們作鋪墊（為后文寫“朱導(dǎo)”學(xué)鳥啼埋下伏筆），增加了文章的豐厚度。

（3）A.示例一：（修辭角度）運(yùn)用擬人手法描寫鳥語風(fēng)吟，捕繪出人與自然和諧相處的美好畫面。

示例二：（句式角度）句式對稱，長短結(jié)合，活潑而齊整，傳遞出愉悅愜意之情。

B.“笑得合不攏嘴”表現(xiàn)了老祝的滿足、喜悅、滿懷希望，揭示文章的主旨。

（4）示例一：我選《老?！?。理由：老祝是主要人物。

示例二：我選《枇杷盲盒與孩子》。理由：設(shè)置懸念；提示線索。

17-21（1）通過交代冬奧賽場上谷愛凌嘴里咬著、胸前掛著的“小物件”，引出說明對象——運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器，用疑問句引發(fā)讀者思考，引起讀者閱讀興趣。

（2）“唯一”是只有一個(gè)，起修飾限制作用，“唯一”一詞說明了只有定制式防護(hù)牙套經(jīng)過眾多國際權(quán)威專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，具有真正防護(hù)作用，“唯一”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

（3）列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了在牙外傷中，因體育運(yùn)動(dòng)所導(dǎo)致的占有一定比例，20～40歲牙外傷患者占運(yùn)動(dòng)牙外傷總數(shù)比例較高，進(jìn)而說明運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器使用的重要性。

（4）運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器的類型，熱成型和定制型的制作方法，選購建議。

（5）C

材料一主要介紹運(yùn)動(dòng)護(hù)牙套，材料二主要講述體育冰雪運(yùn)動(dòng)牙部受傷的風(fēng)險(xiǎn)，材料三主要講述護(hù)牙套的選擇和類型。

（1）本題考查段落的作用。第一段寫谷愛凌冬奧賽場上咬著“小物件”。結(jié)合“比賽結(jié)束后。這到底是干啥用的？”可知，引起讀者閱讀興趣。

（2）本題考查說明文的語言特點(diǎn)?！拔ㄒ弧笔侵挥幸粋€(gè)，結(jié)合句子“定制式防護(hù)牙套是唯一經(jīng)過眾多國際權(quán)威專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)定”分析，具有真正防護(hù)作用、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

（3）本題考查說明方法的作用。“有數(shù)據(jù)表明，因體育運(yùn)動(dòng)所導(dǎo)致的占15.4%，“15.4%”具體準(zhǔn)確地說明了在牙外傷中，20～40歲牙外傷患者占運(yùn)動(dòng)牙外傷總數(shù)比例較高。

（4）本題考查說明內(nèi)容的概括。結(jié)合“預(yù)成型護(hù)齒是指已經(jīng)制作成型，相對來說，所以保護(hù)性一般，還有熱成型和定制型，變軟后置入口中，所以制作周期較長，價(jià)格也相對較高，主要講述運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器的類型，選購建議。

（5）本題考查材料內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，結(jié)合“其實(shí)如果沒有參與沖撞，不需佩戴運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器”可知，一定要佩戴運(yùn)動(dòng)齒器，因?yàn)樵撨\(yùn)動(dòng)難度系數(shù)高”過于絕對；

故選：C。

解析：

（1）通過交代冬奧賽場上谷愛凌嘴里咬著、胸前掛著的“小物件”，用疑問句引發(fā)讀者思考。

（2）“唯一”是只有一個(gè)，起修飾限制作用，具有真正防護(hù)作用、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

（3）列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了在牙外傷中，20～40歲牙外傷患者占運(yùn)動(dòng)牙外傷總數(shù)比例較高。

（4）運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器的類型，熱成型和定制型的制作方法。

（5）C

三、寫作

22．見解答。

這是一篇命題作文。審題的重點(diǎn)應(yīng)放在“其”上，也就是自己的快樂來自于哪里。對于快樂，每個(gè)人都有不同的理解，有人因?yàn)樽x書而快樂，有人因?yàn)榻挥讯鞓罚腥艘驗(yàn)閷W(xué)習(xí)而快樂，有人因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而快樂?？蓪懙膬?nèi)容很多，“人、事、物、情”皆可入文。創(chuàng)作本文，應(yīng)以“其”給我?guī)淼目鞓窞閷懽鲀?nèi)容的重點(diǎn)，以“快樂”為表現(xiàn)的主旨。寫出真情實(shí)感，以情動(dòng)人。在寫法上，可以使用以小見大、細(xì)節(jié)描寫等寫法，深化文章的內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣。在刻畫人物形象的時(shí)候，注意人物細(xì)節(jié)描寫方法的恰當(dāng)運(yùn)用，使人物形象鮮明突出。在記敘事件的過程中，事件詳略得當(dāng)?shù)奶幚?，寫作順序?qū)W會使用倒敘、插敘都會使文章收到生動(dòng)感人，波瀾起伏的效果。

樂在其中

生命中有太多的憂傷與快樂，他們就像我們遺留在海邊的石子被卷入記憶的海洋，更像我們心底的藍(lán)色水晶，承載著我們的夢與希望。迷茫或惆悵的時(shí)候，總會調(diào)慢時(shí)間，做一些喜歡的事情，讓心平靜，讓夢真實(shí)。

白天，城市的浮華被渲染得淋漓盡致，在我心里空留一席躁動(dòng)的氣息。煩躁纏繞著我，使我無法呼吸，只有在捧起書的那一刻，我迷失的心靈才會找到原來的軌跡。朗月星稀的夜晚，在昏黃的燈光下，與一本書侃侃而談，讓我的心充滿歡樂。不時(shí)地為書中人物的悲歡離合，身世浮沉或喜或憂；為書中世界的光怪陸離、美好丑惡或悲或喜。

也許世間有太多的虛偽，讓人辨不清真假，但是不要對生活失望，因?yàn)?，還有這樣一個(gè)角落沒有被人遺忘。它記錄了最原始的美好，最純真的現(xiàn)實(shí)。是你最開始編織的夢。那里鳥語花香，那里草長鶯飛，你會在那里找到屬于自己的天堂。深夜捧卷，淡淡墨香，樂在其中。

疲倦時(shí)，嗅不到空氣中殘留的味道，會給自己沏一杯清茶，將茶葉輕輕放入杯中，用滾燙的水賦予它們新的生命。茶葉輕盈地旋轉(zhuǎn)著，它跳躍在每一滴水中