護(hù)士實(shí)習(xí)期2020工作參考總結(jié)范文

.::;護(hù)士實(shí)習(xí)期2021工作參考總結(jié)范文【5篇】護(hù)士實(shí)習(xí)期工作總結(jié)(一)光陰如流水，一轉(zhuǎn)眼十個(gè)月就過(guò)去了，完畢了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也馬上告別我們的學(xué)生時(shí)代，在這段時(shí)間里，我們收獲了特別多，知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)歷、還有友誼;在這段時(shí)間里，我們不論是在身心上仍然做人處事上都得到了生長(zhǎng)與成熟，。記得進(jìn)入醫(yī)院的第一天，當(dāng)我們穿上雪白的護(hù)士服，那一刻我的情緒個(gè)性沖動(dòng)?！熬S護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)安康是我們護(hù)士的職責(zé)，從這天起我就要正式履行這個(gè)職責(zé)了。雖然此刻我只是一名實(shí)習(xí)護(hù)士，但我會(huì)更好的完成我的職責(zé)。〞當(dāng)時(shí)我如此對(duì)自己說(shuō)。實(shí)習(xí)正式開(kāi)始了，開(kāi)始的幾天我們總覺(jué)得自己幫不上忙，總是跟著帶教老師的后面，一同來(lái)實(shí)習(xí)的我們都覺(jué)得是不是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的不夠扎實(shí)，為什么老師不讓我們上手做呢?內(nèi)心滋生了特別大的挫敗感。這些都被帶教老師覺(jué)察了。老師把我們召集起來(lái)開(kāi)了一次會(huì)，老師說(shuō)：“病人不是道具，不是實(shí)驗(yàn)品，不是不相信大家的專(zhuān)業(yè)程度，但是不可能確信大家的理論操作。跟在我的后面不是給大家時(shí)機(jī)挫敗，是給大家時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)。〞老師的話(huà)干凈利落，就像老師嫻熟穩(wěn)妥的護(hù)理技能。她的話(huà)一下點(diǎn)醒了我，之后的幾天我們跟著老師后面，沒(méi)有時(shí)間想任何別的，只明白不能放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，覺(jué)察了特別多操作上的疑咨詢(xún)，不明白就咨詢(xún)，讓我們?cè)谧o(hù)理操作潛力上迅速增長(zhǎng)了一大截。有一天我們?nèi)匀幌裢Ｒ粯痈蠋煂W(xué)習(xí)，剛好要處置一個(gè)外傷的病人，老師說(shuō)：“xxx，你來(lái)處置一下。〞我愣了一下，就立即走過(guò)去，一步接一步穩(wěn)穩(wěn)的完成任務(wù)。老師表彰我說(shuō)完成得不錯(cuò)，接著努力。但是說(shuō)實(shí)話(huà)當(dāng)時(shí)我確實(shí)好緊張。我們要在醫(yī)院里認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，如此才干為我們以后成為一名合格的護(hù)士打下堅(jiān)實(shí)的根底!實(shí)習(xí)的日子里，我們不只僅學(xué)會(huì)做事更學(xué)會(huì)了做人。實(shí)習(xí)中我們要不時(shí)地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能;生活上我們特別好的處置與同事、病人還有家屬的關(guān)系，由于建立良好護(hù)患關(guān)系是非常重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，還包括心理護(hù)理，護(hù)士不只僅要協(xié)助患者恢復(fù)安康，還要協(xié)助和指導(dǎo)恢復(fù)安康的人維護(hù)安康。實(shí)習(xí)中我們覺(jué)察溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給工作帶來(lái)的方便、給生活帶來(lái)了歡笑。與病人相處時(shí)，用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流，用我的心去感受他們的病痛，體會(huì)他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與協(xié)助，讓他們充沛的信任我們。讓他們臨時(shí)不記得那兒是醫(yī)院，不記得自己是病患，讓他們?cè)谝粋€(gè)安康、融洽、溫馨的環(huán)境下恢復(fù)體質(zhì)。實(shí)習(xí)期馬上完畢時(shí)，老師又把我們聚在一齊開(kāi)了一個(gè)會(huì)，老師說(shuō)：“這些日子與大家朝夕相處，不只僅覺(jué)察了大家身上的閃光點(diǎn)，更見(jiàn)證了大家的生長(zhǎng)、成熟。我特別欣慰，恭喜大家，期望大家在以后的工作生活中，不時(shí)的進(jìn)步。〞老師的話(huà)仍然那樣的簡(jiǎn)練，但是中間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要我們可以體會(huì)。工作讓我們戒掉了過(guò)去的焦躁，平和的應(yīng)對(duì)一切，工作和生活就應(yīng)都是如此吧。醫(yī)院的走廊里，繁忙的身影，不停地穿越在病房之間，特別累也特別滿(mǎn)足。實(shí)習(xí)完畢了，但是我人生的征程馬上掀開(kāi)新的序幕。相信經(jīng)歷這段時(shí)間的鍛煉我們已經(jīng)更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的職責(zé)，相信我們必需能繼承xxx的崇高精神，以愛(ài)心、耐心、細(xì)心和職責(zé)心去對(duì)待每一位病人，全心全意為病人效勞。護(hù)士實(shí)習(xí)期工作總結(jié)(二)光陰似箭，光陰如梭，一轉(zhuǎn)眼我的實(shí)習(xí)生活就快完畢了，還記得剛來(lái)參與實(shí)習(xí)的時(shí)候只是個(gè)特別迷茫的大學(xué)生，明白得的也只是書(shū)本上的理論知識(shí)，而如今，通過(guò)短短的護(hù)士實(shí)習(xí)，我已經(jīng)可以運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)完成實(shí)際操作了，各方面潛力都得到了特別大的進(jìn)步，為畢業(yè)后踏上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。護(hù)士實(shí)習(xí)主要是讓我們透過(guò)理論操作來(lái)穩(wěn)固理論知識(shí)，進(jìn)步護(hù)理技能，同時(shí)也是我們畢業(yè)后真正參與工作前的一次鍛煉時(shí)機(jī)。由于實(shí)習(xí)的時(shí)間比較短，因而我特別珍惜每一天的鍛煉時(shí)機(jī)，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的專(zhuān)業(yè)技能。在實(shí)習(xí)過(guò)程中做到謙虛求學(xué)，努力刻苦，求學(xué)假設(shè)渴，互相協(xié)助，不求，只求更好。護(hù)士實(shí)習(xí)第一天，剛進(jìn)病房，就覺(jué)得特別迷茫，關(guān)于陌生的環(huán)境，陌生的人群讓我有點(diǎn)不知所措，幸虧有指導(dǎo)醫(yī)師為我們介紹病房的構(gòu)造，理解各種疾病的應(yīng)急處置和各項(xiàng)根底護(hù)理操作技能。我們這次實(shí)習(xí)的主要目的是進(jìn)步各項(xiàng)護(hù)理技能和培養(yǎng)操作技能。因而我們用心努力的爭(zhēng)取著每一次鍛煉的時(shí)機(jī)，遇到不明白的就請(qǐng)教指導(dǎo)醫(yī)師，他也會(huì)和細(xì)心耐心的為我們一一解答。在業(yè)余時(shí)間我還會(huì)不時(shí)豐富理論知識(shí)，用心主動(dòng)的學(xué)習(xí)，考慮，關(guān)于不明白的知識(shí)點(diǎn)我會(huì)自己先查找書(shū)籍處置，假設(shè)仍然不行我就會(huì)去請(qǐng)教別的護(hù)士和老師，直到自己弄明白為止，以便加強(qiáng)理論與臨床護(hù)理相結(jié)合。有時(shí)候還要跟著指導(dǎo)醫(yī)師去檢查病房，理解各種病情的臨床反響，同時(shí)和病人多溝通交流，期望他們?cè)缛湛祻?fù)。在這短暫的護(hù)士實(shí)習(xí)期間，我收獲了特別多，我明白得了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房等等。我相信這次實(shí)習(xí)期間的收獲會(huì)在以后的工作中更好的表達(dá)出來(lái)。這次的護(hù)士實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐，在此，我要個(gè)性感謝學(xué)校和醫(yī)院給我的這次實(shí)習(xí)鍛煉時(shí)機(jī)，還要感謝指導(dǎo)醫(yī)師和同事們對(duì)我的悉心指導(dǎo)和協(xié)助，在以后的工作生活中，我將更加用心努力，刻苦專(zhuān)研，讓自己的理論知識(shí)更加扎實(shí)，臨床護(hù)理潛力更加完善，我明白了作為一名白衣天使是務(wù)必付出努力的，有付出才會(huì)有報(bào)答。有了這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我相信我的將來(lái)將會(huì)更加完美。護(hù)士實(shí)習(xí)期工作總結(jié)(三)日月如梭、光陰似箭，一眨眼間充實(shí)而又愉快的醫(yī)院實(shí)習(xí)生活已離我們而去，原本朦朧無(wú)知的我們，通過(guò)醫(yī)院8個(gè)月實(shí)習(xí)我們不只穩(wěn)固了我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)我們學(xué)習(xí)到了不同的護(hù)理操作方法和為人處世的才干，非常的感謝醫(yī)院指導(dǎo)給我們提供了如此優(yōu)良的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的教導(dǎo)及細(xì)心的關(guān)心讓我們獲益匪淺，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛肆己玫睦碚摃r(shí)機(jī)同時(shí)鍛煉了我們的工作才干。在醫(yī)院實(shí)習(xí)生活中深化理解了護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的悲歡離合，這才明白作護(hù)士并沒(méi)有想象中的那么容易。做護(hù)士確實(shí)特別辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針發(fā)藥，。病人假設(shè)有不適首先想到護(hù)士，病人假設(shè)有咨詢(xún)題找的仍然護(hù)士，病人要換藥、換液還得叫護(hù)士，病房里永遠(yuǎn)都有護(hù)士繁忙的身影。雖然在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。確實(shí)，護(hù)士的活特別零碎，特別雜亂，還可以說(shuō)是特別低微，但是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們覺(jué)察，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最正確訓(xùn)練。雖然這段時(shí)間特別短，但對(duì)我們每個(gè)人都特別重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我進(jìn)步的時(shí)機(jī)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，醫(yī)院指導(dǎo)一共為我們布置了11個(gè)科室，分別是神經(jīng)外科、腫瘤科、兒科、血液腎病內(nèi)科、消化內(nèi)科、骨外科、婦產(chǎn)科、中心手術(shù)室、內(nèi)分泌科、心血管內(nèi)科、急診科。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感受，關(guān)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也關(guān)于自己在如此的新環(huán)境中可以做的事仍然沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)歷，讓我們可以較快地習(xí)慣醫(yī)院各科護(hù)理工作?？梢员M快地習(xí)慣醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的根底，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)習(xí)慣，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中生長(zhǎng)和生存。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，理解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)根底護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才干。因而在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心〞的帶教原那么下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉時(shí)機(jī)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種根底護(hù)理操作。同時(shí)還不時(shí)豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地考慮各類(lèi)咨詢(xún)題，關(guān)于不明白的咨詢(xún)題謙虛的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。在醫(yī)院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的理解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)展各項(xiàng)安康知識(shí)宣教，如此能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用才干。依照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等方面的才干。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能進(jìn)步了，疾病認(rèn)識(shí)程度上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能程度同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)考慮，舉一反三。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間特別有幸的被選為醫(yī)院實(shí)習(xí)大組長(zhǎng)，擔(dān)任這一職務(wù)讓我在歡樂(lè)之余也感到了一副繁重的擔(dān)子，擔(dān)憂(yōu)自己在工作之余不能特別好地協(xié)調(diào)同學(xué)們的日常工作和生活擔(dān)憂(yōu)自己有負(fù)老師的信任，因而自己不時(shí)小心慎重的處置同學(xué)們之間的關(guān)系所幸在實(shí)習(xí)期間未呈現(xiàn)嚴(yán)重過(guò)失，在同學(xué)們的支持下老師們的信任下，我還主持了實(shí)習(xí)生畢業(yè)聯(lián)歡晚會(huì)和實(shí)習(xí)生演講競(jìng)賽、參與了實(shí)習(xí)生操作競(jìng)賽獲得了第三名，最后還獲得了優(yōu)秀實(shí)習(xí)護(hù)士的稱(chēng)號(hào)，關(guān)于這些成果我感到深深的驕傲幸不辱使命。我個(gè)人覺(jué)得臨床實(shí)習(xí)是非常重要的，它不但讓我們提早接觸了以后的工作環(huán)境——醫(yī)院，更重要的讓我們更早地接觸了社會(huì)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的交際才干和語(yǔ)言表達(dá)才干都有所進(jìn)步，這也使我變得更自信，我對(duì)今后的工作充溢期待和決心，我堅(jiān)信我將成為一名好護(hù)士，為病人解除痛苦，為社會(huì)造福!在一次和護(hù)士長(zhǎng)的談話(huà)中，她提到了身為醫(yī)護(hù)工作者，必需要有足夠的決心和敢于嘗試的作風(fēng)。她指出：“病人處在病痛中，你只要向前沖，假設(shè)你不沖在前面，那還會(huì)有誰(shuí)去協(xié)助病人呢，畢竟你衣著白大褂。〞聽(tīng)后我特別認(rèn)同。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活特別快就過(guò)去了，我確實(shí)特別舍不得帶過(guò)我的老師和隨同我生長(zhǎng)的醫(yī)院，我內(nèi)心充溢了感謝。不知如何感謝曾經(jīng)協(xié)助過(guò)我的護(hù)士和醫(yī)生，他們不但交給我知識(shí)，還交給我做人的道理。我第一次真正體會(huì)到了一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的生活，雖然特別辛苦，但每天都過(guò)得特別充實(shí)，體會(huì)到了一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的榮耀與高尚，體會(huì)了對(duì)病人付出的辛苦與歡樂(lè)。有了這次的體驗(yàn)，堅(jiān)決了我獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的決心，為病人效勞將是我無(wú)悔的選擇。護(hù)士實(shí)習(xí)期工作總結(jié)(四)在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)馬上完畢，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自分開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和氣可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和根本技能應(yīng)用于理論。在此過(guò)程中我不時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)歷，盡力進(jìn)步獨(dú)立考慮、獨(dú)立處置咨詢(xún)題、獨(dú)立工作的潛力，不時(shí)培養(yǎng)自己全心全意為人民效勞的崇高思想和良好的職業(yè)道德。在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)?醫(yī)療事故處置條例?及其法律法規(guī)，透過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理效勞提出更高、更新的需求，理論程度與理論程度有了必需進(jìn)步，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，自己嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能效勞優(yōu)質(zhì)化，根底護(hù)理靈敏化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與理論相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，不時(shí)以〞愛(ài)心，細(xì)心，耐心〞為根本，努力做到〞眼勤，手勤，腳勤，嘴勤〞，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都帶給優(yōu)質(zhì)效勞，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和安康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前預(yù)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，覺(jué)察咨詢(xún)題能認(rèn)真分析，及時(shí)處置，能熟練進(jìn)展。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我馬上完畢內(nèi)、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí)，回憶這些日子，是苦是樂(lè)，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的滋味，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，馬上要出科了，卻有好多的不舍，關(guān)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都特別注重，每周的實(shí)習(xí)布置也謹(jǐn)然有序，從而讓我們按部就班的學(xué)習(xí)與生長(zhǎng)，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝。護(hù)士實(shí)習(xí)期工作總結(jié)(五)20xx年x月踏進(jìn)了醫(yī)院，那一天我們穿上雪白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的沖動(dòng)，那一刻告訴我們——維護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)安康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，如此才干為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下根底!帶著彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期8個(gè)多月的臨床護(hù)理理論。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最正確訓(xùn)練。雖然這段時(shí)間特別短，但對(duì)我們每個(gè)人都特別重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我進(jìn)步的時(shí)機(jī)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感受，關(guān)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也關(guān)于自己在如此的新環(huán)境中可以做的事仍然沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房構(gòu)造，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)歷，讓我們可以較快地習(xí)慣醫(yī)院各科護(hù)理工作?？梢员M快地習(xí)慣醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的根底，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)習(xí)慣，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中生長(zhǎng)和生存。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，理解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)根底護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才干。因而在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原那么下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉時(shí)機(jī)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種根底護(hù)理操作。同時(shí)還不時(shí)豐富臨床理論知識(shí)，積極醫(yī)`學(xué)搜集整理主動(dòng)地考慮各類(lèi)咨詢(xún)題，關(guān)于不明白的咨詢(xún)題謙虛的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的理解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)展各項(xiàng)安康知識(shí)宣教，如此能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用才干。依照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等方面的才干。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能進(jìn)步了，疾病認(rèn)識(shí)程度上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能程度同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)考慮，舉一反三。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體安康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵照無(wú)菌原那么，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)〞。在