校本研修總結(jié)文檔

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1、積極參加網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思索，并對自己感愛好的話題發(fā)表評論，實時與各位博友溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更實時的了解外面的世界。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身技能的方式

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德培育

教書育人，師德為本，仔細學習《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵守法律，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，同學、家長、社會滿足的好老師。

2、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中依據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些勝利之處等，援助老師查找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，查找問題與不足，捕獲隱蔽在教學行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

個人教學總結(jié)

南街小學

王曉艷

2022年6

學校校本研修工作總結(jié)2022-03-0611:14|#2樓

課堂是教育教學討論的基地，標識著教學討論的重心要置于詳細的課堂教學情境中。我們學校全體老師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念，改革教學方法，各教研組面對同學均有序地組織了一系列教育教研活動；在做好課堂教學面對同學的.同時，圍繞校本研修工作計劃，參與競賽和教學活動，取得了可喜的成果?？偨Y(jié)如下：

一、有力的領導小組是勝利的前提

在開校初的《校本研修工作計劃》中，成立了以校長為組長，以教育主任為副組長的領導小組，有力的督促和推動了校本教研的工作進程。在開展工作中，領導小組常常深入工作當中，全力促進素養(yǎng)教育，圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣揚、常規(guī)教研的落實、考試改革的討論等重點工作，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研，使我校漸漸形成了以教育科研為學校的成名之源。

二、完善了教研組織，健全了教研制度

各教研組依據(jù)教育局教研室、教育組及本校《校本研修工作計劃》工作要點，結(jié)合各組老師實際，均制訂出了切實可行的學期教研工作計劃和學科課題工作計劃，加強了對老師教研、教改的課題指導。真正樹立科研興校的辦學理念，建立教學討論的保障機制，整合教育處、教研組和課題組等的能量，建立徑直服務于教學、服務于老師專業(yè)成長的開放的學校教研網(wǎng)絡；充分發(fā)揮老師個人、老師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，為老師溝通信息、共享閱歷、進展專業(yè)、展示成果提供了平臺。

三、提高認識，豐富校本教研含義

學校是教育教學討論的基地。意味著教學討論的重心要置于詳細的學校教學情境中，教學討論的問題要在學校真實的教學情境中發(fā)覺、并進行分析，最終解決。正基于這點，我們組織老師不斷提高討論水平，充分發(fā)揮老師集體的討論潛能和意識，不斷提高討論的解決教學實際問題的技能，提高課程開發(fā)和建設的技能，形成在討論狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學習、共同切磋、共享溝通、提高教學討論水平。

四、各教研組措施得力，活動有序進行

本學期，結(jié)合我校實際，將原來的13個教研組整合為現(xiàn)在的7個教研組，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動精彩紛呈。

1、語文組：學習新課標，轉(zhuǎn)變老師的教育觀念；教學工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變同學的學習方式為主；老師們以新理念指導教學，堅固樹立同學為主、以同等、寬容的立場對待同學，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同進展，并照計劃開展了10堂高質(zhì)量的教研課。

2、數(shù)學組：著重理論學習，提高了老師的綜合素養(yǎng)，并以新課改為契機，努力探究新的教學模式。積極參與課改試驗，做好課題討論。本學期，加大了對一、二班級的討論力度，利用集體備課、集體學習等形式，針對老師在實施新教材中遇到的問題，討論新教材的特點、教學方法、學習方式，努力探究具有我校特點的教學模式。

3、英語組：組織全校英語老師學習《課改綱要》和《課程標準》，提高了英語老師教學理論，開展了“班級英語現(xiàn)狀”、“如何對待班中后進生”等教學分析會，有力地提高了同學學習英語的愛好。

4、信息技術組：進一步作好向老師進行信息技術教育宣揚工作，探討信息技術教育資