Module 1 Feelings and impressions 2023-2024學(xué)年外研版英語八年級下冊

Module1Feelingsandimpressions模塊目標(biāo)知識目標(biāo)Unit1重點單詞smell，soft，sour，cookie，pizza，lovely，done，try，pie，sound，salt，jam，for，favourite，ear重點短語abit，haveatry，inthemiddle，sweettooth重點句子1.Whatadelicioussmell!2．Wouldyouliketotrysome?3．Itlookslovely，itsmellsdelicious，andmm，ittastesgood.4．I'mafraidIdon'tlikecheese.5．Well，mychocolatecookiesaredonenow.6．Oh，areyousurethat'ssugar?Unit2重點單詞glasses，jeans，nervous，fair，pretty，proud，stranger，message，hobby，in，mark，love重點短語thanksfor，hearfromsb.，can'twaittodosth，wearglasses，tellsb.aboutsth.，spend...(in)doingsth.，beproudof...，beafraidof...重點句子1.Itwasgreattohearfromyou...2．I'mquitetall，withshortfairhair，andIwearglasses.3．Thanksfortellingmeaboutyourhobbies.4．Ispendalotoftimeplayingclassicalmusicwithmyfriendsatschool...5．He'sgoodateverything，butI'mnot.6．HowdoyoufeelaboutcomingtoChina?7．I'malwayssorrywhenIdon'tknowhowtodothingsintherightway，sopleasehelpmewhenI'mwithyouinChina!8．Oh，I'mafraidofflyingtoo.Unit3重點短語makesth.forsb.，shakehands，eachother，givenname(＝firstname)重點句子1.Whatdoesyourmumlooklike?2．Whatisyourmumlike?3．Americansusuallyshakehandswitheachotherwhentheyfirstmeet.4．IntheWest，peoplearequiteopenabouttheirfeelings.語法目標(biāo)掌握并靈活運用感官動詞look、taste、feel、smell和sound的用法；區(qū)別修飾外貌和性格的形容詞技能目標(biāo)能運用目標(biāo)語言描述感覺和印象寫作目標(biāo)學(xué)會寫介紹人物的文章情感目標(biāo)學(xué)會描述自己或他人的感受，嘗試去了解他人，從而結(jié)交更多的朋友，豐富自己的朋友圈第一課時Unit1Itsmellsdelicious.單元目標(biāo)重點單詞smellv．有……的氣味；聞；聞出n.氣味softadj.軟的；柔軟的souradj.酸的；餿的cookien．小甜餅；曲奇餅pizzan．比薩餅lovelyadj.令人愉快的doneadj.做完的tryn．嘗試；努力pien．餡餅；派soundv．聽起來；令人覺得saltn．鹽；食鹽jamn．果醬forprep.用于；(表示持續(xù)的時間)達，計favouriten．最喜歡的人或事earn．耳朵重點短語abit稍微；有點haveatry嘗一嘗；試試看inthemiddle在中間；在中部sweettooth喜好甜食重點句子1.Whatadelicioussmell!好香??！2．Wouldyouliketotrysome?你想來一點兒嘗嘗嗎？3．Itlookslovely，itsmellsdelicious，andmm，ittastesgood.它看上去不錯，聞起來香噴噴的，嗯，嘗起來好吃。4．I'mafraidIdon'tlikecheese.對不起，我不喜歡奶酪。5．Well，mychocolatecookiesaredonenow.嗯，我的巧克力餅干現(xiàn)在做好了。6．Oh，areyousurethat'ssugar?哦，你確定那是糖嗎？教學(xué)難點聽懂描述事物性質(zhì)的聽力材料；初步了解感官動詞look、taste、feel、smell的用法自主學(xué)習(xí)根據(jù)句意及音標(biāo)提示寫出單詞及其漢語意思。1．Oneofthehamburgersissalty.Doyouwanttotaste/te?st/it?品嘗2．Thesoupisverysour/'sa??/.Pleasedon'thaveit.酸的；餿的3．Peoplesmell/smel/withtheirnoses.聞4．“Biscuit”isanotherwayofsaying“cookie/'k?ki/”．小甜餅，曲奇餅5．Cottonfeelsniceandsoft/s?ft/.柔軟的教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入小組活動，讓學(xué)生們每人準(zhǔn)備一件物品，向其他組員描述自己的物品的特征，描述應(yīng)盡可能地細(xì)致并且準(zhǔn)確。S1：Thisismypen.Itlooksnice.ItfeelshardwhenItouchit.Itismadeofsteel....設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生向組員描述自己的物品，讓學(xué)生提前接觸本課時的主題內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動1－31．讓學(xué)生齊聲朗讀活動1方框中的單詞，然后老師重點講解學(xué)生不能理解的單詞。2．觀察活動1中的圖片，了解圖片傳達的意思，預(yù)測聽力內(nèi)容。老師播放活動1的錄音，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容按先后順序給圖片排序。3．老師播放活動2的錄音，學(xué)生按要求將句子補充完整。老師核對活動1和活動2的答案。4．老師播放活動3的錄音，學(xué)生聽錄音并逐句跟讀，了解對話內(nèi)容，并勾畫出其中的生詞、重要短語及難句，老師對其進行講解。5．老師再播放一遍錄音，學(xué)生模仿說話人的語音、語調(diào)，并注意作停頓的地方，加深對課文內(nèi)容的理解。然后學(xué)生完成課文后的圖片題，老師核對答案。6．讓同學(xué)模仿對話情境，分組進行角色表演。通過打分的形式評選出表現(xiàn)最優(yōu)秀的小組，給予適當(dāng)獎勵。7．要點點撥。(1)Whatadelicioussmell!這是一個感嘆句，其結(jié)構(gòu)為：What＋a/an＋形容詞＋可數(shù)名詞單數(shù)(＋主語＋謂語)!【拓展】what引導(dǎo)的其他感嘆句句型：①What＋adj.＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù)(＋主語＋謂語)！例：Whatgoodgirls!多好的女孩子?。、赪hat＋adj.＋不可數(shù)名詞(＋主語＋謂語)！例：Whatbadweather!多么糟糕的天氣呀！(2)Wouldyouliketotrysome?句型“Wouldyoulike...？”用來禮貌地詢問對方的意愿或委婉地提出請求、建議或陳述個人的想法。其肯定回答為：Yes，I'dlike/loveto.否定回答為：Sorry，I'mafraidnot.【拓展】wouldlike與動詞want同義。但語氣比want更委婉、禮貌。其后接動詞不定式表示“想要做某事”。(3)I'mafraidIdon'tlikecheese.I'mafraid意為“恐怕，很遺憾，對不起”。它用于禮貌地說出令人不快、失望或感到遺憾的事。其后可接so(表示“恐怕是這樣的”)、not(表示“恐怕不行/沒有”)或that從句。that在從句中不作任何成分，只起連接作用，因此可以省略。8．學(xué)以致用。(根據(jù)漢語意思完成句子)(1)恐怕我不能去那，因為我病了。Iam_afraid_(that)Ican'tgothere，becauseIamill.(2)這條圍巾看上去很不錯，摸起來很柔軟。Thescarflooksgoodanditfeelsverysoft.(3)多么壞的消息??！What_bad_news!(4)“你愿意今晚過來吃晚飯嗎？”“是的，我愿意。”—Would_you_like_to_comeandhavedinnertonight?—Yes，I'd_love/like_to.設(shè)計意圖：通過聽力練習(xí)和對話學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對感官動詞的含義及用法有了初步了解；通過分角色表演對話，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的能力，鼓勵他們大膽開口。板書設(shè)計Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious.smell，soft，sour，cookie，pizza，lovely，done，try，pie，sound，salt，jam，for，favourite，earWhatadelicioussmell!Wouldyouliketotrysome?I'mafraidIdon'tlikecheese.練習(xí)設(shè)計請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練！第二課時Unit1Itsmellsdelicious.自主學(xué)習(xí)根據(jù)句意及首字母或漢語提示寫出單詞。1．Whatalovely(可愛的)dogyouhave!2．Haveatry!Thedishontheplateisreallydelicious.3．There'snosalt(鹽)．Couldyoupleasebuysome?4．Thiskindoffruittastesverysour(酸的)．5．I'mafraidIcan'tgotoplaybasketballwithyouafterschool.BecauseIhavetocleanupourclassroom.教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入讓學(xué)生將人體的感覺器官和對應(yīng)的動作或感受匹配起來，完成下列表格。EarsoundEyeHand/Skin(皮膚)MouthNose設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生將自己的身體器官和抽象的單詞聯(lián)系起來，可以加深他們對感官動詞的記憶，既復(fù)習(xí)了所學(xué)知識，也承接起后面的練習(xí)。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動4、51．讓學(xué)生獨立完成活動4的練習(xí)，然后老師抽選六位學(xué)生分別朗讀該活動中自己補充完整的句子，然后翻譯。老師核對答案，并對學(xué)生翻譯有誤的地方進行指正。2．讓學(xué)生用活動1和活動4方框中的單詞完成活動5的表格。填完后，同學(xué)之間可相互交流。老師抽選2－4位學(xué)生分享他們的答案，并予以核對。設(shè)計意圖：通過活動4和活動5的練習(xí)，讓學(xué)生掌握并熟練感觀動詞的用法；同時，又復(fù)習(xí)了一些常見的描述事物性質(zhì)的形容詞。環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)活動6、71．先讓學(xué)生自己朗讀活動6的兩個句子，并試著標(biāo)出句子中需要重讀的地方。2．老師播放錄音，學(xué)生驗證自己的答案是否有誤。完成之后抽選兩位學(xué)生給出他們的答案，老師核對完答案后讓學(xué)生再次朗讀這兩個句子。3．老師再放一遍錄音，學(xué)生模仿錄音的語音、語調(diào)進行跟讀。4．結(jié)對練習(xí)。學(xué)生根據(jù)活動7中表示物品的單詞，以下面的對話為例，和搭檔進行對話練習(xí)，說出自己喜歡或者不喜歡某件物品的理由。注意在進行對話練習(xí)時，學(xué)生應(yīng)盡可能多地使用感官動詞。5．要點點撥。Itismyfavourite.favourite作名詞，意為“最喜歡的人或事”，是可數(shù)名詞。例：Thesebooksaremyfavourite.這些是我最喜歡的書?！就卣埂縡avourite還可作形容詞，意為“最喜歡的”。6．學(xué)以致用。(根據(jù)漢語意思完成句子)(1)你最喜歡的科目是什么？What'syourfavouritesubject?(2)蛋糕是我的最愛。你呢？Cakesaremyfavourite.Howaboutyou?設(shè)計意圖：通過課后的練習(xí)，有效鞏固所學(xué)知識；通過發(fā)音和對話練習(xí)，讓學(xué)生掌握發(fā)音技巧，并用目標(biāo)語言與他人談?wù)撟约旱南敕ā０鍟O(shè)計Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious.EarsoundquietEyeHandMouthNose練習(xí)設(shè)計請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練！第二課時Unit1Itsmellsdelicious.自主學(xué)習(xí)根據(jù)句意及首字母或漢語提示寫出單詞。1．Whatalovely(可愛的)dogyouhave!2．Haveatry!Thedishontheplateisreallydelicious.3．There'snosalt(鹽)．Couldyoupleasebuysome?4．Thiskindoffruittastesverysour(酸的)．5．I'mafraidIcan'tgotoplaybasketballwithyouafterschool.BecauseIhavetocleanupourclassroom.教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入讓學(xué)生將人體的感覺器官和對應(yīng)的動作或感受匹配起來，完成下列表格。EarsoundEyeHand/Skin(皮膚)MouthNose設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生將自己的身體器官和抽象的單詞聯(lián)系起來，可以加深他們對感官動詞的記憶，既復(fù)習(xí)了所學(xué)知識，也承接起后面的練習(xí)。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動4、51．讓學(xué)生獨立完成活動4的練習(xí)，然后老師抽選六位學(xué)生分別朗讀該活動中自己補充完整的句子，然后翻譯。老師核對答案，并對學(xué)生翻譯有誤的地方進行指正。2．讓學(xué)生用活動1和活動4方框中的單詞完成活動5的表格。填完后，同學(xué)之間可相互交流。老師抽選2－4位學(xué)生分享他們的答案，并予以核對。設(shè)計意圖：通過活動4和活動5的練習(xí)，讓學(xué)生掌握并熟練感觀動詞的用法；同時，又復(fù)習(xí)了一些常見的描述事物性質(zhì)的形容詞。環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)活動6、71．先讓學(xué)生自己朗讀活動6的兩個句子，并試著標(biāo)出句子中需要重讀的地方。2．老師播放錄音，學(xué)生驗證自己的答案是否有誤。完成之后抽選兩位學(xué)生給出他們的答案，老師核對完答案后讓學(xué)生再次朗讀這兩個句子。3．老師再放一遍錄音，學(xué)生模仿錄音的語音、語調(diào)進行跟讀。4．結(jié)對練習(xí)。學(xué)生根據(jù)活動7中表示物品的單詞，以下面的對話為例，和搭檔進行對話練習(xí)，說出自己喜歡或者不喜歡某件物品的理由。注意在進行對話練習(xí)時，學(xué)生應(yīng)盡可能多地使用感官動詞。5．要點點撥。Itismyfavourite.favourite作名詞，意為“最喜歡的人或事”，是可數(shù)名詞。例：Thesebooksaremyfavourite.這些是我最喜歡的書?！就卣埂縡avourite還可作形容詞，意為“最喜歡的”。6．學(xué)以致用。(根據(jù)漢語意思完成句子)(1)你最喜歡的科目是什么？What'syourfavouritesubject?(2)蛋糕是我的最愛。你呢？Cakesaremyfavourite.Howaboutyou?設(shè)計意圖：通過課后的練習(xí)，有效鞏固所學(xué)知識；通過發(fā)音和對話練習(xí)，讓學(xué)生掌握發(fā)音技巧，并用目標(biāo)語言與他人談?wù)撟约旱南敕?。板書設(shè)計Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious.EarsoundquietEyeHandMouthNose練習(xí)設(shè)計請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練！第四課時Unit2IfeelnervouswhenIspeakChinese.自主學(xué)習(xí)用所給詞的適當(dāng)形式填空。1．Amylookssmartwithapairofglasses(glass)．2．Thankyoufortelling(tell)methewaytothebank.3．Ican'twaitto_open(open)thepresentbox.4．Thebabyisafraidofsleeping(sleep)inthedark.5．Moststudentsusuallyspendtwohoursdoing(do)theirhomework.教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入老師聽寫上節(jié)課的單詞和短語，并抽選兩名學(xué)生在黑板上進行聽寫。聽寫完成之后老師檢查兩位同學(xué)的答案，將有誤的地方勾出并改正，其他同學(xué)在座位上自行改正。設(shè)計意圖：通過聽寫單詞和短語的方式，讓學(xué)生加深對上節(jié)課所學(xué)單詞和短語的印象；老師抽選同學(xué)到黑板聽寫并進行檢查，讓學(xué)生加強對易錯單詞和短語的記憶。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動3－61．播放活動2的錄音，讓學(xué)生邊聽邊跟讀，并模仿說話者的語音、語調(diào)，注意其停頓的地方。2．學(xué)生根據(jù)郵件內(nèi)容，完成活動3的練習(xí)，并在文中找到依據(jù)。老師核對答案。3．讓學(xué)生閱讀活動4下方的句子，然后描述活動1圖B中的女孩以及自己同學(xué)的外貌特征。老師抽選幾位學(xué)生分享他們的描述。4．學(xué)生完成活動5的練習(xí)，回答薩利對于不同事件的感受，并在文中找到依據(jù)。老師抽選6名學(xué)生給出他們的答案。5．讓學(xué)生獨立完成活動6的練習(xí)，老師核對答案。設(shè)計意圖：通過活動3、活動5和活動6的練習(xí)，讓學(xué)生從細(xì)節(jié)入手理解課文內(nèi)容，加深對知識點的記憶；通過活動4的練習(xí)，讓學(xué)生靈活運用所學(xué)的短語和句型，用目標(biāo)語言對人物進行描述。環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)活動71．讓學(xué)生根據(jù)活動7給出的三個要點及下方的例句，從外貌、愛好、感受等幾個方面寫一封信向筆友描述自己。2．老師選取幾篇優(yōu)秀作文在班上朗讀并點評，供學(xué)生們參考借鑒。3．學(xué)以致用。(介紹一位你最喜愛的老師。要求寫出其外貌特征、身材及興趣愛好等)Ihaveagoodteacher.Sheisatallwomanwithblackhair.Shelooksalittlethin.Shehastwobigeyesandasmallnose.Hervoicesoundssoft.Shelikessmiling.Sheiskindtoothersandpatientwithus.Butatthesametime，sheisstrictinclass.Shelikessingingandplayingwithusafterclass.Ilikeherverymuch.Ithinksheisaveryniceteacher，andIwanttobeateacherlikeherwhenIgrowup.設(shè)計意圖：通過活動7的寫作練習(xí)，活學(xué)活用，幫助學(xué)生鞏固本單元所學(xué)的與人物描述相關(guān)的詞匯以及句型。板書設(shè)計Module1FeelingsandimpressionsUnit2IfeelnervouswhenIspeakChinese.writing(寫作)：·whatyoulooklike·whatyourhobbiesare·howyoufeelwhen...練習(xí)設(shè)計請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練！第五課時Unit3Languageinuse單元目標(biāo)重點短語makesth.forsb.為某人做某物shakehands握手eachother互相，彼此givenname(＝firstname)名字重點句子1.Whatdoesyourmumlooklike?你的媽媽長什么樣？2．Whatisyourmumlike?你媽媽是怎樣的一個人呢？3．Americansusuallyshakehandswitheachotherwhentheyfirstmeet.美國人在他們第一次見面的時候，通常會互相握手。4．IntheWest，peoplearequiteopenabouttheirfeelings.在西方國家，人們表達他們感情的方式十分直接。教學(xué)難點掌握并靈活運用感官動詞look、taste、feel、smell和sound；區(qū)別修飾外貌和性格的形容詞自主學(xué)習(xí)觀察下列句子的畫線部分，并總結(jié)規(guī)律。1．Ittastes_good.2．Itdoesn'tsmell_fresh.3．Youlookverypretty.4．Ifeel_nervouswhenIspeakChinese.5．Themusicsounds_noisy!結(jié)論：①動詞taste、smell、look、feel、sound都是感官動詞；②感官動詞后接形容詞作表語，如lookbeautiful看起來漂亮。教學(xué)過程環(huán)節(jié)1新課導(dǎo)入教師請學(xué)生發(fā)揮想象，用感官動詞taste、smell、look、feel和sound各描述一件物品。T：Canyoumakesomesentencesbyusingthesensoryverbswe'velearned?S1：Thefoodtastesdelicious.Myteacherlooksbeautiful.S2：Theflowerssmellnice.Ifeelhappynow...S3：Thegirl'svoicesoundssweet......設(shè)計意圖：用本模塊所出現(xiàn)的感觀動詞造句，起到了承上啟下的作用；讓學(xué)生描述身邊的事物，可以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。環(huán)節(jié)2學(xué)習(xí)活動1－81．在老師系統(tǒng)地講解語法知識之前，讓學(xué)生在一、二單元中盡可能多地找出含有感觀動詞的句子，比一比誰找到的句子多。老師抽取幾位同學(xué)起來朗讀，檢查他們找到的句子是否符合要求。2．老師詳細(xì)地講解本模塊的語法點。3．讓學(xué)生觀察活動1上方的圖片，完成活動1中的練習(xí)，老師引導(dǎo)學(xué)生核對自己的答案。4．讓學(xué)生運用活動2框中的系動詞，就自身情況進行造句。5．讓學(xué)生朗讀活動3方框中的單詞，掌握它們的含義，老師引導(dǎo)學(xué)生按類別將其寫在下面的方框中。6．讓學(xué)生和同桌完成活動4的練習(xí)，從下方備選人物中選取兩個進行對話練習(xí)，隨后老師邀請兩組學(xué)生當(dāng)堂表演，老師和其他學(xué)生進行點評。7．學(xué)生獨立完成活動5的練習(xí)，老師核對答案，之后老師抽選兩位學(xué)生模仿對話中的情景進行對話練習(xí)。8．讓學(xué)生獨立完成活動6的練習(xí)，老師核對答案。9．學(xué)