幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)智救懶洋洋教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)智救懶洋洋教學(xué)設(shè)計(jì)1.背景介紹隨著家庭教育的不斷普及和各種工具的使用，許多幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)出現(xiàn)了不愿意動(dòng)腦的問題，即便是這個(gè)年齡也想越來越懶。如何讓幼兒在娛樂中輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是每個(gè)幼兒園老師所需要考慮的問題。本文將圍繞如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒提高數(shù)學(xué)思維和興趣，同時(shí)教學(xué)反思與優(yōu)化。2.教學(xué)目標(biāo)2.1主要目標(biāo)通過本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，旨在幫助幼兒更好地認(rèn)知數(shù)的大小、數(shù)量的多少，以及實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)主要目標(biāo)：提高幼兒的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力引導(dǎo)幼兒形成正確的數(shù)學(xué)概念培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)智能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)2.2具體目標(biāo)學(xué)習(xí)1-100的數(shù)字學(xué)習(xí)數(shù)字0-20之間的大小關(guān)系認(rèn)識(shí)數(shù)字3和數(shù)字5，以及比較這兩個(gè)數(shù)字的大小提高幼兒對(duì)數(shù)字大小的精確認(rèn)知3.教學(xué)內(nèi)容3.1數(shù)字認(rèn)知教學(xué)在數(shù)字認(rèn)知方面支持幼兒通過游戲來學(xué)習(xí)數(shù)字。本課程中數(shù)字以卡牌和數(shù)字塊的形式表現(xiàn)出來，幼兒可以通過數(shù)字卡牌和數(shù)字塊的配對(duì)游戲來認(rèn)識(shí)數(shù)字。讓幼兒從1開始把數(shù)字塊排列到100，了解數(shù)字的連續(xù)性和大小關(guān)系將數(shù)字塊隨機(jī)排列，幼兒檢查數(shù)字是否有誤讓幼兒使用數(shù)字卡片將相同大小的數(shù)字連接起來，從而對(duì)數(shù)字大小進(jìn)行分類3.2數(shù)字比較幼兒將通過數(shù)字排序、比較和相減來學(xué)習(xí)數(shù)字大小和連續(xù)性。本活動(dòng)建議在比較初級(jí)數(shù)字時(shí)使用，例如數(shù)字1~10。讓幼兒選擇數(shù)字卡片，將數(shù)字從小到大排列讓幼兒拿兩個(gè)數(shù)字塊將其大小進(jìn)行比較讓幼兒用數(shù)字快比較兩個(gè)數(shù)字，判斷數(shù)字大小3.3數(shù)字探究數(shù)字探究活動(dòng)將幫助幼兒更好地了解數(shù)字的含義和操作方法。讓幼兒用數(shù)字塊拼湊復(fù)雜數(shù)字讓幼兒用數(shù)字塊計(jì)算加法和減法讓幼兒通過游戲了解數(shù)字除法和乘法運(yùn)算4.教學(xué)反思在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，使用工具達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。但在活動(dòng)準(zhǔn)備和細(xì)節(jié)把控上還有一些問題：教學(xué)準(zhǔn)備不充分：首先，老師需要在課前很充分地備課，知道具體的教學(xué)內(nèi)容和需要準(zhǔn)備的工具是否齊備。在本次教學(xué)活動(dòng)中，老師準(zhǔn)備不夠仔細(xì)，導(dǎo)致有些需要的工具沒有準(zhǔn)備，這影響到教學(xué)進(jìn)程。經(jīng)過反思，我認(rèn)為在開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要提前準(zhǔn)備好所需的各種材料和工具。師生互動(dòng)效果不佳：一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)必須得有良好的師生互動(dòng)反饋，而在本次數(shù)學(xué)活動(dòng)中，部分幼兒參與度較低，很多學(xué)生只是在旁觀望，未與老師有效互動(dòng)。這需要老師停下腳步，尋找方法了解學(xué)生需求，增加學(xué)生參與度，促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)效果。活動(dòng)過度延長：由于教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容以游戲等寓教于樂的形式呈現(xiàn)，活動(dòng)過程可能過度延長，這直接導(dǎo)致幼兒無法集中注意力和構(gòu)建穩(wěn)定的學(xué)習(xí)意識(shí)。作為教師，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知方式，并盡量避免過度或不充分的教學(xué)時(shí)間長度。5.本文主要圍繞幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，力求以娛樂為主導(dǎo)推進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知和實(shí)踐，為幼兒扎實(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。經(jīng)過多次設(shè)計(jì)和教學(xué)，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教育應(yīng)該與幼兒的認(rèn)知、視覺、感官、趣味性和團(tuán)隊(duì)合作等方面密切結(jié)合，依據(jù)幼兒特性進(jìn)行差異化教育教學(xué)，以達(dá)到最好的教育效果。同時(shí)