幼兒園大班健康《都是好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班健康《都是好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)幫助幼兒認(rèn)識有關(guān)保健方面的知識，如飲食、保健、鍛煉、個(gè)人衛(wèi)生等。讓幼兒能夠識別基本的身體部位、掌握基本的身體功能。發(fā)展幼兒園大班學(xué)生日常交流能力，提高幼兒與他人交往的能力和信心。通過繪本、選讀、歌曲、游戲等教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、探究興趣及愛好。關(guān)注幼兒健康、符合生命成長發(fā)展規(guī)律，避免一切對幼兒身心健康的損害。教學(xué)內(nèi)容健康繪本本次教學(xué)重點(diǎn)在于通過繪本《都是好朋友》對幼兒園大班孩子進(jìn)行健康教育，教孩子們?nèi)绾伪３至己玫慕】?。教學(xué)目的通過繪本學(xué)習(xí)，讓幼兒了解身體的基本部位和其重要程度。引導(dǎo)幼兒掌握更多的衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幫助幼兒園大班學(xué)生學(xué)會如何為自己和對方保護(hù)好身體，保證他們健康成長。教學(xué)過程為孩子朗讀繪本。老師可以選擇一個(gè)或幾個(gè)小故事，老師通過朗讀繪本，讓孩子們聽得津津有味地了解其中的內(nèi)容，同時(shí)與孩子們共同討論，闡明故事的教育意義。互動(dòng)游戲。為了調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和情緒，教師可以安排一些游戲，讓孩子們在互相想?yún)f(xié)助的過程中發(fā)現(xiàn)健康與個(gè)人感受的互相關(guān)聯(lián)。跟進(jìn)繪本的內(nèi)容，提出問題，讓孩子思考。老師可以讓孩子們思考問題，與老師一起討論，提高他們分析問題，相互協(xié)作的能力。教師引導(dǎo)孩子們積極思考，從繪本中找出能營造健康體驗(yàn)的要素，攻克各種情緒困擾和人際關(guān)系問題。推動(dòng)孩子們學(xué)會修正不健康的行為，形成健康的生活習(xí)慣。歌謠游戲在課堂中，通過歌曲和游戲，給幼兒園大班孩子不同的提現(xiàn)方式，讓孩子們在快樂學(xué)習(xí)中掌握更多的健康知識。教學(xué)目的通過歌曲的編排，讓幼兒園大班孩子掌握更多健康知識和保健技能。通過游戲的方式，讓幼兒樂于接受長時(shí)間的集體活動(dòng)，感受團(tuán)隊(duì)游戲的樂趣，學(xué)會合作與交往，培養(yǎng)其體育鍛煉興趣。讓孩子們能夠明確自己的身體需要，并且知道如何讓自己保持健康。教學(xué)過程老師準(zhǔn)備歌曲，讓孩子們跟唱。首先老師向孩子介紹歌曲的內(nèi)容，然后指導(dǎo)孩子們正確的唱法，并且在唱歌過程中，向孩子們提出相關(guān)的身體保健知識。游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們在游戲的過程中體驗(yàn)身體的運(yùn)動(dòng)與提高身體功能，同時(shí)可以對相關(guān)的身體部位進(jìn)行認(rèn)識和掌握。比如：我愛運(yùn)動(dòng)、小鎮(zhèn)青年等游戲卡片。小童自娛自樂游戲，通過和類似的游戲，讓孩子們更加清楚的明白每個(gè)身體部位的用處，并且能夠掌握相應(yīng)的體能訓(xùn)練。課后思考在教學(xué)之后，老師可以讓孩子們進(jìn)行相關(guān)的思考，致使他們能夠更好地貫徹所學(xué)，掌握更多的保健知識。教學(xué)目的教育學(xué)生在集體教學(xué)之后，思考自己個(gè)體應(yīng)該如何正確進(jìn)行健身鍛煉，創(chuàng)建自然合悅的健身文化環(huán)境。完全貫徹學(xué)校公民教育的精神，增強(qiáng)革命精神、民族精神、科學(xué)精神和集體主義意識，培養(yǎng)集體意識。教育學(xué)生懂得身心健康對安康發(fā)展的必要性、貫徹良好衛(wèi)生習(xí)慣、積極健康的表達(dá)對于人際關(guān)系的建立所起的作用。教學(xué)過程在每節(jié)課之后，老師可以讓孩子們進(jìn)行一個(gè)小組討論，由孩子們自主地提出各自的學(xué)習(xí)體會和體驗(yàn)，并與小組內(nèi)其它小朋友互相交流。讓孩子們嘗