數字化綜合評價二期項目招標文件

目錄TOC\o"1-3"\h\u19040第一章招標公告 4927第二章招標需求 720816一、采購概況 720644二、總則 723392三、采購清單 96962四、需求及主要技術指標參數要求 93354五、其它要求 2528406六、商務條款 2632666第三章投標人須知 27215571．總則 3018571.1適用范圍 30200211.2定義 30166371.3合格的投標人 3066331.4聯合體投標 3089091.5投標文件的語言及計量 3058521.6投標費用 31290341.7現場踏勘 31216931.8答疑會 31195191.9分包 31209801.10保密 32189651.11政府采購政策 3272021.12相同品牌產品 33133381.13信用信息記錄查詢 33188241.14質疑和投訴 3367031.16特別聲明 34150032．招標文件 3447702.1招標文件的構成 34198002.2招標文件的澄清、答疑、修改、補充 34186263.投標文件的組成 35143553.1投標文件形式及效力 35227563.2投標文件內容的組成 35122413.3資格審查文件的組成 35117403.4資信商務及技術文件的組成 35241803.5報價文件的組成 35294303.6其他文件的組成 3539014．投標文件的編制 3517754.1投標文件的編制要求 35277654.2投標報價 36326404.3投標文件的有效期 36161844.4投標文件的格式 3626804.5投標文件的份數和簽署 36273165．投標文件的提交 3683155.1投標文件的導入及加密 36262115.2投標文件提交地點和截止時間 36242875.3投標文件修改和撤回 36222765.4備選投標方案 37187455.5投標誠實信用 3793086．開標、評標及定標 37308786.1開標 3766646.2資格審查 38116866.3評標 39214856.4投標文件的澄清、說明或補正 3991266.5錯誤修正 40314896.6評標紀律 40140296.7評標辦法：見投標人須知前附表。 40157476.8評標過程的監(jiān)控 40153586.9定標 4015087.投標無效情形 4083507.1在開標時，如發(fā)現有以下情形之一的，其投標無效 40199387.2在符合性審查時，如發(fā)現下列情形之一的，其投標無效 40229587.3在技術評審時，如發(fā)現下列情形之一的，其投標無效 4160647.4在報價評審時，如發(fā)現下列情形之一的，其投標無效 4194547.5有下列情形之一的，其投標無效 4194967.6突發(fā)情況處理 41296598．中標和合同 4212788.1中標 42224638.2追加采購合同標的 4245278.3中標公告和中標通知書 42161798.4履約保證金 4338018.5合同簽訂 4363389．其他事項 4319495第四章合同主要條款 44193401.總則 4466092.合同文件 44158983.合同價款及支付 4417004.貨物清單及技術要求 4494155.實施要求 45233716.履約保證金 45236517.知識產權及保密要求 4594438.質量保證及售后服務 45289559.驗收 462046710.甲乙雙方責任 461240210.1乙方有下列行為將作為違約： 46558410.2甲方有下列行為將作為違約： 46597311.違約處理 462748712.不可抗力 472384113.爭議及仲裁 47592814.合同修改 472876715.合同生效 4728481第五章投標文件格式 4912724一、資格審查文件格式 4920741二、資信商務及技術文件格式 604939三、報價文件格式 7112089第六章評標辦法及評分標準 75項目概況:青田縣教育局數字化綜合評價二期項目項目的潛在投標人應在浙江省政府采購網（），麗水市公共資源交易網（）獲?。ㄏ螺d）采購文件，并于2023年06月25日09：00（北京時間）前提交（上傳）投標文件。招標公告項目概況:青田縣教育局數字化綜合評價二期項目項目的潛在投標人應在浙江省政府采購網（），麗水市公共資源交易網（）獲?。ㄏ螺d）采購文件，并于2023年06月25日09：00（北京時間）前提交（上傳）投標文件。一、項目基本情況

項目編號：QTFSCG2023-075

項目名稱：青田縣教育局數字化綜合評價二期項目

預算金額（元）：3600000

最高限價（元）：3600000采購需求：標項名稱:青田縣教育局數字化綜合評價二期項目數量:

1

預算金額（元）：3600000簡要規(guī)格描述或項目基本概況介紹、用途：詳見招標文件

備注：

合同履約期限：詳見招標文件

本項目（否）接受聯合體投標。二、申請人的資格要求1.滿足《中華人民共和國政府采購法》第二十二條規(guī)定；未被“信用中國”（)、中國政府采購網（）列入失信被執(zhí)行人、重大稅收違法案件當事人名單、政府采購嚴重違法失信行為記錄名單。2.落實政府采購政策需滿足的資格要求：供應商為中小企業(yè)/小微企業(yè)。3.本項目的特定資格要求：無。三、獲取招標文件1.時間：/至2023年06月25日，每天上午00:00至12:00，下午12:00至23:59（北京時間，線上獲取法定節(jié)假日均可，線下獲取文件法定節(jié)假日除外）。2.地點（網址）：浙江政府采購網（），麗水市公共資源交易網（/）公告附件。3.方式：投標人在浙江政府采購網（）登錄政采云平臺進入“項目采購”模塊“獲取采購文件”菜單，進行網上獲取招標文件。4.售價（元）：0。四、提交投標文件截止時間、開標時間和地點1.提交投標文件截止時間：2023年06月25日09:00（北京時間）2.投標地點（網址）：本項目實行電子招投標，投標人須在投標截止時間前，前往政采云平臺上傳電子投標文件，無需到達現場提交投標文件。

3.開標時間：2023年06月25日09:00

4.開標地點（網址）：青田縣甌南街道百悅城5幢（華僑總部經濟大樓）12樓1204招投標中心開標室（三），投標人均應當準時在線參加，投標人需在投標文件遞交截止時間后30分鐘內登錄政采云平臺進行電子投標文件解密，解密電子投標文件時須插入CA鎖。

五、公告期限

自本公告發(fā)布之日起5個工作日。六、其他補充事宜

1.《浙江省財政廳關于進一步發(fā)揮政府采購政策功能全力推動經濟穩(wěn)進提質的通知》（浙財采監(jiān)（2022）3號）、《浙江省財政廳關于進一步促進政府采購公平競爭打造最優(yōu)營商環(huán)境的通知》（浙財采監(jiān)（2021）22號）已分別于2022年1月29日和2022年2月1日開始實施，此前有關規(guī)定與上述文件內容不一致的，按上述文件要求執(zhí)行。2.根據《浙江省財政廳關于進一步促進政府采購公平競爭打造最優(yōu)營商環(huán)境的通知》（浙財采監(jiān)（2021）22號）文件關于“健全行政裁決機制”要求，鼓勵供應商在線提起詢問，路徑為：政采云-項目采購-詢問質疑投訴-詢問列表:鼓勵供應商在線提起質疑，路徑為：政采云-項目采購-詢問質疑投訴-質疑列表。質疑供應商對在線質疑答復不滿意的，可在線提起投訴，路徑為：浙江政府服務網-政府采購投訴處理-在線辦理。3.供應商認為采購文件使自己的權益受到損害的，可以自獲取采購文件之日或者采購公告期限屆滿之日（公告期限屆滿后獲取采購文件的，以公告期限屆滿之日為準）起7個工作日內，對采購文件需求的以書面形式向采購人提出質疑，對其他內容的以書面形式向采購人和采購代理機構提出質疑。質疑供應商對采購人、采購代理機構的答復不滿意或者采購人、采購代理機構未在規(guī)定的時間內作出答復的，可以在答復期滿后十五個工作日內向同級政府采購監(jiān)督管理部門投訴。質疑函范本、投訴書范本請到浙江政府采購網下載專區(qū)下載。

4.其他事項：（1）潛在投標人應當依照本公告第三條第3款規(guī)定方式獲取招標文件，其他渠道獲取招標文件的，不得對招標文件提起質疑投訴。（2）備份投標文件：投標人自行確定是否提交；若提交請在投標文件截止時間前將備份投標文件打包壓縮加密后（未加密造成泄密的由投標人自行承擔）以電子郵件的形式發(fā)至，備份投標文件在“電子投標文件”在線解密失敗后啟用，否則不予以啟用。七、對本次招標提出詢問、質疑、投訴，請按以下方式聯系第二章招標需求一、采購概況序號采購內容單位預算金額備注1青田縣教育局數字化綜合評價二期項目1項3600000元投標人報價超過預算金額的，作無效報價處理。1、本項目建設為含系統(tǒng)設計施工的交鑰匙工程。設備安裝所需的線纜、管線及其它安裝材料、輔材均由供應商根據現場條件自行核算，必須保證整個系統(tǒng)、設備的完整性，能正常運行。供應商中標后不得以任何理由增加該項報價。2、供應商需向采購人提供技術成熟，功能齊全先進，品牌在行業(yè)中較認可的全新產品，不得使用庫存或功能嚴重落后或淘汰的產品。3、供應商所提供的產品應當免費提供接口協議、接入SDK開發(fā)包，并免費提供數據推送接入集成調試服務。二、總則根據《浙江省教育領域數字化改革工作方案》的總體要求，以全域性數字化改革為總牽引，撬動教育領域各方面改革，辦好人民滿意的教育。綜合運用數字化技術、數字化思維、數字化認知，對教育治理的體制機制、組織架構、方式流程、手段工具進行全方位系統(tǒng)性重塑，高效構建教育治理新平臺、新機制、新模式，高水平推進浙江省教育治理現代化，為爭創(chuàng)社會主義教育現代化先行省、示范區(qū)賦能助力。根據《2021年浙江省教育領域數字化改革工作要點》，建設“教育魔方”工程，統(tǒng)籌推進數字技術與教育管理、教育教學廣泛深度融合，5G、物聯網、區(qū)塊鏈等新一代信息技術在教育領域應用日益成熟，行業(yè)云、數字校園等教育行業(yè)數字基礎設施穩(wěn)步發(fā)展，貫通各教育階段、覆蓋各治理場景的教育大數據逐步豐富，適應數字時代的全民學習體系持續(xù)完善，數字化、空間化、一體化的教育治理能力基本形成。根據省教育魔方整體規(guī)劃思路，推進區(qū)域教育魔方的落實步伐，構建數據規(guī)范、應用規(guī)范、業(yè)務規(guī)范、安全規(guī)范等標準體系，完成區(qū)域教育魔方架構，為區(qū)域教育智治一張圖系統(tǒng)奠定基礎；為區(qū)域教育數字化轉型、教育決策更加科學化、教育管理更加精準化提供可靠的數據和服務。提升校長、教師數字化轉型觀念，共同推進區(qū)域治理體系建設，提高教育局、各級各類學校治理、智治能力水平。匯聚、治理與分析各類教育數據資源，構建基于省廳教育魔方的區(qū)域教育魔方中樞。建設標準數據空間和自有數據空間，促進與省、市、縣、學校之間教育數據的流動，驅動業(yè)務創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。按照標準規(guī)范建設標準數據空間和自有數據空間。建設學?；A數據標準、場景數據標準等；建設教育應用的過程性數據標準、局校自建應用的數據標準等自有數據空間；兩大數據空間都按照數據規(guī)范和接口標準建設，實現與省、市、縣、校四級部門同步、共享、交換數據資產。按照網絡安全防護體系建設區(qū)域級教育魔方中樞。縣、校級統(tǒng)一部署，加強安全防護能力，加強風險監(jiān)測與應急響應能力建設，實時監(jiān)測基礎設施運行狀態(tài)，加強核心數據安全管控與系統(tǒng)安全保障，加強數據空間的容災能力建設。推進安全風險評估、安全態(tài)勢感知、數據使用管理、用戶權限管理、應用運行監(jiān)控、應急事件處置等方面建設，形成“隱患發(fā)現—識別研判—分類處置”的管理閉環(huán)。根據上圖可知，三大中樞，組織中樞、數據中樞、應用中樞直接復用省教育魔方的現有能力，學在區(qū)域定制部分由教育局自行完成。同時，根據浙江的實際情況，在浙江省數字政府的整體規(guī)劃下，學在區(qū)域的應用端的關系如下：根據教育魔方工程的技術規(guī)范，結合我縣教育信息化的現狀與工作要求，本項目的預期目標如下：建設區(qū)域教育魔方底座。向上對接各類統(tǒng)建應用，如：全國教師管理系統(tǒng)，學籍管理系統(tǒng)等，實現基礎數據的互聯互通，形成區(qū)域內的基礎標準庫；向下服務于各業(yè)務科室和各類學校，實現區(qū)域內基礎教育數據的標準化、高可用性和一致性。發(fā)布區(qū)域內的數據管理制度和數據管理員的作業(yè)指南，確?；A數據“準確可用”的可持續(xù)性。建設區(qū)域內局校一體化的業(yè)務中臺。實現各科室和局校之間的垂直應用、各學校內的多種應用、各類設備設施等之間的數據互聯互通，實現數據的“一次輸入、全局調用”，徹底解決“數據孤島”問題。建立區(qū)域內的統(tǒng)一數據交換標準和機制。支撐已有各類應用的集成接入業(yè)務中臺、應用之間的數據交換、設備設施的數據互通；為后續(xù)新增的應用與設備，提供統(tǒng)一的數據互聯標準與機制。同時，為傳統(tǒng)場景和應用通過“V”字型工作方法進行改造升級，提供技術支撐和數據交換基礎。構建區(qū)域教育智治一張圖和數據駕駛艙系統(tǒng)。主要包括區(qū)域教育智治一張圖、區(qū)域教育數據資產大屏、局級基礎大屏、科室職能應用大屏、學校大屏、角色大屏等；實現“一屏總覽、下鉆到底”。并需要為大屏數據和各應用之間的“按需跳轉”提供技術支持，為數據來源于場景應用并可“反哺”其他場景及應用，實現“多跨協同”“數據驅動”提供數據能力支持。三、采購清單序號項目內容數量1教育魔方應用教育魔方基礎平臺、魔方報表（標準版）、對接國家、省統(tǒng)建應用等1套2電子班牌應用區(qū)域智慧班牌服務平臺:基礎模塊、信息發(fā)布模塊、展示模塊、考勤模塊、智能模塊、融通模塊、學生個人中心、信息安全、積分勛章模塊等1套3★校級管理應用個人辦公、數據上報系統(tǒng)、教師管理系統(tǒng)、工資管理系統(tǒng)、考務管理系統(tǒng)、選修課管理系統(tǒng)、學校數據大屏、成績管理系統(tǒng)、課題管理系統(tǒng)、學校個性化定制開發(fā)等，數據倉庫:數據標準建立及數據倉建設、數據倉權限、數據合并流轉、數據集成、數據分析，數據清洗：數據源管理、數據適配管理、數據傳輸、傳輸日志數據開放API 接口管理：數據接口權限、API調用日志、服務商管理，第三方系統(tǒng)和硬件數據交互對接：本次對接的系統(tǒng)包含教育事業(yè)統(tǒng)計報表系統(tǒng)、青田入學入園報名服務系統(tǒng)、學生體質健康系統(tǒng)、學生智慧勞動系統(tǒng)、閱卷系統(tǒng)、奧威亞同步課堂、青田縣學校裝備管理系統(tǒng)、教育督導評估系統(tǒng)、巡課共享管理平臺、曬課平臺、局校一體化數據（課表、請假等）1套四、需求及主要技術指標參數要求教育魔方應用序號產品名稱功能需求內容及參數1基礎支撐平臺組織用戶管理對接教育魔方①與浙江省“教育魔方”組織管理及用戶體系實現無縫對接，支持省-市-區(qū)-校4級架構；▲②構建“學在青田”用戶體系，提供教育系統(tǒng)的組織模型和管理功能，實現教育組織及用戶的跨平臺互通，便于溝通協作。統(tǒng)一用戶①提供統(tǒng)一用戶管理中心，支持對接多平臺用戶體系（釘釘、微信、原自建用戶中心等）；▲②建立區(qū)域統(tǒng)一用戶中心，構建從教育行政部門到學校、老師、學生、家長貫通的用戶體系，用戶在教育魔方體系內身份唯一。（需提供相關產品視頻演示）③學生、教師用戶無縫匹配學籍系統(tǒng)、教師信息管理系統(tǒng)等權威系統(tǒng)的數據。統(tǒng)一認證①提供統(tǒng)一的用戶認證接口能力，實現釘釘、“浙里辦-學在浙江-區(qū)域分站點”專區(qū)等多端用戶的貫通，滿足用戶多端使用的需求?！瘼谥С譃楦骷壐黝惤逃龖锰峁┙y(tǒng)一的用戶認證接口能力，集中驗證用戶身份，并提供單點登錄能力，各類業(yè)務應用集成后，一次登錄就可以訪問所有相互信任的應用。角色管理●①支持管理下屬單位/部門的關鍵角色，可新建條線角色，并將其下發(fā)給下級組織樹中的一個或多個組織；●②支持自定義角色建群，角色對應人員調整后自動加入/退出角色群。（需提供相關產品視頻演示）③開放角色相關的標準接口，支撐縱向協同應用。通訊錄管理①教育魔方通訊錄管理：a教育魔方體系下，覆蓋全區(qū)域的教育通訊網絡，提供對部門、學校、用戶的統(tǒng)一管理與查詢功能●b支持構建教育魔方體系下覆蓋全轄區(qū)的教育通訊網絡，提供對部門、學校、用戶的統(tǒng)一管理與查詢功能。c支持基于教育魔方通訊錄的協作溝通平臺，實現一對一、多對多的溝通與協作。d支持找人更方便，一鍵創(chuàng)建，可見權限內全員共享，無須保存手機號碼，迅速取得聯系，開展工作e需支持內部通訊錄中的用戶可以互加好友，建群，也可通過電話會議、視頻會議等進行實時溝通。f需支持實現靈活分級管理，人員結構更清晰，管理工作分配更高效。g需支持具有領導保護模式，隱藏指定領導手機號碼及保密部門架構，避免信息泄漏，安全無憂。②家校通訊錄管理：a家校通訊錄與教育通訊隔離，家長看不到學校的內部通訊錄和信息，學校數據安全有保障。b支持家校通訊錄與教育通訊隔離，家長看不到學校的內部通訊錄和信息，使得學校數據安全有保障。應用管理區(qū)域管理平臺①管理區(qū)域統(tǒng)建應用的一鍵上架、下架；●②提供應用對接浙里辦端的能力，應用可選擇上架到區(qū)域工作臺的同時上架到“浙里辦-學在浙江-區(qū)域分站點”（需提供相關產品證明）；③區(qū)域本級統(tǒng)一建設的應用，可根據產品定位、業(yè)務需求，定向安裝到下級組織的工作臺中，提供給學校使用，支撐局校一體化建設。自建應用分發(fā)①支持自建的應用；②可根據產品定位、業(yè)務需求，定向安裝到學校組織的工作臺中的能力。開發(fā)者平臺支持為教育魔方應用開發(fā)者提供入駐、應用注冊、統(tǒng)一接口調用、開發(fā)調試的能力平臺。數據互通區(qū)域標準數據空間①區(qū)域本地化部署，構建區(qū)域標準數據空間，實現各類主題數據的本地存儲；②支持劃分下轄學校的數據空間，用于學校數據貫通及數據應用。數據上報增值工具①支持接收上級管理部門下發(fā)的數據匯聚任務，并支持對上報的數據進行本地數據質量檢查；▲②單任務數據上傳速度≥100MB/s，提高數據上報成功率（提供測試報告截圖證明）。數據資源目錄管理①創(chuàng)建類目：在系統(tǒng)中創(chuàng)建類目，用以關聯省廳回流的數據資源目錄②發(fā)布目錄：在系統(tǒng)中發(fā)布目錄，用以掛接本地數據開放的API接口數據開放提供可視化接口開發(fā)功能，通過頁面配置數據資源、勾選接口參數，快速生成標準API接口。標準版駕駛艙數據大屏①支持統(tǒng)一定義，向各級提供的標準版教育管理大屏應用，展示由算法模型處理后的可視化教育管理指標。②各級填充數據展示來自省級教育魔方大數據倉，例如組織數據、人事統(tǒng)計、統(tǒng)建應用數據等。數據交換①提供標準數據模型回流，接入全省數據交換及共享體系，支持按需向上級管理部門進行數據申請，獲取各類權威系統(tǒng)數據模型；②支持回流包括不限于學前學生信息、中小學學籍信息、教職工基本信息、教育教學信息的基礎庫數據模型，及教師獲獎、教師培訓、學校機構、家庭成員等主題庫數據模型；③提供場景應用數據回流模型，支持按需在信息資源目錄中申請已歸集的場景應用數據模型；▲④對現有的數據清洗，轉換為標準數據。2原生應用魔方報表（標準版）滿足局校各類數據收集需求，支持自定義數據表單，融通教育相關數據，標準數據一鍵獲?。?.一鍵創(chuàng)表：預置常用的表單模板，通過模板的方式一鍵創(chuàng)建報表；2.常用組件：提供了常用的問答文本框、單選題、多選題、圖片等組件；3.基本字段：基于教育大數據倉，預設教師、學生、組織機構等40多個基本字段組件；4.條線填寫：支持根據垂直組織樹選擇填寫人，也支持根據縱向業(yè)務條線按角色選擇填寫人；5.圖表分析：支持對收集的數據進行分析，并對統(tǒng)計結果進行豐富的圖表形式展示；6.一鍵催填：表單發(fā)布后，填寫人即可收到填寫通知，也可對未填寫的人發(fā)起催填提醒；7.智能填報：基于教育大數據倉的通用信息字段可直接獲取，無需重復性填寫；（需提供相關產品視頻演示）8.一鍵匯總：數據一鍵匯總，發(fā)布人可直接查看統(tǒng)計結果，并支持數據的導出；9.結果共享：數據結果共享給其他人，同步掌握數據收集結果；10.多端填報：報表支持生成鏈接、二維碼等方式在不同端實現分享填寫；11.流程審批：報表支持工作流程的設置，填寫時進行流程審批管理；12.匿名發(fā)表：提供匿名形式下發(fā)報表，收集的表單不會顯示用戶的的身份信息；13.分享模板：局端可以分享模板給下級組織；14.報表指派：報表指派功能，把報表任務指派給組織中的其他人填寫；15.考試核驗：考試模式支持設計題目分數、正確答案、分數核驗等功能；16數據校驗：對魔方大數據倉內的教師數據進行校驗，并可通過教職工檔案進行修改；17.分級管理：局端可以分級分權管理填答進度與報表數據。教職工檔案提供基于全國教師管理信息系統(tǒng)數據的教師檔案應用，支持在移動端、PC端使用。支持教師在PC端進行個人檔案維護，查看并編輯個人信息、上傳證書附件等；支持在管理端進行檔案管理、審批、查詢、新增檔案、導出等。浙學碼訪客系統(tǒng)以浙學碼為紐帶，實現全區(qū)域訪客全生命周期管理，包含訪客預約、審批、身份驗證、簽到、簽退。3對接國家、省統(tǒng)建應用一、包括并不限于下列系統(tǒng)集成對接，數據通過教育魔方回流：①全國學前教育管理信息系統(tǒng)②全國教師管理信息系統(tǒng)③浙江省教育廳教師培訓管理平臺④國家智慧教育服務平臺⑤浙江省中小學學生學籍信息管理系統(tǒng)⑥全國中等職業(yè)學校學生管理信息系統(tǒng)⑦浙江省普通高中中學生綜合素質評價系統(tǒng)⑧之江匯教育廣場二、多端融合⑨需與之江匯、浙里辦、學在浙江等平臺進行接口對接，實現一鍵登錄，教育內容信息共享。2.電子班牌應用管理系統(tǒng)模塊應用需求內容及參數基礎模塊班牌顯示頁面可自定義①電子班牌管理服務平臺可以自定義設置頁面展示樣式和內容，學?；虬嘀魅慰梢愿鶕枰獙⒊Ｓ玫墓δ芴砑又另撁?；▲②頁面顯示模板數量≥12個，值周扣分、學生考勤、五育評價、班級信息、通知公告等學校內常用組件數量≥80個，可以配置上百種模板，使用便捷，頁面美觀。多終端的一體化▲①支持釘釘、微信端、PC端、一體機端、電子班牌、浙里辦等終端一體化操作、訪問，教師可在釘釘、PC端、一體機端、電子班牌端進行操作和管理，家長可在釘釘、微信端進行反饋和查詢，學生可在電子班牌、PC端進行操作。后臺管理▲①可管理各個應用模塊；管理端內嵌到“學在青田”后臺；②可統(tǒng)一管理電子班牌：開機、關機、日期時間設置等；▲③可統(tǒng)一切換電子班牌展示模式：如歡迎模式、考場模式、喜報模式、上課模式等；可設置網站訪問的黑白名單。發(fā)布模塊學校發(fā)布內容管理▲①支持多欄目自定義發(fā)布，可分為班牌欄目和段牌欄目等，添加發(fā)送成功后，終端根據限定的場地信息顯示內容，支持根據權限發(fā)布到校園大屏和電子班牌；支持教育局相關人員發(fā)布信息到各電子班牌，可根據學段、學校等范圍發(fā)布；支持逐級審核發(fā)布；只有指定權限的人員才能上傳、編輯、發(fā)布、審核和刪除內容；●②富文本編輯器要支持所見即所得，無縫保留WPS文件格式，復制的內容粘貼后樣式不發(fā)生改變；欄目類型支持文字，圖集，主流視頻，PDF文檔等等。管理界面支持對所有欄目已發(fā)布內容信息的瀏覽、編輯和刪除操作；▲③學校發(fā)布的告家長書、放假等重要的通知，支持家長線在手寫簽字確認。學校管理人員、班主任能夠及時掌握家長簽字確認情況，對未及時閱讀確認的家長通過釘釘或短信提醒確認，所有的簽字確認將自動匯總批量下載PDF格式導出保存。班級發(fā)布信息管理▲①班主任、學科教師能夠發(fā)布圖文信息、視頻到所教班級的電子班牌上，如通知信息、優(yōu)秀作業(yè)、作業(yè)解答等；支持推送到學生個人；②富文本編輯器要支持所見即所得，無縫保留WPS格式，復制的內容粘貼后樣式不發(fā)生改變；③班主任可根據自己班級管理的需要，自定義信息發(fā)布的欄目；④校長、中層干部、班主任管理界面可以看到設備上所有教師、學生家長以及其他授權的角色已經發(fā)布的內容信息，并且可以對其進行瀏覽或者刪除操作，實現對班級內容發(fā)布的監(jiān)控。學科教師只能刪除自己發(fā)布的信息；⑤班主任能查看學校發(fā)布的告家長書、放假通知家長閱讀情況并可提醒家長及時閱辦；⑥作業(yè)信息推送；⑦支持教師、家長、學校在移動端設備手寫簽名，反饋閱辦情況，支持批量打印通知書。失物招領①政教處、團（少）委、值周老師等角色可發(fā)布失物招領信息；②家長通過釘釘（微信）查看失物信息，并可申請失物認領。放學系統(tǒng)①正常放學時間到了后，由學生或教師點擊電子班牌上的放學按鈕；家長可在釘釘（微信）端查看到是否放學；②提前放學須學科教師才能發(fā)布放學信息，學生不可以；●③因值日、完成作業(yè)等不能正?；丶业膶W生，通過勾選，相應的信息推送給對應的學生家長，默認三種：值日、排練、在教師辦公室等，其它學校留校原因可自定義增加。展示模塊班級文化建設展示①默認展示班級信息、班級通知、班級主題活動、班報作品展示、班級課表、班級榮譽、學生評價查詢、學校的通知信息、值周檢查扣分記錄及排名、失物招領、五育排名、智慧勞動、作業(yè)公示等；②可根據班主任需求自定義設置展示頁面和排版。統(tǒng)一播放模式①可在后臺設置電子班牌展示內容：如歡迎模式、考場模式、喜報模式等；②根據設定的時間顯示指定的內容；●③新消息有醒目提示，上課期間不顯示消息提醒！考勤模塊考勤應用▲①支持在班牌上考勤簽到、請假等，請假信息自動推送給審核人員，審核信息聯動到校門口終端（有道閘的學校須設備聯動），經門衛(wèi)確認并識別身份后學生方可離開校園；門衛(wèi)室智慧大屏左邊頁面顯示校內請假學生數量及信息，右邊頁面顯示請假離校學生數量和信息；②學生出校門信息聯動釘釘（微信）或短信發(fā)送到家長手機；③學生請假結束返校時，可在校門口門禁或者班牌終端上銷假。①支持教師、學生考勤信息的收集，匯總、分類和推送到相關人員；②學生考勤遲到、缺勤的數據推送到班級德育和學生五育發(fā)展評價體系中；③相應授權教師可通過電腦端、移動端在后臺查看相關數據?？记诜绞街С忠豢ㄍā⑷四樧R別、或指紋識別等，班級、學生的基本信息支持后臺一鍵導入。▲①考勤方式支持行政班教室、專用教室、走班教室等；（任課老師可以代替考勤點名）②上課時間超過5分鐘未考勤的學生信息自動推送至班主任；③請假的學生在應到人員名單里顯示請假，并不需要考勤打卡。智能模塊申訴功能①對班級、學生個人的各種評價支持申述功能，在電子班牌上就能簡便操作；②申訴單自動推送到指定人員，答復處理情況可見，并及時更新相關數據。預警功能①學生考勤的異常情況（如連續(xù)請假、班里多人未到或請假等）自動生成預警信息推送給相關人員，預警閾值可根據學校自定義設定；▲②學生因病請假信息還要同步推送給校醫(yī)；③各類預警可視化，支持按照類別查詢匯總導出；④學生對課任教師評價、自我評價、作業(yè)量評價等信息生成預警信息，推送給相應人員。課堂評價①任課教師以勾選方式，對學生當堂課上的紀律情況和課堂表現實時進行評價，支持在相應評價欄目下直接點擊勾選學生；▲②該模塊以小懸窗方式懸浮在教室智慧大屏上，需提供客戶端和網頁端；③支持多人多指標評價；④隨機抽人、分組抽人、PK模式、排行榜等多種功能。學生幸福指數評價①支持學生對當日在校學習生活進行自我評價（非?？鞓贰⒖鞓?、不快樂），評價結果實時匯總并推送給班主任及相關人員；②數據匯總并且設定查看權限。公物報修①學生通過刷臉或刷卡登錄系統(tǒng)，進行班級、寢室公物報修；②報修基本信息自動關聯班級、寢室和聯系人；聯系人一般設為班主任；③報修支持審批流程，報修結果支持維修反饋和評價，并支持匯總和結算。融通模塊融通多媒體通過在教室智慧大屏等設備上安裝App的方式，使教室多媒體在某些時段具有班牌功能，用于作業(yè)個性推送、同步課堂、課堂評價等。學校其他個性化根據學校個性要求，自主添加展示“學在青田”模塊內容。學生個人中心個人信息①刷臉或刷卡登錄學生個人中心，并生成登錄日志；②默認只顯示照片、姓名、班級，點擊詳情展開詳細學生信息，如：姓名、性別、年齡、照片、班級等；③數據調用“學在青田”學生基本信息；④默認3分鐘無操作自動退出，退出時間可由學校設定。五育發(fā)展①默認顯示五育發(fā)展雷達圖；②點擊后顯示五育詳情頁面，有時間篩選查詢顯示功能，可按照某個育顯示歷年來額記錄數據；▲③根據五育評價四級指標數據可視化呈現，具有時間篩選功能，以趨勢圖、柱狀圖、餅圖等多種方式呈現篩選出來的數圖標及顯示記錄；●④頁面可一鍵分享給家長等人?；顒訄竺冱c擊校園活動報名鏈接，參加開展的各類活動；②獲獎結果，呈現獲獎列表，點擊獲獎信息呈現獲獎的獎狀；③獲獎結果可一鍵分享給家長。作業(yè)管理（支持教育局定制要求）①調用課后托管作業(yè)信息；②反饋作業(yè)完成情況（完成作業(yè)時間）；③學生代表可統(tǒng)一反饋作業(yè)完成情況，統(tǒng)計匯總，并按照科目、預設時長、時間完成時間等匯總數據推送給相關班級教師、班主任、學校管理人員；●④根據縣里要求，定制數據采集、匯總、預警等功能。日常評價①查看老師、家長、同學對自己的日常的評價，隱去評價者信息；②可按不同評價內容進行分類匯總。我評老師①支持學生匿名對課任老師綜合評價；②評價的內容和選項由學校、班主任設定，評價選項支持單選、多選、文本、評星、平分等多種形式；③評價結果實時推送給各級駕駛艙。自我評價①可自我評價，評價頻次、指標支持自定義；②評價的內容和選項由學校、班主任設定，評價選項支持單選、多選、文本、評星、評分等多種形式。我評同學①可對同學進行評價，評價頻次、指標支持自定義；②評價的內容和選項由學校、班主任設定，評價選項支持單選、多選、文本、評星、評分等多種形式。我的作品①支持釘釘（微信）、PC端、電子班牌等終端上傳照片、視頻，操作簡單方便；②讀取智慧勞動作品數據；③可按時間區(qū)間進行篩選展現作品。我要請假①學生可在電子班牌發(fā)起請假；②審批通過后可刷臉出校門；③請假返?？稍陔娮影嗯评锎_認到校，也可支持銷假。聯系家長①家長通過“學在青田”或浙里辦給孩子留言；②家長有留言，在電子班牌首頁醒目提示，但上課期間不顯示；③可在電子班牌里給家長留信息，家長可在“學在青田”或浙里辦班查看回復信息。我的借閱①記錄個人在學校圖書借閱情況（書名，是否歸還）；②可查詢在館圖書；③可預約圖書。身心健康①呈現體質健康測評數據和心理健康測評數據；②偏離正常值的數據紅色提醒。學業(yè)素養(yǎng)①呈現各學科等第成績；▲②支持按學科、年級、學期等條件篩選匯總呈現；③匯總的數據以圖表、詳細數據結合，圖文并茂。我的影像①每個學期記錄一張照片，可在電子班牌里拍攝上傳，也可用“學在青田”、浙里辦上傳；②以時間軸的方式呈現成長變化；③及時提醒未上傳照片的家長，信息推送至家長釘釘，家長打開釘釘里的消息直接進入上傳照片頁面。成長檔案①默認查看當前學期所有五育發(fā)展雷達圖、學業(yè)成績、獲獎情況、參加的所有活動、作品、班主任老師評語、學業(yè)成績、身心健康等，可下載可分享；②可設置時間切換按鈕，可逐年查看和下載。信息安全▲①需提供全部源代碼；軟件所有權歸業(yè)主；電子班牌管理服務平臺系統(tǒng)代碼需要經過第三方安全檢測，獲得安全證書。利舊系統(tǒng)集成▲對學校已有的電子班牌、門禁進行集成，數據無縫融合，兼容匹配；相關費用含在招標報價里。積分勛章①根據學生的評價、活動、學業(yè)等數據進行匯總；支持按照時間區(qū)間匯總；②按照積分，進行頒發(fā)勛章；③獲得勛章的學生在電子班牌頁面展示；在浙里辦頭像里顯示。電子班牌應用應具有如下功能和應用：2.3技術融合與集成技術規(guī)范區(qū)域智慧班牌服務平臺，應能支持與各種常見品牌和規(guī)格的電子班牌硬件設備的集成與功能融合，平臺與班牌設備的技術規(guī)范，包括并不限于下列功能與技術要求：（1）獲取班牌基本信息：版本、MAC地址、IP地址等。（2）獲取設備狀態(tài)：平臺管理端能夠獲取到班牌的當前連接狀態(tài)、查看、更新設備狀態(tài)。（3）支持IC刷卡：能夠支持通用的IC卡刷卡功能。（4）支持語音錄音、語音播報功能。（5）支持拍照功能：班牌拍照以及可調用拍照功能。（6）支持人臉識別功能：人臉識別、人臉數據同步等功能。（7）支持班牌啟動配置功能：班牌啟動配置頁面背景、桌面背景初始化等功能。（8）支持開關機：平臺管理端可以遠程開關機、定時開關機功能。（9）其他相關功能。區(qū)域智慧班牌服務平臺與班牌硬件設備的集成API接口列表：2.3.1班牌刷卡函數名：swingCard描述：刷卡注冊回調接口參數名/返回值類型說明callBackSwingCardCallback刷卡接口注冊回調類，需自行實現，返回卡號返回值booleantrue—刷卡接口注冊成功false—刷卡接口注冊失敗函數名：unregisterSwingCard描述：刷卡注銷回調接口參數名/返回值類型說明callBackSwingCardCallback刷卡接口注冊回調類返回值booleantrue—刷卡接口注銷成功false—刷卡接口注銷失敗2.3.2人臉同步函數名：faceSync描述：人臉同步參數名/返回值類型說明listList<user>User:Id：人員IDname：姓名fasecode:照片便函同步人臉數據信息返回值Int成功返回0，失敗返回錯誤碼2.3.3人臉識別函數名：faceBuild描述：人臉SDK建模參數名/返回值類型說明listList<FaceBuildBean>建模數據列表返回值Int成功返回0，失敗返回錯誤碼函數名：startFaceRecog描述：人臉識別參數名/返回值類型說明IdentifyResultData人臉識別結果返回值Int成功返回0，失敗返回錯誤碼函數名：getIdentifyResultDatas描述：獲取人臉識別結果參數名/返回值類型說明FaceIdentifyData人臉識別結果返回值Int成功返回0，失敗返回錯誤碼2.3.4班牌拍照函數名：getPicture描述：班牌拍照參數名/返回值類型說明返回值String返回照片地址2.3.5班牌錄音函數名：getAudio描述：班牌錄音參數名/返回值類型說明返回值String返回錄音地址2.3.6班牌播放函數名：playAudio描述：播放錄音參數名/返回值類型說明audioUrlstring音頻地址返回值Void返回錄音地址2.3.7班牌重啟函數名：reboot描述：系統(tǒng)重啟接口參數名/返回值類型說明返回值void2.3.8定時開關機函數名：setTimeSwitch描述：設置系統(tǒng)定時開關機參數名/返回值類型說明offTimelong計劃關機時間轉化的毫秒數onTimelong計劃開機時間轉化的毫秒數返回值int0代表設置成功-1代表設置失敗函數名：getTimeSwitch描述：獲取系統(tǒng)定時開關機參數名/返回值類型說明返回值TimeSwitchConfig獲取開關機時間類TimeSwitchConfig.setOffTime關機時間，默認值：-1TimeSwitchConfig.setOnTime開機時間，默認值：-1TimeSwitchConfig.isEnable定時開關機計劃是否生效，默認值：false函數名：clearPlan描述：清除系統(tǒng)定時開關機計劃參數名/返回值類型說明返回值booleantrue代表清除成功false代表清除失敗★3.校級管理應用統(tǒng)一建設區(qū)域數字校園管理平臺，以云服務方式為區(qū)域學校提供智慧校園建設與應用服務。平臺為區(qū)域學校提供行政管理、教務管理、政教管理、教師管理、學生管理、協同辦公、人事管理、成績管理、綜合素質評價、家校共育、移動端APP等云應用服務。同時根據小學、初中、高中等不同學段的需求差異，提供差異化的應用云服務。支持短信驗證登錄。3.1協同辦公系統(tǒng)優(yōu)化工作流程、規(guī)范工作模式，促進教育局與學校、學校與教師的協同工作，將學校部門的一些日常工作中常用的功能匯聚在一起，形成一個日常辦公平臺，方便用戶日常事務的處理。提高工作實效，實現日常辦公事務和決策支持服務的一體化、智能化、數字化，改進和提升學?，F代化管理水平?！窘ㄔO內容】功能需求內容及參數個人辦公信息智能匯聚中心①平臺站內各類信息發(fā)送和接收，包括收信箱、發(fā)件箱、草稿箱、回收站；②消息提醒醒目，可批量已閱、刪除管理；③PC端、移動端功能同步，操作簡潔，數據同步；▲④配置消息接收API接口，供其它應用推送信息至信息智能匯聚中心。工資查詢①有新的工資消息及時推送至“學在青田”移動端并能點開直接查看；②老師查詢自己每個月工資明細；③可按照月、年匯總，列表和圖表化呈顯工資數據；④有工資確認、異議申訴功能。請假申請①進行請假申請，可根據請假的日期同一頁面同時進行調課、代課、代班的申請操作；②銷假管理：教師可鎖假；●③請假申報成功后，生成臨時班級課表供巡課系統(tǒng)調用。多功能室申請①支持PC、移動端在線預約使用；②可在線取消預約；報修申請①支報修審批流程設置；②支持PC端、移動端報修；③支持各類報修匯總統(tǒng)計，圖文并茂；加班申請①進行加班申請，登記加班信息；●②出差、加班去重，如果當天有出差又加班登記，自動提示；③支持審批手寫簽字，可批量導出匯總表；出差申請①支持出差逐級審批；出差表單支持自定義；②出差信息申請登記，支持同行人員一起申請；●③出差申請時自動關聯課表、班主任、值周等任務，有沖突事項進行線上調代；外出申請①學校教師外出申請，包括外出時間、外出事由；②自動關聯課表、班主任、值周等任務，有沖突事項進行線上調代。打印申請①支持資料打印申請審批，可根據內容、數量、金額等條件逐級審批；②有需要打印的東西提交給有權限打印的老師，老師線下打印后，申請人可以進行領取操作。采購申請進行采購信息申請登記及采購的物品詳細信息。事務處理通知公告①發(fā)布學校通知公告信息，可選擇發(fā)布范；支持逐級審核發(fā)布；②支持手簽簽名。公文流轉①公文登記、公文批閱、公文執(zhí)行、公文查看；②為及時辦理，“學在青田”自動及時提醒。文件傳閱①內部文件流轉，發(fā)送文件、接收文件，查看傳閱狀態(tài)；②為及時辦理，“學在青田”自動及時提醒。會議簽到手機端可以發(fā)起會議，發(fā)起后，生成簽到二維碼，可以進行投屏或者打印進行簽到，發(fā)起人可以查看會議簽到的詳情信息。銷假管理①請假信息進行銷假，選擇要銷假的請假信息，確認對應的代課、代班信息，提交申請，審核通過后完成銷假；②同步更新代課金。采購管理查看采購申請信息，打印采購單、確認安排采購。報修管理對于審批完成的報修申請，安排維修并設置維修狀態(tài)。設置中心多功能室維護①設置管理多功能教室：名稱、設備、位置、座位數、節(jié)次等；通訊組管理公共群組、個人群組的自定義維護。流程維護①自定義流程審批人維護，區(qū)分公共流程、個人流程；②可視化、低代碼化，操作簡單、明了。假期維護休假規(guī)則、法定節(jié)假日、是否啟動自定義流程的規(guī)則維護。節(jié)假日調休用于學校校歷設置，學?；顒踊蛘吖?jié)假日放假調課等設置。學校外維修人員管理①學校外部維護人員信息維護，姓名、聯系電話、地址等信息②報修派單可以選擇外部維修人員并短信通知。待辦事宜我的審批①待辦事宜是工作流產生的待我執(zhí)行的任務，它是以列表形式存在的，它包括工作流蹤、工作流執(zhí)行、流程查看等信息。主要功能包括：待我審批、我的審批、我的申請、流程知會、代簽設置；②支持PC端、移動端操作。待審批我的申請流程知會報表中心①按照個人、部門、明細進行休請假、出差、外出、加班、報修、多功能教室預約、打印申請等各類統(tǒng)計匯總；②代課、加班、出差等數據直接與總務處關聯，生成相關費用。3.2數據上報系統(tǒng)數據上報管理系統(tǒng)是立足于為教育局和學校解決數據采集上報、匯總統(tǒng)計分析及文件傳輸需求的應用系統(tǒng)。利用個性化、自定義的報表展現、填報、匯總、統(tǒng)計分析等功能，構建起簡便、易用的數據報表上報平臺。通過數據上報系統(tǒng)的使用，可以有效避免學校數據重復維護、上傳，避免數據重復采集、匯總。【建設內容】功能需求內容定義填報表單要下發(fā)填報任務，用戶首先需要設計和定義用于采集數據的填報表單。提供專業(yè)報表設計器，可幫助用戶快速完成各種業(yè)務填報表單的定義，并且具有強大的填報屬性定義和設置功能。例如可以設置單元格的屬性，有日期選擇、下拉列表、單選、多選、數字、文本等等。下發(fā)填報任務1、用戶可以創(chuàng)建多個填報下發(fā)任務，任務設置時，可以設置本次任務下發(fā)哪幾張?zhí)顖蟊??？梢赃x擇按人員下發(fā)或者是按機構下發(fā)，例如，需要向某幾個人采集數據則可以選擇人員下發(fā)方式，若是需要向各下屬機構采集數據則可以選擇按機構下發(fā)的方式。2、一次性下發(fā)與定期自動下發(fā)。數據上報系統(tǒng)提供了一次性下發(fā)與定期自動下發(fā)功能。其中定期自動下發(fā)能根據用戶設置的周期類型（例如每天、每周、每月、每季度、每年等等），在指定時間由系統(tǒng)自動完成填報任務下發(fā)，大大方便用戶的周期性填報需求。上報數據填報任務下發(fā)后，下級單位用戶登錄系統(tǒng)后會有提示未填寫的表單，下屬學?？稍诰€或下載數據填報任務進行填報。在填寫完成后，系統(tǒng)會匯總填報情況。如果是選擇題型填報內容，則系統(tǒng)可自定義統(tǒng)計報表分析各選項上報人數。上報數據查詢上級單位登陸系統(tǒng)后可以查看各下級單位的數據填報情況，填報的狀態(tài)及填報的表單數量，對于未上報的進行催報；●系統(tǒng)自動匯總表單的所有數據填報信息，可進行查詢導出。數據上報統(tǒng)計上報數據統(tǒng)計可以方便快捷的從海量數據中提取出所關心的數據，并可以根據需求對數據加以多角度的分析，從而挖掘數據更深的價值，讓以往難以實現的復雜報表可以輕松實現。3.3教師管理系統(tǒng)查看教師（編制內教師、外聘教師）的基本信息及檔案信息；自定義管理教師專業(yè)成長檔案；涵蓋教師請假相關的調代課、代班主任安排功能及相關報表?！窘ㄔO內容】功能需求內容及參數教師管理系統(tǒng)教師信息查看教師（編制內教師、外聘教師）的基本信息及檔案信息。培訓管理與浙江省教師培訓管理平臺數據對接，同步教師培訓經歷，提供導出教師培訓記錄；統(tǒng)計培訓學時、學分等功能（聯系師校）。成長檔案▲直觀展現教師從教以來發(fā)展歷程：包括從教單位、職稱晉升、獲獎榮譽、從教學科等；對于不同類型的檔案進行申報；頁面展示所有的檔案類型，詳情顯示自己所有申報信息；對用戶申報的檔案信息進行審批操作；查看教師檔案信息，包括基本信息、家庭信息、工作經歷、學習成長信息，榮譽及個人發(fā)展信息；按不同的檔案類型，管理員查看所有用戶申報信息。調課管理班級的課程因教師外出聽課、開會、學習、參加教研活動、因病、因事或其他原因不能上課的，可以申請跟當前班級其他課程進行對調。代課管理因教師外出聽課、開會、學習、參加教研活動、因病、因事或其他原因不能上課的，可以申請同一任教學科的其他老師進行代課。代課申請按照學校流程進行審批完成方可生效。代班主任班主任因事外出，申請、登記的代班信息。代課統(tǒng)計根據設置的代課津貼參數，統(tǒng)計代課教師的代課次數及代課津貼。代班統(tǒng)計統(tǒng)計代班教師的代班天數，支持導出Excel。代課明細根據代課老師、原上課老師、代課日期查詢代課的明細記錄信息。論文管理對接論文管理平臺，實現評價結果、用戶登錄無縫對接。3.4工資管理【建設內容】功能需求內容及參數工資管理工資基本功能①可設置工資發(fā)放項目，支持子項目設置；②支持按照項目培訓；③配置簡單明了、可操作性強，支持電子表格導入；④可自定義每個月工資發(fā)放批次信息；⑤財務人員可根據批次同步工資項目，也可刪除不需要的項目。工資導入①每個月財務人員在系統(tǒng)中根據年份和月份導出該月的工資單模板，然后根據模板里面的項目值進行數據填寫，導入到系統(tǒng)中；②工資單導入到系統(tǒng)后，如有發(fā)現錯誤，可以選擇微調，也可刪除重新導入。工資查詢①普通教師只能看到自己每個月的工資單；②可設定部分人員查看部門人員的工資單，校長及分管財務副校長可以看到所有人的工資單。3.5考務管理系統(tǒng)考務系統(tǒng)借助信息化手段幫助教務部門快速完成考場編排、智能排考、監(jiān)考安排、閱卷老師安排、考生桌貼打印等考務工作，極大的提升考務管理工作效率，為教務管理部門減負?！窘ㄔO內容】功能需求內容及參數學生考號①設置考號規(guī)則，自動生成考生號；②也可批量導入學生考號信息?？紙龉芾砜紙鼍S護及管理，提供導入功能。排考管理編排考試、考場調整、對于未分配考場的學生安排考場。排考查詢查詢排考結果。提供多個查詢方式，可以打印桌貼和準考證，并批量導出各班、各各考場排考安排。監(jiān)考安排▲安排教師監(jiān)考。提供導入監(jiān)考安排功能，可以設置考試時間和監(jiān)考安排，同時可以同步監(jiān)考和批閱老師。閱卷管理維護教師閱卷。提供導入閱卷教師功能，可以進行單批次考試或多批次考試閱卷安排導出。考場成績錄入按考場學生名單錄入成績。提供快捷打分。3.6選修課管理系統(tǒng)選修課作為綜合素質評價的重要組成部分，為學校個性發(fā)展發(fā)揮越來越重要的作用。選修課系統(tǒng)要具有靈活多樣的選課條件限制和便捷的選課調整，學生選課可與學業(yè)成績、體藝特長掛鉤。學生可通過網頁端、移動端多通道進行選修課報名，及時了解課程的進度情況；教師可進行課堂點名考勤，學生課程成績的錄入和查詢統(tǒng)計?！窘ㄔO內容】功能需求內容及參數基礎設置課程管理維護選修課程庫，包括課程名稱、課程類別、分級、學分、課程介紹。報名權限針對選課任務設置學生的報名限制權限。評級管理針對選課任務設置學生可報名課程的等級。費用設置設置各課程設置所需的材料費。選課任務選課任務維護發(fā)布學生選課任務；包括任務名稱、開始選課時間、結束選課時間、選課類型限制（不限、一種類別最多選幾門）、特色課程限制（不限、特色課程最多選幾門）、選課是否需要審批。開課設置設置選課任務的開課信息并發(fā)布選課，根據開課性質、星期、課節(jié)、適用年級維護開課信息，包括課程、任課教師、限報人數、材料費等信息。開課詳情查看選課任務的開課信息的詳細記錄。選課情況根據選課任務下的課程顯示各課程的報名人數，可根據課程、班級查看具體的選課學生名單，支持手動進行學生選課，可進行退選操作。成績管理分班管理導入選修課分班數據，支持手動調整。成績錄入根據課程、教學班，錄入學生的選課課程成績。統(tǒng)計報表選課名單根據開課名稱、課程查詢學生選課名單。班級名單根據開課名稱、年級、班級查詢學生選課名單。學生端選課報名●選課任務發(fā)布后，學生可通過網頁端、手機端、電子班牌等多終端進行選課報名，如若未到選課時間，只可看不可選課，過填報結束日期后，也不可選課；根據學生的年級、報名權限綁定選課數據。我的選課學期所有的選課情況查看，任課教師、上課時間、課程信息。成績查詢查詢學生個人每個學期的選修課成績。選課考勤學生在電子班牌進行選修課簽到、請假等操作。3.7學校數據大屏學校大屏包含基礎信息、應用情況?；A信息分析提供整體學生、教師、班級、家長所有基礎信息情況。通過基礎信息分析，能夠讓學校管理者了解所有學校整體情況；通過整體應用情況可以給管理者提供大量決策依據。功能需求內容及參數綜合情況分析今日動態(tài)、學生評價動態(tài)、晨午檢異常分析、教師學生考勤占比分析、登錄情況分析、代課代班情況分析、資源應用情況分析，通過可視化展示?；A信息基礎信息分析提供學校整體教師、學生、班級所有基礎信息情況。通過基礎信息分析，能夠讓教育管理者了解所有學生、教師、班級整體情況；1.教師分析：教基本情況分析、教師隊伍結構分析、黨員分析、婚姻狀況分析、民族性別分析、學歷職稱分析等，通過可視化數據餅圖進行教師總數和各等級教師占比展現。學生分析：健康情況分析、隨遷就讀分析、留守兒童分析、民族占比分析、貧困生分析等，通過可視化數據餅圖進行學生總數和各類別經濟困難生占比展現。應用情況常用辦公應用數據量分布，學校安裝率分析、應用情況分析、活躍度分析、師生登錄占比等統(tǒng)計分析，通過大數據平臺動態(tài)數據檢測及綜合展示來給學校管理者提供大量決策依據。數據可視化根據學校需要，設置校長室、辦公室、政教處、教務處、總務處、團委（少先隊）等科室數據可視化大屏，支持數據下鉆，點擊數據可查看詳細信息?！瘼傩ｉL室數據可視化：教師信息匯總統(tǒng)計（數量、學歷、職稱等）、師生考勤數據（正?？记?、遲到、缺卡等數據）、師生請假審批數據（出差、事假、病假、產假等數據，有預警功能）、學業(yè)成績分析（可查看分析年級段、班級、教師、學生、學科的數據，支持跨學期、學年跟蹤分析）、學校各?；顒訁R總統(tǒng)計、各類獲獎榮譽統(tǒng)計查詢、工資數據；②科室數據可視化：人事數據，公文流程數據（在辦、已辦、超時等等數據）、教師請假出差數據、學校獲獎、教師獲獎、值周數據（扣分大類匯總統(tǒng)計、班級扣分統(tǒng)計等等）、學生請假數據、學生競賽活動數據、特殊學生數據（華僑子女、留守兒童、家庭困難等數據）、班主任請假數據、值周安排、學生獲獎、教研活動數據、成績分析、教師請假數據、教師獲獎、加班數據、工資數據、維修數據、課題獲獎數據（國家、省、市、縣分年度統(tǒng)計匯總查詢）。3.8學校個性化定制開發(fā)根據學校的實際需求，進行多方面的數據融合、應用集成、定制流程、三色預警等等，個性化開發(fā)符合學校需求的“學在本?！睉茫瑵M足教師家長的應用需求。學校定制開發(fā)的功能可共享給其它學校。功能需求內容及參數數據融合根據各科室實際需求，融合應用數據，融合數據可匯總、可篩選、可批量導出；可根據學校現有全通網閱數據，進行綠色學業(yè)個性化分析。應用集成集成學?，F有的應用，實現一站登錄，數據互動。定制流程根據學校需求，可視化、無代碼化配置審批流程；可根據學校定制開發(fā)流程。三色預警▲根據學校管理需要，對安全、值周、教學、維修等多業(yè)務進行三色預警并在數據駕駛艙呈現，預警閾值學?？勺远x，出現預警時及時推送信息到相關人員；預警處置完后進行后續(xù)跟進、評價管理。個性定制數據可視化大屏根據學校需要，設置數據可視化大屏。3.9課題管理系統(tǒng)功能需求內容及參數課題管理①教育局、學?？砂l(fā)布課題項目，課題類比支持自定義；②教師在線申報課題，包含課題申報表、研究計劃等信息；③課題管理者對申報課題進行評比，最終確定立項課題；④課題立項后，課題負責人在線提交課題進展和研究成果，可以文字、圖片、視頻等形式記錄上傳課題過程；⑤課題結題，課題負責人提交課題結題申請，課題管理者組織認定；⑥課題評比：課題負責人將結題課題推薦評比，課題管理者組織課題評比并評出將次，課題獲獎數據回流到全國教師管理系統(tǒng)教師課題研究模塊；⑦課題批量導出，生成課題研究報告；⑧課題管理者可對所有課題全稱跟蹤、查看和指導。3.10區(qū)域數據中臺功能需求內容數據倉庫數據標準建立及數據倉建設根據采購人要求建立學生基礎數據庫、教師基礎數據庫、學校基礎信息數據庫，以及各類主題數據庫和系統(tǒng)數據庫。建立數據標準，把不同來源數據標準化后，存放到數據倉中。數據倉權限數據倉有權限配置，如學校可查看、編輯自己學校的數據。數據合并流轉將不同來源的數據匯聚在一起，把多個對象的數據合并到一個對象中，便于數據存儲和清洗。數據集成●將不同來源、格式、特點性質的數據在邏輯上或物理上有機地集中，構成系統(tǒng)性數據便于分析。數據分析按業(yè)務邏輯和統(tǒng)一分析目的，將數據分類刻畫，并為不同的分析需求做好數據準備。數據清洗數據源管理系統(tǒng)采用數據連接器來實現接收不同的數據來源的數據。數據連接器通過統(tǒng)一的數據源描述XML定義模板屏蔽了各不同類型數據源的差別，通過定義統(tǒng)一的連接接口為上層交換提供統(tǒng)一的底層接口，也使新類型的數據源接入僅需要增加連接器即可實現。數據適配管理適配管理是管理數據源定義、交換數據之間映射關系和交換執(zhí)行方式、時間定義的管理模塊，為數據交換的執(zhí)行提供詳細的描述信息。支持表對應適配、字段對應適配、可以自定義目標字段的更新規(guī)則、支持多標識適配方案設置。數據傳輸數據交換管理是數據交換任務的執(zhí)行模塊，是平臺根據定義的數據交換任務最終完成數據讀取、校驗、格式轉換、編碼、傳輸、解碼、格式還原、數據寫入等操作，實現數據交換。傳輸日志支持傳輸記錄的日志查看統(tǒng)計，管理員通過這些日志數據對傳輸方案進行管理。數據開放API接口管理▲API生命周期管理：支持從API創(chuàng)建、發(fā)布、測試、監(jiān)控、下線的全生命周期管理能力，支持基于非對稱加密的接口安全校驗和訪問控制。數據接口權限▲根據服務商申請的數據信息，審批設置對應的數據接口權限。API調用日志支持API接口數據統(tǒng)計主要統(tǒng)計所有API接口整體變化趨勢和單個API接口調用詳情，包括接口調用次數、接口異常等，管理員通過這些統(tǒng)計數據對應用調用的API接口進行管理。服務商管理管理員可以對服務商的賬號進行申請審核、查看、禁用、啟用和重置密碼等單獨操作和批量操作。工作流程調度與管理系統(tǒng)表單自定義流程引擎提供圖形化、可視化的表單定制工具，可以通過簡單的拖拽、定義配置開發(fā)出動態(tài)頁面表單，只要經過簡單培訓的工作人員都可以自己動手制作表單，同時表單的定制與組織架構無縫結合，在表單定制操作上要求具有較強的可用性和便利性。流程路徑自定義▲系統(tǒng)建設所使用的工作流引擎具有強大的自定義功能，提供強大的定義工具，無需掌握專門技術即可快速定義從底層的字段、表單，到流程的路徑、條件等流程元素，可以滿足學校對復雜工作流程的定義；在此基礎上所有的請求都將根據定義的規(guī)則流轉；從簡單到復雜的各種業(yè)務流程都可自定義，并可隨時根據實際工作需要進行可視化調整。圖形化節(jié)點顯示●參與流程人員或者有權限的人員可以通過圖形化的方式快速了解當前流程的流轉情況，包括當前所在節(jié)點、節(jié)點操作者、所流經的路由和即將流經的路由。消息提醒功能通過消息提醒功能用戶可以接收到工作流引擎發(fā)送的代辦業(yè)務提醒或申請已通過提醒。工作流引擎提供釘釘提醒方式發(fā)送給相關人員提醒消息，通過釘釘點擊可以直接辦理。第三方系統(tǒng)和硬件數據交互對接各應用系統(tǒng)的互聯互通一是由全國、浙江省、麗水市、青田縣牽頭統(tǒng)一建設的垂直管理平臺，該類平臺主可通過向上申請實現數據下放，下放方式為數據庫方式、接口對接方式、文件方式（EXCEL表格）等，下放數據經清洗后入庫；二是無法實現上級數據下放的垂直管理平臺，通過科室提供數據報表，由技術人員清洗入庫；三是科室自建業(yè)務系統(tǒng)通過跟開發(fā)廠家進行API接口對接實現數據聯通清洗入庫，并實現單點登錄對接；四是支持自定義建立數據表和數據字段，并能實現權限分配和生成EXCEL導入模板，快速導入數據和分享數據。本次對接的系統(tǒng)包含教育事業(yè)統(tǒng)計報表系統(tǒng)；青田入學入園報名服務系統(tǒng)；學生體質健康系統(tǒng)；學生智慧勞動系統(tǒng)；青田縣學校裝備管理系統(tǒng)；閱卷系統(tǒng)；奧威亞同步課堂；教育督導評估系統(tǒng)；巡課共享管理平臺；曬課平臺；局校一體化數據（課表、請假等）。硬件設施的互聯互通局校標準場景的硬件設備設施的互聯互通。說明：（1）技術參數中如有涉及專有型號及品牌的特定描述，該技術參數不具有限制性，供應商可對參數進行適當調整，但調整后的參數需滿足采購人需求或優(yōu)于該參數，否則視同該項參數負偏離，供應商最終是否構成偏離由評標委員會綜合評價為準，解釋權屬于評標委員會。（2）技術參數中帶▲為實質性要求，不允許供應商負偏離。供應商最終是否構成偏離或實質性偏離情況應由評標委員會綜合評價為準，解釋權屬于評標委員會。（3）采購的產品所涉及的產品標準、規(guī)范、驗收標準，應符合國家有關條例及規(guī)范。如有新的標準應采納新標準；若同一產品同時有幾個標準（國際標準、國家標準、行業(yè)標準、企業(yè)標準等），則按最高層次的標準執(zhí)行。五、其它要求1、項目駐場：在項目實施期間，在采購人處駐場人數不少于2人，每周至少駐場4天。提供24小時技術服務支持。項目完成初驗和質保期內，駐場人數至少1人，每周至少駐場4天，提供24小時技術服務支持。2、數據處理：包含本招標文件所有對接系統(tǒng)的數據對接、數據清洗、數據入庫，數據駕駛艙展現等?！?、數據保密與服務承諾3.1以上各平臺的所有數據所有權為青田縣教育局，中標供應商須和青田縣教育商簽訂《數據安全使用保密協議》。3.2供應商不能在平臺上安裝無關應用，未經允許，不得向用戶推送任何消息、收費廣告等。4、技術規(guī)范與融合要求4.1區(qū)域班牌服務平臺與教室終端（電子班牌硬件設備）的技術集成與融合，須遵循【技術融合與集成技術規(guī)范】部份約定的技術規(guī)范。4.2中標供應商應配各技術相關方做好樣品聯通與技術測試工作，確保認證統(tǒng)一、數據互通、具體功能可以跨終端融合。保障項目建設能夠無縫銜接到浙江省“教育魔方”工程和“學在青田”平臺。包含項目調試期間所需云資源服務。7、本項目所涉及到的程序、數據庫及關聯業(yè)務源代碼，均需部署到客戶指定的服務器或云資源上，并向客戶指定的管理員進行移交。本項目中所產生的知識產權均歸屬客戶方，需配合客戶做相關產品著作權或其他產權確認工作。六、商務條款序號名稱要求1質量要求符合國家相關規(guī)定質量驗收合格標準。2期限▲項目整體建設需在2023年9月31日前建設完成初驗。3質保期本項目質保期為3年，自項目驗收合格之日開始計算。4售后服務（1）質保期內確保7×24小時進行維護服務，并及時提供所需的技術支持。（2）出現故障響應時間30分鐘內響應，4小時內恢復服務，如有重大故障12小時內不能解決的，2小時內說明原因及解決辦法并給出具體完成時間。5技術培訓根據采購人的要求給出培訓內容、計劃，直至業(yè)務操作人員能熟練操作教育魔方、數據治理系統(tǒng)等相關系統(tǒng)的各功能。培訓方式有群直播回復、制作功能演示微視頻、現場培訓等，其中現場50人以上培訓不少于2次。6驗收采購人組織相關人員按照國家相關標準要求進行驗收。7付款條件（1）簽訂合同以及具備實施條件后7個工作日內，采購人向供應商支付合同價的40%為預付款，系統(tǒng)上線完成各系統(tǒng)數據對接清洗、駕駛艙等，通過采購人初驗，采購人向供應商支付至合同總金額的80%，通過終驗后支付至合同金額的100%。（2）采購人向供應商支付款項前（含預付款支付），供應商應當提供相應金額的稅費發(fā)票，供應商未及時提供稅務發(fā)票而導致采購人未及時支付款項的，由此產生的責任及風險均由供應商自行承擔。（3）采購人向供應商支付預付款前，供應商需向其提供銀行、保險公司等金融機構出具的預付款保函，因供應商未及時向采購人提供預付款保函而導致采購人未及時支付款項的，由此產生的責任及風險均由供應商自行承擔。（4）如在簽訂合同時，中標人明確表示無需預付款或者主動要求降低預付款比例的可按其要求執(zhí)行。第三章投標人須知投標人須知（附表）條款號條款名稱編列內容1.2.1采購人青田縣教育局1.2.2采購代理機構麗水建興項目咨詢管理有限公司1.3.1合格的投標人見招標公告中投標人資格要求1.4.1聯合體投標eq\o\ac(□,√)不接受□接受1.7.1現場踏勘t不組織。¨組織，詳見第二章招標需求。1.8.1答疑會t不召開；¨召開。1.9分包t1.本項目不允許分包?！?.本項目可以分包，但主體部分不得分包。本項目主體部分是指：/（根據項目具體情況確定）。1.11.1節(jié)能環(huán)保產品認證須提供有效的節(jié)能產品、環(huán)境標志產品認證證書1.11.2▲政府強制采購的節(jié)能產品清單品目□臺式計算機□便攜式計算機□平板式微型計算機□激光打印機□針式打印機□液晶顯示設備□水嘴□制冷壓縮機□空調機組□專用制冷、空調設備□鎮(zhèn)流器□視頻設備□電熱水器□便器□普通照明用雙端熒光燈□電視設備□空調機1.11.5小型、微型企業(yè)的價格扣除/1.11.8采購進口產品eq\o\ac(□,√)不允許采購進口產品□允許采購進口產品1.12.3核心產品校級管理應用1.13.2信用信息記錄查詢截止時間同資格審查結束時間。1.14.3質疑聯系人1.招標需求及投標人資格條件質疑：單位：1.14.12同級政府采購監(jiān)督管理部門見第一章招標公告2.2.1招標文件的澄清、答疑、修改、補充截止時間投標截止時間15天前2.2.2招標文件的澄清、答疑、修改、補充發(fā)布地點浙江政府采購網（http：//）麗水市公共資源交易網（/）3.3.1資格審查文件的組成▲（1）遠程參與投標會議誠信承諾書；▲（2）有效的營業(yè)執(zhí)照電子文檔；▲（3）法定代表人（負責人）身份證電子文檔；▲（4）若有委托代理人的，則還應當提供授權委托書及委托代理人的身份證電子文檔；▲（5）具有良好的財務會計制度、依法繳納稅收和社會保障資金的承諾函；▲（6）具備履行合同所必需的設備和專業(yè)技術能力的承諾函；▲（7）無重大違法記錄的書面聲明；▲（8）企業(yè)類型聲明函。注：編制格式要求見第五章投標文件格式，無格式的自行設計。3.4.1資信商務及技術文件的組成一、資信商務文件（必須提供商務響應表）（1）投標函（按格式填寫）；（2）承諾書；（3）投標人信用信息聲明書；（4）商務響應表；（5）類似業(yè)績表；（6）投標人認為有利于本次投標的其它資信及商務文件；二、技術文件（7）技術參數響應表；（8）產品配置清單；（9）項目技術方案；（10）人員配備表；（11）培訓方案；（12）項目實施方案；（13）應急處理措施；（14）售后服務；（15）投標人認為有利于本次投標的其它技術文件（不得出現報價）。注：編制格式要求見第五章投標文件格式，無格式的自行設計。3.5.1報價文件的組成（1）開標一覽表；（2）報價明細表；（3）投標人針對報價需要說明的其他文件和說明。注：編制格式要求見第五章投標文件格式，無格式的自行設計。3.6.1其他文件的組成（1）樣品或演示講解：/。注：其他文件只作為投標文件組成的部分，具體內容不體現在投標文件當中。4.3投標有效期90天4.5.1投標文件份數（1）電子加密投標文件1份，自行在政府采購云平臺在線提交；（2）備份投標文件1份，由投標人自行確定是否提交；若提交請將備份投標文件在投標截止時間前打包壓縮加密后以電子郵件的形式發(fā)送至。（3）中標單位在領取中標通知書時同時提供紙質投標文件2份，紙質投標文件內容必須與電子文件一致。注：投標人在線解密失敗后，啟用備份投標文件，否則不啟用備份投標文件。5.2.1投標文件提交截止時間同投標截止時間，見第一章招標公告。5.2.2投標文件提交地點本項目實行電子招投標，投標人須在投標截止時間前，前往政采云平臺上傳電子投標文件，無需到達現場提交投標文件。6.1.1開標時間和地點開標時間：2023年06月25日09時開標地點：投標人均應當準時在線參加（政采云平臺）。6.7評標辦法本項目的評標辦法是：eq\o\ac(□,√)綜合評分法□最低評標價法，具體評標內容及評分標準等詳見《第六章：評標辦法及評分標準》6.9.1推薦中標候選人家數推薦1家，確定1家。8.3.1成交公告發(fā)布網址浙江政府采購網（/）麗水市公共資源交易網（/）8.4.1履約保證金繳納金額：合同價的1%。繳納方式：電匯、轉賬，銀行或保險公司出具履約保函。繳納時間：簽訂合同后10日內向采購人提交履約保函或繳納至采購人指定帳戶。退還時間：合同期滿后扣除相應違約金一次性無息退還。履約保函：以各銀行或保險公司出具的為準。1．總則1.1適用范圍本招標文件適用于本招標文件所敘述項目的公開招標。投標人一旦參與本次招標活動，即視為接受了本招標文件的所有內容；如有任何異議，均應在開標時間前書面提出。1.2定義1.2.1采購人：見投標人須知前附表。1.2.2采購代理機構：見投標人須知前附表。1.2.3“投標人”系指按照本招標文件的規(guī)定參加并遞交投標文件的自然人、法人或其他組織。1.2.4負責人”系指法人企業(yè)的法定代表人，或其他組織為法律、行政法規(guī)規(guī)定代表單位行使職權的主要負責人，或自然人本人。1.2.5“投標人代表”系指負責人或其授權的委托代理人。1.2.6“合同”系指采購人與中標人雙方簽署的規(guī)定雙方權利與義務的協議，以及所有附件、附錄、招標文件和投標文件所提到的構成合同的所有文件。1.2.7“服務”系指投標人按招標文件規(guī)定應承擔的服務內容，包括送貨上門、安裝、調試、技術協助、維修、產品三包制度、校準、培訓、技術指導以及其他類似的附隨義務；1.2.8“產品”系指投標人按招標文件規(guī)定，須向采購人提供的一切產品（包括：虛擬產品），以及產品相關的保險、稅金、備品備件、附件、耗材、工具、手冊及其它有關技術資料和材料等；1.2.9“項目”系指投標人按招標文件規(guī)定向采購人提供的服務和產品。1.2.10標有“▲”符號均屬于“實質性條款”，不允許負偏離。1.2.11標有“★”系指項目關鍵核心產品，作為判斷同品牌產品的依據。1.2.12“電子投標文件”系指投標人通過“政采云電子交易客戶端”編制的數據電文形式的“電子加密投標文件”。1.2.13“備份投標文件”系指與“電子投標文件”同時生成的數據電文形式的電子文件。1.3合格的投標人1.3.1見投標人須知前附表。1.4聯合體投標1.4.1聯合體投標：見投標人須知前附表。1.4.2聯合體各方均符合政府采購法第二十二條第一款規(guī)定。1.4.3聯合體中至少有一方符合本文件規(guī)定的特定資質要求。但聯合體中有同類資質的投標人按照聯合體分工承擔相同工作的，應當按照資質等級較低的投標人確定資質等級。1.4.4以聯合體形式參加政府采購活動的，聯合體各方不得再單獨參加或者與其他投標人另外組成聯合體參加同一合同項下的政府采購活動。1.4.5聯合體投標的，必須提供《聯合投標協議書》。1.5投標文件的語言及計量1.5.1投標文件以及投標人與采購人就有關投標事宜的所有來往函電，應當以中文簡體書寫，除簽名、蓋章、專用名稱等特殊情形外。1.5.2投標資料提供外文證書或者外國語視聽資料的，應當附有中文譯本，由翻譯機構蓋章或者翻譯人員簽名。1.5.3投標計量單位，招標文件已有明確規(guī)定的，使用招標文件規(guī)定的計量單位；招標文件沒有規(guī)定的，應當采用中華人民共和國法定計量單位（貨幣單位：