第七單元：加與減(三)(北師大版一年級教案設計)

第七單元：加與減（三）(北師大版一年級教案設計)第七單元加與減（三）

第一節(jié)套圈游戲

教學內(nèi)容

教科書P76~P77頁。

教學目標

1、探索并掌握100以內(nèi)連加的計算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的過程，進一步體驗算法多樣化；發(fā)展初步的估算意識和能力。

2、培養(yǎng)學生積極思考、善于與人合作交流等良好的學習習慣；發(fā)展學生實踐、觀察分析能力；讓學生深入感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系；提高學生學習數(shù)學的興趣。

教學重點

100以內(nèi)的連加的計算方法。

教學難點

結合具體情境估算，并解釋估算的過程。

教學用具

統(tǒng)計表（每人一張）、課件。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，經(jīng)歷估算

1、創(chuàng)設情境

(1)小朋友們，還記得我們的“老朋友”笑笑和淘氣嗎？

（課件出示：笑笑：“小朋友們，你們好呀！你知道今天我給你們帶來了什么嗎？——（出示一個小圈）我要和淘氣進行套圈比賽，你們想看嗎？）小朋友們，你們先猜猜誰會贏？

(2)當裁判，觀看比賽，記錄分數(shù)。

（學生邊看動畫邊記錄）

(3)反饋記錄情況并自評。

2、估算

(1)看著統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù),想想你剛才的猜測對嗎?

請你再來估計一下誰會贏?

(2)你是怎么估計的?把你的方法說給同桌的小朋友聽。

(學生自由表達，同桌交流)

(3)反饋。小朋友說得都真不錯！但是你的估計真的對了嗎？讓我們一起算出他們的總分來驗證一下吧！

二、驗證猜測，探索算法

1、驗證猜測

（1）拋出問題：三次比賽結束后，淘氣共得了多少分？

三次比賽結束后，笑笑共得了多少分？

（2）列出算式并計算，把計算方法寫在統(tǒng)計表下面。

（生獨立探索并記錄，教師巡視）

（3）揭示課題

師板書：淘氣：24+29+44=97

笑笑：23+30+41=94

觀察這個算式跟我們以前學過有什么不一樣呢？這就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容，連加！

2、探索算法

(1)小組交流計算方法

(2)反饋

(3)優(yōu)化算法

小朋友們真是太厲害了，想出了這么多的好方法，那你們最喜歡

哪一種呢？以后你們就可以選擇自己喜歡的方法進行計算了！

(4)選擇一種自己喜歡的方法驗證笑笑是不是真的輸給了淘氣？

三、綜合訓練

1、小麗前兩次共得了70分，她可能套中了哪兩種動物？

說一說你是怎么估計的？

2、如果小麗三次套中了１００分，她可能套中了哪幾種小動物呢？

把小麗的分數(shù)寫在笑笑的下面。

(學生自由活動,并小組評價，全班反饋)

3、如果套中了兩種動物，最多可以得到多少分？最少只能得多少分？

四、練一練

1、奪星比賽，誰是奪星小能手？（）個星！

（練一練第1題）同桌當小老師互評！

2、搶答比賽?？凑l答得多！

40+27+5=（72、62、74）27+27+8=（32、62、52）

60+9+26=（76、65、95）9+26+57+1=（81、93、82）

3、挑戰(zhàn)淘氣。

現(xiàn)在你也可以套三次，把你的成績寫在統(tǒng)計表上。

算一算你能不能戰(zhàn)勝淘氣？（學生獨立完成）

師：誰戰(zhàn)勝淘氣了？（指名回答，師板書）

……

4、完成練一練第3題。（課件出示表格及圖）

（1）先估計一下，哪年獲得的獎牌多？

（同桌交流估算方法）

（2）獨立完成（1）（2）題，驗證估計是否正確，全班交流反饋。

（3）思想教育。

（4）你還可以提出哪些數(shù)學問題？

五、總結

通過這節(jié)課的學習，你學到了什么呢？

六、課外延伸

回家后找好朋友舉行套圈比賽并記錄下來，然后再算一算誰贏了！

第二節(jié)連加運算

教學內(nèi)容

100以內(nèi)的連加運算。

教學目標

1、使學生掌握100以內(nèi)連加運算的計算方法，豎式的書寫格式，并正確熟練地進行計算。

2、提高學生的計算水平。

3、培養(yǎng)學生計算認真、仔細的良好習慣。

教學重點

正確掌握計算方法。熟練的進行計算。

教學難點

正確掌握計算方法。熟練的進行計算。

教學用具

圖片、投影片

教學過程

一、基本訓練

1、口算：

（1）9+6+33+4+55+4+2

2+8+92+7+62+7+5

（2）20+5+427+2+3022+20+3

3+18+915+20+654+8+10

2、計算：28+7+56=

同學之間互相說一說筆算的方法。一位同學板演，其他同學作在本上。

2835

+7+56

3591

讓同學說一說筆算過程

（1）先把前兩個樹相加，28+7得35。

（2）再用結果35同第三個數(shù)相加，35加56得91。

也可以這樣計算：

28

7

+56

91

計算過程：（1）先把個位上的三個數(shù)相加，得21。

（2）再把十位數(shù)相加，最后要加上個位進上來的20。

3、說一說兩種筆算寫法有什么不同？

二、課堂作業(yè)：

1、計算下面?zhèn)€題：

56+27+10=28+56+3=25+27+26=

35+30+17=7+50+34=18+4+19=

2、連線：

27+4+660+15+753+17+10

25+8+1126+25+2524+16+15

3、列式計算：

（1）車上有17人，到站后上來3人，現(xiàn)在車上有多少人？

（2）車上有17人，到站后上來3人，又上來9人，現(xiàn)在車上一共有多少人？

四、課堂小結：這節(jié)課我們練習的是100以內(nèi)的連加，我們先把前兩個數(shù)相加，這加第三個數(shù)，在計算過程中要認真、仔細。

第三節(jié)乘船

教學內(nèi)容

100以內(nèi)的連減運算。教科書P76~P77頁。

教學目標

1、使學生正確掌握連減筆算豎式的寫法及能夠準確計算100以內(nèi)連減式題。

2、提高學生的計算能力和用多種方法解決問題的能力。

3、培養(yǎng)學生認真審題的良好習慣。

教學重點

能正確掌握筆算連減式題。

教學難點

正確計算100以內(nèi)的連減式題。

教具準備

主題圖、投影片、小黑板

教學過程：

一、學前準備：

1、口算下面各題。

44+618-1124+1727-920-9

96-1618-9-720-5-1016-4-9

2、筆算下面各題：

277784100

+36-39-26-82

二、探究新知：

1、出示主題圖，口述題意。

一年級的小同學去游玩，一共有92人，乘坐兩艘船，一艘船最多乘26人，另一艘船最多能乘44人，有幾位小朋友不能上船？

2、獨立探索，解決問題。

（1）列式：92-44-26=22（人）

92減44是什么意思？再減26是什么意思？

（2）9248

-44-26

48

22

（3）列式：44+26=70

44加26是什么意思？92減70是什么意思？

92-70=22

三、鞏固練習：

1、算一算89-36-27=100-54-38=

2用自己喜歡的方法計算下面各題。

77-33-28=96-39-45=100-91-9=

3、看統(tǒng)計表回答問題。

（1）哪個班訂的報刊最少？

（2）二班訂了多少份兒童報？

（3）三班訂了多少份小畫報？

（4）四班的小畫報有多少本？小故事有多少本？

三、課堂小結：這節(jié)課我們學習了100以內(nèi)的連續(xù)減法，我們在計算時可以用第一個數(shù)依次分別減去后兩個數(shù)，也可以把后兩個數(shù)加起來，再用第一個數(shù)一起減。

第四節(jié)連減運算

教學內(nèi)容

100以內(nèi)連減運算的練習。

教學目標

1、熟練地掌握100以內(nèi)連減運算，正確地進行計算。

2、提高學生的計算水平。

重點難點

使學生正確地進行計算。

教具準備

投影片、小黑板

教學過程：

一、基本練習

1、口算

18-8-9=20-8-7=20-5-5=

17-6-10=13-6-7=19-6-3=

28-8-12=37-20-5=59-50-3=

39-30-4=28-6-20=38-6-20=

2、計算：57-18-26=

指兩名板演，并說一說計算過程。

二、課堂作業(yè)設計：

1、用自己喜歡的方式做下面各題。

57-7-36=98-54-21=28-7-9=

29-6-17=60-35-17=73-25-17=

2、連線；

3212330

47-9-668-17-2138-20-17

52-18-3227-19-673-25-27

3、在○里填上＞、＜或=。

38-9-6○3966-23-27○16

47-17-25○278-24-32○22

4、列式計算

（1）車上有42人，到站后下去13人，現(xiàn)在車上有多少人？

（2）車上有42人，到站后前門下去7人，后門下去6人，現(xiàn)在車上有多少人？

四、課堂小節(jié)：

今天這節(jié)課我們學習的是100以內(nèi)的連減運算，同學們在做題時可以按順序進行計算，也可以把后兩個數(shù)加在一起，再用第一個數(shù)減，計算時要認真、仔細。

第五節(jié)乘車

教學內(nèi)容

100以內(nèi)加減混合運算。

教學目標

1、使學生正確掌握100以內(nèi)加減混和運算的方法。

2、提高學生的估算水平。

3、培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。

重點難點

能正確熟練的進行100以內(nèi)加減混合運算。

教具準備

主題圖、投影片

教學過程：

一、學前準備：

1、口算：

8+9+1=2+4-3=9+6-5=

18-4+2=20-7-9=14-7+5=

16+3-9=7+6-4=15+3-8=

2、計算下面各題。

5597302658100

+38-29+19-17+41-73

二、探究新知：

1、出示主題圖：車上原有56人。到站后上車的有19人，又下車27人。

想一想：現(xiàn)在車上的人比56多還是少？

小組討論，指名列式計算：

56-27+19=48（人）

56+19-27=48（人）

27-19=8（人）

5629567556-8=48（人）

-27+19+19–27

29487548

2、練一練：

85-49+27=56+42-69=

用自己喜歡的方式進行計算。

四、課堂作業(yè)：

1、計算下面各題。

68+25-39=92-47+36=

2、看誰算的又對又快。

48+32-16=39-13+47=

96-34-35=87-32+45=

56+21+21=93-69+25=

五、課堂小結：100以內(nèi)的加減混合運算在計算時要按照從左到右的順序進行，計算時要認真仔細。

六、板書設計：

100以內(nèi)加減混合運算

56-27+19=48（人）

56+19-27=48（人）

27-19=8（人）

5629567556-8=48（人）

-27+19+19–27

29487548

第六節(jié)今天我當家

教學目標

1、能熟練地計算１００以內(nèi)兩位數(shù)的加減法、連加、連減、加減混合的運算，能運用所學的知識解決實際問題。

2、綜合復習１００以內(nèi)的兩位數(shù)的加減法、連加、連減、加減混合的運算，使學生體會到生活中處處有數(shù)學，從中可以提出許多有趣的問題，并運用已有的數(shù)學知識加以解決。

3、對學生進行熱愛勞動的教育。

教學重點

正確熟練地進行計算，提高計算水平。

教學難點

使學生體會到生活中處處有數(shù)學，并滲透愛勞動的教育。

教學準備

課件，獎票

教學過程

一、談話導入

同學們平時家里吃的菜、用的日常物品都是誰去買的？你去過嗎？

那你們起不想自己做一次主，當一回家呢？傾聽并做出回答。創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習的興趣。

1、你們當過家嗎？我們的老朋友淘氣和笑笑也想當一次家，今天征得了爸爸和媽媽的同意，就由淘氣和笑笑負責全家的飲食，媽媽給了淘氣３０元錢，給笑笑２０元錢讓他們?nèi)ベI菜。淘氣和笑笑高高興興地來到了超市。

２、讓我們看看超市有哪些商品呢？你發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息了嗎？

３、那笑用２０元錢會買些什么呢？

①指名回答

②那現(xiàn)在開始買吧！想買什么就買什么，但不能超過２０元，每位同學寫一種即可。

③根據(jù)學生的回答在黑板上寫典型算式。

４、我們幫助笑笑買了這么多物品，淘氣都著急了，我們?nèi)蛶退桑?/p>

５、要求：按照剛