2022年上海市中考語文真題試題及答案解析

2022年上海市中考語文試題

學校:姓名：班級：考號：

一、句子默寫

1.默寫與運用

（1）山不在高，。（劉禹錫《陋室銘》）

（2）而今識盡愁滋味，。（辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》）

（3）,在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（4）傍晚時分，小華漫步山間，看到鳥兒結伴歸巢，不由地用陶淵明《飲酒（其五）》

中的詩句來形容所見之景：",?！?/p>

二、對比閱讀

閱讀下面選文，完成各題

【甲】

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒日：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。''一兒日：“我以日初出遠，而日

中時近也?！?/p>

一兒日：“日初出大如車蓋，及出日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不

能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

【乙】

王丹麓病起畏寒，每當雪夕，閉戶謹風。時幼子小能五歲，坐著膝上，目：“大人

寒，故畏風，抑。知風亦畏寒。''王問故，答口：“風不畏寒，何由喜撲人懷？”

王丹麓座客常滿。有客謂孔子無須，眾詰其說?？驮唬骸氨劲凇犊讌沧印?，子思@告齊

君日：'先君生無須眉，天下王侯不以此損其敬。'故知今像多須，誤也?！睍r丹麓子

鼎六歲，在側應聲口：“然則孔子亦無眉耶？”客語塞。

【注】□抑：則，就?！醣荆焊鶕？谧铀肌ⅲ嚎鬃拥膶O子。

2.【甲】【乙】兩文提到的孔子是學派的創(chuàng)始者。

3.解釋下列句中加點詞。

（1）及其日中如探湯（）（2）孔子不能決也（）

4.對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當的一項是

A.所以知道現今畫像上的孔子有很多胡須，是不對的。

B.所以知道現今像孔子一樣的人有很多胡須，是不對的。

C.所以知道現今畫像上的孔子有很多胡須，是受人誤導。

D.所以知道現今像孔子一樣的人有很多胡須，是受人誤導。

5.【甲】文中孔子因“，，而“問其故"；【乙】文中王丹麓因幼子小能說

""而"問故

6.【甲】文中兩小兒辯論的話題是（用自己的話概括）；【乙】文中王丹麓

的兒子鼎說“然則孔子亦無眉耶”的目的是?

7.【甲】【乙】兩文中的孩子都給了我們這樣的啟示：口；□.

三、現代文閱讀

閱讀下文，完成各題

①人一出生手腳就會自然“動”起來，慢慢長大就會參加一些勞作，有時還會感到一

絲勞累，有"勞'’有"動”，勞動就這樣伴隨著人的一生。

②然而在當下，一些青少年對勞動的意義重視不足，甚至認識偏頗。有人不會做基

本的家務，認為只要學習成績好，其它體力勞動不值一提；有人覺得如今的社會分工越

來越細，只要花錢就能買到服務；還有人將“免于動手''視為一種優(yōu)越感，對提供服務的

勞動者缺乏真正的理解和尊重。

③針對這些不會勞動、不想勞動、甚至不尊重勞動的現象，重新認識勞動和勞動教

育就顯得十分必要。

④勞動是人生命存在的基礎。眾所周知，勞動創(chuàng)造了人，是勞動使人和動物區(qū)別開

來。民生在勤，勤則不匱。我們的先民把野草馴化培育成農作物，修建水利工程，才有

了穩(wěn)定的糧食來源；生長在土地上的棉花，只有經過人們的采摘，才能被捻成細線，織

成棉布，裁成衣裳，為人們遮身蔽體；遍布在田野中的泥土，只有經歷雙手的勞作，才

能被夯實成墻壁，支撐起遮風擋雨的屋頂。因此，《辭?！分小皠趧印币辉~被定義為“人們

改變勞動對象，使之適合自己需要的有目的的活動

⑤勞動更是推動人類向前發(fā)展的車輪。社會的進步依賴于一代又一代勞動者的辛勤

付出。四大發(fā)明閃爍著古人在日常勞作中的創(chuàng)造光芒，雜交水稻見證了袁隆平在田間地

頭的日夜求索，神舟飛天凝結著眾多科研團隊的勞動汗水。沒有勞動，人類也

許會一直停滯在蒙昧原始的狀態(tài)，難以獲得文明的進步和發(fā)展。

試卷第2頁，共6頁

⑥在認識了勞動的意義和價值的基礎上，還有必要重新認識學校勞動教育的特點和

功能。學校中的勞動教育具有實踐性和綜合性。當我們在勞動實踐中形成正確的價值觀

時，勞動教育中有德育；當我們“動動手，出出汗”以強健體魄時，勞動教育中有體育；

當我們運用所學知識解決勞動中遇到的問題時，勞動教育中有智育；當我們動手設計并

創(chuàng)造美的作品時，勞動教育中還有美育?？梢娺@種注重實踐性和綜合性的勞動教育，不

僅有利于改變青少年學生中輕視勞動的現象，而且有利于培養(yǎng)他們真正成為全面發(fā)展的

人。

⑦學校中的勞動教育還具有長效功能。一個人在學生時代經歷勞動教育，為人生打

下尊重勞動、熱愛勞動的底色，那么，今后踏上社會，就能敬業(yè)樂業(yè)，享受到勞動帶來

的幸福和快樂。

⑧勞動創(chuàng)造幸福。為了讓青少年都能尊重勞動，熱愛勞動，從今天起，“處處是勞

動之地，天天是勞動之時，人人是勞動之人“，就理應成為當代青少年的勞動宣言。

8.根據上下文，填入第口段的詞語正確的一項是（）

A.即使B.盡管C.如果D.既然

9.根據文章思路，完成下面的填空。

列舉看少年提出觀點：（1）

輕視勞動的現象

幣:新認識勞動教育

的特點和功能

io.第□段和第n段的順序不能顛倒，請分析原因。

閱讀下文，完成各題

寫給兒子

①再過不到一個月，你就要出遠門了。懵懂的小孩子如今長大成人，要走向外面的

世界，走向更廣闊的天地。

②依然忘不了當年的場景，而且越是回不到過去，越是讓人留戀。

③還記得我們那次去山西大草原嗎？在馬侖草原上，你走向遠方的時候，特別有一

種象征意義。無邊的翠綠在眼前鋪展開來，坡上草深沒足，微風里搖曳著的無數雛菊、

獨活、桔?；?，自由地醉舞，如夢如幻；忽然一匹奔馬、又一匹奔馬，從天邊漸漸由小

而大，又由近而遠，巨大的白云如仙山降臨。那一群無人放牧的?；蚺P或立，在一個低

凹無草的平地集合，安靜地等待著雨水的到來，它們知道每天都會有禮物。而我的禮物

是聽到了心中如達達的馬蹄聲的幸福叩響：有一個少年，口中銜著一支藍色的小花，正

在往遠方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。

④那天晚上，我們在草原上看星星。我們仰頭久久地凝視無限遙遠的星空，感受到

宇宙的莊嚴浩瀚。那夜的星空，有一種純凈的美，也有一種高貴的神秘，正如人類的知

識世界，未知世界，等待著你去探索其中無窮無盡的奧秘。

⑤我眼前又浮現了一個畫面。冬天的北海道滑雪場，我跟你媽媽都很擔心：天黑，

山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都沒有在滑道上出現，但是后

來你終于來了，居然像一只輕快的小鳥一樣從山上飛下來，我們終于都放心下來。除了

慶幸，更為你感到驕傲。你是很有潛力的，學東西也厲害，我們的擔心可能都是多余的。

沒有人能確保每件事都成功，在自我嘗試中學習是年輕人根本的成長方式?，F在你真的

成了一個男人，勇敢，自信！相信你將來一定會走得更好，走得更穩(wěn)，會從更大的天地

得到更多的能量，變得更強大，更自信，同時也更開心地生活在未來的世界上。

⑥還記得你去“鄉(xiāng)村教師夏令營”當小老師的情景嗎？你從來沒有給大人上過課，尤

其是面對來自云南的七十多位鄉(xiāng)村教師，用英語講課。你緊張得不行。然而你終于以流

暢的表達，飽滿的情感，內容豐富的PPT,從印度講到西班牙，又從歐洲講回云南。那

回做小志愿者，你付出了很多，也聽到了很多農村的故事，初步體味了幫助別人與自我

成長的快樂。希望你永遠不要丟掉惻隱之心、赤子之心、誠正之心，永遠不要做一個冷

漠精致的利己主義者。

⑦過去的終將過去，迎接你的是一個新的未來。該變的，總是會變。不變的，是那

些場景所告訴我們的：譬如，堅定地探索未知，_始終是不會變

的。

（有刪改）

11.文中作者依次回憶了三個場景，請概括。

場景一：在大草原上仰望星空；

場景二：;

場景三：。

12.下列對第1段的理解分析不恰當的一項是（）

A.描寫了馬侖草原上各種美麗的景物。

B.營造了空曠悠遠、清冷寂寥的氛圍。

C.烘托了少年堅定地走向遠方的形象。

D.流露出對兒子長大成人的欣慰之情。

13.分析第段畫線句中加點詞“飛''的語言表現力。

14.結合全文，在第口段橫線上填入合適的內容。

試卷第4頁，共6頁

15.有人建議將下面場景加入文中，你是否同意，談談你的看法。

我們來到一個陌生小鎮(zhèn)，我跟你一塊兒騎車。騎行這件事情本身充滿了不確定性，

猶如探向未知的世界。我們會看見什么樣的風景？這個小鎮(zhèn)是否值得我們去付出這樣的

體力？一路上磕磕碰碰，終于，我們拐入一條幽靜小徑，從叢林當中鉆出來的時候，我

們的眼前一亮——好大一片峽灣，真是令人興奮的風景。

四、名著閱讀

閱讀下面材料，完成各題

讀了初中《語文》規(guī)定的14本必讀名著，同學們準備通過小組合作，編制一本閱

讀手冊，便于查閱與分享。

目錄

第一章中國小說

板塊?欄目

西游記…....................01

駱鴕祥子….................04

水滸傳…....................07

儒林外史…..................

10A.閱讀準備?（乍者介紹

第二章⑴△創(chuàng)作背景

童年…..................13

魯濱遜漂流記…........二5B.走進作品?內容概要

海底兩萬里…...........?思想主題

鋼鐵是怎樣煉成的…………-20?藝術特色

簡?愛…...............24八

C.分享收獲片段推薦

第三章現代詩歌

創(chuàng)意表達

艾青詩選….....2.6......八.

第四章____（2）

紅星照耀中國….........30

16.【步驟—：目錄分類】同學們計劃將名著按一定的分類方式編排目錄（見上圖左）,

請完成填空。

（1）

（2）

17.【步驟二：板塊設計】手冊現有三個板塊七個項目（見上圖右），如增設“思考感悟”

欄目，應放入的“板塊”是（）

A.閱讀準備B.走進作品C.分享收獲

18.【步驟三：欄目編輯】

（1）編寫完“內容概要”欄目后，一同學發(fā)現其中有誤，下列有誤的一項是（）

A.貧苦女子簡?愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗。（《簡?愛》）

B.唐僧師徒四人一路降妖伏魔，歷經磨難，到西天取得真經。（《西游記》）

C.阿龍納斯等人乘坐尼摩船長的潛水艇，在大海中航行。（《海底兩萬里》）

D.人力車夫祥子始終不愿與命運積極抗爭，最終走向毀滅。（《駱駝祥子》）

（2）你想把以下文字編入“片段推薦”欄目，請寫出一條推薦理由。

保爾的小隊在自己的地段上清掃積雪。直到這時保爾才體會到，寒冷給人造成的痛

苦是多么難以忍受。奧庫涅夫給他的那件舊上衣一點也不暖和，腳上那只舊套鞋老往里

灌雪，并且好幾次掉在了雪堆里。

——《鋼鐵是怎樣煉成的》

（3）編寫《水滸傳》“創(chuàng)意表達”欄目時，需要用一幅插圖來表現小說主題。小組同學

找到了兩幅圖片（見圖），請選擇一幅，寫一段60字左右的文字，闡述你的看法。

五、作文

19.傅聰在國際鋼琴比賽獲獎后，傅雷寫信給他：“人生本是沒窮盡，沒終點的馬

拉松賽跑，你的路程還長得很呢，這不過是一個光輝的開場。”在成長的道路上，無論

精彩還是平凡，順利還是受挫，得意還是失落……我們都可以對自己說，“這不過是個

開場

請以“這不過是個開場”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關

信息。（2）不得抄襲。

試卷第6頁，共6頁

參考答案：

1.有仙則名欲說還休醉翁之意不在酒山氣日夕佳飛鳥相與還

【詳解】詩詞默寫要求：一、正確理解詩文句子含義；二、把握題干要求，選擇合適的詩文

句子填入；三、不添字，不漏字，不錯字。本題注意：休、意、夕。

2.儒家3.熱水判斷4.A5.見兩小兒辯斗抑知風亦畏寒6.太陽

早晨和中午距離人的遠近駁斥客人僅憑書中語句就判斷孔子沒有胡須的觀點7.不

能一味聽信權威，要自己親身驗證；要多角度看待事物。

【解析】2.本小題考察文學常識.孔子(公元前551年-公元前479年)，孔氏，名丘，字

仲尼，春秋時期魯國瞰邑(今山東省曲阜市)人，中國古代偉大的思想家、政治家、教育家，

同時也是儒家學派的創(chuàng)始人。去世后，其弟子及再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想

記錄下來，整理編成《論語》。該書被奉為儒家經典。

3.本小題考察文言詞語的理解，注意結合具體的語境。

(1)句意：等到中午候就像在熱水中一樣。湯：熱水，注意這里是古今異義；

(2)句意：孔子也不能夠判斷。決：判斷。

4.本題考查文言語句的翻譯。在對語句進行翻譯時，要注意具體字詞的含義，尤其是古今

異義的字詞，不要混淆。

注意“故”是“所以”的意思，“像”在畫線句中指的是孔子的畫像，“誤”表示錯誤，不正確。整

個畫線句的意思為“所以知道現在畫像上的孔子有很多胡須，是不正確的”；

故選Ao

5.本題考查文章內容的理解與提煉。

第□空：由甲文當中“孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故”可知，孔子在東游過程中，看見兩

個小孩在辯論，所以上前詢問原因，故填“見兩小兒辯斗”：

第口空：由乙文“大人寒，故畏風，抑知風亦畏寒?！笨芍醯ぢ丛儐栐蚴且驗橛鬃有∧?/p>

說了讓人覺得新奇的話“大概可以知道風也是怕冷的“，故填”抑知風亦畏寒

6.本題考查文章內容的理解與概括。

第口空：由甲文中“我以日始出時去人近，而日中時遠也”“我以日初出遠，而日中時近也''可

知，孔子遇到的兩個小孩爭論的關鍵詞是“日始”“日初”“日中"“遠'“‘近"，可以知道他們在圍

繞太陽在一天當中距離人的“遠”和“近”進行爭論，故可以填寫“太陽在一天中距離人的遠近”;

第口空：由乙文“有客謂孔子無須”“先君生無須眉，天下王侯不以此損其敬。故知今像多須，

答案第1頁，共8頁

誤也“可知，有客人根據子思的話得出“故知今像多須，誤也'’的結論，是對子思話的斷章取

義。王丹麓的兒子鼎說“然則孔子亦無眉耶”，目的實際上是為了反駁客人的結論，強調客人

的話沒有道理。

7.本文考察文章主旨內涵的理解。

第「空：由甲文“孰為汝多知乎？”可知，兩個小孩在各自說完自己的看法理由后去詢問孔子,

孔子也不能夠為他們解答，然后質疑孔子的智慧。兩個小孩不迷信孔子的知識經驗，而是根

據自己的觀察和見解，各自陳述了自己的道理，可以知道啟示是“不能一味聽信權威，要自

己去親身體驗，用自己的觀察來論證”；

第1空：由乙文“大人寒，故畏風，抑知風亦畏寒”“然則孔子亦無眉耶？客語塞”可知，王丹

麓的兒子王能、王鼎看待事物的角度與父親、客人都不一樣。王能認為風專門往人懷里鉆，

是因為風也怕冷。這樣的見解顯得格外新奇。王鼎詰問客人“難道孔子連眉毛也沒有嗎？”

這樣的見解比起客人斷章取義的見解更有道理。因而可以填寫“多角度地看待事物”的啟示。

【點睛】【參考譯文】【甲】孔子到東方游歷，路遇兩個小孩兒在爭論。便問他們爭論的緣故。

一個小孩兒說：“我認為太陽剛剛升出來的時候離人近，而太陽運行到中午時就離人遠了?！?/p>

另一個小孩兒認為太陽剛升起時離人遠，而太陽遠行到中午時離人近。

一個小孩兒說：“太陽剛出時象車的傘蓋一樣大，到了中午時就如同盤子一般小了，這不是

遠的小而近的大嗎?”

另一個小孩兒說：“太陽剛出來時清清涼涼的，到了中午的時候熱得如同把手伸進熱水中，

這不是近的就感覺熱，而遠的就覺得涼嗎?”

孔子不能判斷誰是誰非。

兩個小孩兒笑著說：“誰說你知識豐富呢?”

【乙】王丹麓舊病復發(fā)十分怕冷，每當到了下雪的時候，都要緊閉門窗防止風吹進來。當時

他的小兒子王能才五歲，坐在王丹麓的腿上，說：“父親怕冷，所以也怕風，就知道風也怕

冷。'‘王丹麓問他原因，王能回答說：“風不怕冷的話，為什么也喜歡往人懷里撲呢？”

王丹麓家中經?？腿藵M座。有客人認為孔子沒有胡須，大家都詢問他這樣認為的理由。那位

客人回答說：“根據《孔叢子》中的話，子思告訴齊軍說：，孔子天生就沒有胡須和眉毛，天

下的王侯并不因為這個減損對他的敬意?！灾垃F今畫像上的孔子有很多胡須，是不對

的。''當時王丹麓的兒子王鼎才六歲，在一旁回答說：“那么孔子連眉毛也沒有了？“那位客

人一下子不知道說什么了。

8.C9.□重新認識勞動和勞動教育顯得十分必要；門認識勞動的意義和價值；1學校的勞

答案第2頁，共8頁

動教育具有實踐性和綜合性；口學校中的勞動教還具有長效功能。10.第1段闡釋了“勞動

是人生命存在的基礎”，第口段論述了“勞動更是推動人類向前發(fā)展的車輪”，前者是后者的

基礎，層層遞進，符合人們認知規(guī)律；第口段的“更'’字明確了其更近一層的意思，與第口段

相照應，同時又和第U段過渡句形成照應。

【解析】8.本題考查關聯(lián)詞的使用。

第口段“人類也許會一直停滯在蒙昧原始的狀態(tài)，難以獲得文明的進步和發(fā)展”是針對“沒有

勞動''這一情況結果的假設，前后是假設關系，應使用“如果”一詞；

故選C。

9.本題考查文章思路。

第□段“一些青少年對勞動的意義重視不足，甚至認識偏頗。有人不會做基本的家務，認為

只要學習成績好，其它體力勞動不值一提；有人覺得如今的社會分工越來越細，只要花錢

就能買到服務；還有人將'免于動手’視為一種優(yōu)越感，對提供服務的勞動者缺乏真正的理解

和尊重”，列舉當下青少年輕視勞動的現象，體現青少年無法正確認識勞動，對勞動者缺乏

真正的理解和尊重；

進而在第口段提出觀點“重新認識勞動和勞動教育就顯得十分必要”；

接下來第U段“勞動是人生命存在的基礎“，第」段”勞動更是推動人類向前發(fā)展的車輪”，體

現認識勞動的意義和價值；

第口段點明“有必要重新認識學校勞動教育的特點和功能”；

第口段”學校中的勞動教育具有實踐性和綜合性”，第□段"學校中的勞動教育還具有長效功

能，，，具體闡釋了“學校勞動教育的特點和功能”。

10.本題考查順序。

第□段闡述“勞動是人生命存在的基礎”，第□段闡述“勞動更是推動人類向前發(fā)展的車輪”，

前者強調“基礎”，后者強調“發(fā)展”，前者是后者的基礎，論證層層遞進，符合人們的認知規(guī)

律，將論證引向深入；第U段主要闡述的內容中的“更''字，也點明其遞進的關系，與第」段

相照應；與第1段過渡句‘'在認識了勞動的意義和價值的基礎上，還有必要重新認識學校勞

動教育的特點和功能”形成照應0

11.在北海道雪場學習滑雪在鄉(xiāng)村教師夏令營當志愿者小老師12.B13.運用了

比喻的修辭手法，將兒子比作小鳥，"飛''字描寫了動作，生動形象地寫出兒子滑雪的輕快、

熟練，表現出兒子學習新事物之快，以及“我”看到兒子滑下來時雖感意外，但又十分欣慰、

答案第3頁，共8頁

自豪。14.勇敢地嘗試新事物無私奉獻關愛他人15.可以加入，這個材料是父子騎車

探索未知，雖然與看星星這個故事主題相似，但從事的是不同的活動，且在不同的地域，因

此加入后更能表達兒子成長過程中豐富的經歷，以及“我'’對兒子成長的陪伴和希冀。

不可加入。這個材料是父子騎車探索未知，與看星星這個故事主題相似，因此略顯重復。

【解析】11.本題考查內容概括。答題思路：題干是“依次回憶三個場景”，所給的場景在第

口段，那么另外兩個場景一定在后面；句式上盡量模仿所給示例。

(1)結合第1段“我眼前又浮現了一個畫面。冬天的北海道滑雪場，我跟你媽媽都很擔心：

天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都沒有在滑道上出現，但是

后來你終于來了，居然像一只輕快的小鳥一樣從山上飛下來,我們終于都放心下來”可概括：

在北海道雪場學習滑雪。

(2)結合第□段“還記得你去，鄉(xiāng)村教師夏令營，當小老師的情景嗎？”可概括：在鄉(xiāng)村教師夏

令營當志愿者小老師。

12.本題考查內容分析。

A.結合第1段“無邊的翠綠在眼前鋪展開來……在一個低凹無草的平地集合，安靜地等待著

雨水的到來”可知，這一段描寫了馬侖草原上各種美麗的景物，正確；

B.結合第U段“無邊的翠綠在眼前鋪展開來，坡上草深沒足，微風里搖曳著的無數雛菊、獨

活、桔?；?，自由地醉舞，如夢如幻”等句子可知，這一段營造的是空曠悠遠的氛圍，但是

并不“清冷寂寥”，錯誤；

C.結合第□段“有一個少年，口中銜著一支藍色的小花，正在往遠方走去，那么胸有成竹，

好像可以一直那么走下去”可知，烘托了少年堅定地走向遠方的形象，正確；

D.結合第□段“而我的禮物是聽到了心中如達達的馬蹄聲的幸福叩響：有一個少年，口中銜

著一支藍色的小花，正在往遠方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去”可知，作

為家長看到孩子堅定往前走，就是看到孩子的成長，流露出對兒子長大成人的欣慰之情，正

確；

故選B。

13.本題考查詞句賞析。詞語賞析思路：分析詞語本義，語境義，運用的手法，達到的效果，

表達的感情。

結合第□段“但是后來你終于來了，居然像一只輕快的小鳥一樣從山上飛下來“可知，把兒子

比成了小鳥，運用了比喻修辭；“飛”是動作，可判斷運用了動作描寫；這里寫兒子滑雪從山

答案第4頁，共8頁

上下來如同小鳥從山上飛下來，小鳥飛翔是輕盈、熟練的，故生動寫出了兒子滑雪的輕快、

熟練，結合“你才第一次拿起雪橇呵！”可知，看出兒子學習新事物之快；結合“我跟你媽媽

都很擔心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！”可知，面對這些情況，“我”

對兒子第一次滑雪很擔心，但是兒子表現的非常好，因此''我''看到兒子滑下來時雖感意外，

但又十分欣慰、自豪。

14.本題考查補寫、續(xù)寫。

結合第口段“不變的，是那些場景所告訴我們的“可知，后面內容照應上文三個場景；“堅定

地探索未知“照應第□段“未知世界，等待著你去探索其中無窮無盡的奧秘”；故后面兩個空

要分別照應第1、口段。

結合第1段“沒有人能確保每件事都成功，在自我嘗試中學習是年輕人根本的成長方式”可補

充句子：勇敢地嘗試新事物；結合第口段“希望你永遠不要丟掉惻隱之心、赤子之心、誠正

之心，永遠不要做一個冷漠精致的利己主義者”可補充句子：無私奉獻、關愛他人。

15.本題考查拓展應用。答題思路：開放性試題，結合文章三個畫面主體、鏈接材料主題，

分析是否相符，分析有沒有存在必要，做出判斷，給出理由即可。

結合鏈接材料“我們來到一個陌生小鎮(zhèn)，我跟你一塊兒騎車。騎行這件事情本身充滿了不確

定性，猶如探向未知的世界”可知，這則材料主要突出的是探索未知世界主題，和第口段內

容相符合。如果同意加入，就從主題相符合，可以和第U段內容相配合，從不同地點、不同

領域角度突出主題，更加豐富，更加有力等等；如果不同意加入，則從雖然主題相符合，但

是內容有重復，讓文章顯得啰嗦、重復等角度陳述理由。

16.外國小說紀實文學17.C18.(1)D(2)選段是筑路情節(jié)的片段，寫出了保

爾筑路時惡劣的自然環(huán)境。從中可以感受到保爾堅強的性格。(3)示例：雪夜上梁山，活現

了一個“非逼得走投無路，下不來決心”的林沖形象，拔刀而起，殺了仇敵，完成了思想性格

上的本質性轉化，顯出了挺身做人的英雄本色。

【解析】16.第一空：根據第一章是“中國小說”和第二章的小說名分別是《童年》、《魯濱遜

漂流記》、《海底兩萬里》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《簡愛》等可知，都是外國小說。故目錄名

應為：外國小說。

第二空：根據第三章是“現代詩歌”和第四章的名著名是《紅星照耀中國》可知，《紅星照耀

中國》是紀實文學。故目錄名應為：紀實文學。

17.本題考查對欄目名的理解。根據“思考感悟”分析，這是閱讀收獲，應放在板塊“分享收

答案第5頁，共8頁

獲”中，故選C。

18.第（1）題考查文學常識。D“人力車夫祥子始終不愿與命運積極抗爭”有誤。祥子在進

到北京城后，最大夢想就是擁有一輛屬于自己的車，為此，他努力拉車，并與自己的命運抗

爭。故選D。

第（2）題考查推薦語。通過閱讀可知，選段內容是保爾參加筑路時的片段。描寫了惡劣的

自然環(huán)境，刻畫一個堅強的保爾形象，據此你寫推薦語即可。

示例：筑路片段展現了以保爾為代表的筑路者，以驚人的毅力和無比頑強的意志同惡劣的環(huán)

境斗爭，表現了大無畏的英雄主義精神。

第（3）題考查語言表達。根據圖畫分析小說主題，答案不唯一，從兩幅畫中任選一個，圍

繞“官逼民反'’的主題闡述即可。

示例：選右邊這幅。好漢聚義梁山泊是眾好漢從分散反抗，逐漸走向聯(lián)合，最終如江河歸海，

同聚水泊。大聚義標志著“官逼民反''的起義事業(yè)發(fā)展到了鼎盛時期。

19.例文

這不過是個開場

15層樓高的攀巖墻，懸崖絕壁一般矗立在我面前，而作為“特警”，我必須爭分奪秒“飛

越”過去，因為那一邊在等我去“救援”。

我抬起頭，望向似乎直達天際的攀巖墻，剛剛跑過來還發(fā)熱的小腿肚子，突然就哆嗦了

一下，心頭像打鼓：“不行！我爬不上去的，我肯定爬不上去的……”

教官叔叔嚴肅地看著我，我心里明白：開場不利！

“我們訓練的每一次攀爬，都是一次生命和財產的救援，墻的那邊是希望的呼喚，我們

必須為希望全力以赴，不可放棄?！苯坦偈迨迳畛恋穆曇粼诙呿懫穑俅螏臀覚z查了保

護器、腰帶、保險繩后，拍拍我的肩，鼓勵我，“帶著希望,啟程！