小學(xué)一年級數(shù)學(xué)10加幾和相應(yīng)的減法的混合練習(xí)教案-嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)練習(xí)對孩子的成長大有幫助

針對小學(xué)一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)教育需要注意到開展混合練習(xí)。這種練習(xí)模式能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和數(shù)學(xué)思維能力。在小學(xué)一年級時，數(shù)學(xué)老師可以結(jié)合10加幾和相應(yīng)的減法進(jìn)行混合訓(xùn)練。本教案將由此著手，對小學(xué)一年級數(shù)學(xué)10加幾和相應(yīng)的減法的混合練習(xí)教案進(jìn)行詳細(xì)的介紹和探討。一、教學(xué)目的通過此次混合練習(xí)教案，我們要達(dá)到如下教學(xué)目的：讓學(xué)生能夠熟練掌握小學(xué)一年級的10加幾和相應(yīng)的減法計(jì)算。幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)計(jì)算規(guī)律和思維方法，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，以此激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的探究熱情和創(chuàng)造能力。二、教學(xué)步驟前期準(zhǔn)備在編寫教案之前，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該提前準(zhǔn)備好小學(xué)一年級10加幾和相應(yīng)的減法計(jì)算的練習(xí)題目，課堂上提供給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。此外，老師還可以通過數(shù)字卡片或計(jì)算器進(jìn)行互動式課堂教學(xué)，使學(xué)生能夠更加感性地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。正式教學(xué)（1）引入在引入環(huán)節(jié)中，數(shù)學(xué)老師可以通過談?wù)?0加幾和相應(yīng)的減法的實(shí)際應(yīng)用場景，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性。例如，學(xué)生可以想象帶著10元購物，在收銀臺時需要支付多少款項(xiàng)，如果手里有一張50元的鈔票，還需要找回多少零錢等。（2）授課在授課環(huán)節(jié)中，數(shù)學(xué)老師可以分別給學(xué)生講解10加幾的計(jì)算方法和相應(yīng)的減法計(jì)算方法。在講解完計(jì)算方法之后，老師應(yīng)該提供一系列的練習(xí)題供學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，此時老師應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的答題情況，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)計(jì)算方法和技巧。（3）練習(xí)在練習(xí)環(huán)節(jié)中，數(shù)學(xué)老師可以提供一些練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。由于是混合練習(xí)，所以其練習(xí)題目可以是10加幾或減法計(jì)算的，也可以是把10加數(shù)和對應(yīng)的減法組合在一起的題目等等。此時老師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的互動，解答學(xué)生提出的問題并引導(dǎo)學(xué)生解決問題的方法。（4）總結(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)中，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該讓學(xué)生理解所學(xué)知識的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和思考?？梢詥栆恍┍容^深入的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，例如“怎樣在日常生活中遇到10加數(shù)或減數(shù)時，能更快速地做出計(jì)算呢？”“對于10加數(shù)和相應(yīng)的減法計(jì)算，哪個比較難做？”等問題，以此引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識與日常生活聯(lián)系起來，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和理解力。三、練習(xí)題選編10+3=___，3+___=1310+1=___，___-1=910+5=___，9+___=1410+8=___，___-8=410+9=___，15-___=610+2=___，14-___=410+6=___，___-6=810+7=___，15-___=510+4=___，___-4=310+0=___，16-___=15四、教學(xué)方法差錯分析法、啟發(fā)式教學(xué)法、互動式教學(xué)法等。多樣化的練習(xí)方式，可以采用數(shù)字卡片、計(jì)算器、圖表、手工模型等多種方式培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考和計(jì)算能力，增加學(xué)生對學(xué)習(xí)的可行性和興趣。五、教學(xué)反思本次教案的編寫是基于10加幾和相應(yīng)的減法這兩種常見計(jì)算方式的混合練習(xí)，旨在提高學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的熟練程度和能力，同時，通過多角度的練習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的探索和興趣。在教學(xué)中，教師應(yīng)著重注重對學(xué)生的引導(dǎo)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和困惑，采取差錯分析等方法進(jìn)行針對性指導(dǎo)。