品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)參考計(jì)劃

.::;品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)參考方案

一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生35人。學(xué)生大局部有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳。本學(xué)期將從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的

知識(shí)目的：

1、明白生活和學(xué)習(xí)中有困難，只要英勇地迎難而上，才干克制困難，戰(zhàn)勝自己。

2、明白得從波折和失敗中汲取教訓(xùn)，促進(jìn)自己進(jìn)步。

3、進(jìn)步學(xué)生的心理接受才干，初步樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

4、理解“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。〞協(xié)助學(xué)生樹(shù)立積極的樂(lè)觀態(tài)度，消除畏難情緒。

5、明白自己是集體的一員，明白集體需要每個(gè)人去維護(hù)。

情感目的：

1、樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的決心，鼓舞學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的波折。

2、學(xué)會(huì)把困難看作是自己生長(zhǎng)的鍛煉時(shí)機(jī)。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我心理調(diào)適，進(jìn)步習(xí)慣才干。

4、通過(guò)交流，感受集體的歡樂(lè)。

三、教材分析。

1、?這點(diǎn)困難算什么?主要是讓學(xué)生明白困難總會(huì)在我們前進(jìn)的道路上呈現(xiàn)，但只要我們拿出智慧和勇氣，就能克制困難。

2、?勝利一定有方法?通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生從自信做起尋找勝利的正確方法初步構(gòu)成積極向上的生活態(tài)度。

3、?每天都有好心情?引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生活中的抵觸、咨詢題和壓力，盡量防止產(chǎn)生不良情緒，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的調(diào)理方法，進(jìn)步習(xí)慣才干。

4、?生長(zhǎng)的故事?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，克制學(xué)生自我為中心的心理，改變只知自己優(yōu)點(diǎn)和他人缺點(diǎn)，不明白欣賞他人的不良思維方式，構(gòu)成同學(xué)之間互相協(xié)助、互相鼓舞、共同進(jìn)步的好風(fēng)氣。

四、教學(xué)進(jìn)度。

第一周——第三周

教學(xué)第一單元

第四周——第六周

教學(xué)第二單元

第七周——第十三周

教學(xué)第三單元

第十四周——第十六周

教學(xué)第四單元

第十七周——第十八周

總復(fù)習(xí)

五、教學(xué)措施。

1、獨(dú)立閱讀，自主學(xué)習(xí)，理解主題文字的大意。

2、借助插圖，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)事例中進(jìn)展分析、比較，強(qiáng)化主題思想。

3、小組合作探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出咨詢題、合作