七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)參考計(jì)劃范文

.::;七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)參考方案范文以下是七年級(jí)第二卷數(shù)學(xué)教學(xué)打算的示范文本。你可以參考一下，希望對(duì)你有所協(xié)助。一、學(xué)習(xí)情況分析:這群學(xué)生整體根底差，小學(xué)沒有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。通過上學(xué)期的努力，任務(wù)仍然非常難。在一定水平上，學(xué)生已經(jīng)掌握了他們所學(xué)的知識(shí)，關(guān)于有天賦的學(xué)生來說，他們可以完全理解這些知識(shí)，同時(shí)這些知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)是相對(duì)明晰的。然而，關(guān)于大多數(shù)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說，簡(jiǎn)單的根底知識(shí)不能被有效地掌握，他們的成果也非常差。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維才干和計(jì)算才干。他們還應(yīng)該進(jìn)步整體成果，及時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展知識(shí)面，并抽出時(shí)間加強(qiáng)幾何訓(xùn)練，進(jìn)步自身素養(yǎng)。就學(xué)習(xí)態(tài)度而言，絕大多數(shù)學(xué)生可以專心聽課，積極參與學(xué)習(xí)。一些學(xué)生學(xué)習(xí)困難，處于被遺棄的狀態(tài)。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真完成課堂作業(yè)。一些學(xué)生需要教師來敦促他們。這少數(shù)學(xué)生也成為教師的主要關(guān)心對(duì)象。作業(yè)時(shí)，學(xué)生的完成質(zhì)量應(yīng)該降低。學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)不理想。應(yīng)該培養(yǎng)預(yù)習(xí)和總結(jié)的適應(yīng)。陶行知說:教育確實(shí)是培養(yǎng)適應(yīng)。面向全體學(xué)生，進(jìn)步整體水平，全面培養(yǎng)才干，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。這是這段教學(xué)的重點(diǎn)。義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的根本動(dòng)身點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧開展。它不只要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，還要遵照學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)歷動(dòng)身，學(xué)生應(yīng)該親身體驗(yàn)將實(shí)際征詢題籠統(tǒng)成數(shù)學(xué)模型并加以解釋和應(yīng)用的過程，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)，同時(shí)在思維才干、情感態(tài)度和價(jià)值觀等諸多方面獲得進(jìn)步和開展。義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出根底、普及和開展，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn):人人都應(yīng)學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；每個(gè)人都能得到必要的數(shù)學(xué)。不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展。二.教材分析這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括六章，第五章:交叉線和平行線；第六章:平面笛卡爾坐標(biāo)系；第七章:三角形；第八章:一階方程的二元系統(tǒng)；第九章:不平等和不平等制度；第10章:數(shù)據(jù)搜集、陳列和描繪在教科書的每一章的開頭，都設(shè)置了前一章的圖片和引文來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在教學(xué)中，我們將布置適當(dāng)?shù)牟贾茫纭坝^察與猜想、實(shí)驗(yàn)與探究、閱讀與考慮、信息技術(shù)的應(yīng)用〞和專欄，以便給學(xué)生適當(dāng)?shù)目紤]空間，使他們可以獨(dú)立學(xué)習(xí)。此外，教材內(nèi)容中還布置了全面、有用、開放的數(shù)學(xué)活動(dòng)，不只拓展了學(xué)生的知識(shí)面，也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)和數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識(shí)。習(xí)題設(shè)計(jì)分為:復(fù)習(xí)與穩(wěn)固、綜合應(yīng)用與延伸與探究三大類，反映了不同層次學(xué)生開展的需要。整本教科書表達(dá)了以下特點(diǎn):1.現(xiàn)代性更新知識(shí)載體，浸透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思維方法，引入信息技術(shù)。2.有用性聯(lián)絡(luò)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和生活現(xiàn)實(shí)。3.探究制造條件為學(xué)生提供獨(dú)立活動(dòng)和探究的時(shí)機(jī)，并獲得知識(shí)和技能。4.開展性面向所有學(xué)生，滿足不同學(xué)生的開展需求。5.有趣文字流行，方式生動(dòng)，圖文并茂，興趣性直觀。三.常規(guī)施行這學(xué)期，我們必需做好教學(xué)理論的實(shí)際施行。備課應(yīng)該準(zhǔn)確。教材和學(xué)生都應(yīng)該預(yù)備好?，F(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生應(yīng)該親密相關(guān)。教學(xué)資源應(yīng)該整合。教學(xué)應(yīng)該使用非常多媒體。所有可用的有利要素都應(yīng)該用來為教學(xué)效勞。到達(dá)每堂課的質(zhì)量。認(rèn)真授課，認(rèn)真修改作業(yè)，做好個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)工作，及時(shí)有效地處置疑難征詢題。貫徹教學(xué)交叉政策，精心備課，實(shí)事求是，開放明晰，明日白白。四、教學(xué)研究工作認(rèn)真學(xué)習(xí)商務(wù)理論，每周做一次商務(wù)筆記，進(jìn)步理論水平，豐富商務(wù)知識(shí)；積極參與所有研究活動(dòng)，敢于考慮和做，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，培養(yǎng)思維、方法和技能，進(jìn)步他們的才干。及時(shí)反思教學(xué)活動(dòng)，每周寫一到兩篇教學(xué)反思，真正理解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，到達(dá)針對(duì)性，進(jìn)一步進(jìn)步自己。每周及時(shí)上傳4個(gè)教案和4個(gè)課堂作業(yè)。認(rèn)真預(yù)備學(xué)生。每周組織一個(gè)好的教案，并及時(shí)上傳。充沛發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，積極使用和制造課件，進(jìn)步自身的視聽教學(xué)才干。V.學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化積極做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。關(guān)于在學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生，我們會(huì)及時(shí)給予協(xié)助，協(xié)助他們找到協(xié)助他們度過難關(guān)的對(duì)策。劉崧和孫乾學(xué)習(xí)困難，對(duì)他們的弱點(diǎn)進(jìn)展及時(shí)的指導(dǎo)、指導(dǎo)和訓(xùn)練，留意力不集中，不介紹幾何，他們的成果明顯進(jìn)步，進(jìn)步到了一個(gè)更高的水平。六、進(jìn)步學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:1.實(shí)在做到教學(xué)互利。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程規(guī)范，學(xué)習(xí)新教材，按照新課程規(guī)范，擴(kuò)大教材內(nèi)容，及時(shí)反響學(xué)習(xí)信息，做好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的導(dǎo)游。2、隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。興趣是最好的教師。它可以激發(fā)學(xué)生的興趣，及時(shí)向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和有趣的數(shù)學(xué)征詢題，并給出相應(yīng)的課外考慮征詢題來激發(fā)學(xué)生的興趣。3.營建和諧的教學(xué)氣氛。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)建立，創(chuàng)建民主、和諧、平等、獨(dú)立、探究、合作、交流、共享和覺察歡樂高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂和享受學(xué)習(xí)的樂趣。指導(dǎo)學(xué)生寫小論文和復(fù)習(xí)大綱，以便知識(shí)來自學(xué)生的構(gòu)造。4.教學(xué)生如何學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生積極總結(jié)征詢題處置的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生處置一個(gè)以上的征詢題，統(tǒng)一一個(gè)以上的處置方案，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看實(shí)質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生從一個(gè)事例中推理的才干，進(jìn)步學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新思維，進(jìn)步效率，事半功倍。5.更新教育觀念。用新課程規(guī)范的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新我心目中過時(shí)的教育理念，以人為本，關(guān)心學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)適應(yīng)。良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)有助于學(xué)生穩(wěn)步進(jìn)步學(xué)習(xí)成果，開展非智力要素，彌補(bǔ)智力的缺乏。7、開展課外興趣小組。開展多種課外活動(dòng)，開展奧林匹克數(shù)學(xué)征詢題研究、課外調(diào)查和操作理論，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短。8、施行分層教學(xué)。作業(yè)分為三個(gè)層次:甲、乙、丙，同時(shí)因人而異。這三類學(xué)生在課堂上遭到非常好的照顧。9、做好個(gè)人征詢工作。做好進(jìn)步資優(yōu)學(xué)生才干的工作，夯實(shí)知識(shí)根底，及時(shí)為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供指導(dǎo)，跟上學(xué)習(xí)步伐。10、開展學(xué)科學(xué)習(xí)。讓學(xué)生參與研究，學(xué)會(huì)探究，合作，獨(dú)立學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識(shí)。11、信息技術(shù)的使用。充沛利用現(xiàn)代教育技術(shù)，增加師生互動(dòng)，可視化數(shù)學(xué)內(nèi)容，有效處置復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算。Vii.有關(guān)本卷須知1.有必要從“簡(jiǎn)單傳授知識(shí)〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤皞魇谥R(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式和才干〞2.它應(yīng)該從“教師主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)承受知識(shí)〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心，教師組織和引導(dǎo)〞3.教學(xué)方法應(yīng)該靈敏，不應(yīng)該用教師的解釋替代學(xué)生的活動(dòng)。4.結(jié)合詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際活動(dòng)創(chuàng)設(shè)征詢題情境