《延安我把你追尋》教學(xué)設(shè)計

1文檔僅供參考《延安，我把你追尋》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】安精神?！窘虒W(xué)重點】神具體指的是什么?！窘虒W(xué)難點】習(xí)和生活中發(fā)揚延安精神。【教學(xué)過程】2文檔僅供參考么要追尋延安，追尋它什么？，我把你追尋(一)識字解詞(1)不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)。(2)讀準(zhǔn)每一個字的字音，圈出生字詞；(3)讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；(1)出示要求認(rèn)讀的生字：ynxsnmáokàngdànmèi昔筍茅炕旦媚(2)課件出示生字組詞。(3)開展讀字游戲：開火車讀(4)圖片認(rèn)讀生字土炕(5)古文識字3文檔僅供參考本義：動詞，在漫漫長路上持續(xù)前行。間)，表示洪荒時代。造字本義：名詞，發(fā)生千年不遇罕見大洪荒的邊的男子。借助語境，引導(dǎo)學(xué)生理解詞意)面光。多。用電器。，通方式。4文檔僅供參考(二)初讀課文、整體感知《校園的路》等詩歌作品傳通一時。近年來，出版詩集《人生之戀》。3.開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。(1)《延安，我把你追尋》這篇課文的主要內(nèi)容是什么？(2)詩的一、二兩節(jié)寫對于延安精神的追尋，三、四兩節(jié)寫實六兩節(jié)寫追尋延安精神的重要意義。(一)學(xué)習(xí)第一節(jié)(1)同桌互相朗讀課文第一節(jié)。5文檔僅供參考(2)交流探討：作者用什么方法寫出了追尋延安精神？的春光，小樹追尋雨露和太陽。了自己的精神。(二)學(xué)習(xí)第二節(jié)(1)自由朗讀課文第二節(jié)?！澳恪狈謩e代表哪些深層的含義？(1)延河，是黃河的一級支流，為延安市第二大河。由于延安。(2)棗園曾經(jīng)是中共中央書記處所在地，位于陜西省延安市城6文檔僅供參考奮斗、自力更生。1941南泥灣精神。(4)楊家?guī)X在延安西北，距離市中心約三公里，那里有中央禮曾在這里召開。在延安度過的革命歲月。等領(lǐng)導(dǎo)在此從事革命活動。導(dǎo)。共產(chǎn)黨和中國人民的革命精神。7文檔僅供參考(三)學(xué)習(xí)第三、四節(jié)(1)自由朗讀課文第三、四節(jié)。(2)交流探討：這兩節(jié)寫了什么內(nèi)容？神。，“寶塔山頂天立地的脊梁”代表偉大的延安精神。方法來寫的？法描寫現(xiàn)代化建設(shè)的飛速發(fā)展。8文檔僅供參考苦奮斗的偉大民族精神。神不能丟的堅決。(四)學(xué)習(xí)第五、六節(jié)(1)自由朗讀課文第五、六節(jié)。(2)交流探討：如果失去了延安精神會怎么樣？為什么要追尋的未來展翅飛翔。(五