初中地理教師教學(xué)個(gè)人總結(jié)5篇

第第頁初中地理教師教學(xué)個(gè)人總結(jié)5篇中學(xué)地理老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)1

本學(xué)期，我積極鉆研業(yè)務(wù)，立場(chǎng)端正，勤奮刻苦，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，教育目的明確。

一、教育教學(xué)方面：

仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。喜愛同學(xué)，同等的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

二、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實(shí)時(shí)更新教育理念。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們需要具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但著重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取營養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校予以的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在課外與同學(xué)聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)懷他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，成果只能代表過去，今后我會(huì)更加努力，以更加優(yōu)異的成果回報(bào)學(xué)校和社會(huì)。

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任教初一、二地理業(yè)已一個(gè)學(xué)期，由，在教學(xué)中能得心應(yīng)手，也還存在著不如人意之處，今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。一、期初制定計(jì)劃及落實(shí)狀況

一、根據(jù)《地理教學(xué)課標(biāo)》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，自始至終能根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，初二一期地理教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。

二、在教學(xué)中自認(rèn)為取得的一點(diǎn)閱歷地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、事項(xiàng)紛繁繁復(fù)，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起來難。為避開陷入此局面，我在教學(xué)中運(yùn)用知識(shí)性、趣味性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原那么。知識(shí)性是要求同學(xué)掌控教科書上地理知識(shí)，這也是教學(xué)的主要目的;趣味性那么是為避開課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好而行，比如在上課時(shí)結(jié)合內(nèi)容穿插一些相關(guān)的小故事，或者如在每階段講完之后進(jìn)行一次地理知識(shí)競(jìng)賽等等;學(xué)習(xí)地理不僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是了解自己生存的環(huán)境，適應(yīng)自然，改造自然，可以在講解并描述地理的同時(shí)結(jié)合自然現(xiàn)象來分析，既有利于同學(xué)對(duì)地理知識(shí)的掌控，又有利于同學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還可以培育同學(xué)的分析、概括的思索技能。

三、教學(xué)過程中存在的不足

對(duì)于怎么學(xué)好地理，本人也采納肯定的方法，在教學(xué)中只好要求同學(xué)多背死記，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，不能很好地落實(shí)素養(yǎng)教育精神。

四、對(duì)下期教學(xué)的打算

下個(gè)學(xué)期肯定要鉆研業(yè)務(wù)，吃透教材，向同行多虛心請(qǐng)教，提高自己的地理教學(xué)水平。

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本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初二班級(jí)4個(gè)班的地理課。由于中考不考地理，同學(xué)的地理基礎(chǔ)較差，把地理自作是副科、次科，對(duì)地理學(xué)習(xí)缺乏愛好，不重視。導(dǎo)致學(xué)習(xí)在課堂上不仔細(xì)，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。因此在學(xué)期初始階段，反復(fù)多次，從高中為會(huì)考、高中綜合科等方面，教育同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)好全部科目，全面進(jìn)展，指導(dǎo)同學(xué)如何學(xué)好地理，提出中學(xué)地理學(xué)習(xí)的要求。應(yīng)當(dāng)說，通過勸服教育，取得了肯定的成效，同學(xué)學(xué)習(xí)地理的積極性有所提高。

由于中學(xué)地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物表象的分析，重在說“理”，教材難度較大。因此，我在備課前，會(huì)將課本、教學(xué)大綱，會(huì)考說明仔細(xì)鉆研，做到心中有數(shù)。收集一些相關(guān)的事實(shí)材料，如結(jié)合往屆同學(xué)某些知識(shí)點(diǎn)掌控的難易程度或易涌現(xiàn)的錯(cuò)誤，結(jié)合我校同學(xué)的實(shí)際水平;結(jié)合鄭州市的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就;把握好每節(jié)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成果的關(guān)鍵。在課堂上精確無誤的向同學(xué)傳授教材知識(shí)，常常啟發(fā)同學(xué)思維，著重教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉同學(xué)喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程，如季風(fēng)，雅丹地貌的形成。讓同學(xué)加強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶，又培育了同學(xué)的讀圖技能，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行環(huán)境愛護(hù)方面的教育，培育同學(xué)的環(huán)境意識(shí)，如大氣污染，海洋環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞得得。

細(xì)心編寫單元練習(xí)，力求每一份單元練習(xí)能掩蓋該單元的全部重點(diǎn)內(nèi)容，有較大份量的讀圖分析題，亦增加一些反映當(dāng)前最新的科技，經(jīng)濟(jì)，環(huán)境動(dòng)態(tài)的題目。嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)完成，全部收回批改。評(píng)講練習(xí)時(shí)，不是單純告知同學(xué)正確答案，而是對(duì)題目所表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一次溝通復(fù)習(xí)，辯析錯(cuò)誤所在，適當(dāng)變換練習(xí)的提問角度，啟發(fā)同學(xué)思維。教育同學(xué)學(xué)會(huì)如何審題，如抓住“題干”(關(guān)鍵詞)等，以及如何更規(guī)范，表達(dá)地理學(xué)科特色的表述來回答下列問題，提高同學(xué)和文字表達(dá)技能是近一、二年著重考察的方面，因此，練習(xí)中適當(dāng)讓同學(xué)練習(xí)此類題目。讓同學(xué)的所學(xué)知識(shí)得到鞏固、提高，這是提高同學(xué)成果的重要方面。

目前，在地理教學(xué)中存在的問題，主要是我們的同學(xué)難以高中九科的學(xué)習(xí)，加之部分科任實(shí)行“題海戰(zhàn)術(shù)”，搶占時(shí)間，導(dǎo)致同學(xué)在課余時(shí)間學(xué)習(xí)地理，即使是單元練習(xí)，也有不少同學(xué)抄襲，以應(yīng)付撿查。但這又不是一個(gè)學(xué)科的老師能解決的。當(dāng)然，亦難的找到時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，晚修時(shí)間根本無同學(xué)看地理書，最末，自己須充盈專業(yè)知識(shí)，不斷提高教學(xué)水平。

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本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是地理睬考，期中考過后就積極備考，抓同學(xué)的幫扶政策和平常的練考結(jié)合!

回顧如下：

一、濃縮初二下學(xué)期的課程內(nèi)容，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里，把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，以完成課程內(nèi)容，為地理睬考的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取時(shí)間!

二、初二地理教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。會(huì)考復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊、頭緒多、難度大的特點(diǎn)，要在較短的時(shí)間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，取得較好的效果，我們認(rèn)為需要吃透考綱，針對(duì)同學(xué)實(shí)際，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。貫徹實(shí)施中學(xué)地理睬考復(fù)習(xí)的幾個(gè)階段：

5月上旬第一輪復(fù)習(xí)主要是打基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)抓起，從地理復(fù)習(xí)指南抓起!首先要了解2022年的試題狀況，對(duì)比考試大綱，著重夯實(shí)基礎(chǔ)。

5月下旬制定全面復(fù)習(xí)計(jì)劃，開始第二輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)綜合題。留意指南書本圖片地理信息的梳理、考試時(shí)對(duì)地圖的實(shí)際運(yùn)用技能!

6月中旬第三輪復(fù)習(xí)開始，考生開始進(jìn)入沖刺階段，要查漏補(bǔ)缺，對(duì)錯(cuò)題歸納總結(jié)，并實(shí)時(shí)完成模擬題。對(duì)前兩個(gè)階段學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成知識(shí)體系，然后，做肯定量的模擬題來鞏固知識(shí)、掌控做題技巧。6月24進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，最末調(diào)整考試狀態(tài)，積極應(yīng)考。

詳細(xì)措施：

一.要使會(huì)考復(fù)習(xí)取得良好的效果，老師需要針對(duì)同學(xué)實(shí)際，有的放矢地組織復(fù)習(xí)。從歷年來會(huì)考試卷看：同學(xué)在地理知識(shí)的掌控方面，主要存在不牢、不活、不準(zhǔn)、不全等問題。不牢是記不住地理概念;不活是不會(huì)敏捷運(yùn)用知識(shí);不準(zhǔn)、不全是答題不精確、不完整。故會(huì)考復(fù)習(xí)需要對(duì)癥下藥、狠抓“講”、“練”、“補(bǔ)”三個(gè)環(huán)節(jié)。

二、嫻熟掌控幾幅重要地圖

復(fù)習(xí)地理需要復(fù)習(xí)地圖，嫻熟掌控幾幅重要地圖，是搞好會(huì)考復(fù)習(xí)，提高同學(xué)成果的重要手段。

1.中國政區(qū)圖。政區(qū)圖是各地理要素空間分布的基礎(chǔ)，要把眾多的地理要素落實(shí)到地圖上，政區(qū)圖必不可少。要熟記各省、區(qū)的名稱和位置;要掌控各省、區(qū)與重要山脈、大河、海洋、鄰國的相對(duì)位置。

2.是中國地形圖。熟識(shí)地形概況，對(duì)掌控各區(qū)域地形的特征，對(duì)了解氣候的重要界線，內(nèi)、外流區(qū)域的劃分，大河的水文特征，以及農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)、森林的分布，都有重要意義。對(duì)地形圖要牢記主要山脈的位置，并熟識(shí)秦嶺、大興安嶺、太行山、巫山、祁連山分布的省、區(qū)及與長(zhǎng)江、黃河的相對(duì)位置。還要了解地勢(shì)的三級(jí)階梯。

3.氣候圖。包括一月、七月份平均氣溫圖、溫度帶圖、年降水量圖、干濕狀況圖。掌控上述氣候圖，對(duì)了解氣候的空間分布與主要特征，了解區(qū)域地理的水文、農(nóng)業(yè)等差異都有好處。在上述氣候圖中，要掌控一月份0℃等溫線的位置，年降水量圖中800、400、200毫米等降水量線的位置，五個(gè)溫度帶、四類干濕地區(qū)的分布范圍。其中以秦嶺——淮河一線的氣候意義最為重要。

4.主要鐵路干線、重要城市圖。鐵路是交通運(yùn)輸?shù)膭?dòng)脈，城市是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的中心，兩者放在一起，點(diǎn)線結(jié)合，同學(xué)簡(jiǎn)單掌控。鐵路干線圖要求同學(xué)掌控重要鐵路干線，掌控南北向干線和東西向干線的會(huì)合點(diǎn)，南北向干線與長(zhǎng)江的會(huì)合點(diǎn)，學(xué)會(huì)利用鐵路干線作假想旅行，還要了解主要城市是否臨海、臨河，是否是鐵

中學(xué)地理老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)5

光陰似箭，本學(xué)年已接近尾聲。八班級(jí)地理畢業(yè)水平測(cè)試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作簡(jiǎn)結(jié)如下：

本學(xué)期是中學(xué)地理的最末一個(gè)學(xué)期，初二的同學(xué)面臨地理睬考水平測(cè)試，因此同學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)很重，教學(xué)工作也頗為繁重。為此在開學(xué)初，制定好了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃后，堅(jiān)決執(zhí)行，隨時(shí)做好調(diào)整，以備時(shí)常之需。

1、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。

2、需要理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，依據(jù)八班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，充分利用了多媒體教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。

3、復(fù)習(xí)階段，仔細(xì)總結(jié)，過關(guān)測(cè)驗(yàn)，隨時(shí)檢測(cè)同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌控，加高校生分析問題的技能，提高同學(xué)做題的效率。

當(dāng)然，在工作上我還是存在肯定的不足。例如，在課堂上不能實(shí)時(shí)地關(guān)注到每一位同學(xué)，讓每個(gè)人都真正參加到課堂當(dāng)中;由于教的班級(jí)多，也沒能把每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。