《大學(xué)語文2》課程教學(xué)大綱

《大學(xué)語文2-32學(xué)時》課程教學(xué)大綱課程名稱（中文/英文）：大學(xué)語文2∕University language2課程類別：通識必修課課程性質(zhì)：必修課 適用專業(yè)：全校藝術(shù)類學(xué)時數(shù)：32 其中：實(shí)驗(yàn)/上機(jī)學(xué)時：0學(xué)分?jǐn)?shù)：2 考核方式：考查預(yù)修課程：高中語文教學(xué)參考書：李丹主編.新理念大學(xué)語文.機(jī)械工業(yè)出版社.2011年5月.開課單位：外國語學(xué)院對外漢語系課程簡介：本課程是面向全校藝術(shù)類學(xué)生開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)必修課。選取古今中外的精品篇目，采用文學(xué)鑒賞的方法加以解析、品讀。在授課過程中，將工具性與人文性相結(jié)合，有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生加以學(xué)習(xí)與欣賞，使他們能夠掌握有關(guān)的語文的基本理論與基本知識，具備分析和解決問題的基本能力，在審美性、人文性、人格情操上得到陶冶，最終實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)審美能力和閱讀興趣、提高綜合文化素質(zhì)的目的。本門課程對學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的人文意識與人文情懷；增強(qiáng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美能力，培養(yǎng)其語文技能，提高其賞讀、品鑒及表達(dá)能力；培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型人才。教學(xué)目的和要求第一章 心系華夏（2學(xué)時）通過《七子之歌》篇的學(xué)習(xí)，了解作品的創(chuàng)作背景，深入理解其體現(xiàn)出的情感內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)《七子之歌》的情感內(nèi)涵教學(xué)內(nèi)容一、作者簡介及《七子之歌》的創(chuàng)作背景1．聞一多及其詩歌特點(diǎn)2．《七子之歌》的創(chuàng)作背景二、《七子之歌》課文賞析三、拓展閱讀教學(xué)目的和要求第二章 立德修身（4學(xué)時）通過《老子》篇的學(xué)習(xí)，了解老子的思想和《老子》的藝術(shù)成就，并對老子所言之“道”的多重含義有所感悟。通過《我的世界觀》篇的學(xué)習(xí)，理解作者愛因斯坦在本篇演講詞中所表達(dá)的人生觀、政治理想和宗教感情；并理解“我的信仰”的內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)老子所言“道”的多重含義；老子思想的當(dāng)代含義。愛因斯坦“我的信仰”的人文內(nèi)涵教學(xué)內(nèi)容一、《老子》五章（2學(xué)時）1．老子其人課文內(nèi)容講解“道”的多重含義《老子》的藝術(shù)成就老子的思想與其當(dāng)代意義二、《我的世界觀》（2學(xué)時）1．作者生平及作品2．課文分析3．難點(diǎn)討論4．研習(xí)及思考：“我的信仰”的人文內(nèi)涵教學(xué)目的和要求第三章 世事洞明（14學(xué)時）通過《紅樓夢》篇的學(xué)習(xí)，了解作品所涉及的有關(guān)背景材料，學(xué)習(xí)鑒賞小說的基本方法，了解作者的思想傾向與《紅樓夢》的敘事成就。通過《嬰寧》篇的學(xué)習(xí)，了解蒲松齡及《聊齋志異》的相關(guān)知識；通過梳理故事情節(jié)，準(zhǔn)確把握《嬰寧》主人公嬰寧的人物性格，體會作者的創(chuàng)作意圖。通過《蕭蕭》篇的學(xué)習(xí)，體會鄉(xiāng)土文學(xué)的特色，對沈從文的鄉(xiāng)土小說有一定的感知，體會20世紀(jì)初湘西的淳樸民風(fēng)和原始的社會狀態(tài)。通過《呼蘭河傳》篇的學(xué)習(xí)，了解蕭紅及其作品；從小說中小團(tuán)圓媳婦的命運(yùn)遭遇探究當(dāng)時社會生命被蔑視、被踐踏的社會現(xiàn)實(shí)，分析國民的劣根性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)《紅樓夢》中主要人物形象；《紅樓夢》的敘事成就、線索結(jié)構(gòu)。嬰寧的人物性格；嬰寧“笑容可掬——笑輒不輟——矢復(fù)不笑”過程的文化內(nèi)蘊(yùn)。蕭蕭人物形象分析；沈從文筆下的“湘西世界”的人文內(nèi)涵。小團(tuán)圓媳婦悲劇性命運(yùn)的普遍意義及其折射出的國民劣根性。教學(xué)內(nèi)容一、《紅樓夢》（4學(xué)時）1．曹雪芹生平簡介《紅樓夢》主題紛爭《紅樓夢》中主要人物形象分析：賈寶玉、釵黛、探春等；人物描寫的藝術(shù)成就5.《紅樓夢》的敘事成就6．《紅樓夢》的影響二、《嬰寧》（4學(xué)時）1．蒲松齡與《聊齋志異》梳理小說中的人物及彼此關(guān)系小說的幾條線索：鬼母、王子服、嬰寧嬰寧的人物性格分析嬰寧“隱于笑”的悲劇情味視頻賞析與評議三、《蕭蕭》（4學(xué)時）沈從文生平簡介及主要作品介紹《蕭蕭》創(chuàng)作背景介紹3．課文分析蕭蕭少女形象分析沈從文筆下的“湘西世界”延伸閱讀：金介甫《普通鄉(xiāng)下人的世界》四、《呼蘭河傳》（2學(xué)時）蕭紅生平簡介《呼蘭河傳》的創(chuàng)作背景小團(tuán)圓媳婦的悲劇性命運(yùn)小團(tuán)圓媳婦遭遇的普遍性意義國民劣根性探究教學(xué)目的和要求第四章 與子成說（6學(xué)時）通過《長恨歌》篇的學(xué)習(xí)，了解白居易的生平、詩風(fēng)以及《長恨歌》的現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義創(chuàng)作風(fēng)格；把握《長恨歌》的思想內(nèi)容及主題；品味作者的語言，鑒賞詩歌寫人、抒情所采用的表現(xiàn)手法。通過《鳳凰臺上憶吹簫》篇的學(xué)習(xí)，了解李清照詞作的題材內(nèi)容及藝術(shù)特色；理解《鳳凰臺上憶吹簫》的創(chuàng)作特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)了解《長恨歌》的現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義創(chuàng)作風(fēng)格；把握《長恨歌》的思想內(nèi)容及主題；品味作者的語言，鑒賞詩歌寫人、抒情的表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)《鳳凰臺上憶吹簫》的創(chuàng)作特點(diǎn)；領(lǐng)會李清照“別是一家”的詞學(xué)觀點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容一、《長恨歌》（4學(xué)時）1．白居易及其作品簡介《長恨歌》創(chuàng)作背景介紹《長恨歌》內(nèi)容賞析《長恨歌》主題爭論《長恨歌》藝術(shù)成就“此恨綿綿無絕期”的理解相關(guān)藝術(shù)作品展示延伸閱讀：【清】洪昇《長生殿·驚變》、【元】白樸《梧桐雨》第二折二、《鳳凰臺上憶吹簫》（2學(xué)時）宋詞的基本流派李清照與婉約詞李清照生平簡介李清照詞作的題材內(nèi)容及藝術(shù)特色《鳳凰臺上憶吹簫》講解擴(kuò)展閱讀：《醉花陰》《一剪梅》教學(xué)目的和要求第五章 詠史懷古（6學(xué)時）以唐代成就最高的詩人李白及其詩歌作為教學(xué)重點(diǎn)，在梳理其生平軌跡、探析其創(chuàng)作道路的同時，選取其最富代表性的樂府、歌行、絕句，結(jié)合具體作品加以賞析，使學(xué)生對李白這一偉大詩人的創(chuàng)作道路、詩歌內(nèi)涵有更深的了解。通過《漢宮秋》篇的學(xué)習(xí)，了解元曲四大家之一馬致遠(yuǎn)的生平及思想；掌握歷史劇《漢宮秋》的悲劇意識。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)結(jié)合具體作品對李白的樂府、歌行、絕句進(jìn)行分析。《漢宮秋》中的重點(diǎn)人物形象（王昭君、漢元帝）分析；《漢宮秋》中的悲劇意識。教學(xué)內(nèi)容一、唐詩鑒賞：李白（2學(xué)時）1．李白生平簡介（五個階段）2．李白樂府3．李白歌行4．李白