2021年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：說(shuō)明文閱讀 答題技巧與練習(xí)題匯編（含答案解析）

2021年中考語(yǔ)文一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)：說(shuō)明文閱讀答題技巧與練習(xí)題匯編

說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章體裁。它要求對(duì)事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、功能等進(jìn)行客觀、

科學(xué)的解釋?zhuān)瑥亩o人以知識(shí)。

考點(diǎn)一：說(shuō)明對(duì)象及其特征

【考點(diǎn)梳理】

1、常見(jiàn)題型

（1）本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？說(shuō)明對(duì)象的特征？

（2）文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹說(shuō)明對(duì)象的？

2、答題思路

（1）了解說(shuō)明對(duì)象

事物說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是具體事物，常從事物的形狀、性質(zhì)、方位、構(gòu)造、類(lèi)別、功能等方面進(jìn)行說(shuō)

明。

事理說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是抽象事理，常從概念、原理、成因、規(guī)律、聯(lián)系等方面進(jìn)行說(shuō)明。

（2）找出說(shuō)明對(duì)象的方法

①看標(biāo)題，有的文章標(biāo)題就直接表明了文中要說(shuō)明的事物，即文章的說(shuō)明對(duì)象。

②抓首段，文章有時(shí)在首段結(jié)尾處揭示說(shuō)明對(duì)象。

③找結(jié)尾段，文章有時(shí)會(huì)在結(jié)尾處點(diǎn)出說(shuō)明對(duì)象。

④抓關(guān)鍵句，有時(shí)用中心句或總結(jié)句來(lái)點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象。

⑤歸納總結(jié)，若以上四種方法都不行，可認(rèn)真研讀全文，逐段分析，歸納總結(jié)，從而確定說(shuō)明對(duì)象。

（3）概括說(shuō)明對(duì)象特征的方法

①抓首括句和中心句，找段落中心句或關(guān)鍵句，說(shuō)明文往往運(yùn)用這些句子突出所要說(shuō)明的事物的特征。

②結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意有分層作用的分號(hào)，歸納層意，并進(jìn)行綜合概括。

③對(duì)語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞、句，摘要組合，并簡(jiǎn)要地表述。

④對(duì)重要的信息進(jìn)行篩選整合，也可以從事物的“定義”人手。

3、答題模板

說(shuō)明對(duì)象的特征是：①……②……

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【題型訓(xùn)練】

為什么巧合無(wú)處不在

①在一些人眼中,我們生活的世界是個(gè)充滿巧合的神奇地方。比如:某些數(shù)字或日期跟自己特別“有緣”，

根本不認(rèn)識(shí)的人之間竟然存在千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。那么，這些令人驚嘆的巧合真是“冥冥中自有天意”的奇遇

嗎？

②在心理學(xué)家看來(lái),巧合只是一種共時(shí)性事件。共時(shí)性事件是指彼此之間不存在因果關(guān)系的事件。我們

知道，一件事的發(fā)生通常是有前因后果的，即事件之間存在某種因果關(guān)系。而共時(shí)性事件的關(guān)系是非因果性

的,其決定性因素是個(gè)人的主觀經(jīng)驗(yàn)。在這種非因果性原則的影響下,所有人、所有事都能被關(guān)聯(lián)在一起。

③巧合無(wú)處不在的原因，是與人類(lèi)特有的信息處理機(jī)制相關(guān)的。有人認(rèn)為，鯊魚(yú)皮膚上具有一種特別的

結(jié)構(gòu),可以探測(cè)細(xì)微的電磁變化以幫助鯊魚(yú)追蹤獵物。很可能人類(lèi)身上也有類(lèi)似的機(jī)制,共時(shí)性事件發(fā)生時(shí)，

相關(guān)信息形成一張無(wú)形的網(wǎng)絡(luò)，一些人傳遞出的信息被另一些人加工處理后，就會(huì)形成特定的情感和行為，

我們因此覺(jué)察到巧合的存在。

④人類(lèi)特有的信息處理機(jī)制與人腦處理信息的特點(diǎn)密切相關(guān)。人類(lèi)的大腦對(duì)于規(guī)律和秩序有一種本能

的渴求，總是試圖從一團(tuán)亂麻中理出頭緒來(lái)。一項(xiàng)研究顯示,巧合的發(fā)生是人腦探索現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象因果關(guān)系的必

然結(jié)果。這種探索機(jī)制的存在使我們能更妤地學(xué)習(xí)與適應(yīng)環(huán)境。同時(shí)，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),人們習(xí)慣于從各類(lèi)事

件中提取具有相似性和規(guī)律性的東西，這些都是能幫助我們更好地探索外部世界的寶責(zé)信息.

⑤巧合無(wú)處不在的原因，是人們常常賦予事物特別的意義。

尤其是當(dāng)它能起到安慰或解釋的作用時(shí)。因此，當(dāng)“不尋常”的事物出現(xiàn)時(shí).，有些人會(huì)認(rèn)定其必然蘊(yùn)含

深意。從某種意義上來(lái)說(shuō)，巧合只存在于那些善于捕提它們的大腦里。

⑥統(tǒng)計(jì)學(xué)家指出，許多看上去極不可能的事情其實(shí)是普遍發(fā)生的。一個(gè)經(jīng)典的例子是出口果一個(gè)房間中

有23人,那么有兩人的生日在同一天的可能性會(huì)超過(guò)50%。有人將此視為無(wú)法解釋的巧合,但從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角

度看,巧合的本質(zhì)是概率,它們是隨機(jī)發(fā)生的,沒(méi)有任何特別意義,而且它們總是在發(fā)生,因此不足為奇。無(wú)論

你將其賦予何種意義都純屬“自作多情二

⑦一項(xiàng)研究專(zhuān)門(mén)收集了各種傳得神乎其神的巧合性事件。經(jīng)過(guò)對(duì)5000余件此類(lèi)事件的數(shù)據(jù)分析，研究

人員發(fā)現(xiàn)，有28%的渠例都與日期或是數(shù)字有關(guān)。數(shù)字在生活中無(wú)處不在,是最容易觸發(fā)巧合感的事物，尤其

是那些對(duì)我們有特殊意義的數(shù)字，比如親朋好友的生日、某個(gè)紀(jì)念日、一些諧音數(shù)字等。

⑧巧合無(wú)處不在的原因，是人們處于極度悲傷、憤慨或焦慮的情緒中。生活中有幾類(lèi)人對(duì)巧合更為敏感，

比如相信神秘力量的人、容易將外部世界的信息關(guān)聯(lián)到自己身上的人、熱衷于追尋意義的人、試圖從蛛絲

馬跡中尋求慰藉的人等。

⑨總之，對(duì)巧合的敏感度是因人而異的，也是可以后天培養(yǎng)的。留心觀察，用科學(xué)的思想詮釋“冥冥中自

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有天意”的奇遇,對(duì)生活的認(rèn)識(shí)將會(huì)變得更加理性,更加積極。

(選自《科學(xué)畫(huà)報(bào)》，有刪改)

問(wèn)題：選文說(shuō)明的中心內(nèi)容是什么？

解析：巧合無(wú)處不在的原因。

考點(diǎn)二：分析標(biāo)題的作用

【考點(diǎn)梳理】

1、常見(jiàn)題型

(1)選文的題目有什么作用/好處？

2、答題思路

標(biāo)題的作用：

(1)內(nèi)容上：點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象是XX；說(shuō)明對(duì)象的XX特征，揭示說(shuō)明內(nèi)容。

(2)表達(dá)上：運(yùn)用了xx(修辭或?qū)懽鞣椒?

(3)表達(dá)效果：設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；生動(dòng)形象，新穎有趣。

【注】

吸引讀者閱讀興趣的情況：

(1)運(yùn)用比喻、擬人等修辭，或引用詩(shī)句、成語(yǔ)等；

(2)運(yùn)用問(wèn)句的形式(設(shè)問(wèn)、疑問(wèn)句；含“為什么”“什么”“為何”等)；

(3)引用熱門(mén)話題，貼近生活。比如“低碳生活”“世博會(huì)”等。

【題型訓(xùn)練】［江西省瑞金市2019年中考語(yǔ)文模擬試卷］

擁抱VR技術(shù)

①躺在自家沙發(fā)上，戴上虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔，就會(huì)‘'穿越”到世界各地的商場(chǎng)集市，自由挑選逛街了……

這不是科幻電影的場(chǎng)景，而是VR技術(shù)來(lái)到我們身邊，正在把這一切變成現(xiàn)實(shí)，進(jìn)入21世紀(jì)，我們開(kāi)始擁

抱VR技術(shù)。

②何為VR技術(shù)？VR是VirtualReality技術(shù)的縮寫(xiě)，中文的意思就是虛擬現(xiàn)實(shí)，其具體是指借助計(jì)

算機(jī)及最新傳感器技術(shù)創(chuàng)造的一種嶄新的人機(jī)交互手段。它用計(jì)算機(jī)生成逼真的三維視、聽(tīng)、嗅覺(jué)等感覺(jué)，

使人作為參與者通過(guò)適當(dāng)裝置，自然地對(duì)虛擬世界進(jìn)行體驗(yàn)和交互作用。使用者位置移動(dòng)時(shí)，電腦可以立

即進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算，將精確的31)世界影像傳回，產(chǎn)生臨場(chǎng)感。

③那么，VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)會(huì)給我們生活帶來(lái)什么呢？。

④它讓旅游更奇妙。通過(guò)一小段意大利VR旅游的視頻，你就可以坐在自家的沙發(fā)上，提前體驗(yàn)水上小

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城威尼斯的魅力，或是在圣馬可教堂體驗(yàn)哥特式建筑的風(fēng)采。北京西山龍泉寺推出了一項(xiàng)虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用“全

景龍泉寺"，讓用戶足不出戶就可以體驗(yàn)龍泉寺的全景風(fēng)光，身臨其境參與佛堂早晚課等。

⑤運(yùn)用VR技術(shù)，讓新聞更逼真。傳統(tǒng)新聞報(bào)道的模式就是文字、照片、聲音、現(xiàn)場(chǎng)視頻。日前，美國(guó)

廣播公司（ABC）推出一種虛擬現(xiàn)實(shí)新聞報(bào)道，通過(guò)VR技術(shù)可以讓讀者身處新聞現(xiàn)場(chǎng)并自由移動(dòng)。目前，

首個(gè)VR新聞報(bào)道在敘利亞首都大馬士革進(jìn)行，ABC的新聞?dòng)脩舻玫搅恕坝H臨敘利亞戰(zhàn)區(qū)”才能獲得的浸入

式體驗(yàn)。

⑥通過(guò)VR技術(shù)，可以體會(huì)裝修后的家庭立體實(shí)景效果。在裝修領(lǐng)域，多數(shù)用戶都對(duì)裝修效果抱有超

前的期待心理，希望可以提前看到裝修后的家庭立體實(shí)景效果，而并非簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖紙和電腦繪制效果圖。

但此前由于技術(shù)限制，這種概念性的需求無(wú)法滿足，而VR則彌補(bǔ)了這一短板，在視覺(jué)平面效果基礎(chǔ)之上,

用戶還可感受家裝立體實(shí)景效果。國(guó)內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)了虛擬現(xiàn)實(shí)家裝服務(wù)公司，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在裝修開(kāi)始

之前就可以為用戶提供不同方案和裝修入住后的實(shí)際效果。

⑦通過(guò)VR技術(shù)，也可以與教育結(jié)合，顛覆以往的教學(xué)模式。老師由對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行無(wú)差別教學(xué)，變?yōu)?/p>

真正的個(gè)性化因材施教，每一位學(xué)生都可以在虛擬環(huán)境中，聽(tīng)老師為自己講課，還能與老師對(duì)話。想象一

下，在學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)歷史的時(shí)候，你好似親自參加了雅爾塔會(huì)議，會(huì)議內(nèi)容你還能忘掉嗎？

⑧雖然虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可廣泛應(yīng)用于購(gòu)物、旅游、教育等行業(yè)，但到目前為止，這些領(lǐng)域的虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)

用尚有距離。隨著科技的發(fā)展，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們可以足不出戶地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景。想象一下，你住

在濟(jì)南的某個(gè)小區(qū)中，帶著VR虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔就能游覽世界的各個(gè)角落，不僅能看到各國(guó)的美景，甚至能伸

手觸及它們的材質(zhì)，聞到氣味。

⑨擁抱VR技術(shù)，會(huì)讓生活更美好。

問(wèn)題：結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)題目有什么好處？

解析：

（1）題目點(diǎn)明了說(shuō)明對(duì)象一一VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。

（2）說(shuō)明VR技術(shù)已經(jīng)走入我們的生活，離我們很近。

（3）題目口語(yǔ)化色彩突出（擬人手法），激發(fā)讀者閱讀興趣。

考點(diǎn)三：分析說(shuō)明順序與文章結(jié)構(gòu)

【考點(diǎn)梳理】

1、常見(jiàn)題型

（1）全文（某一段、某幾段）運(yùn)用了什么說(shuō)明順序？結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

（2）某幾段的順序能夠調(diào)換？

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（3）本文的說(shuō)明結(jié)構(gòu)是什么？結(jié)合文章內(nèi)容分析。

2、答題思路

?說(shuō)明順序

（1）特點(diǎn)

①時(shí)間順序：說(shuō)明事物發(fā)展、演變。例如介紹工作程序的文章。

②空間順序：從上到下，里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，一般都有常用方位詞。

例如介紹建筑物。

③邏輯順序：常見(jiàn)于事理說(shuō)明文，介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)系。邏輯順序情況復(fù)雜些，需要注意

具體形式的細(xì)分，如先原因后結(jié)果、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由抽象到具體、由性能到功用、由一般到特殊、由整

體到局部等。常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)?、所以”“首先、其次”?/p>

（2）辨析說(shuō)明順序的方法：

①?gòu)恼f(shuō)明對(duì)象入手，判斷順序。

一般對(duì)實(shí)體性的事物，包括建筑物、名勝等結(jié)構(gòu)或布局的介紹，多以空間為序。

②從語(yǔ)言標(biāo)志入手，找出順序。

a.以時(shí)間為序的說(shuō)明語(yǔ)段一般在文中會(huì)出現(xiàn)表示時(shí)間或先后的標(biāo)志性詞語(yǔ)，如“古代、現(xiàn)代、21世紀(jì)”等。

b.以空間為序的語(yǔ)言標(biāo)志是“東南西北”“上中下”“左右”“遠(yuǎn)近”等方位詞。

c.以邏輯為序的語(yǔ)段常會(huì)出現(xiàn)"首先”“其次”“再次”等表示由主到次的邏輯順序的詞，還有的邏輯詞語(yǔ)

為由內(nèi)到外、由表及里、從整體到部分等。

③從文段大意入手，分析順序。

有的采用邏輯順序的文章不能明顯地運(yùn)用以上兩種方法分析，我們就概括歸納文意，厘清寫(xiě)作思路后，

才能把握文章順序。

【注】段落順序能否調(diào)換

解答段落或語(yǔ)句能否調(diào)換類(lèi)問(wèn)題的方法：解答此類(lèi)題，首先表態(tài)（能或者不能），然后結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)

明段落之間的關(guān)系（或各段落講解的內(nèi)容），最后說(shuō)明調(diào)換之后會(huì)有怎樣的結(jié)果。

?說(shuō)明結(jié)構(gòu)

（1）分析文章結(jié)構(gòu)

一般的判斷方法如下：

①看段與段、部分與部分之間的關(guān)系：

a.總分式：看首尾段落，如果其與中間段落存在總說(shuō)和分說(shuō)的關(guān)系，則是總分式，有總一分、分一總、總

一分一總?cè)N情況。

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b.并列式：如果各段落可以調(diào)換順序且不影響文章意思，就是并列式。

C.遞進(jìn)式：如果各段落的意思是逐漸深入的，調(diào)換順序會(huì)影響文意，就是遞進(jìn)式。

d.連貫式：如果各段落之間是按照事物發(fā)展的過(guò)程、時(shí)間、因果、條件等關(guān)系安排層次的，前后互相承接，

存在先后順序，就是連貫式。

②看說(shuō)明順序：

a.邏輯順序、空間順序一一總分式

b.邏輯順序一一遞進(jìn)式

c.空間順序---并列式

d.時(shí)間順序一一連貫式

③看特殊詞語(yǔ)：

一般來(lái)說(shuō)，“第一、第二、第三”等表并列式或用在分述部分；“首先、然后、最后”等表連貫式；“由

此可知”“綜上所述”“因?yàn)椤?，所以……”等多用于總分式或連貫式。

3、答題模板

（1）本文（第X段到第X段）的說(shuō)明順序?yàn)閄X。

（2）不能調(diào)換。X段介紹了……，X段介紹了……，前者是……，后者是……，兩者是XX關(guān)系（或按照XX

順序進(jìn)行說(shuō)明），調(diào)換后，兩段之間會(huì)……，所以不能調(diào)換。

【閱讀訓(xùn)練】［2019?黑龍江齊齊哈爾］

①何尊?于1963年出土于陜西省寶雞市陳倉(cāng)區(qū)的賈村。內(nèi)膽底部有一篇銘文，其中“宅茲中國(guó)”是“中

國(guó)”二字最早的文字記載。

②《左傳?莊公三十一年》有“凡諸侯有四夷之功，則獻(xiàn)于王，王以警于夷。中國(guó)則否”的說(shuō)法。《公

羊傳?禧公四年》稱(chēng)：''南夷與北狄交，中國(guó)不絕若線?；腹戎袊?guó)而攘夷狄，卒荊，以此為王者之事也

齊桓公救援邢、衛(wèi)等國(guó)，被稱(chēng)作“救中國(guó)”，足見(jiàn)此時(shí)的“中國(guó)”，已經(jīng)擴(kuò)大到被認(rèn)為是“諸夏”的國(guó)家。

③“華夏”一詞最早見(jiàn)于《左傳?襄公二十六年》，“楚失華夏”。唐孔穎達(dá)疏：“華夏為中國(guó)也?！薄叭A

夏”所指即為中原，至今仍為中國(guó)的別稱(chēng)。

④“中國(guó)”一詞后來(lái)隨著所指對(duì)象不同而有不同的含義。大致說(shuō)來(lái)，有以下六種概念：一是指京師（首

都）。二是指天子直接統(tǒng)治的地區(qū)，如諸葛亮對(duì)孫權(quán)說(shuō)：“若能以吳越之眾與中國(guó)抗衡，不如早與之絕?！比?/p>

是指中原地區(qū)。四是指國(guó)內(nèi)、內(nèi)地，如《史記?武帝本紀(jì)》：“天下名山八，而三在蠻夷，五在中國(guó)。”五是

指諸夏族居住的地區(qū)。六是指華夏或漢族建立的國(guó)家，《史記》《漢書(shū)》經(jīng)常出現(xiàn)這樣的稱(chēng)謂。所以自漢代

開(kāi)始，人們常常把漢族建立的中原王朝稱(chēng)為“中國(guó)”。

⑤“中國(guó)”一詞所指范圍，隨著時(shí)代的推移而經(jīng)歷了一個(gè)由小到大的擴(kuò)展過(guò)程?！爸袊?guó)”一名雖有三千

年文字記載的歷史，但它僅僅是一種地域觀念，從夏、商、周開(kāi)始直至清末，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)王朝或政權(quán)曾

以''中國(guó)”作為正式國(guó)名。

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⑥“中國(guó)”的別名，除上述的“華夏”外，還有“中華”“九州”“四?！薄吧裰荨钡确Q(chēng)呼?！爸腥A”最

初指黃河流域一帶，《三國(guó)志》裴注中最早出現(xiàn)了“中華”一詞。隨著版圖的擴(kuò)大，凡屬中原王朝所管轄的

地方都統(tǒng)稱(chēng)為“中華”，泛指全國(guó)?！熬胖荨敝?，起于戰(zhàn)國(guó)中期，一直沿用至今。

⑦“中國(guó)”正式作為國(guó)名，則始于辛亥革命以后。

（有刪改）

【注釋】①何尊：中國(guó)西周早期一個(gè)名叫何的西周宗室貴族所作的祭器。

問(wèn)題：選文運(yùn)用了什么說(shuō)明順序？

解析：時(shí)間順序。

考點(diǎn)四：分析段落作用

【考點(diǎn)梳理】

1、常見(jiàn)題型

（1）第1（幾）段在文中有什么作用？

（2）下面這段文字介紹“XX”內(nèi)容，將它放在文字開(kāi)頭部分還是結(jié)尾部分？為什么？

2、答題思路

句子或段落在文中的作用主要從三個(gè)角度進(jìn)行考查：內(nèi)容上，句段與全文寫(xiě)作內(nèi)容的關(guān)系，與中心的

聯(lián)系；結(jié)構(gòu)上，句段在文中的位置，與上下文的關(guān)系；表達(dá)效果上，針對(duì)在表達(dá)上富有鮮明特色的句子。

（1）從內(nèi)容上考慮

需結(jié)合文章進(jìn)行具體分析，看語(yǔ)段在整體內(nèi)容上起什么作用，具體說(shuō)明了什么，強(qiáng)調(diào)什么意思，等等。

（2）從結(jié)構(gòu)上考慮

①開(kāi)頭語(yǔ)段的作用：

a.引出本文的說(shuō)明對(duì)象（或交代說(shuō)明對(duì)象的xx特點(diǎn)）；

b.結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，引起下文。

②中間段落的作用：引出下文、承上啟下、小結(jié)前文。

③結(jié)尾段落的作用：總結(jié)上文；與開(kāi)頭的說(shuō)明相呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。（3）從效果上考慮

若有具體的說(shuō)明方法，則從說(shuō)明方法及其作用上作答。另外，分析文段作用時(shí)，還要看它是否使用了

修辭手法，再回答其作用。注意段落增加說(shuō)明文的文學(xué)色彩（或故事性），激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用。

【閱讀訓(xùn)練】

①跨國(guó)電信運(yùn)營(yíng)商沃達(dá)豐前不久在西班牙開(kāi)通該國(guó)首個(gè)5G商用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò),華為成為核心供應(yīng)商。至此,

華為成為5G時(shí)代的領(lǐng)跑者。

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②在西班牙開(kāi)通首個(gè)5G商用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)后，記者在馬德里市中心走訪時(shí),在太陽(yáng)門(mén)廣場(chǎng)的一家沃達(dá)豐門(mén)店

了解到,5G業(yè)務(wù)已經(jīng)可以在門(mén)店辦理,顧客可以簽約，網(wǎng)頁(yè)上顯示價(jià)格為每月4.99歐元起,不限流量。

③5G網(wǎng)絡(luò)基站目前多數(shù)位于城市商業(yè)中心,隨后網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍將不斷擴(kuò)大,西班牙沃達(dá)率的5G網(wǎng)絡(luò)由華

為和瑞典電信企業(yè)愛(ài)立信提供技術(shù)支持,先期開(kāi)通5G網(wǎng)絡(luò)的15個(gè)西班牙城市中，有12個(gè)安裝的是華為的基

站。

④5G具有高建、高可靠性和低時(shí)延的特點(diǎn)。為能實(shí)地體驗(yàn)5G的網(wǎng)速，華為的工作人員用5G手機(jī)進(jìn)行測(cè)

試,網(wǎng)絡(luò)測(cè)速軟件顯示,下載速度最快高達(dá)80多兆每秒,上傳速度高達(dá)70兆每秒左右。而在4G環(huán)境下，同樣

條件的終端上傳和下載速度只有十幾兆每秒。同時(shí),5G網(wǎng)絡(luò)的時(shí)延測(cè)試結(jié)果僅為幾毫秒,4G網(wǎng)絡(luò)則是幾十毫

秒。

⑤對(duì)于沃達(dá)豐與華為的合作，西班牙薩拉戈薩大學(xué)副校長(zhǎng)特里卡斯認(rèn)為，很少有網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)商能像華為那

樣做到"前衛(wèi)”。除了西班牙,此前,英國(guó)和瑞士在一些城市開(kāi)通了5G網(wǎng)絡(luò),也都使用了華為技術(shù).包括西班牙

在內(nèi)的歐洲5G市場(chǎng)擁抱華為,市場(chǎng)最終還是作出了理性選擇。

⑥目前，華為在5G技術(shù)上處于領(lǐng)先地位，性價(jià)比高，可靠性強(qiáng),且與各個(gè)運(yùn)營(yíng)商建立了良好的信任關(guān)系。

西班牙《世界報(bào)》近日刊文說(shuō)，比起其他競(jìng)爭(zhēng)者,華為的5G領(lǐng)先兩三年。

⑦毋庸置疑,5G時(shí)代華為成為領(lǐng)跑者。

（有刪改）

問(wèn)題：請(qǐng)分析文章第①段的作用。

解析：從華為成為西班牙首個(gè)5G商用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的核心供應(yīng)商，成為5G時(shí)代的領(lǐng)跑者一事寫(xiě)起，激發(fā)讀者閱

讀興趣；引出本文的說(shuō)明內(nèi)容（或說(shuō)明對(duì)象）。

考點(diǎn)五：說(shuō)明方法及作用

【考點(diǎn)梳理】

1、常見(jiàn)題型

（1）第X段主要使用了什么說(shuō)明方法？作用是什么？

（2）文章引用……的例子有什么作用？

（3）分析畫(huà)線句部分的作用。

2、答題思路

（1）先要辨明是哪種說(shuō)明方法，再把這種說(shuō)明方法作用的相關(guān)術(shù)語(yǔ)與句段內(nèi)容所表達(dá)的意思連綴起來(lái)。

（2）辨別種類(lèi)關(guān)鍵詞、說(shuō)明方法、作用術(shù)語(yǔ)

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辨別關(guān)鍵詞說(shuō)明方法作用術(shù)語(yǔ)

例如、譬如、據(jù)說(shuō)舉例子具體、真實(shí)、說(shuō)服力

數(shù)次、度數(shù)、倍數(shù)列數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、具體

比、相對(duì)于、較作比較有力、突出強(qiáng)調(diào)

像、仿佛、如打比方形象、生動(dòng)

某某是什么，“是"兩邊可互下定義科學(xué)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明

換

一、二，一類(lèi)（種）分類(lèi)別條理清楚

圖、表畫(huà)圖表直觀、簡(jiǎn)單、形象

什么“物”“字”形摹狀貌具體形象

引用資料、詩(shī)詞等引用準(zhǔn)確、趣味、具有說(shuō)服力

某某是什么，“是”前后不能作詮釋通俗易懂

互換

（3）任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的，因此說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來(lái)分析。

3、答題模板

（1）列數(shù)字一一作用：用具體的數(shù)據(jù)，科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了XX的特征（道理），使說(shuō)明更準(zhǔn)確、

更有說(shuō)服力。

（2）舉例子一一作用：通過(guò)舉XX的例子，具體形象地說(shuō)明了XX的特征（道理），使說(shuō)明更具體，更有

說(shuō)服力。

（3）作比較一一作用：把XX和XX加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了XX的特征（道理），使說(shuō)明更加具體深刻。

（4）打比方——作用：將XX比作XX,形象生動(dòng)地說(shuō)明了XX的特征（道理），使說(shuō)明的內(nèi)容更形象易

懂。

（5）下定義一一常用格式：“XX是什么”或“XX是怎樣的”。作用：XX是XX,準(zhǔn)確揭示了XX的本

質(zhì)。

（6）分類(lèi)別一一作用：為了說(shuō)明XX的特征（道理），條理清晰地從XX方面分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明

更有條理性。

（7）作詮釋一一作用：使XX（說(shuō)明對(duì)象）淺顯易懂，概念清楚。

（8）引資料一一包括引用具體的事例（作用同舉例子），引用具體的數(shù)據(jù)（作用同列數(shù)字），引用名言、格

言、諺語(yǔ)（作用：使說(shuō)明更有說(shuō)服力），以及引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、逸事趣聞等（作用：增強(qiáng)說(shuō)

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明的趣味性）。引資料在文章開(kāi)頭還起引出說(shuō)明對(duì)象的作用。

（9）慕狀貌一一作用：有助于把說(shuō)明對(duì)象寫(xiě)得形象、具體、生動(dòng)

（10）列圖表一一作用：使說(shuō)明更簡(jiǎn)明、更直觀。

（11）總：這一段（句）使用了……的說(shuō)明方法，……地說(shuō)明了事物……的特征。

【注】

說(shuō)明方法的難點(diǎn)是掌握“下定義”和“作詮釋”的區(qū)別：

（1）從特點(diǎn)上看，下定義準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，概括性較強(qiáng)；作詮釋則具體而通俗，有時(shí)帶有一定的描述性。

（2）從內(nèi)容上看，下定義著眼于事物的本質(zhì)屬性，作詮釋注重于外觀的表象、性質(zhì)和特點(diǎn)。

（3）從形式上看，下定義在說(shuō)明事物本質(zhì)特征時(shí)，常用判斷句式表述概念，而作詮釋可用多種句式來(lái)表述。

（4）從嚴(yán)密程度來(lái)看，下定義要求完整，說(shuō)明的對(duì)象與說(shuō)明的內(nèi)容可交換位置，意義不變；而作詮釋并不

要求完整，往往側(cè)重于事物某一方面的特征，因而說(shuō)明的內(nèi)容不能與被說(shuō)明的對(duì)象變換位置。二者的區(qū)別

可用圖示表示。

下定義：甲是乙=乙是甲（正確）

作詮釋?zhuān)杭资且?乙是甲（錯(cuò)誤）

例如：

A.食物是一種能構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。（下定義）

B.激光是一種顏色單純的光。（作詮釋?zhuān)?/p>

C.在太陽(yáng)和月亮的周?chē)?，有時(shí)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的，這種光圈叫作暈。

（作詮釋?zhuān)?/p>

A、B兩句都是判斷句，A句使用了下定義的方法來(lái)說(shuō)明食物的概念，它還可變?yōu)椋骸耙环N能夠構(gòu)成軀體和供

應(yīng)能量的物質(zhì)就是食物”。B句用作詮釋的方法從顏色上解說(shuō)激光，如果變?yōu)椤耙环N顏色單純的光就是激光”，

那就荒謬了，因?yàn)椴皇撬小邦伾珕渭兊墓狻倍际羌す?。C句不是判斷句，說(shuō)明的內(nèi)容沒(méi)有解說(shuō)“暈”的本

質(zhì)特征，只是描摹了它的具體表象，因而是作詮釋。

【閱讀訓(xùn)練】

無(wú)現(xiàn)金社會(huì)現(xiàn)實(shí)嗎？

張?zhí)锟?/p>

①放眼全球，無(wú)現(xiàn)金的電子支付已成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代技術(shù)改變生活的一種趨勢(shì)，也成為“互聯(lián)網(wǎng)+”

的一種模式。但是，無(wú)現(xiàn)金社會(huì)是否能成為現(xiàn)實(shí)？

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②無(wú)現(xiàn)金社會(huì)的兩種技術(shù)催生的信息文明不但可以促成無(wú)現(xiàn)金社會(huì)的到來(lái)，而且將從各個(gè)方面

改變?nèi)藗兊纳詈凸ぷ?。已有?zhuān)家預(yù)測(cè)，未來(lái)10年，約50%的工作將被人工智能和信息技術(shù)代替，

其中金融行業(yè)就首當(dāng)其沖，因?yàn)槿斯ぶ悄芎托畔⒓夹g(shù)簡(jiǎn)捷，能節(jié)省大量人力。僅僅是在節(jié)省勞動(dòng)力

上，實(shí)現(xiàn)無(wú)現(xiàn)金社會(huì)就有最大的理由。

③電子支付其實(shí)是弱人工智能的體現(xiàn)，在互聯(lián)網(wǎng)的支撐下，手機(jī)銀行正大行其道，每個(gè)銀行只

要有一款通用軟件，就可以讓手機(jī)使用者無(wú)須現(xiàn)金即可完成日常的所有消費(fèi)和交易。手機(jī)銀行軟件

的功能相當(dāng)于一個(gè)個(gè)人電子銀行，包括個(gè)人開(kāi)戶、個(gè)人貸款、轉(zhuǎn)賬匯款等19大類(lèi)100余項(xiàng)個(gè)人非現(xiàn)

金業(yè)務(wù)，用戶可根據(jù)需求，按照提示操作。

④這些不用現(xiàn)金的金融業(yè)務(wù)，在方便公眾的同時(shí)、自然而然地節(jié)省了金融業(yè)的勞動(dòng)力。據(jù)中國(guó)

銀行業(yè)協(xié)會(huì)的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2016年工行、農(nóng)行、建行減少柜員近6萬(wàn)人，而且在過(guò)去4年，33

家大中型銀行減員超過(guò)32萬(wàn)人，占全國(guó)銀行業(yè)全體從業(yè)者的近1/10。在這些減掉的人員中，大部

分是過(guò)去銀行中傳統(tǒng)的柜臺(tái)操作員。

⑤金融業(yè)另一個(gè)需要較強(qiáng)的人工智能和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的領(lǐng)域是股票證券交易?美國(guó)《麻省理工科

技評(píng)論》提供的信息是，在2000年頂峰時(shí)期，高盛在總部的現(xiàn)金股票交易柜臺(tái)雇用了600名交易員，

但今天只需兩名交易員就可以照管所有柜臺(tái)。其實(shí)，股票交易最能體現(xiàn)從有紙化到無(wú)紙化，從過(guò)去

交易市場(chǎng)的萬(wàn)頭攢動(dòng)、人聲鼎沸到今天交易市場(chǎng)的縮小，電子交易快捷安靜運(yùn)行，都依賴(lài)的是互聯(lián)

網(wǎng)和人工智能。

⑥今天，中國(guó)人的無(wú)現(xiàn)金支付主要依賴(lài)支付寶和微信支付，95%的網(wǎng)友選擇這兩種電子支付方式。

現(xiàn)在，支付寶有超過(guò)4.5億實(shí)名用戶，排名無(wú)現(xiàn)金支付第一位；其次是微信支付，用戶達(dá)4億。采用

以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的電子金融交易和流通，當(dāng)然會(huì)給人們的生活帶來(lái)很多益處和方便。

⑦無(wú)現(xiàn)金社會(huì)能節(jié)納社會(huì)資源，降低成本。貨幣作為交換的等價(jià)物，其本身也需要材料和制作，

無(wú)論是古代的金位、銀位、銅板，還是今日的硬幣和紙幣，都需要資源、材料、制作手段及技術(shù)。

如果實(shí)現(xiàn)無(wú)現(xiàn)金社會(huì)，則印制鈔票的成本和資源就會(huì)大大節(jié)約。

⑧無(wú)現(xiàn)金社會(huì)還能減少疾病傳播。紙幣上的微生物不僅數(shù)量多，而且種類(lèi)繁雜，包括細(xì)茵、病

毒、寄生蟲(chóng)、支原體、衣原體等，有上百種。鈔票上的細(xì)菌是傳播疾病的重要途徑。

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⑨此外，沒(méi)有現(xiàn)金的社會(huì)讓那些搶劫現(xiàn)金的不法分子無(wú)從下手，相應(yīng)的犯罪將消除。而且，無(wú)

現(xiàn)金社會(huì)還能杜絕假幣坑人的事情發(fā)生。

⑩當(dāng)然，電子支付也存在很多問(wèn)題。電子支付并非對(duì)所有人都是便捷的，例如，沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)的地

區(qū)，不會(huì)使用電子支付的老人，等等。即便是基本可以實(shí)現(xiàn)無(wú)現(xiàn)金的丹麥，很多鄉(xiāng)村地區(qū)的退休老

人不使用銀行卡，更無(wú)法使用電子支付，無(wú)現(xiàn)金社會(huì)可能讓老年人感覺(jué)自己被排除在社會(huì)體系之外。

?當(dāng)然，電子支付在解決現(xiàn)金遺失、被搶盜等安全問(wèn)題之外，又產(chǎn)生了另一方面的安全問(wèn)題。

電子支付和流通的安全常常遭遇兩個(gè)方面的挑戰(zhàn)。一是人為的漏洞和惡意詐騙。黑客攻擊和技術(shù)詐

騙已經(jīng)讓電子金融的支付和流通遭受很大損失，并且催生了無(wú)數(shù)電子詐騙案。電子金融面臨的另一

個(gè)問(wèn)題是，可能遭遇系統(tǒng)崩盤(pán)而無(wú)法進(jìn)行金融支付和流通。例如，在災(zāi)害發(fā)生時(shí)（包括自然災(zāi)害如地

震，人為災(zāi)害如戰(zhàn)爭(zhēng)），光纖和終端設(shè)施遭到破壞，電子支付就會(huì)陷入癱瘓，一個(gè)社會(huì)的正常生活也

隨之癱瘓。同樣，黑客攻擊也會(huì)讓網(wǎng)絡(luò)癱瘓，從而讓消費(fèi)和支付無(wú)法進(jìn)行。即便這樣的事情很極端，

也可能多年不遇，但是從安全的角度，即從信息技術(shù)確保安全和災(zāi)難控制與救援的思維來(lái)看，人類(lèi)

也很難只實(shí)行一種沒(méi)有備份的系統(tǒng)，在生活和金融領(lǐng)域全部取消鈔票。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

問(wèn)題：第⑩段劃?rùn)M線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用？

解析：舉例子。具體說(shuō)明電子支付并非對(duì)所有人都是便捷的。

考點(diǎn)六：鑒賞說(shuō)明語(yǔ)言

【考點(diǎn)梳理】

1、常見(jiàn)題型

（1）判斷說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密題型：

①某段畫(huà)線句加點(diǎn)詞（副詞/形容詞）有何作用？

②某段加點(diǎn)詞去掉好不好？為什么？

③某段加點(diǎn)詞能否用括號(hào)中的詞替換？為什么？

④舉例談一談本文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。

（2）判斷說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)形象題型：

①畫(huà)線句用了什么修辭？有什么樣的表達(dá)效果？

②舉例談一談文章語(yǔ)言的生動(dòng)性。

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2、答題思路

?賞析說(shuō)明文語(yǔ)言的角度

主要從準(zhǔn)確嚴(yán)密和生動(dòng)形象兩個(gè)角度分析。

（1）準(zhǔn)確嚴(yán)密。說(shuō)明文往往對(duì)說(shuō)明對(duì)象進(jìn)行準(zhǔn)確的修飾、限制、補(bǔ)充，甚至以模糊詞語(yǔ)來(lái)達(dá)到準(zhǔn)確說(shuō)明的

目的。特別要注意表示時(shí)間、空間、頻率、范圍、程度等詞語(yǔ)的作用。

（2）生動(dòng)形象。運(yùn)用了擬人等修辭手法或語(yǔ)段寫(xiě)得生動(dòng)優(yōu)美。

?常見(jiàn)題型及答題步驟、格式

（1）說(shuō)說(shuō)“xx”一詞好在哪里。

答題步驟：一要說(shuō)明這一詞語(yǔ)的本義是什么，二要闡釋這一詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，三要分析這一詞語(yǔ)對(duì)說(shuō)明該事

物特征的作用。

答題格式：用了“XX”一詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣（符

合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）

（2）文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去？為什么？

答題步驟：①判斷。一般是不能刪。②說(shuō)出這個(gè)詞語(yǔ)在這句話中的含義，說(shuō)明它在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范

圍等方面的限制作用。③比較。即比較刪掉這個(gè)詞語(yǔ)與沒(méi)有刪掉這個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子

進(jìn)行分析。④結(jié)尾套語(yǔ)。如“這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性”。

答題格式：不能。刪掉了"xx”一詞，句子的意思就變成了……，顯得絕對(duì)化：用了“xx”一詞，可以準(zhǔn)確

地說(shuō)明……，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性，也體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

（3）詞語(yǔ)“xx”能否替換為“xx”？為什么？

答題步驟：①判斷。一般是不能替換。②分別說(shuō)出這兩個(gè)詞語(yǔ)在這句話中的含義。③比較。即比較替換上

去的這個(gè)詞語(yǔ)存在的不足，一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析。④結(jié)尾套語(yǔ)。如“這就不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言

的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性與科學(xué)性

答題格式：不能。原文“xx”（詞語(yǔ)）的意思是……，而替換的“xx”（詞語(yǔ)）只有……的意思，如果換成

“XX（替換詞語(yǔ)）”一詞，就與原文的內(nèi)容不相符，就體現(xiàn)不出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

【注】

（1）熟記常考詞匯

①表范圍：全都、所有、僅、有的、都、總共、只有、大部分、少數(shù)、主要……

②表程度：最、很、非常、格外、相當(dāng)、尤其、比較、稍微、更加……

③表推測(cè)（估計(jì)）：大約、大概、可能、也許、左右、上下……

④表時(shí)間：一向、漸漸、一直、早已、當(dāng)時(shí)……

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⑤表數(shù)量：很多、幾個(gè)、許多、很少、有余、多……

⑥表頻率：經(jīng)常、屢次、往往、常常、經(jīng)常、通常、有時(shí)……

⑦表明資料來(lái)源的詞語(yǔ)：據(jù)調(diào)查、據(jù)統(tǒng)計(jì)、據(jù)專(zhuān)家估計(jì)、據(jù)資料顯示等。

（2）四步走

①第一步“表態(tài)”：能不能刪掉或者替換。

②第二步“解釋”：解釋這個(gè)詞語(yǔ)的含義，指出它在句子中對(duì)時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、性質(zhì)等方面

進(jìn)行限制。

③第三步“比較”：代入原句，比較刪去（替換）這個(gè)詞和沒(méi)刪掉（替換）的區(qū)別。

④第四步“總結(jié)”：這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和科學(xué)性。

【閱讀訓(xùn)練】［2018?陜西］

大洋中脊的特殊地質(zhì)結(jié)構(gòu)

梁鑫峰

①自古以來(lái)，人類(lèi)就知道陸地上有山脈；其實(shí)海洋里也有山脈，這些山脈被稱(chēng)作大洋中脊。

②人們意識(shí)到海底也有山脈，只不過(guò)100多年的時(shí)間。大洋中脊的發(fā)現(xiàn),可以追溯到1872年英國(guó)“挑

戰(zhàn)者號(hào)”的全球調(diào)查。“挑戰(zhàn)者”號(hào)上的科學(xué)家利用探測(cè)錘發(fā)現(xiàn)大西洋中部有一處高高隆起的地方。1925-1927

年，在德國(guó)“流星”號(hào)考察期間，科學(xué)家利用聲學(xué)回聲測(cè)深法再次確認(rèn)了這條山脈的存在。他們還發(fā)現(xiàn)這

條位于大西洋底的山脈竟然通過(guò)好望角，延伸到了印度洋。

③在接下來(lái)的幾十年間，印度洋中脊和東太平洋中脊也陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)。二戰(zhàn)后，船載聲學(xué)設(shè)備的發(fā)展極

大促進(jìn)了人們對(duì)大洋中脊的研究。到20世紀(jì)50年代初期，地質(zhì)學(xué)家已經(jīng)知道地球上每個(gè)大洋的洋底都有

山脈，并且這些山脈連成一個(gè)巨大的海底山脈系統(tǒng)。

④大洋中脊的發(fā)現(xiàn)使得人類(lèi)對(duì)地球的認(rèn)識(shí)也向前邁出了一大步。正是因?yàn)榇笱笾屑沟陌l(fā)現(xiàn)，讓魏格納

的大陸漂移學(xué)說(shuō)開(kāi)始得到重視，誕生了海底擴(kuò)張學(xué)說(shuō)，并進(jìn)一步發(fā)展成現(xiàn)在被人們普遍接受的板塊運(yùn)動(dòng)理

論。

⑤大洋中脊既是海洋深處的巨大山脈，又是新的海洋洋殼生成的地方。大洋中脊的中軸線上坐落著眾

多的“火山口在那里，灼熱的巖漿由地幔向上涌，逐漸冷卻，結(jié)合周?chē)衍浕膸r石，形成新的洋殼。

新生成的洋殼擠壓大洋中脊兩邊己有的地殼，不斷向外擴(kuò)張，并最終在板塊的交界邊緣俯沖回地幔去。因

此，洋殼在大洋中脊出生，在板塊與板塊的撞擊中消亡。在過(guò)去的幾十億年里，大洋洋殼就這樣的循環(huán)往

復(fù)、生生不息。

⑥研究發(fā)現(xiàn)，大洋中脊相對(duì)其中軸線幾乎是對(duì)稱(chēng)的。從中軸線往外，水深逐漸增加。比如大西洋中脊

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的中軸線處水深大約為2500米，但其外沿的水深則有5000多米。究其原因，中軸線處的洋殼剛剛形成，

溫度最高，因此其密度較小，所以也就升得最高。在兒百萬(wàn)年的地質(zhì)時(shí)間尺度上，中軸線處的洋殼往外移

動(dòng)，其溫度逐漸降低，密度增加，隨之也就慢慢沉下去了。于是，這些高大的海底山脈就形成了。有時(shí)，

這些山脈還會(huì)露出海面形成島嶼，其中最著名的便是冰島。

⑦雖然同為巨大的山脈，但是海底山脈和陸地山脈的生成機(jī)制不同。陸地山脈大多是由板塊相互擠壓

形成的，大洋中脊則是新的海洋洋殼生成的地方。大多數(shù)大洋中脊的中軸線處存在一個(gè)被稱(chēng)為中央裂谷的

特殊結(jié)構(gòu)，形態(tài)類(lèi)似山谷。大洋中脊就像是被從中軸線處劈開(kāi)來(lái)一樣。不過(guò)，不同的大洋中脊，其中央裂

谷的形態(tài)也不同。比如“大西洋中脊的中央裂谷韭常.巨大工…大概有25130千米寬，，且有1000-2000、米深;_

而位于東太平洋中脊隆的中央裂谷只有不到1000米寬，深度也不到100米。這些差別主要是由于不同大洋

中脊處新生成地殼的擴(kuò)張速度不同。擴(kuò)張速度快的（大于5厘米/年）大洋中脊會(huì)呈現(xiàn)出如東太平洋隆起樣

的結(jié)構(gòu)，擴(kuò)張速度慢的（小于5厘米/年）則更像大西洋中脊。

⑧大洋中脊以其特殊的地質(zhì)結(jié)構(gòu)吸引著眾多的地質(zhì)學(xué)家、海洋學(xué)家和生物學(xué)家。他們的發(fā)現(xiàn)和研究極

大推動(dòng)了人類(lèi)對(duì)于地球和生命的認(rèn)識(shí)進(jìn)程。

（選自《中國(guó)國(guó)家地理雜志》，略有刪改）

問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合詞語(yǔ)運(yùn)用，具體分析下面兩個(gè)句子語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（1）人們意識(shí)到海底也有山脈，只不過(guò)100多年的時(shí)間。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，大洋中脊相對(duì)其中軸線幾乎是對(duì)稱(chēng)的。

解析：只不過(guò)”是“僅僅”的意思，準(zhǔn)確地說(shuō)明了人們對(duì)海底山脈的認(rèn)識(shí)時(shí)間并不長(zhǎng)，并不是很了解。

（2）“研究發(fā)現(xiàn)”表明是經(jīng)過(guò)調(diào)查和研究的，是有科學(xué)根據(jù)的；“幾乎”表示十分接近，準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f(shuō)明

大洋中脊相對(duì)其中軸線基本上是對(duì)稱(chēng)的。

考點(diǎn)七：信息提煉與概括

【考點(diǎn)梳理】

1、常見(jiàn)題型

（1）整篇文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明的？（概括說(shuō)明的中心內(nèi)容或主要內(nèi)容）

（2）說(shuō)說(shuō)某段（或幾段）的內(nèi)容（或中心句）。

（3）閱讀全文，在下面空格內(nèi)填出相應(yīng)的說(shuō)明內(nèi)容。

（4）下列說(shuō)法與文意不符合的是哪一項(xiàng)（或選擇不正確項(xiàng)，或選擇正確項(xiàng)）。

2、答題思路

（1）簡(jiǎn)答題

第15頁(yè)共40頁(yè)

①摘抄縮寫(xiě)法。樹(shù)立“答案就在文中”的理念。對(duì)有關(guān)內(nèi)容、段落摘取關(guān)鍵詞進(jìn)行縮寫(xiě)，使表達(dá)內(nèi)容言簡(jiǎn)

意賅。

②合并段意法。將不同段落的段意合并，整理為一個(gè)表意完整的句子。

③提取中心法。在文（段）首或文（段）尾，提取中心句或中心段，常為概括性的句子，注意力求簡(jiǎn)潔準(zhǔn)

確。

④提煉重組法。將較為零散的沒(méi)有明顯信息提示的文字，按一定的要求概括出大意。

（2）選擇題

這類(lèi)題所設(shè)選項(xiàng)一般有兩種形式：一是對(duì)文本原句的轉(zhuǎn)述，一是對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行加工整合的轉(zhuǎn)述。

一找。在原文中找與選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的段落、句子，確定答題區(qū)域。

二比?比較原文句段，文意與選項(xiàng)表述是否嚴(yán)格一致，看二者的說(shuō)法是否有差異?？催x項(xiàng)是否存在以

下陷阱：偷換概念、以偏概全、正話反說(shuō)、因果顛倒、強(qiáng)加因果、無(wú)中生有、混淆已知和未知。

三判斷。注意文中和題干中一些關(guān)鍵的詞，這些是判斷的關(guān)鍵。如：①表肯定或否定的詞：不會(huì)、不

如等。②表程度：非常、幾乎、相當(dāng)、很等。③表估計(jì)：大約、可能、左右、也許等。④表范圍：絕大部

分、基本上、僅等。⑤表數(shù)量：多、有余、不足、極少等。

【閱讀訓(xùn)練】［2020?上海］

植物也“聊天”

①遇到家族親屬，會(huì)親切地打個(gè)招呼，還會(huì)協(xié)調(diào)關(guān)系避免“窩里斗”；遇到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就迅速地威脅

警告，并釋放毒素抑制對(duì)方生長(zhǎng)。

②你能想象嗎？做出這些反應(yīng)的是平時(shí)看上去仿佛很安靜的植物。在看不見(jiàn)的地下，植物也“聊天”，

它們的世界很“秋閘”。

③研究發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)鄰植物可以通過(guò)釋放化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)行對(duì)外交流。這種由化學(xué)物質(zhì)主導(dǎo)的對(duì)外交流，可

以改變植物生長(zhǎng)的微環(huán)境，調(diào)節(jié)養(yǎng)分供給，甚至影響產(chǎn)量。以中國(guó)南方經(jīng)常相鄰種植的竟然促進(jìn)相鄰的了

花生和木薯為例，我們來(lái)看它們是怎么交流的。

④木薯先從根部向土壤中釋放出氟化物，近的花生接收到這些信號(hào)后，就釋放相應(yīng)的乙烯。在乙烯影

響下，花生會(huì)主動(dòng)縮減植株的繁茂程度，優(yōu)先保證果實(shí)的養(yǎng)分供給。同時(shí)，乙烯還能聚集土壤中的有益微

生物到花生根部，提高花生對(duì)氮、磷等有效養(yǎng)分的吸收率，進(jìn)而提高花生果實(shí)的飽滿程度和產(chǎn)量。

⑤此外，植物還可以對(duì)外發(fā)送物理信號(hào)（聲信號(hào)、點(diǎn)信號(hào)等）進(jìn)行交流。澳大利亞生物學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證

明將羅勒栽種到胡椒附近，胡椒的長(zhǎng)勢(shì)就會(huì)變得更好。即使用塑料布把二者隔開(kāi)，胡椒依然能保持這種變

化，這是植物的聲信號(hào)在發(fā)生作用。

第16頁(yè)共40頁(yè)

⑥不同植物甚至可以在第三方的幫助下進(jìn)行交流。“英絲子”就是一個(gè)熱情的“送信使者”，比如當(dāng)

昆蟲(chóng)侵害某植物的時(shí)候，該植物就發(fā)出抗蟲(chóng)信號(hào)，通過(guò)菟絲子將信號(hào)傳輸給其他植物，提醒它們戒備，增

強(qiáng)抗蟲(chóng)力。

⑦除了進(jìn)行交流，植物還能通過(guò)感知鄰居發(fā)出的信號(hào)來(lái)決定是戰(zhàn)是和。如小麥一旦感知到相鄰的不同

植物達(dá)到一定的密度，威脅自己的水分和養(yǎng)分吸收，它就會(huì)開(kāi)始大量分泌一種物質(zhì)抑制其生長(zhǎng)，就像是拿

起武器發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。反之，貝I」和。對(duì)水稻的研究進(jìn)一步證實(shí)，有親緣關(guān)系的水稻種植在一起，根系會(huì)盡量小

心翼翼地避開(kāi)彼此，最大程度減少競(jìng)爭(zhēng)，非親非故的水稻種植在一起則相反，它們的根系會(huì)扎得更深，饞

力侵入和擠壓對(duì)方的生存空間，抑制對(duì)方生長(zhǎng)?？茖W(xué)家用確鑿的證據(jù)表明，植物也有親疏觀念并具備相應(yīng)

的辨識(shí)能力，對(duì)內(nèi)相互協(xié)調(diào)，對(duì)外擴(kuò)張領(lǐng)土。

⑧科學(xué)家通過(guò)關(guān)注植物的“聊天”，破譯植物語(yǔ)言，將適宜合種的植物相鄰種植，抑制病蟲(chóng)害，增加

植物產(chǎn)量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

問(wèn)題：本文③一⑥段依次說(shuō)明的內(nèi)容是：

(1):

(2)：

(3)。

解析：(1)植物能通過(guò)釋放化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行交流

(2)植物能通過(guò)發(fā)出物理信號(hào)進(jìn)行交流

(3)植物能通過(guò)第三方的幫助進(jìn)行交流

考點(diǎn)八：開(kāi)放探究題

【考點(diǎn)梳理】

?拓展遷移

1、常見(jiàn)題型

(1)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從中得到了哪些啟示。

(2)假如……，你認(rèn)為它會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些改變？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際舉例說(shuō)明。

(3)根據(jù)你平時(shí)的觀察和思考，提出幾條……的建議。

(4)你認(rèn)為……的主張，是否適合……請(qǐng)說(shuō)明理由。

2、答題思路

(1)看題干是否要求結(jié)合選文或者針對(duì)某一點(diǎn)，切勿信馬由韁。

(2)看題干是否要求結(jié)合生活實(shí)際、是否要求舉例.

第17頁(yè)共40頁(yè)

（3）注意不同類(lèi)型題的不同著眼點(diǎn)：①表達(dá)感受可從自己了解作者的觀點(diǎn)后心理的變化來(lái)談；②啟示類(lèi)則

從這個(gè)觀點(diǎn)帶給自己的改變來(lái)談；③舉例子需圍繞自己的生活經(jīng)歷來(lái)談；④建議類(lèi)則需要根據(jù)文章中相關(guān)

的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際來(lái)談。

（4）要言之成理。

?材料探究

1、常見(jiàn)題型

（1）結(jié)合文章和鏈接材料，寫(xiě)出自己的發(fā)現(xiàn)或認(rèn)識(shí)。

（2）閱讀下面的材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

（3）請(qǐng)根據(jù)選文的內(nèi)容和下面的材料作答。

2、答題思路

（1）分析題干和材料，一方面抓住題干中的關(guān)鍵詞，一方面分析材料，把握材料內(nèi)容，研讀材料，要注意：

①給材料劃分層次，找出材料的主要觀點(diǎn)、意思；

②對(duì)比題干和材料，找出共同之處和不同之處。

（2）若題干問(wèn)題為是否可作為本文例子，則需分析材料中主要內(nèi)容能否作為文章的論據(jù)來(lái)證明文章所說(shuō)明

的事理，無(wú)論是否可以都應(yīng)該結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。

（3）若問(wèn)題是應(yīng)該放在文章哪個(gè)位置，則應(yīng)結(jié)合文章的說(shuō)明順序，探究其應(yīng)該放在哪個(gè)位置，闡述理由時(shí)

可根據(jù)文章的段落作用和材料內(nèi)容具體說(shuō)明。

（4）若問(wèn)題是寫(xiě)出探究結(jié)果，則應(yīng)該找出材料與全文內(nèi)容之間的聯(lián)系，寫(xiě)出它們共同闡述了什么事理。

【閱讀訓(xùn)練】［2017?云南昆明］

①每年春天和秋天，人類(lèi)會(huì)驚奇地仰望著天上那些成群結(jié)隊(duì)、遮天蔽日而又神秘莫測(cè)的旅客一候鳥(niǎo)。

經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的自然進(jìn)化，候鳥(niǎo)形成了每年在繁殖地與越冬地之間沿相對(duì)固定的路線往返遷徙的獨(dú)特習(xí)性。

全世界9000多種鳥(niǎo)類(lèi)中，超過(guò)三分之一的鳥(niǎo)都是候鳥(niǎo)，每年遷徙的候鳥(niǎo)數(shù)量可達(dá)100億只以上。

②同一季節(jié)，隨著緯度的改變，氣溫會(huì)產(chǎn)生梯度性的變化，特別是北半球的大塊土地在冬季被冰雪封

蓋，歐亞大陸和北美洲的許多鳥(niǎo)類(lèi)不得不越過(guò)赤道，飛到南半球越冬。正因?yàn)檫@個(gè)原因，大多數(shù)候鳥(niǎo)的遷

徙路線都呈南北方向，在北半球尤其明顯。

③人們用多種方法觀測(cè)候鳥(niǎo)的飛行路線，如望遠(yuǎn)鏡觀察、雷達(dá)探測(cè)、給鳥(niǎo)涂顏料和環(huán)志等，其中被世

界各國(guó)普遍采用的是環(huán)志法。環(huán)志法是將金屬或塑料做成腳環(huán)（或頸環(huán)、翅環(huán)），刻上環(huán)志國(guó)家、單位和

編碼，將環(huán)固定在候鳥(niǎo)的腿部（或其他部位），做好記錄，將鳥(niǎo)放飛后，期望通過(guò)再次觀測(cè)到它或回收腳

環(huán)，這樣能更好地了解被環(huán)志的鳥(niǎo)兒遷徙的時(shí)間、路線等數(shù)據(jù)。隨著衛(wèi)星應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家也在探

索在大型候鳥(niǎo)身上安裝小型無(wú)線電信號(hào)發(fā)射器，通過(guò)定向接收機(jī)接收信號(hào)來(lái)觀測(cè)候鳥(niǎo)的行蹤。

④經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)，鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家認(rèn)為全世界候鳥(niǎo)遷徙路線主要有以下幾條：東亞-澳大利亞、中亞-印度、

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西亞-東非、黑海-地中海、大西洋-美洲、密西西比-美洲和太平洋-美洲。這些遷徙路線就如一條條“高速

公路”，任由鳥(niǎo)兒們飛來(lái)飛去，前往各自的目的地。

⑤在遷徙的過(guò)程中，鳥(niǎo)類(lèi)展示了非凡的智慧。硫磺螞是美國(guó)東部隨處可見(jiàn)的一種鳴禽，每年秋季，它

們都會(huì)飛行3800千米，到達(dá)越冬地一墨西哥南部、巴拿馬等地。讓人驚奇的是，它們是以星星為標(biāo)記進(jìn)行

遷徙的。具體用來(lái)判斷方位的是北極星中心約35。以內(nèi)的北方天空，也就是說(shuō)，在這個(gè)區(qū)域的大熊座、小

熊座、天龍座、仙女座、仙后座等都是它們的路標(biāo)，其卓越的導(dǎo)航本領(lǐng)讓科學(xué)家驚嘆不已。白頰林鶯，從

加拿大遷往南美洲時(shí)需要面對(duì)飛行路線的選擇：如果沿著美國(guó)海岸南下，經(jīng)墨西哥、中美洲再到南美洲I,

就會(huì)減少死亡的可能，但路途遙遠(yuǎn)。然而，這些小鳥(niǎo)的選擇是直接勇敢的飛越大西洋，并有規(guī)律地停留在

大西洋和加勒比海的某些島嶼上休息.另外，白頰林鶯還會(huì)選擇好的天氣和合適的風(fēng)向，以使旅途更舒適，

真是有勇有謀。

⑥對(duì)候鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，遷徙并不像人們想象的那樣有樂(lè)趣。它們?cè)谶w徙途中要遇到許多想象不到的困難：飛

過(guò)大洋、翻越高山、穿越云層、迎著暴風(fēng)雨、遭遇天敵，還有被人類(lèi)捕食的危險(xiǎn)……比如從英國(guó)出發(fā)的家

燕，首先飛越英吉利海峽，穿過(guò)法國(guó)的比利牛斯山脈，跨過(guò)地中海，途經(jīng)撒哈拉沙漠，再抗擊熱帶風(fēng)暴的

襲擊，抵達(dá)剛果的雨林，最后到達(dá)南非。經(jīng)過(guò)超過(guò)10000千米、長(zhǎng)達(dá)4個(gè)月的旅程，只有大約一半的成年

個(gè)體能夠存活下來(lái)。這是多么悲壯的旅程啊！

⑦遷徙無(wú)疑是候鳥(niǎo)生活中最大的“冒險(xiǎn)事業(yè)”，每年都會(huì)有無(wú)數(shù)的候鳥(niǎo)永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)它們的目的地。

但是，它們?nèi)匀粫?huì)沿著一定的路線，春來(lái)秋往，從不失信。遷徙對(duì)候鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，是使命，是責(zé)任，是一種承

諾。

（選自《百科知識(shí)》，有改動(dòng)）

問(wèn)題：請(qǐng)聯(lián)系選文內(nèi)容，探究下面的材料，寫(xiě)出探究結(jié)果。

【材料一】1985年，首次遷徙到昆明的紅嘴鷗有9000多只，到2015年已達(dá)40500只。近年來(lái)，昆明已建成大

量滇池湖濱濕地，許多候鳥(niǎo)都來(lái)昆明棲息繁衍。

【材料二】仙鶴是我國(guó)境內(nèi)重要的遷徙鳥(niǎo)類(lèi)。它們的越冬地和中途停留地，目前都不同程度的受到了保護(hù)，

大多數(shù)都已建立了自然保護(hù)區(qū)。

【材料三】1985年12月，昆明市政府公布了保護(hù)紅嘴鷗的通告。1982年，國(guó)務(wù)院決定，每年四月底五月初

在我國(guó)開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)，從2006年開(kāi)始，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署發(fā)起，每年5月的第二個(gè)周末舉行“世界候

鳥(niǎo)日”活動(dòng)。

解析：人們采取多種措施保護(hù)候鳥(niǎo)，其生存環(huán)境得到改善，遷徙中受到的傷害在減少，數(shù)量在增加。

高頻考點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

1.閱讀下文，完成下面小題。

南洋杉，見(jiàn)證恐龍統(tǒng)治地球的植物（有刪改）

1在許多恐龍復(fù)原圖上，經(jīng)常有大片的“松林”，郁郁蔥蔥，是大恐龍的絕美背景。只是，你知道嗎？

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那其實(shí)□□松林，□□另一類(lèi)了不起的植物，那就是南洋杉家族。

2南洋杉家族在2億年前至6500萬(wàn)年前的侏羅紀(jì)到白堊紀(jì)時(shí)期遍布全球，向南覆蓋了現(xiàn)今南美洲、非

洲、南極洲、印度和澳大利亞組成的岡瓦納大陸，向北延伸到了英格蘭、格陵蘭和瑞典。

3化石證據(jù)表明，如今的南洋杉森林在恐龍時(shí)代已經(jīng)成型，但在6500萬(wàn)年前的大滅絕事件中，南洋杉

林和恐龍一道遭受了重創(chuàng)。目前，南洋杉林基本僅限南半球部分地區(qū)，或者作為松樹(shù)以及杉樹(shù)林的附屬種

出現(xiàn)在北半球。

4盡管有時(shí)會(huì)被當(dāng)成松樹(shù)，南洋杉科的球果、種子和葉子與松科有著明顯的區(qū)別。松科的球果鱗屑上表

面有一對(duì)帶“翅膀（翼）”的胚珠（種子），而南洋杉科成員的球果鱗屑上僅有一個(gè)胚珠。此外，與松科的典

型細(xì)長(zhǎng)針狀葉子不同，南洋杉科的葉子的尖銳程度非常多樣。不同的物種，葉子的形態(tài)可呈鱗片狀、錐形

到線形或者橢圓狀。還有一些種類(lèi)有著寬闊的葉子，就像開(kāi)花植物的葉子一樣。

5現(xiàn)在，古老的南洋杉家族（南洋杉科）僅存3個(gè)小家族（南洋杉屬、貝殼杉屬和瓦勒邁杉屬），總計(jì)41

個(gè)物種。這其中，瓦勒邁杉屬是最古老的，也是最稀有的。

66500萬(wàn)年前，瓦勒邁杉很可能從墨西哥的尤卡坦半島熊熊的森林大火和行星撞擊中幸存了下來(lái)，恐

龍卻很不幸沒(méi)能逃脫滅絕的厄運(yùn)。在狹窄的砂巖峽谷里躲避了數(shù)百萬(wàn)年，瓦勒邁杉從至關(guān)重要的根部共生

真菌那兒獲得適宜的濕度和足夠的水分。在潮濕的峽谷里，瓦勒邁杉從基底（灌木叢）里再次發(fā)芽，逐步復(fù)

蘇。但是，諾布爾瓦勒邁杉是唯一現(xiàn)生的成員。

7至于相對(duì)“樹(shù)丁興旺”的貝殼杉屬，總計(jì)21種，分布于澳大利亞、新西蘭和馬來(lái)群島。在新西蘭北

島上發(fā)現(xiàn)的最大的考里松TdneMahuta（毛利語(yǔ)意為“森林之主”）,據(jù)2002年的觀測(cè)，整棵樹(shù)高度超過(guò)45

米，樹(shù)干周長(zhǎng)不小于15.4米（以胸徑約4.9米計(jì)）,它可能至少生長(zhǎng)了2000年！

8沿著南洋杉科木化石旁邊的隱蔽小路散步，我們可以深深地感受到過(guò)去的地質(zhì)歷史。在過(guò)去的數(shù)千萬(wàn)

年里，這些保留了其遠(yuǎn)古祖先主要性狀的活化石如同向?qū)б话?，彷佛能引領(lǐng)我們進(jìn)入恐龍統(tǒng)治地球的時(shí)空。

1.在第一段的方框內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

那其實(shí)□□松林，□□另一類(lèi)了不起的植物，那就是南洋杉家族。

2.第四段畫(huà)線句表明這段運(yùn)用了的說(shuō)明方法，說(shuō)明文。

3.第六段和第七段不能互換順序，請(qǐng)闡述理由。

4.標(biāo)題改為“南洋杉”好不好?為什么？

5.以下對(duì)文意理解正確的一項(xiàng)是（）

A.南洋杉家族誕生于6500萬(wàn)年前。B.南洋杉現(xiàn)在僅存于南半球部分地區(qū)

C.南洋杉科植物的葉子以闊葉和橢圓狀為主D.貝殼杉屬在現(xiàn)存南洋杉家族中種類(lèi)最豐富

2.閱讀下面的文章，完成下列各題。

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青海酸奶

①酸奶作為一種飲品對(duì)于青海就如同烤鴨于北京、泡饃于西安一樣，成了外地人到青海必品嘗的一道

“小吃”，不能不說(shuō)這是青海酸奶的獨(dú)特魅力所在。

②青海酸奶體現(xiàn)著游牧文化，凝聚著高原群族歷史，其體現(xiàn)不僅僅是味道獨(dú)特，更為重要的是在青海

民族飲食歷史上，酸奶也有著悠久的歷史。早在公元641年，文成公主經(jīng)過(guò)青海湖畔的日月山、倒淌河等

地進(jìn)藏的民間故事中，就有關(guān)于酸奶的記述。在可稱(chēng)之為古代藏族社會(huì)百科全書(shū)的史詩(shī)《格薩爾》中，也

有許多關(guān)于酸奶的記載。可見(jiàn)，酸奶在青海問(wèn)世至少也有一千多年的歷史。

③青海酸奶的魅力體現(xiàn)在當(dāng)?shù)鬲?dú)有的味道、飲嘗、包裝上。行走在青海的各個(gè)大城小鎮(zhèn)的街頭巷尾，

你會(huì)時(shí)而發(fā)現(xiàn)坐在低矮的板凳或馬扎上的大媽、大爺面前擺放著兩個(gè)籃子，上面蓋著紗布，層間玻璃隔開(kāi)，

一邊放著一摞空的臼瓷碗，配上一罐白砂糖。這也就是當(dāng)?shù)刈畛Ｒ?jiàn)的賣(mài)酸奶的小攤，兩到三元一碗，完全

是地道人家自制。濃度大到凝結(jié)在碗里，上面形成一層厚厚的奶皮，點(diǎn)滴金黃的菜籽油，必須用勺子之類(lèi)

舀起送入口中。這就是被稱(chēng)為最地道的青海酸奶，所以，青海人不說(shuō)喝酸奶，而說(shuō)“吃”酸奶。但品嘗起

來(lái)酸味有點(diǎn)大。從口感上講，倒