陜西省渭南市白水縣倉頡中學2023-2024學年高三第一次調研測試歷史試卷含解析

陜西省渭南市白水縣倉頡中學2023-2024學年高三第一次調研測試歷史試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．唐朝是庶族地主大量涌上政治舞臺的時期，給詩壇增添了一大批新詩人，他們從不同的角度，以不同的風格來反映現實生活，突破六朝門閥只重形式，不重內容的浮雕文風，豐富、充實了詩歌的思想內容和社會意義。這說明了A．唐代詩歌形式漸趨成熟 B．文學深受政治制度影響C．唐代詩歌水平迅速提升 D．經濟決定詩歌發(fā)展水平2．晚清政府前期依然維持著朝貢體系，坐等夷狄前來朝貢。第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府在洋務勢力的推動之下，內設中央外務統(tǒng)管機構總理衙門、外于各國設立使館。這一變化反映了清政府A．固守傳統(tǒng)的外交觀念 B．在外交領域主動與世界接軌C．開啟向西方學習先河 D．拋棄了天朝上國的原有舊夢3．漢武帝時，桑弘羊主持財政，首次實行平準政策，“大農諸官盡籠天下之貨物，貴則賣之，賤則買之。如此，萬物不得騰躍，故抑天下之物。番貨長財，以佐助邊費”。材料表明漢代平準政策A．使重農抑商政策有所松弛 B．導致百姓賦稅負擔更加沉重C．為解決邊患創(chuàng)造有利條件 D．政府專賣抑制富商大賈勢力4．國際軍事體育理事會第70屆代表大會決定，將2019年第七屆世界軍人運動會承辦權授予中國的武漢市。武漢市獲得該運動會主辦權的理由，最有可能是A．中國洋務運動的重要中心之一B．武昌起義推動了中國社會轉型C．武漢是國民大革命的中心地區(qū)D．武漢會戰(zhàn)彰顯了反法西斯精神5．如圖是一位同學繪制的某個朝代的統(tǒng)治機構示意圖，其中①處的機構應該是A．中書省 B．門下省 C．尚書省 D．政事堂6．侵華日軍在向陸軍部的報告中寫道：共軍一齊向我交通線及生產地區(qū)進行奇襲……石太路破壞極為嚴重，敵人企圖對橋梁、軌道、通信網、火車站設施等重要技術性設備，予以徹底摧毀。材料所指的軍事行動A．打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話 B．取得了抗戰(zhàn)以來的最大勝利C．恢復西南國際交通線的暢通 D．增強了全國軍民的抗戰(zhàn)信心7．下表為國際貿易中部分商品比重變化的情況時間機器設備化工產品初級原料食品1958年19.9%5.5%14.8%19.9%1979年27%7.9%7.2%10.4%據此可知A．世界各國優(yōu)先發(fā)展工業(yè)造成農業(yè)的減產B．世界工業(yè)化的整體水平呈現上升趨勢C．發(fā)展中國家逐漸被排斥在國際分工之外D．無序的國際競爭造成了貿易結構失衡8．右圖為秦朝的宮殿用磚拓片，其正面刻有“海內皆臣。歲登成熟。道毋饑人?！睆闹心芊从车臍v史信息主要是（）A．國家一統(tǒng) B．疆土遼闊 C．喜慶豐收 D．威聲遠播9．以下是兩位史家關于德國統(tǒng)一的歷史論述：甲說：“發(fā)生在1871年的‘統(tǒng)一’與其說是德國民族主義發(fā)展的結果與表現，倒不如說是普魯士實行擴張主義、并與被排斥在外的奧地利競爭的一種方式。”乙說：“俾斯麥是個徹頭徹尾的普魯士人，他對普魯士的認同高過對德國統(tǒng)一的渴望。只不過俾斯麥明白，普魯士若要以強權姿態(tài)迎向未來，必然就得扮演起德國這個民族國家的領導人。”下列選項與論者觀點一致的是A．兩位史家關于德意志統(tǒng)一動因的看法相互沖突B．乙認為俾斯麥統(tǒng)一德國的理想高于普魯士意識C．都肯定普魯士自始至終追求德意志統(tǒng)一的說法D．都不認為民族主義是德意志統(tǒng)一的最主要因素10．下表是2006-2008年發(fā)達國家和發(fā)展中國家經濟增長率（%），可以說明A．發(fā)達國家經濟增速放緩國力衰退 B．世界經濟增長呈現出多元化局面C．美國不再是世界第一大經濟實體 D．發(fā)達與發(fā)展中國家經濟差距縮小11．體現“黨的解放思想、實事求是的思想路線在祖國統(tǒng)一大業(yè)中創(chuàng)造性運用”的是A．家庭聯產承包責任制的確立 B．對外開放與經濟特區(qū)的建立C．“一國兩制”基本方針的形成 D．和平共處五項原則的提出12．1902年，梁啟超在《新民叢報》上發(fā)表了《進化論革命者頡德之學說》，文中稱“麥喀士（日耳曼人），社會主義之泰斗也”；1903年《新民叢報》在《二十世紀之巨靈托辣斯》一文中，稱“麥喀士（社會主義之鼻祖，徳國人，著書甚多）之學理，實為變私財以作共財之階梯”；1904年《新民叢報》在《中國之社會主義》一文中，又提到馬克思主義關于“現今之經濟社會，實少數人掠奪多數人之土地而組成者也”的主張。這些報道反映出A．馬克思主義在中國得到廣泛的傳播B．中國共產黨的創(chuàng)建有了較充分的思想基礎C．此時的中國人并不真正了解馬克思主義D．《新民叢報》成為宣傳馬克思主義的主陣地二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）中國人的世界觀材料一清朝乾隆皇帝致英王信：“咨爾國王（指英王），遠在重洋，傾心向化，……天朝撫有四?！峦h被，萬國來王，種種貴重之物，梯航畢集，無所不有?！薄浴肚鍖嶄洝凡牧隙S著西學東漸，近代中國人逐漸認識到與外國交往的重要。在一系列戰(zhàn)敗之后，中國讀書人逐漸被戰(zhàn)勝者改變了思想方式，……對西方的認知，也從“夷務”到“洋務”再到“時務”，由貶義的“夷”到平等的“西”再到尊崇的“泰西”。說是天翻地覆的轉變，也不為過?！_志田《走向世界的近代中國》材料三過去60年，中國對于世界的看法，……是沿著一條螺旋軌跡不斷向前邁進，由相對簡單逐漸走向相對成熟。具體而言，中國的“世界觀”的發(fā)展與變化可以清晰地分為三個階段：第一個階段是上世紀50～60年代，……對外部世界保持高度警戒；第二個階段是70～80年代，……加快走向對外開放；第三個階段是世紀之交的前后10年，……形成“和諧世界”的理念?！俊稄膶α⒌浇y(tǒng)一：中國世界觀60年劇變》問題：（1)概括材料一中乾隆帝的“世界觀”。試分析材料二中所說的中國人從“洋務”再到“時務”轉變的原因。（2）綜合上述材料，分析中國人的“世界觀”的轉變軌跡。14．（20分）閱讀材料，完成下列要求。材料一人類教育伴隨著人類的出現而產生，隨人類社會的發(fā)展而進化。材料二改革開放40年來以來中國教育事業(yè)發(fā)展取得了歷史性突破，總體水平躍居世界中上行列。但中國當代教育仍然面臨三方面挑戰(zhàn)：一是中國特色社會主義進入到新時代，對國民素質、人才支撐提出新要求；二是不斷加速的科技革命和工業(yè)革命對教育變革提出新任務；三是社會主要矛盾轉化為教育發(fā)展賦予新使命。工業(yè)4.0時代，教育的現代化有望破解上述教育發(fā)展瓶頸，繪就大國教育新藍圖，為建設教育強國插上騰飛的翅膀。——摘編自陳鋒《中國教育現代化“2035”面臨的挑戰(zhàn)》（1）根據材料一并結合所學知識，概括人類教育變革的階段性特征，并簡析工業(yè)社會時期教育發(fā)展的基本原因。（2）根據材料一、二并結合所學知識，簡析在工業(yè)革命4.0時代下，我國的智慧教育如何開創(chuàng)發(fā)展新格局。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

根據材料“唐朝是庶族地主大量涌上政治舞臺的時期”結合所學知識，唐朝科舉制的不斷完善使得唐朝庶族地主有更多的機會登上政治舞臺，導致了唐朝的文學突破六朝的陋習，充實、豐富了詩歌的社會意義，可見唐朝時期文學深受政治制度影響，故B項正確；材料的落足點是說唐朝詩歌的思想內容和社會意義的提升，沒有涉及到詩歌形式的多樣性和詩歌水平的提升，故A、C項錯誤；材料介紹的是政治制度的變化對詩歌的作用而不是經濟的變化對詩歌的影響，故D項錯誤。2、B【解析】

據材料“第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府在洋務勢力的推動之下，內設中央外務統(tǒng)管機構總理衙門、外于各國設立使館?！笨芍?，清政府在洋務勢力的推動之下，內設中央外務統(tǒng)管機構總理衙門、外于各國設立使館，體現了清政府外交領域的近代化，主動與世界接軌，B正確；A不符題意；開啟向西方學習先河的是魏源的《海國圖志》，C錯誤；材料沒有涉及“拋棄了天朝上國的原有舊夢”，D說法錯誤?！军c睛】1861年清政府設立總理衙門，標志著中國外交的近代化。3、C【解析】

材料中“番貨長財，以佐助邊費”明確說明桑弘羊平準政策的作用，即為解決邊患創(chuàng)造有利條件，C正確；平準物價，與商民爭利，是重農抑商的表現，排除A；平準政策涉及商業(yè)，百姓賦稅負擔主要是農業(yè)，兩者不存在因果聯系，排除B；漢代專賣主要是鹽鐵官營，平準政策不屬于專賣政策，排除D。4、D【解析】

武漢市獲得第七屆世界軍人運動會的承辦權，是基于其在世界軍事領域中的重大國際影響力，武漢會戰(zhàn)符合該條件，故D項正確；A強調在洋務運動中的作用，B強調武昌起義對中國社會轉型的作用，C強調在國民大革命中的影響，三者都不能體現武漢市在國際軍事領域的影響力，排除A、B、C。5、A【解析】

材料是對元朝一省二院制的描述，據此可以推出①處的機構是中書省，A正確；元朝時期門下省和尚書省的機構被取消，BC排除；政事堂不屬于機構，屬于宰相的辦公場所，D排除。故選A。6、D【解析】

據材料“石太路破壞極為嚴重，敵人企圖對橋梁、軌道、……予以徹底摧毀”可知，指的是百團大戰(zhàn)，該戰(zhàn)役增強了全國軍民的抗戰(zhàn)信心，故D選項正確；打破日軍不可戰(zhàn)勝的神話是平型關大捷，故A選項錯誤；取得抗戰(zhàn)以來的最大勝利的是臺兒莊大捷，故B選項錯誤；恢復西南國際交通線的暢通是遠征軍出國作戰(zhàn)進行反攻，故C選項錯誤。7、B【解析】

材料顯示國際貿易中初級原料和食品比重降低，機器設備和化工產品等工業(yè)品比重上升，體現出世界工業(yè)化的整體水平呈現上升趨勢。B正確；初級原料和食品比重下降，而不是產量，不能說明農業(yè)產量減少，A錯誤；二戰(zhàn)后，發(fā)展中國家更多地參與了國際分工，C錯誤；二戰(zhàn)后世界貿易體系逐漸走向制度化和體系化，無序的競爭不符合史實，D錯誤。故選B。8、A【解析】經過戰(zhàn)國時期的激烈角逐，公元前221年秦國完成了統(tǒng)一，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權的封建國家，因此材料中的“海內皆臣”的意思是國家統(tǒng)一，建立了中央集權政治，故答案為A項。其他三項材料不能反映，排除BCD項。9、D【解析】從材料“與其說是德國民族主義發(fā)展的結果或表現，倒不如說是普魯士實行擴張主義”可以看出甲認為不應把民族主義當作德國統(tǒng)一的最主要因素，根據“俾斯麥是個徹頭徹尾的普魯士人，他對普魯士的認同高過對德國統(tǒng)一的渴望”可知乙認為俾斯麥普魯士的認同高過對德國統(tǒng)一，兩位史學家都不認為民族主義是德意志統(tǒng)一的最主要因素，D正確；甲和乙的論述可以看出兩種看法是互相支持的，A錯誤；從材料“對普魯士的認同高過對德國統(tǒng)一的渴望”可以看出B、C兩項錯誤。10、B【解析】

2006-2008年間，發(fā)達國家經濟增長率呈現下降趨勢，美國下降幅度高于平均水平；發(fā)展中國家經濟增長率整體有所下降，但中國和拉美地區(qū)呈現上升趨勢，印度有所下降，這說明發(fā)展中國家間經濟增長速度出現了分化，由此可見，世界經濟增長呈現多元化局面，故B正確；表中所示發(fā)達國家經濟增速放緩，但仍然是正增長，不能說明發(fā)達國家國力衰退，故A錯誤；表中沒有美國不再是世界第一大經濟實體的信息，故C錯誤；表中信息反映的是發(fā)達國家和發(fā)展中國國家經濟增長率，無法得出發(fā)達國家與發(fā)展中國家經濟差距縮小的結論，D錯誤。11、C【解析】

材料強調的是“在祖國統(tǒng)一大業(yè)中”創(chuàng)造性運用了黨的解放思想、實事求是的思想路線，故C正確；A、B、D與“祖國統(tǒng)一”無關，排除。12、C【解析】

由《新民叢報》中關于馬克思的報道“實為變私財以作共財之階梯”“現今之經濟社會，實少數人掠奪多數人之土地而組成者也”可知，此時的中國人并不真正了解馬克思主義，故C正確；五四運動后，馬克思主義在中國得到廣泛的傳播，故A錯誤；這些報道是對馬克思主義的不成熟了解，故B說法錯誤；《新民叢報》不是宣傳馬克思主義的主陣地，故D錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）清王朝以“天朝上國”自居；視他國為臣屬；把正常的中外交住視為對清朝的效忠（2分）兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗后，中國人由被動到主動接受西學，甲午戰(zhàn)爭的失敗，民族危機進一步加深，中國人不斷探索救國道路。從洋務運動的中體西用到輸入進化論，從要求維新變法改革政治到主張共和革命，中國人的思想認識由淺入深，不斷遞進。（分析不到位即得1-2分，分析較合理即得2-3分，分析表述合理皆可得分4分）（2）軌跡：從清王朝以世界中心自居到近代后向西方學習，到交流與發(fā)展；由封閉走向開放到融入世界；由簡單（片面）走向成熟；由被動轉向主動；中國從被動卷入資本主義世界體系到逐漸擺脫半殖民體系，爭取民族獨立，繼而走上社會主義道路并最終主動改革開放，融入全球化的歷史過程。（（分析不到位即得2-3分，分析較合理即得3-5分，分析表述合理皆可得分6分；從一條軌跡也可。）【解析】試題分析：（1）根據材料“清朝乾隆皇帝致英王信：“...遠在重洋，傾心向化，……天朝撫有四?！峦h被，萬國來王...無所不有?！奔纯筛爬ǔ銮〉鄣氖澜缬^。根據材料“隨著西學東漸，近代中國人逐漸認識到與外國交往的重要。在一系列戰(zhàn)敗之后...對西方的認知，也從‘夷務’到‘洋務’再到‘時務’...”，再結合近代中國的探索史，與材料的關鍵詞相結合即可分析其原因。（2）根據材料“...中國的“世界觀”的發(fā)展與變化可以清晰地分為三個階段：第一個階段是上世紀50～60年代，……對外部世界保持高度警戒；第二個階段是70～80年代，……加快走向對外開放；第三個階段是世紀之交的前后10年，……形成“和諧世界”的理念?！碧峁┑臅r間結點，然后結合該時間結點