2022屆高三語文復(fù)習(xí)【古代詩文閱讀題】卷三十九附答案解析

2022屆高三語文復(fù)習(xí)【古代詩文閱讀題】精選專練卷三十九

381-390題

1.

古詩文閱讀（34分）

（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（共9分）

馬永，字天錫，遷安人。生而魁岸，驍果有謀。習(xí)兵法，好《左氏春秋》。嗣世職為金吾左衛(wèi)指揮使。守備遵

化，寇入馬蘭峪，參將陳乾被劾，擢永代。鎮(zhèn)守薊州。盡汰諸營老弱，聽其農(nóng)賈，取傭直給健卒，由是永所將

獨雄于諸鎮(zhèn)。武宗至喜峰口，欲出塞，永叩馬諫。帝注視久之，笑而止。中路擦崖當敵沖，無城堡，耕牧者輒

被掠。永令人持一月糧，營崖表，版筑其內(nèi)。城廨如期立，乃遷軍守之。錄功，進署都督同知。

大同兵變，殺巡撫張文錦。命桂勇為總兵官往鎮(zhèn)，而議將撫之。永言：“逆賊干紀，朝廷赦其脅從，恩至渥也，

顧猶抗命。今不剿春和北寇南牧叛卒勾連禍滋大宜亟調(diào)鄰鎮(zhèn)兵克期攻城懸破格之賞令賊自相斬為功元兇不難殄

也?！蹦嗣蓝街T軍與侍郎胡瓚往。會亂平，乃還鎮(zhèn)。

永上書為陸完請恤典，且乞宥議禮獲罪諸臣。帝大怒，奪永官。巡按丘養(yǎng)浩言：“永仁以恤軍，廉以律己，固

邊防，卻強敵，軍民安堵，資彼長城。聞永去，遮道乞留，且攜子女欲遂逃移。永徒感國士知，欲效區(qū)區(qū)之報。

祈曲賜優(yōu)容，俾還鎮(zhèn)。”永競廢不用。永杜門讀書，清約如寒士。久之，用薦僉書南京前府。

遼東兵變。中官王永戰(zhàn)敗。遼東自軍變后，首惡雖誅，漏網(wǎng)者眾。悍卒無所憚，結(jié)黨叫呼，動懷不逞。廣寧卒

佟伏、張鑒等乘旱饑，倡眾為亂，諸營軍憚永無應(yīng)者。伏等登譙樓，鳴鼓大噪，永率家眾仰攻。千戶張斌被殺,

永戰(zhàn)益力，盡殲之。

永畜士百余人，皆西北健兒，驍勇敢戰(zhàn)。遼東變初定，帝問將于臣。都御史王廷相言：“永善用兵，且廉潔，

宜仍用之薊鎮(zhèn)，作京師落屏?！蔽醇罢{(diào)，卒。遼人為罷市。喪過薊州，州人亦灑泣。兩鎮(zhèn)并立祠。

（選自《明史?馬永傳》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.今不剿/春和北寇南牧/叛卒勾連/禍滋大/宜亟調(diào)鄰鎮(zhèn)兵/克期攻城/懸破格之賞/令賊自相斬為功/元兇不難殄

也

B.今不剿/春和北寇南牧/叛卒勾連/禍滋大/宜亟調(diào)鄰鎮(zhèn)兵/克期攻城/懸破格之賞/令賊自相斬/為功元兇不難殄

也

C.今不剿/春和北寇南牧叛卒/勾連禍滋大/宜亟調(diào)鄰鎮(zhèn)兵/克期攻城/懸破格之賞/令賊自相斬為功/元兇不難殄

也

D.今不剿/春和北寇南牧叛卒/勾連禍滋大/宜亟調(diào)鄰鎮(zhèn)兵/克期攻城/懸破格之賞/令賊自相斬/為功元兇不難殄

也

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.嗣世職，世職，世代承襲的職位；文中指馬永繼承世襲職務(wù)為金吾左衛(wèi)指揮使。

B.劾，彈劾，指皇帝裁定官吏的過失或罪行。與現(xiàn)代西方社會的“彈劾”的含義不同。

C.恤典，朝廷對去世官吏分別給予輟朝示哀、賜祭、追封、贈謚、樹碑、立坊、建祠、恤賞、恤蔭等的典例。

D.巡按，巡按御史的簡稱，是監(jiān)察御史赴各地的巡視者，負責考核吏治、審理大案等。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.馬永治軍有方。他淘汰軍中老弱士兵，任他們務(wù)農(nóng)和經(jīng)商，賺取傭金扶持健壯者，所帶部隊稱雄各軍鎮(zhèn)。

B.馬永敢于進諫。他勒馬勸諫皇帝不要出塞，被皇帝接受；他上書替陸完及獲罪的大臣說話，觸怒皇帝，被奪

官。

c.馬永善于用兵。大同兵變，馬永前往平定；遼東兵變后，佟伏等人趁機作亂，馬永率諸營軍平定叛亂。

D.馬永深得人心。他養(yǎng)了一百多個西北勇士，都驍勇善戰(zhàn)；他去世，薊州人為之哭泣；兩鎮(zhèn)都為他建了祠堂。

13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴逆賊干紀，朝廷赦其脅從，恩至渥也，顧猶抗命。

（2）聞永去，遮道乞留，且攜子女欲遂逃移。永徒感國士知，欲效區(qū)區(qū)之報。祈曲賜優(yōu)容，俾還鎮(zhèn)?！?/p>

（二）閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。（共9分）

酬郭給事

王維

洞門高閣靄馀輝，桃李陰陰柳絮飛。

禁里疏鐘官舍晚，省中啼鳥吏人稀。

晨搖玉佩趨金殿，夕奉天書拜瑣闈。

強欲從君無那老，將因臥病解朝衣。

【注】此詩系王維晚年酬贈給事中郭承嘏而作。給事，唐代門下省要職，掌宣達詔令，常侍皇帝左右。洞門，

深宮中重重相對相通的門。瑣闈：宮門，因?qū)m門上刻著連瑣圖案并以青色飾之，故得名。無那：無奈。

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫宮殿外瑰麗幽雅的春景，突出了郭給事的官高位尊，門生顯達。

B.頷聯(lián)寫?zhàn)^閣內(nèi)郭給事為政務(wù)操勞，忙碌到很晚，“省中啼鳥”以聲襯靜。

C.頸聯(lián)寫郭給事早晨盛裝上朝侍君，傍晚捧著詔令向下傳達的賢勞。

D.此詩繪景達意、狀物寓情，詞意嚴整精到，格調(diào)音韻諧和，典雅溫厚。

15.同為酬贈詩，本詩尾聯(lián)表達的感情和孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》的尾聯(lián)“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”表

達的感情有何不同？請簡要分析。

（三）、情景默寫（6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）莊子《逍遙游》中“,"兩句表明了宋榮子己經(jīng)達到了寵辱不驚的人生境界。

（2）陶淵明《飲酒（其五）》中寫自己雖然居住在人世間，但并無世俗的交往來打擾的原因是“”；

自己從大自然的美景中領(lǐng)悟到了人生的真意，卻“”。

（3）杜牧《阿房宮賦》中用“,”兩句諷勸當朝統(tǒng)治者不要重蹈亡秦的覆轍。

10-12ABC

13.（1）逆賊冒犯軍紀，朝廷如果赦免他們的脅從罪，皇恩太優(yōu)厚了，（他們）反而還會抗命。

（2）邊民聽說馬永要調(diào)離，攔住道路請他留下，并且攜帶子女想逃到他鄉(xiāng)。馬永只是感念杰出人才賞識自己，

想報效自己的私情。請皇上寬容原諒他，讓他回到原來的職位。

參考譯文：

馬永，字天錫，遷安人。長得魁梧偉岸，驍勇果敢有謀略。學(xué)習(xí)兵法，喜歡《左氏春秋》，世襲為金吾左衛(wèi)指

揮使。馬永守備遵化時，敵寇入侵馬蘭峪，參將陳乾被彈核，朝廷提升馬永代理官職，鎮(zhèn)守薊州。各營里的老

弱士兵，讓他們?nèi)?wù)農(nóng)經(jīng)商，賺取傭金供養(yǎng)健壯的士族，因此馬永所統(tǒng)帥的部隊，是各路部隊中戰(zhàn)斗力最強的。

2

武宗巡幸至喜峰口，想要出邊關(guān)，馬永緊急規(guī)勸阻止。皇帝注視良久，笑而止步。中路擦崖面對敵人的要沖，

沒有城堡，耕地和放牧的百姓經(jīng)常被敵寇搶掠。馬永命令士兵每人帶一個月的糧食，在山外扎營，在山崖上建

筑城墻。城墻官署按期完成，于是調(diào)部隊防守。記功，晉升為都督同知。

大同發(fā)生兵變，殺害巡撫張文錦，任命桂勇為總兵前去大同鎮(zhèn)壓，而朝廷卻對他們進行安撫。馬永說：“逆賊

冒犯軍紀，朝廷如果赦宥他們的脅從罪，皇恩太優(yōu)厚了，他們反而還會抗命?，F(xiàn)在如果不剿滅他們，春天天氣

暖和北寇到南邊放牧，叛卒與他們勾連，那么禍害更大。應(yīng)當趕緊調(diào)集鄰鎮(zhèn)的軍隊，定好日期攻城，對他們曉

諭利害，破格懸賞，好讓敵賊為了爭功而自相殘殺，元兇就不難滅絕?！庇谑侨蚊R永督率諸軍和侍郎胡瓚前

往。待兵亂平定后，回任本鎮(zhèn)。

馬永上書為陸完請求朝廷按己故官員給予典例，并且請求寬恕因議大禮而獲罪的各位臣子?；实鄞笈?，剝奪了

馬永的官職。巡按御史丘養(yǎng)浩說：“馬永仁厚體恤軍隊，清廉并自律，鞏固邊防，擊退強敵，軍民安居樂業(yè)，

把他比做國家的長城。邊民聽說馬永要調(diào)離，攔住道路請他留下，并且攜帶子女想逃到他鄉(xiāng)。馬永只是感念杰

出人才賞識自己，想報效自己的私情。請皇上寬容原諒他，讓他回到原來的職位?！瘪R永最終被罷官不用。馬

永閉門讀書，生活清簡的和寒士一樣。很久以后，因人推薦被任用為南京前府僉書。

遼東發(fā)生兵變?；鹿偻跤缿?zhàn)敗。遼東自發(fā)生軍變后，首惡雖被斬殺，漏網(wǎng)的卻很多，匪兵無所顧忌，結(jié)黨串聯(lián),

心懷不軌。廣寧衛(wèi)士兵佟伏、千戶張鑒等乘旱災(zāi)饑荒，煽動眾人造反做亂，各營軍兵卻因懼怕馬永沒有敢響應(yīng)

的。佟伏等叛兵登上譙樓，擂鼓叫囂，馬永親率家兵向上展開猛烈攻擊。叛將千戶張斌被斬殺，馬永奮力戰(zhàn)斗,

帶領(lǐng)將士全殲了叛敵。

馬永蓄養(yǎng)了猛士百余人，都是西北健兒，驍勇敢戰(zhàn)。遼東兵變初定時，皇帝問大臣誰可當部將。都御史王廷相

上書皇帝說：“馬永善于用兵，并且廉潔，仍應(yīng)該讓他鎮(zhèn)守薊鎮(zhèn)，作為京師的簿屏。”還沒來得及調(diào)遣，馬永

就去世了。遼東人因為悲痛而多日不做買賣。當送喪隊伍路過薊鎮(zhèn)，薊鎮(zhèn)人也都哭泣了。后來這兩個重鎮(zhèn)都為

他立了祠堂。

14.B

15.王詩尾聯(lián)寫詩人雖然想要追隨郭給事，無奈年老多病只好解職致仕，表達了辭官歸去的隱逸之情。孟詩尾

聯(lián)說自己坐在湖邊觀看那些垂釣的人，空自產(chǎn)生羨慕之情，委婉地表達了希望能得到張丞相引薦和賞識之意。

16.且舉世而譽之而不加勸舉世而非之而不加沮心遠地自偏欲辯（辨）已忘言后人哀之而不鑒之

亦使后人而復(fù)哀后人也

2.古代詩文閱讀（35分）

（-）文言古詩閱讀（本題共7小題，29分）

材料一：宗室大臣議曰：“諸侯人來仕者，皆為其主游間耳，請一切逐之?！庇谑谴笏髦鹂?。客卿楚人李斯亦

在逐中行，且上書曰：“昔穆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，諸侯親

服，至今治強?；萃跤脧垉x之計，散六國之從，使之事秦。昭王得范雎，強公室，杜私門。此四君者，皆以客

之功。由此觀之，客何負于秦哉！夫色、樂、珠、玉不產(chǎn)于秦，而王服御者眾：取人則不然，不問可否，不論

曲直，非秦者去，為客者逐。是所重者在乎色、樂、珠、玉，而所輕者在乎人民也。今乃棄黔首以資敵國，卻

賓客以業(yè)諸侯，所謂藉寇兵而貴盜糧者也?！蓖跄苏倮钏梗瑥?fù)其官，除逐客之令。王卒用李斯之謀，陰遣辯士

赍金玉游說諸侯。諸侯名士可下以財者厚遺結(jié)之，不肯者利劍刺之，離其君臣之計，然后使良將隨其后，數(shù)年

之中，卒兼天下。

（節(jié)選自《通鑒記事本末?秦滅六國?諫逐客書》）

材料二：趙高案治李斯。李斯拘執(zhí)束縛，居囹圄中，仰天而嘆曰：“嗟乎，悲夫！不道之君，何可為計哉！昔

者桀殺關(guān)龍逢，紂殺王子比干，吳王夫差殺伍子胥。此三臣者，豈不忠哉，然而不免于死，身死而所忠者非也。

今吾智不及三子，而二世之無道過于桀、紂、夫差，吾以忠死，宜矣。今行逆于昆弟，不顧其咎；侵殺忠臣，

不思其殃。大為宮室，厚賦天下，不愛其費。三者已行，天下不聽。今反者已有天下之半矣，而心尚未寤也?！?/p>

于是二世乃使高案丞相獄，治罪。趙高治斯，榜掠千余，不勝痛，自誣服。斯所以不死者，自負其有功，實無

反心，幸得上書自陳，幸二世之寤而赦之。李斯乃從獄中上書曰：“臣為丞相，治民三十余年矣。逮秦之地狹

3

隘，先王之時秦地不過千里，兵數(shù)十萬。臣盡薄材，謹奉法令，陰行謀臣，資之金玉，使游說諸侯，陰修甲兵,

飾政教官斗士尊功臣盛其爵祿故終以脅韓弱魏破燕趙夷齊楚卒兼六國虜其王，立秦為天子。罪一矣。地非不廣,

又北逐胡、貉，南定百越，以見秦之強。罪二矣。尊大臣，盛其爵位，以固其親。罪三矣。立社稷，修宗廟，

以明主之賢。罪四矣。更克畫，平斗斛度量，文章布之天下，以樹秦之名。罪五矣。治馳道，興游觀，以見主

之得意。罪六臭。緩刑罰，薄賦斂，以遂主得眾之心，萬民戴主，死而不忘。罪七矣。若斯之為臣者，罪足以

死固久矣。上幸盡其能力，乃得至今，愿陛下察之！”書上，趙高使吏棄去不奏，日：“囚安得上書！”

趙高使其客十余輩詐為御史、謁者、侍中，更往復(fù)訊斯。斯更以其實對，輒使人笑榜之。后二世使人驗斯，斯

以為如前，終不敢更言，辭服。二世二年七月，具斯五刑，論腰斬咸陽市。

（節(jié)選自《史記?李斯列傳》）

材料三：讀李斯傳

曹鄴

一車致三轂，本圖行地速。

不知駕馭難，舉足成顛覆。

欺暗尚不然，欺明當自戮。

難將一人手，掩得天下目。

不見三尺墳，云陽草空綠。

【注】“云陽”是李斯被處決的地方。后世戲曲、小說常用以稱行刑的地方。

10.下列對文中畫波浪線句子的斷句全都正確的一項是（3分）

A.飾政教官/斗士尊/功臣盛其爵祿/故終以脅韓弱魏/破燕趙/夷齊楚卒/兼六國/虜其王

B.飾政教官/斗士尊功臣/盛其爵祿/故終以脅韓弱魏/破燕趙/夷齊楚/卒兼六國/虜其王

C.飾政教/官斗士/尊功臣/盛其爵祿/故終以脅韓弱魏/破燕趙/夷齊楚卒/兼六國/虜其王

D.飾政教/官斗士/尊功臣/盛其爵祿/故終以脅韓弱魏/破燕趙/夷齊楚/卒兼六國/虜其王

11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.從，通“縱”，即“合縱”，是戰(zhàn)國時期六國合力抵抗強秦的策略。與之相對的策略是“連橫”。

B.賓客，這里指貴族的門客、策士等。與“太子及賓客知其事者”中的“賓客”意思相同。

C.社稷，古代帝王、諸侯所祭的谷神叫“社”，土神叫“稷”，后來就以“社稷”代表國家。

D.五刑，中國古代五種主要刑罰的統(tǒng)稱。先秦以前的五刑是指墨、制、非II、宮、大辟。腰斬屬于大辟之刑。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A.諸侯各國的人才來到秦國都是為了游說做間諜的，李斯也是如此，所以秦國的宗室大臣建議秦王把所有的客

卿都驅(qū)逐出境。

B.李斯用舉例、對比的方法證明來自他國的客卿曾對秦國的富強做出了巨大貢獻，因此不能驅(qū)逐客卿。

C.李斯在獄中想到關(guān)龍逢、比干、伍子胥這些才智過人的臣子都很忠誠，卻被夏桀、商紂和夫差殺死，所以自

己盡忠而死是應(yīng)該的。

D.李斯被人輪流反復(fù)審問，以實對答，就遭嚴刑拷打，當二世派人驗證口供時，不敢再改，承認了自己的罪狀。

13.下列對材料三這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.發(fā)端兩句：給車加上三輪車轂，就能跑得很快。以車輪為喻，借具體物象來展開議論。

4

B.三四句，一個“成”字，加深了詩的韻味，為后邊的議論、感嘆作了鋪墊。

C.五、六句，指責之情、譏諷之意已十分明顯。“自戮”是他多行不義的必然結(jié)果。

D.全詩以李斯的悲慘下場作為結(jié)束，以景結(jié)情，具有“韻外之致”，引人深思。

14.把材料一和材料二中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）王卒用李斯之謀，陰遣辯士赍金玉游說諸侯。（4分）

（2）今行逆于昆弟，不顧其咎；侵殺忠臣，不思其殃。（4分）

15.李斯為什么說自己“有罪七”？結(jié)合材料一和材料二，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

16.“難將一人手，掩得天下目”為材料三全詩的主旨所在，深刻形象。請簡要分析。（6分）

（二）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《屈原列傳》中，屈原因為讒邪的小人離間他，可以說是處于困境中了，“,

，能不產(chǎn)生怨恨嗎？

（2）在《答司馬諫議書》中，王安石認為，天下儒者所爭論的，尤其表現(xiàn)在“名實”的問題上。他接著說，

，。

（3）自古以來，詩詞與音樂都是相輔相成的，古詩詞中提到“樂器”的詩句數(shù)不勝數(shù)，如“,”。

10.D11.C12.A13.A

14.（1）秦王最終采用了李斯的策略，秘密派遣能言善辯的人攜帶黃金珠玉去游說各國的諸侯。（4分）

（2）現(xiàn)在（二世）對自己的兄弟施以違反常情常理的殘暴手段，不考慮會有什么災(zāi)禍；迫害、殺戮忠臣，也不

考慮會有什么災(zāi)殃。（4分）

15.李斯自認為有功，他說自己“有罪七”，是正話反說，希望能夠上書為自己辯護，希望二世醒悟從而赦免

他。（3分）

16.形象性：運用比喻的手法，用“一個人的手難以遮住天下人的耳目”來體現(xiàn)“一個人做事欺瞞不了天下人”

的觀點，不僅鋒利機警而且妙趣橫生。深刻性：揭露了封建統(tǒng)治者一方面加強專制主義統(tǒng)治，另一方面又企圖

遮掩其罪行。（6分）

17.信而見疑忠而被謗名實已明而天下之理得矣錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年

3.

文言文閱讀

《論語》十二章（節(jié)選）

子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！?/p>

（《學(xué)而》）

子曰：“君子喻于義，小人喻于利?！?/p>

（《里仁》）

子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！?/p>

5

（《雍也》）

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”

（《泰伯》）

朋黨論（節(jié)選）

（宋）歐陽修

臣聞朋黨之說，自古有之，惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子與君子，以同道為朋；小人與小人，以同利

為朋。此自然之理也。

然臣謂小人無朋，惟君子則有之。其故何哉？小人所好者，祿位也；所貪者，貨財也。當其同利之時，暫相黨

引以為朋者，偽也。及其見利而爭先，或利盡而交疏，則反相賊害，雖其兄弟親戚，不能相保。故臣謂小人無

朋，其暫為朋者，偽也。君子則不然。所守者道義所行者忠信所惜者名節(jié)以之修身則同道而相益以之事國則同

心而共濟終始如一此君子之朋也。故為人君者，但當退小人之偽期，用君子之真朋，則天下治矣。

夫前世之主，能使人人異心不為朋，莫如封；能禁絕善人為朋，莫如漢獻帝；能誅戮清流之朋，莫如唐昭宗之

世。然皆亂亡其國。更相稱美、推讓而不自疑，莫如舜之二十二臣，舜亦不疑而皆用之。然而后世不消舜為二

十二人朋黨所欺，而稱舜為聰明之圣者，以能辯君子與小人也。周武之世，舉其國之臣三千人共為一朋，自古

為朋之多且大莫如周；然周用此以興者，善人雖多而不厭也。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（)

A.所守者道義/所行者忠信/所惜者名節(jié)/以之修身/則同道而相益/以之事國/則同心而共濟/終始如一/此君子之

朋也。

B.所守者道義/所行者忠信/所惜者名節(jié)/以之修身則同道/而相益/以之事國則同心/而共濟/終始如一/此君子之

朋也。

C.所守者/道義所行者/忠信所惜者/名節(jié)以之修身/則同道而相益/以之事國/則同心而共濟終始如一/此君子之

朋也。

D.所守者/道義所行者/忠信所惜者/名節(jié)以之修身/則同道/而相益/以之事國則同心/而共濟/終始如一/此君子

之，朋也。

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“有道”，字面的意思是有學(xué)問有道德，在文中活用作名詞，指有學(xué)問、有道德的人。

B.“文質(zhì)”，“文”指道德品質(zhì)，“質(zhì)”指外在表現(xiàn)，后來也指語言風(fēng)格的華美和質(zhì)樸。

C.“祿位”，借指官職。祿是古代官吏的俸給，主要形式有土地、實物、糧食、錢幣等。

D.“親戚”，通常用于稱呼與自己家庭有婚姻關(guān)系的親屬，在文中指的是“內(nèi)親外威”。

12.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A.敏于事而慎于言裂地而封之

B.君子喻于義取之于藍，而青于藍

C.然皆亂亡其國其皆出于此乎

D.自古為朋之多且大大道之行也，天下為公

13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.孔子所說的君子“喻于義”而小人“喻于利”的觀點,與歐陽修在《朋黨論》第一段所述內(nèi)容一致。

6

B.孔子認為如果君子能接近有道德有學(xué)問的人并向他學(xué)習(xí)，糾正自己的缺點，這樣就可稱為好學(xué)之人。

C.漢獻帝禁絕好人結(jié)為朋黨，導(dǎo)致了國家的混亂，好在后來他知錯就改，任人不疑，國家才得以挽救。

D.周武王時，全國所有的臣下三千人結(jié)成了一個朋黨，自古以來作為朋黨又多又大的，誰也不及周朝。

14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？

(2)大凡君子與君子，以同道為朋；小人與小人，以同利為朋。

四、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

將進酒

(唐)李白

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使

金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。

岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。古來

圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花

馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A.“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”，提及古來圣賢，表明詩人志向清高，不愿意與俗人為伍。

B.李白、岑夫子和丹丘生幾個知己相逢千杯少，主人李白把珍貴的“五花馬”“千金裘”換了美酒。

C.“鐘鼓饌玉不足貴”和《夢游天姥吟留別》的“安能摧眉折腰事權(quán)貴”都抒發(fā)了蔑視權(quán)貴的情感。

D.本詩通篇以七言為主，以三、五言句“破”之，參差錯綜，詩句以散行為主，節(jié)奏疾徐變化多端。

16.簡要分析以“君不見”開頭的兩個完整句子在全詩中的作用。

五、情景默寫

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《〈論語》十二章》中孔子強調(diào)為人處事、學(xué)會換位思考的句子是“_______,_______”。

(2)家庭是社會的細胞，《大學(xué)之道》中強調(diào)，對待家國關(guān)系我們應(yīng)“,”。

(3)《春江花月夜》中詩人參透了人生更迭，江月永恒的哲理句是“,”。

10.A

11.B

12.D

13.C

14.(1)把實行仁德當作自己的使命，(擔子)不也很重大嗎？直到死才停止，不也是很遙遠嗎？

(2)大體上君子與君子因志趣一致結(jié)為朋黨，而小人則因利益相同結(jié)為朋黨。

【解析】

10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

7

句意：他們堅持的是道義，履行的是忠信，珍惜的是名節(jié)。用這些來提高自身修養(yǎng)，那么志趣一致就能相互補

益。用這些來為國家做事，那么觀點相同就能共同前進。始終如一，這就是君子的朋黨啊。

“所守者道義”與“所行者忠信”“所惜者名節(jié)”是對稱結(jié)構(gòu)，各自斷開，排除CD；

“以之修身”與“以之事國”，“則同道而相益”與“則同心而共濟”之間也是對稱結(jié)構(gòu)，各自斷開，排除B。

故選Ao

11.本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握能力。

B.“文”指外在表現(xiàn)，“質(zhì)”指道德品質(zhì)。選項說反了。故選B。

12.本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.“而”，連詞，表并列/連詞，表承接。B.“于”，介詞，在/介詞，從。

C.“其”，人稱代詞，他們的/語氣副詞，大概。D.“之”，都是助詞，取消句子獨立性。故選D。

13.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“好在他知錯就改，任人不疑，國家才得以挽救”錯誤。原文中“皆亂亡其國”意思是"都招來混亂以至滅亡”。

故選C。

14.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“以”，把；“仁”，仁德，此處作動詞，可譯為“追求仁德”“實行仁德”；“已”，停止；”不……

乎”，表達反問語氣，譯為“不也……嗎”。

（2）“大凡”，大體上、大致：“以”，因為；“同道”，志趣相投、志向一致；“同利”，利益相同。

參考譯文：

《論語》十二章

孔子說：“君子食不追求飽足；居住不追求安逸；對工作勤奮敏捷，說話卻謹慎；接近有道德有學(xué)問的人并向

他學(xué)習(xí)，糾正自己的缺點，就可以稱得上是好學(xué)了。”（《學(xué)而》）

孔子說：“君子懂得大義，小人只懂得小利?！保ā独锶省罚?/p>

孔子說：“質(zhì)樸多于文采就難免顯得粗野，文采超過了質(zhì)樸又難免流于虛浮，文采和質(zhì)樸完美地結(jié)合在一起，

這才能成為君子?！保ā队阂病罚?/p>

曾子說：“士人不可以不弘大剛毅，因為他肩負的任務(wù)重大而路程遙遠。把實現(xiàn)仁德作為自己的任務(wù)，難道不

是重大嗎？到死方才停止下來，難道不是遙遠嗎？”（《泰伯》）

《朋黨論》

臣下我聽說關(guān)于朋黨的言論，是自古就有的，只是希望君主能分清他們是君子還是小人就好了。大抵君子與君

子因志趣一致結(jié)為朋黨，而小人則因利益相同結(jié)為朋黨。這是很自然的規(guī)律。

但是臣下我以為：小人并無朋黨，只有君子才有。這是什么原因呢？小人所愛所貪的是薪俸錢財。當他們利益

相同的時候，暫時地互相勾結(jié)成為朋黨，那是虛假的。等到他們見到利益而爭先恐后，或者利益己盡而交情淡

漠之時，就會反過來互相殘害，即使是兄弟親戚，也不會互相保護。所以說小人并無朋黨，他們暫時結(jié)為朋黨,

也是虛假的。君子就不是這樣。他們堅持的是道義，履行的是忠信，珍惜的是名節(jié)。用這些來提高自身修養(yǎng)，

那么志趣一致就能相互補益。用這些來為國家做事，那么觀點相同就能共同前進。始終如一，這就是君子的朋

黨啊。所以做君主的，只要能斥退小人的假朋黨，進用君子的真朋黨，那么天下就可以安定了。

前代的君主，能使人人異心不結(jié)為朋黨的，誰也不及商封王；能禁絕好人結(jié)為朋黨的，誰也不及漢獻帝；能殺

害“清流”們的朋黨的，誰也不及唐昭宗之時。但是都由此而使他們的國家招來混亂以至滅亡。互相稱贊、推

舉謙讓而不疑忌的，誰也不及虞舜的二十二位大臣，虞舜也毫不猜疑地進用他們。但是后世并不譏笑虞舜被二

8

卜二人的朋黨所蒙騙，卻贊美虞舜是聰明的圣主，原因就在于他能區(qū)別君子和小人。周武王時，全國所有的臣

下三千人結(jié)成一個朋黨，自古以來作為朋黨又多又大的，誰也不及周朝；然而周朝因此而興盛，原因就在于善

良之士雖多卻不感到滿足。

15.B

16.①奠定全詩的情感基調(diào)。前一個“君不見”強調(diào)黃河入海的自然永恒，后一個“君不見”突出了青絲變白的

人生短暫，在對比中奠定了全詩感傷的基調(diào)。

②為抒發(fā)悲愁之情蓄勢。運用比興手法，引起詩人“時光易逝，功業(yè)未成”的悲涼之情，為詩歌抒發(fā)悲愁之情

蓄勢。（答”通過夸張的手法寫出了黃河一去不回的氣勢，頭發(fā)變白的速度之快，在反差中表現(xiàn)時不我待的心

理，為詩歌抒發(fā)悲愁之情蓄勢”也可以）

③激發(fā)讀者的閱讀興趣。兩個“君不見”領(lǐng)起的內(nèi)容，容易引發(fā)讀者的共鳴，引導(dǎo)讀者和詩人一起體悟人生易

老，懷才不遇的悲愁之情。

【解析】

15.本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力。

B.“換了美酒”理解有誤。原文中“五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”，可知李白只是說

要把五花馬、千金裘拿出換美酒，表現(xiàn)其豪情。不是真的拿五花馬、千金裘換美酒。故選B。

16.本題考查學(xué)生鑒賞語句作用的能力。

奠定全詩的情感基調(diào)。上句寫大河之來，勢不可擋；下句寫大河之去，勢不可回。一漲一消，形成舒卷往復(fù)的

詠嘆味，是短促的單句（如“黃河落天走東海”）所沒有的。緊接著，“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮

成雪”，恰似一波未平、一波又起。如果說前二句為空間范疇的夸張，這二句則是時間范疇的夸張。悲嘆人生

短促，而不直言自傷老大，卻說“高堂明鏡悲白發(fā)”，一種搔首顧影、徒呼奈何的情態(tài)宛如畫出。在對比中奠

定了全詩感傷的基調(diào)。

為抒發(fā)悲愁之情蓄勢。開篇的這組排比長句既有比意一一以河水一去不返喻人生易逝，又有反襯作用一一以黃

河的偉大永恒形出生命的渺小脆弱。這個開端可謂悲感己極，卻不墮纖弱，可說是巨人式的感傷，具有驚心動

魄的藝術(shù)力量，同時也是由長句排比開篇的氣勢感造成的。

激發(fā)讀者的閱讀興趣。以呼告的語氣引起讀者注意，抒發(fā)作者強烈的感情。兩個“君不見”領(lǐng)起的內(nèi)容，如挾

天風(fēng)海雨向讀者迎面撲來。容易引發(fā)讀者的共鳴，引導(dǎo)讀者和詩人一起體悟人生易老，懷才不遇的悲愁之情。

17.己所不欲勿施于人欲治其國者先齊其家人生代代無窮已江月年年望相似

4

文言文閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。

郭崇韜，代州雁門人也，為河?xùn)|教練使。為人明敏，能應(yīng)對，以材干見稱。莊宗為晉王，崇韜為中門使，甚見

親信。

晉兵圍張文禮于鎮(zhèn)州，久不下，而定州王都引契丹入寇。契丹至新樂，晉人皆恐，欲解圍去，莊宗未決，崇韜

日：“契丹之來，非救文禮，為王都以利誘之耳，且晉新破梁軍，宜乘已振之勢，不可遽自退怯。”莊宗然之,

果敗契丹。莊宗即位，拜崇韜兵部尚書、樞密使。

莊宗軍朝城，段凝軍臨河。聞梁方召諸鎮(zhèn)兵欲大舉，唐諸將皆憂惑。莊宗患之，以問諸將，諸將皆日：“唐得

郛州，隔河難守，不若棄郭與梁，而西取衛(wèi)州、黎陽，以河為界，與梁約罷兵，毋相攻，庶幾以為后圖?！鼻f

宗不悅，召崇韜問計，崇韜曰：“陛下興兵仗義，十余年矣。況今大號已建，自河以北，人皆引首以望成功而

思休息。今得一郛州，不能守而棄之，雖欲指河為界，誰為陛下守之？且魏博五州，秋稼不稔，竭民而斂，不

支數(shù)月，此豈按兵持久之時乎？愿陛下分兵守魏，固楊劉，而自邪長驅(qū)搗其巢穴，不出半月，天下定矣！”莊

宗大喜曰：“此大丈夫之事也！”因問司天，司天言：“歲不利用兵?！背珥w曰：“古者命將，鑿兇門而出。

9

況成算已決，區(qū)區(qū)常談，豈足信也！”莊宗即日下令軍中，夜渡楊劉，從郛州入襲汴，八日而滅梁。

崇韜素廉，自從入洛，始受四方賂遺，故人子弟或以為言，崇韜日：“吾位兼將相，祿賜巨萬，豈少此邪？今

簿鎮(zhèn)諸侯，多梁舊將，皆主上斬袪射鉤①之人也。今一切拒之，豈無反側(cè)？且藏于私家，何異公帑？”明年，

天子有事南郊，乃悉獻其所藏，以佐賞給。

同光三年夏，大水害民田，民多流死。莊宗患宮中暑濕不可居，思得高樓避暑，乃遣宮苑使王允平營之?；鹿?/p>

日：”郭崇韜眉頭不伸，常為租庸惜財用，陛下雖欲有作，其可得乎？”莊宗乃使人問崇韜日：“昔吾與梁對

壘于河上，雖祁寒盛暑，被甲跨馬，不以為勞。今居深宮，蔭廣廈，不勝其熱，何也？”崇韜對日：“陛下昔

以天下為心，今以一身為意，艱難逸豫，為慮不同，其勢自然也。愿陛下無忘創(chuàng)業(yè)之難，常如河上，則可使繁

暑坐變清涼?！鼻f宗默然。終遣允平起樓，崇韜果切諫?；鹿偃眨骸俺珥w之第，無異皇居，安知陛下之熱！”

由是讒間愈入。

唐軍征蜀，崇韜為招討使，所過迎降?；鹿傧蜓铀茫_其有異志，將危魏王。劉皇后教彥珪矯詔魏王殺之。有

子五人，其二從死于蜀，余皆見殺。

（《新五代史?郭崇韜》有刪改）

［注］:①斬袪射鉤：袪，袂；鉤，衣帶之鉤。意謂舊怨。

6.下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.不可遽自退怯遽:匆忙

B.莊宗軍朝城軍:駐扎

C.秋稼不稔稔:莊稼成熟

D.則可使繁暑坐變清涼坐:坐等

7.下列各組句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（

A.不若棄郛與梁/昔吾與梁對壘于河上B.誰為陛下守之/崇韜為招討使

C.以河為界/以佐賞給D.以材干見稱/余皆見殺

8.下列對文中劃線語句的理解，不正確的一項是（）

A.庶兒以為后圖

等以后有了賢才再謀劃

B.古者命將，鑿兇門而出

古時候任命將領(lǐng)，敢于鑿開兇門而出。

C.且藏于私家，何異公帑？

況且收藏在自己家里，跟公家的倉庫有什么不同？

D.誣其有異志

誣蔑郭崇韜有反叛之心

9.根據(jù)文意，下列理解和推斷，不正確的一項是（）

A.郭崇韜善于分析問題，能夠預(yù)見敵方軍事行動的真實意圖，幫助莊宗確定正確策略。

B.一向清廉的郭崇韜開始接受四方賄賂是為了能夠把收藏的全部東西給皇帝用來賞賜。

C.郭崇韜勸諫君王不忘創(chuàng)業(yè)時本色的見解，不僅在當時，即使在今天也很有借鑒意義。

D.郭崇韜由于堅持正確意見，被宦官嫉恨，遭受讒言攻擊，最終被魏王殺害。

10

10.鄭云齡在《五代史?緒言》點評道：“崇韜以佐命之臣，功居第一，雖其行或有未善，而其所以為國則忠

也?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括郭崇韜“忠”的具體表現(xiàn)。

三、名著閱讀

11.閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。

子日：“言忠信，行篤敬，雖蠻貂之邦，行矣。言不忠信，行不篤敬，雖州里，行乎哉？”（《衛(wèi)靈公》）

子以四教：文、行、忠、信。（《述而》）

子日：“為人謀而不忠乎？”（《學(xué)而》）

子日：“主忠信，毋友不如己者，過則勿憚改?！保ā秾W(xué)而》《子罕》）

子日：“愛之，能勿勞乎，忠焉，能勿誨乎。”（《憲問》）

子路問事君，子日：“勿欺也，而犯之?！保ā稇梿枴罚?/p>

（1）請解釋加點字“敬”和“犯”的含義。

（2）請翻譯劃線句子。

（3）“忠”是修己、待友、事君治民的重要原則。請根據(jù)材料概括“忠”的思想內(nèi)涵，并選擇其中一點結(jié)合現(xiàn)實

談?wù)勀愕恼J識。

四、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首詞，完成下面小題。

尾犯?寒夜

蔣捷①

夜倚讀書床，敲碎唾壺②，燈暈明滅。多事西風(fēng)，把齋鈴頻掣。人共語、溫溫芋火，雁孤飛、蕭蕭檜雪。遍闌

干外，萬頃魚天，未了予愁絕。

雞邊長劍舞，念不到、此樣豪杰。瘦骨棱棱，但凄其衾鐵。是非夢、無痕堪憶，似雙瞳、繽紛翠綴。浩然心在,

我逢著、梅花便說。

注：①蔣捷：南宋遺老，拒仕元朝，隱居終老于竹山。②敲碎唾壺:晉朝大將軍王敦每次酒后都邊吟詠曹操的詩

句“烈士暮年，壯心不已”，邊用鐵如意敲打唾壺，壺口盡碎。

12.下面對本詞的理解不正確的一項是（）

A.“夜倚讀書床，敲碎唾壺，燈暈明滅”這句話運用王敦敲碎唾壺的典故表達救國無方之痛。

B.“雁孤飛、蕭蕭檜雪”大雁孤飛，蕭蕭的檜樹也披霜帶雪，借景抒情營造了清麗的氛圍。

C.“遍闌干外，萬頃魚天，未了予愁絕”闌干外，魚鱗般的萬頃云天，消除不了心中愁緒。

D.“瘦骨棱棱，但凄其衾鐵”描寫自身現(xiàn)狀，其中“棱棱”既狀身體之消瘦又狀氣骨之嶙峋。

13.下列詩詞中“梅花”象征之意與其它三項不相同的一項是（）

A.不與群芳爭絕艷，化工自許寒梅。（宋葉夢得《臨江仙》）

B.梅郊落晚英，柳甸驚初葉。（唐王勃《春日宴樂游園賦韻得接字》）

C.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。（宋王安石《梅花》）

II

D.梅蕊露鮮妍，雪態(tài)冰姿巧耐寒。(宋無名氏《南鄉(xiāng)子》)

14.古典詩詞研究專家陳祥耀評論本詞的藝術(shù)特色是：“激昂斂歸凄婉，凄婉不掩激昂”，請談?wù)勀銓ι鲜鲈u

論的理解，并結(jié)合具體詞句作簡要闡釋。

五、情景默寫

15.在橫線處填寫作品原句。

(1)古詩文中常借雨雪表情達意，《聲聲慢》中李清照用雨點打在梧桐葉上的情形來形容自己凄苦心境的句子

是“①__，到黃昏、點點滴滴”；《念奴嬌?過洞庭》張孝祥用“②—一一”兩句

來表明自己的高潔忠貞。李白《將進酒》中詩人用“③感慨人生易老，光陰易逝。

(2)《答司馬諫議書》中宋神宗想在北宋實施改革的原因是“④,土大夫多以不恤國事、同俗自媚

于眾為善?！?/p>

(3)《六國論》中蘇洵借古諷今，把北宋與六國相比，勸諫統(tǒng)治者要汲取教訓(xùn)的句子是“茍以天下之大，⑤

，O，，

6.D

7.D

8.A

9.B

10.①胸有才略，輔佐莊宗。莊宗為晉王時就深得信任，后在與契丹之戰(zhàn)中預(yù)知對方意圖獲得勝利。②清正廉

潔，一心為國。為使國家穩(wěn)定，甘愿承受收受賄賂之名，以備國家急需。③性格耿直，敢于切諫。

【解析】

6.本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.句意：不能倉促間自己因膽怯后退。“遽”，匆忙、倉促。解釋正確。

B.句意：唐莊宗領(lǐng)軍駐扎在朝城?！败姟保v扎。解釋正確。

C.句意：秋天的莊稼沒成熟。“稔”，莊稼成熟。解釋正確。

D.句意：那么就能使大熱天因此變得涼快?！白?，因此、因為。解釋錯誤。

故選D。

7.本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.“與”，動詞，給。/介詞，和。二者意義和用法不相同。

B.“為”，介詞，替。/動詞，擔任。二者意義和用法不相同。

C.“以”，介詞，把、以。/連詞，表目的，來。二者意義和用法不相同。

D.“見”，均為助詞，表被動，被。故選D。

8.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

A.理解錯誤?！笆鼛住?，表推測，也許、或許；“以為”，應(yīng)為“以(之)為"，其中，“以”，可以憑借，

“之”，指代前文所說的情況，“為”，作為；“后”，將來，“圖”，打算、圖謀。

該句的意思是：也許可以靠這個為將來作打算。故選A。

9.本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。

12

B.“為了能夠把收藏的全部東西給皇帝用來賞賜”分析錯誤。依據(jù)原文“吾位兼將相，祿賜巨萬，豈少此邪？

今簿鎮(zhèn)諸侯，多梁舊將，皆主上斬袪射鉤之人也。今一切拒之，豈無反側(cè)？且藏于私家，何異公帑”可知，郭

崇韜之所以“接受四方賄賂”是因為他認為現(xiàn)在的藩鎮(zhèn)諸侯，很多是梁過去的將領(lǐng)，都曾是與皇上同生死、共

患難的人。現(xiàn)在如果拒絕接受他們所有的禮物，會使他們產(chǎn)生怨恨而生二心，所以，郭崇韜“接受四方賄賂”

是為了穩(wěn)定國家形勢，并且依據(jù)“明年，天子有事南郊，乃悉獻其所藏，以佐賞給”可知，郭崇韜“接受四方

賄賂”也是為了以備國家急需之用。

11.現(xiàn)實談?wù)勀愕恼J識。

(1)“敬”，恭敬；“犯”，當面直言規(guī)勸。

(2)孔子以四項內(nèi)容來教導(dǎo)學(xué)生：文化知識、履行所學(xué)之道的行動、忠誠、守信。

(3)“忠”的內(nèi)涵是“盡己”，要忠于自己的內(nèi)心所想；對人對事要忠心不二；要盡到自己的能力或者職責。

認識：身處當下社會，對自己從事的事業(yè)要“忠”，要盡自己的能力做好每一件事。

12.B

13.B

14.全詩營造了凄涼的氛圍，從環(huán)境角度營造冬季孤寂寒冷的氛圍，從自身角度追思亡國的悲哀，抒寫亡國之

痛；但激昂之氣仍內(nèi)蘊其中，多處運用典故含蓄表達壯心不已的豪壯之氣，讀來讓人振奮和感喟。

【分析】

12.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“清麗”錯，“雁孤飛、蕭蕭檜雪”營造了孤寂、凄清的氛圍。故選B。

13.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力。

A、C、D中的“梅花”都是冬梅、寒梅，象征傲霜斗雪、堅守高潔的品性。

B.東風(fēng)送暖，郊外，梅枝上的殘花零落了。春天的腳步“驚”得甸上的楊柳，抽出了嫩嫩的新葉。表現(xiàn)出春日來

臨，萬物復(fù)蘇的清新景象。故選B。

14.本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

首先理解“凄婉”和“激昂”的含義，從中找到詩句解讀：

從凄婉的角度看，“孤雁飛，蕭蕭檜雪”該句刻畫出一幅冬季孤寂寒冷的月夜圖，失群孤雁，不斷哀鳴，蕭蕭

的檜樹也披霜帶雪。作者通過這些典型的景物描寫，營造了凄涼的氛圍。襯托了作者悲哀的情緒；“遍闌干外，

萬頃魚天，未了予愁絕。”闌下以外，卻是狀如魚鱗的萬頃云天，卻也消除不了心中的牢愁。自然界的嚴冷，

象征著當時遺民的政治處境；“瘦骨棱棱，但凄其衾鐵。”“棱棱”既狀身體消瘦，又狀氣骨嶙峋，點明學(xué)不

成“豪杰”的原因在于身軀之消瘦和生活之窮困，充滿了凄婉之情；“是非夢、無痕堪憶，似雙瞳、繽紛翠繳”

追思亡國之痛，己經(jīng)沒有什么回憶，好像雙眼受亂花迷惑，進一步抒寫內(nèi)心的凄婉。

從激昂的角度看，“夜倚讀書床，敲碎唾壺”我靠著床讀書，在暗淡燈光下，和朋友對談，說到激昂處，擊碎

唾壺。運用王敦敲碎唾壺的典故，表達亡國之后，救國無方的憤激心情；“雞邊長劍舞”寫晉代志士祖逖聞雞

起舞以鍛煉報國的典故，借古來壯士的凌云豪氣抒寫內(nèi)心的激昂；“浩然心在，我逢著、梅花便說”表達出作

者堅持民族氣節(jié)的豪情?！懊坊ā笔菆猿置鍤夤?jié)、遺民、志土的象征。亡國之事已成過去，作者北定中原的

“浩然”之心依然存在，但由于元朝已經(jīng)建立，作者的“壯心”不能當眾傾吐，只能對著“梅花”訴說。

這首詞，緊緊圍繞的是一片凄涼的氛圍，而激昂之情，恰如雷電一般撕開烏云的一角，讓人感到亮的存在和希

望之所在?？梢哉f“激昂斂歸凄婉，凄婉不掩激昂”。

15.梧桐更兼細雨孤光自照肝膽皆冰雪君不見高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪

人習(xí)于茍且非一日下而從六國破亡之故事是又在六國下矣

13

5

古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

太祖開寶四年，唐主李煜遣其弟從善來朝，奉方物入貢。帝賜第，留京師。唐主手疏求遣從善歸國，優(yōu)詔不許。

時唐主事中國，雖外示畏服，內(nèi)實修備。及南漢亡，懼甚。因上表乞去國號，改唐國主為江南國主。七年，帝

遣知制誥李穆諭江南主入朝。門下侍郎陳喬、內(nèi)史舍人張洎勸其主無入朝。江南主信之，遂稱疾固辭，且言：

“謹事大朝，冀全濟也。今若此，有死而已！”穆日：“朝與否，國主自處之。然朝廷甲兵精銳，物力富雄，

恐不易當。宜熟思之，無貽后悔?！苯现鞑粡?。帝乃命曹彬等將兵十萬以伐之。彬等入辭帝誡日江南之事一

以委卿切勿暴掠生民務(wù)廣威信使自歸順城陷之日慎無殺戮設(shè)若困斗則李煜一門不可加害且以劍授彬，日：“副

將而下，不用命者斬之?！卑四甓拢鼙虻冗B破江南兵。十月，江南主危迫，遣學(xué)士徐鉉求緩師。鉉至，言

于帝日：”李煜以小事大，如子事父，未有過失，奈何見伐？”帝日：“爾謂父子為兩家可乎？”鉉不能對。

十二月城克，群臣稱賀，帝泣日：“宇縣分割，民受其禍，攻城之際，必有橫罹鋒刃者，實可哀也。”命出米

十萬賑恤之。九年正月，曹彬俘江南主李煜還汴。帝御明德門，以煜嘗奉正朔，命勿宣露布，止令煜君臣白衣

紗帽至樓下待罪。帝責張洎日：“汝勸煜不降，使至今日?！币虺鲣┧菡偕辖炌钑局?。洎謝日：“書

實臣所為。今得死，臣之分也！”帝奇之，以為太子中允。初，彬之伐江南也，帝謂日：“俟克李煜，當以卿

為使相?！北蛉眨骸罢烫焱駨R謨，乃能成事，吾何功哉！”二月，拜彬為樞密使。六月，江南州郡皆降。

（選自《宋史紀事本末?平江南》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.彬等入辭/帝誡日/江南之事一以委卿/切勿暴掠生民/務(wù)廣威信/使自歸順/城陷之日/慎無殺戮/設(shè)若困斗/則李煜

一門不可加害/

B.彬等入/辭帝誡日/江南之事一以委卿/切勿暴掠生民/務(wù)廣威信/使自歸順/城陷之日慎/無殺戮/設(shè)若困斗/則李煜

一門不可加害/

C.彬等入辭/帝誡日/江南之事一以委卿/切勿暴掠/生民務(wù)廣/威信使自歸順/城陷之日慎/無殺戮/設(shè)若困斗/則李煜

一門不可加害/

D.彬等入/辭帝誡日/江南之事一以委卿/切勿暴掠/生民務(wù)廣/威信使自歸順/城陷之日/慎無殺戮/設(shè)若困斗/則李煜

一門不可加害/

11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.入朝，指地方官員、屬國或外國使臣謁見天子，也指進入中央朝廷做官，文中指謁見天子。

B.侍郎，漢代郎官的一種，本為宮廷近侍，后官位漸高，唐代三省所屬各部均以侍郎為長官之首。

C.正朔，古代改朝換代時新立帝王頒行新歷法，象征著一個王朝的合法性與唯一性，即“正統(tǒng)”。

D.蠟丸書，蠟丸是用蠟做成的丸狀物，因為能夠防潮保密，古代常常會在蠟丸中放置機密文書。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.起初，南唐對宋朝看似臣服，實際上卻在修整軍隊，由于宋朝過于強大，李煜只求得以保全，主動上表請求

廢掉國號。

B.宋太祖召令李煜入朝，陳喬、張洎認為不能入朝，李穆認為入朝與否不是關(guān)鍵，江南甲兵、物力尚可，應(yīng)考

慮恢復(fù)實力。

C.宋太祖在徐鉉請求暫緩進兵時，不贊同他的說辭，認為江南即使能像侍奉父親一樣侍奉宋朝，也不能不入朝

歸降臣服。

D.九年正月，曹彬俘虜李煜回朝，太祖讓李煜君臣穿戴白衣紗帽，在明德門下等待判決；六月，江南州郡向宋

朝投降。

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13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）唐主手疏求遣從善歸國，優(yōu)詔不許。（4分）

（2）初，彬之伐江南也，帝謂日：“俟克李煜，當以卿為使相?！保?分）

14.請結(jié)合文本，概括宋太祖平定江南采取了哪些措施。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

落日憶山中

李白

雨后煙景綠，晴天散余霞。

東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花。

花落時欲暮，見此令人嗟。

愿游名山去，學(xué)道飛丹砂。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.本詩是詩人觀看落日心有感觸所作，題中的“憶”字暗藏感情，意蘊豐富。

B.雨后原野翠綠，晴空里余霞漫天，綺麗無比，“余霞”一詞緊銜詩題而來。

C.五六兩句急轉(zhuǎn)，花開花落，美景易逝，又時逢天晚，令人咨嗟，觸人心懷。

D.本詩語言清新雅致，可謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”，與陶淵明詩風(fēng)相近。

16.李白為何“愿游名山去”？請結(jié)合本詩簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子的空缺部分。（6分）

（1）《阿房宮賦》中，用一組排比夸張渲染阿房宮的奢華，如支撐大梁的柱子，比在田里耕種的農(nóng)夫還要多；

釘頭個個突起，“”：“”，比鬧市里人們的言語還要多。

（2）《送東陽馬生序》中宋濂說，他年幼時就愛喜學(xué)習(xí)，因為家中貧窮，常向藏書的人家借書并親手抄錄，天

氣酷寒時，“，”，他仍不懈怠。

（3）漢朝將軍竇憲大敗單于軍隊，于是在燕然山刻石宣揚大漢威德，并讓班固作文記之。自此，“燕然”在古

代邊塞詩中就多次出現(xiàn)，如“，”。

10.A（彬等入辭，帝誡日：“江南之事一以委卿，切勿暴掠生民，務(wù)廣威信，使自歸順。城陷之日，慎無殺戮。

設(shè)若困斗，則李煜一門不可加害?！保?/p>

11.B（唐代三省所屬各部均以侍郎為副職。）

12.B（李穆是宋朝的大臣，“朝廷甲兵精銳，物力富雄”指的是宋朝，“應(yīng)考慮恢復(fù)實力”的概述錯誤。）

13.（1）南唐主親筆上疏請求遣送從善回國，太祖下詔書安撫，卻沒有答應(yīng)（他的請求）。

（手：親筆。疏：上疏。優(yōu)詔：下詔書安撫。三個翻譯要點各1分，句意通暢1分。）

（2）起初，曹彬討伐江南（臨行的時候），太祖對他說：“等到你打敗了李煜，就讓你做使相?！?/p>

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（俟：等到。克：打敗。以……為：使……成為或任命……擔任什么官職。三個翻譯要點各1分，句意通暢1

分。）

14.對南唐恩威并施（或：賞賜李從善的同時又扣押他，安撫李煜卻又不答應(yīng)他的請求，詔令入朝不成便實行

軍事打擊。）

對將領(lǐng)知人善任（或：任用曹彬作為平江南的主將，以劍授彬，使其便宜行事。）

對百姓施以仁德（或：囑咐曹彬攻下城池，不可大肆殺戮；擔心百姓受戰(zhàn)爭之禍，開倉賑濟。）

對降主和降臣寬以待之（或：對江南主敗跡，不發(fā)布露布公告；不計較張洎起草蠟丸書的舊怨，反而任命他為

太子中允。）

（每點1分，答到其中三點即可滿分，共3分。意思答對即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

【參考譯文】

太祖開寶四年，南唐主李煜派其弟李從善前來朝見，帶上本地物產(chǎn)上貢。太祖賞賜李從善府邸，把他留在

京城。南唐主親筆上疏請求遣送從善回國，太祖下詔書安撫李煜，卻沒有答應(yīng)（他的請求）。當時唐主侍奉中

原，雖然對外顯露畏懼臣服，對內(nèi)實則修整軍備。等到南漢滅亡，李煜非常害怕，就上表乞求廢掉國號，改“唐

國主”為“江南國主”。七年，太祖派知制誥李穆詔令李煜入朝。門下侍郎陳喬、內(nèi)史舍人張洎勸李煜不要入

朝。李煜信任他們，于是就稱病，堅決推辭不去入朝，并且說：“恭謹?shù)厥谭钏纬幌Ｍ鼙Ｈ悦，F(xiàn)在

如果去了，只有一死罷了！”李穆說：“入不入朝，國主自己決定就好。但宋朝兵器精銳，財力雄厚，恐怕不

容易抵擋。應(yīng)當仔細地考慮，不要留下遺憾?！苯现鳑]有聽從。太祖就命曹彬等人帶領(lǐng)十萬士兵討伐江南。

曹彬等人入宮辭行，太祖告誡他們說：“平定江南的事情就全都委托給你們了，一定不要搶掠百姓，一定要廣

施威信，要讓百姓自己歸順。攻下城的那天，千萬不要屠殺。如果陷入了苦戰(zhàn)，那么李煜一族也不要加害?！?/p>

并且把劍授予曹彬說：“自副將以下，不遵守命令的就殺了！”八年二月，曹彬等人接連打敗江南軍隊。十月，

李煜感到危險緊迫，派學(xué)士徐鉉向宋朝請求暫緩進兵。徐鉉到了宋，對太祖說：