20222023學年陜西省榆林市榆陽區(qū)七年級（下）期末語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學年陜西省榆林市榆陽區(qū)七年級（下）期末語文試卷（解析）2022-2023學年陜西省榆林市榆陽區(qū)七年級（下）期末語文試卷

一、積累和運用（17分）

1．（2分）下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）

A．吞噬（shí）修葺（qì）露宿（lòu）憂心忡忡（chōng）

B．熾熱（chì）契約（qì）晌午（shàng）血氣方剛（xuè）

C．合攏（lǒng）迸濺（bèng）懺悔（chàn）酣然入夢（hān）

D．燒灼（zhuó）顫抖（chàn）譬如（pì）海市蜃樓（shèng）

2．（2分）下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A．凜冽拖沓天涯海角仙露瓊漿

B．猥瑣陡俏耐人尋味瀝盡心血

C．閑暇竹篾語無綸次顛沛流離

D．謙遜取諦悲天憫人千均重負

3．（每空1分共6分）經(jīng)典詩文默寫。

（1）造化鐘神秀，。（杜甫《望岳》）

（2），衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）

（3），青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）

（4）商女不知亡國恨，。（杜牧《泊秦淮》）

（5）那天清晨落葉滿地，。（弗羅斯特《未選擇的路》）

（6）思鄉(xiāng)是詩歌永恒的主題。李白在《春夜洛城聞笛》中通過詩句“，何人不起故園情”表述了濃濃的思鄉(xiāng)情。

（7）王維《竹里館》一詩中，將詩人內(nèi)心的淡定和自然的幽靜融合在一起的詩句是：獨坐幽篁里，。

（8）《愛蓮說》中借蓮的形象寫君子志潔行廉、儀態(tài)端莊、令人敬重而不敢欺侮的句子是：亭亭凈植，。

4．（3分）名著閱讀。

我感覺身邊的A行動了，他手拿短刀，直奔鮫魚游去，人鮫之戰(zhàn)形勢陡變，A頂不住鮫魚的力量，掉在水底。鮫魚不愧是海中的殺手，一招得手，眼看A要喪身在鮫魚的利齒之下。危急時刻，尼德蘭手拿魚叉向前沖去，正好刺中了鮫魚。鮫魚身上立刻涌出一大片血水，它死命掙扎，在最后的喘息中，它的尾巴掀翻了湊上去觀看的康塞爾

（1）（1分）上述語段選自《海底兩萬里》，語段中的A是。（填人名）

（2）（2分）聯(lián)系《海底兩萬里》的相關(guān)情節(jié)，說說A冒死救下采珠人的原因。

5．（4分）閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①勞動是人生命存在的基礎(chǔ)，更是推動人類向前發(fā)展的車輪。②當我們在勞動實踐中形成正確的價值觀時，勞動教育中有；當我們“動動手，出出汗”以強健體魄時，勞動教育中有；當我們運用所學知識解決勞動中遇到的問題時，勞動教育中有。③可見勞動教育，有利于改變我們輕視勞動的現(xiàn)象，有利于培養(yǎng)我們真正成為全面發(fā)展的人。

（1）（1分）語段中加點的“勞動教育”按短語結(jié)構(gòu)類型劃分，屬于短語。

（2）（1分）結(jié)合語境，將下面的詞語填入第②句中的橫線上。（只填序號）

A.體育

B.智育

C.德育

（3）（2分）請在第③句中的橫線上填寫一組恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

二、綜合性學習（7分）

6．（7分）近年來，網(wǎng)絡(luò)詐騙案越來越多，涉及的金額也越來越大，班級準備開展以“預防電信詐騙”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下面的題目。

（1）（1分）請將本次活動的主題正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。

（2）（2）有人對2022年反電信詐騙聯(lián)盟發(fā)布的大數(shù)據(jù)作了如下統(tǒng)計，請根據(jù)圖表概括當下電信詐騙的兩個特點。

（3）（2分）為了預防詐騙，下面是某市警方繪制的聊天詐騙流程圖，請你用簡潔的語言向同學們介紹。

（4）（2分）學校邀請派出所李所長進行“預防電信詐騙”專題講座，李曉明同學說：“我既沒有手機，也沒有銀行卡，去聽了也沒用?！蹦銜趺磳λf？

三、閱讀（46分）

7．（9分）閱讀下面的材料，完成問題。

①“那個染著粉色頭發(fā)的女孩走了……”近日，一則新聞刺痛了大家的心。據(jù)報道，女孩小鄭曾在網(wǎng)上分享自己和親人的合影，大量惡劣的人身攻擊，最終將她推上了不歸路。

②遺憾的是，小鄭的悲劇并不是個例，種種事實警示著我們，清朗虛擬空間，已刻不容緩。

③有效遏制網(wǎng)絡(luò)暴力，僅靠網(wǎng)友舉報與平臺處理是遠遠不夠的，法律更應(yīng)成為長期懸吊在網(wǎng)絡(luò)施暴者頭上的一柄劍?！吨腥A人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》深入推行網(wǎng)絡(luò)實名制；《關(guān)于切實加強網(wǎng)絡(luò)暴力治理的通知》要求嚴處借網(wǎng)暴惡意營銷炒作等行為，問責處罰失職失責的網(wǎng)站平臺……

④青少年網(wǎng)民由于三觀尚處于成型期，若接觸到海量負面網(wǎng)絡(luò)信息，容易淪為“集火”的對象；另一方面，心智尚未成熟的青少年受泥沙俱下的網(wǎng)絡(luò)信息影響，在家庭與學校教育中，應(yīng)更多關(guān)心孩子的心理健康，要勇于使用法律武器保護自己，同時加強對青少年網(wǎng)暴受害者的心理疏導。

⑤懲治網(wǎng)絡(luò)暴力需多方“出列”。家庭與學校應(yīng)加強青少年思想引導，讓他們明確認識到網(wǎng)絡(luò)暴力的危害，從小在心中樹立道德與法律的紅線。全社會需形成合力，勒緊網(wǎng)絡(luò)暴力躁動的韁繩，讓抵制網(wǎng)暴成為社會共識，望不再有人淪為網(wǎng)絡(luò)暴力的受害者。

①說到暴力，我們首先想到的會是傳統(tǒng)暴力，但有了網(wǎng)絡(luò)之后，敲敲鍵盤，就能夠施暴。

②首先，傳統(tǒng)暴力心理成本很高，要動手；網(wǎng)暴則不同，在施暴人這里發(fā)一條評論，過程中，他根本看不到被害人，所以他的心理成本很低。其次，傳統(tǒng)暴力的實施是在一個場地里發(fā)生；網(wǎng)暴則可以一直延續(xù)及時更新，就算某一個施暴者休息了，傳統(tǒng)暴力里面受害者可以找一個避難所，比如回家躲起來，數(shù)字媒體可以進入一切空間，回家也不會放過你。

③正是因為網(wǎng)暴的成本太低，很多人會不自覺的成為施暴者。還有一些人不認為自己對別人實施了暴力，還以為自己在主持正義。

2023年兩會期間，全國人大代表李東生就治理“網(wǎng)絡(luò)黑粉”“網(wǎng)絡(luò)醫(yī)鬧”“網(wǎng)絡(luò)審判”等網(wǎng)絡(luò)暴力提出三條意見，再度引起熱議。這是他第三次在兩會上提出網(wǎng)絡(luò)暴力治理的相關(guān)建議。李東生建議，以具體化的法律條文指導司法實踐；二是構(gòu)建網(wǎng)暴技術(shù)識別模型；三是建立網(wǎng)絡(luò)暴力黑名單機制與監(jiān)察執(zhí)法體系，將涉及網(wǎng)暴行為的個人或機構(gòu)列入黑名單

（1）（2分）下列對以上材料的理解和判斷，正確的一項是

A.青少年由于三觀尚處于成型期，所以只要接觸負面網(wǎng)絡(luò)信息，就會成為網(wǎng)暴的受害者。

B.懲治網(wǎng)絡(luò)暴力需要全社會形成合力，讓抵制網(wǎng)暴成為社會共識。

C.很多人之所以大肆在網(wǎng)絡(luò)上施暴，是因為不需要承擔任何責任。

D.2023年兩會期間，全國人大代表首次就治理網(wǎng)絡(luò)暴力提出意見，并引發(fā)了熱議。

（2）（3分）網(wǎng)絡(luò)暴力與傳統(tǒng)暴力相比，有哪些不同之處？請簡要概括。

（3）（4分）網(wǎng)絡(luò)暴力潛在危害大，傳播范圍廣。請你就“如何有效遏制網(wǎng)絡(luò)暴力”提三點具體可行的建議。

8．（21分）閱讀下面的文字，完成問題。

牽?；?/p>

葉圣陶

①手種牽?；ǎ舆B有三四年了。水門汀地沒法下種，種在十來個瓦盆里。泥是今年又明年反復用著的，曾與鐵路軌道旁種地的那個北方人商量，愿出錢向他買一點兒

②從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，摻和在每一盆泥里，這算代替了新泥。

③瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸新計劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，但末梢的嫩條便又蛇頭一樣仰起，向上伸，待不勝重量時重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻。

④藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來以后，不到一個月功夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了，像谷粒那么大，便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來的經(jīng)驗；到后來發(fā)育更見旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大

⑤今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚。這自然是過磷酸骨粉的功效。他日開花，可以推知將比往年的盛大。

⑥但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，并不動彈；實際卻無時不回旋向上，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只有綠豆般大一粒嫩頭，便已透出二三寸長的新條，綴一兩張細白絨毛的小葉子，而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時認著墻上斑駁痕想，明天未必便爬到那里吧，明晨竟爬到了斑駁痕之上；好努力的一夜工夫！“生之力”不可得見；在這樣小立靜觀的當兒，渾忘意想，復何言說

⑦即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開

（1）（3分）文章第③段中的“新計劃”和“老把戲”分別具體指什么？

（2）（3分）文章第⑥段集中筆墨從哪三個方面寫牽?；ǖ纳L態(tài)勢？

（3）（4分）結(jié)合語境，按要求賞析下面的語句。

①今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚（請從修辭手法的角度賞析）

②但出乎意外，明晨竟爬到了斑駁痕之上；好努力的一夜工夫?。ㄙp析加點字的表述效果）

（4）（5分）托物抒情的文章中的“物”不一定全面描寫，根據(jù)“情”的需要，可以突出它的某一部分或某一特點。本文和《紫藤蘿瀑布》一文分別突出描寫的是什么？

（5）（6分）文章結(jié)尾處說“何況他日花開，將比往年盛大呢”。根據(jù)文章內(nèi)容，請你展開合理想象（至少運用一種修辭方法）

9．（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。

活板

沈括

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，持就火煬之；藥稍镕，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，此印者才畢，則第二板已具，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，以手拂之，其印自落

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

（1）（4分）解釋下列句子中加點詞的含義。

①有布衣畢昇

②其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之

③瞬息可就

④每韻為一帖

（2）（2分）下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是

A.每字為一印/其印為余群從所得

B.持就火煬之/無案牘之勞形

C.則以紙?zhí)?蒙辭以軍中多務(wù)

D.不以木為之者/花之隱逸者也

（3）（4分）請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

②木理有疏密，沾水則高下不平。

（4）（2分）有同學想了解印刷流程，準備親自實驗，他準備了這些東西：膠泥、蠟、鐵板、松脂、紙灰、標簽、木格、柴火、草、刻刀等。你覺得還缺什么？并用自己的話說明所缺東西的用處。

10．（4分）閱讀下面的詩歌，完成問題。

過松源晨炊漆公店（其五）

楊萬里

莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。

政入萬山圍子里，一山放出一山攔。

（1）請結(jié)合詩歌內(nèi)容，揣摩詩人在行進過程中情感（心理感受）發(fā)生的變化。

（2）這首詩告訴了我們一個怎樣的生活哲理？

四、作文（50分）

11．（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。

不闖紅燈，是對規(guī)則的承諾；走進名著經(jīng)典；追求卓越，是對人生的承諾，是對社會的承諾……承諾是一份責任，也是一種素養(yǎng)。在初中生活里

請以“這就是我的承諾”為題，結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇600至800字的文章。

：①自擬題目，選好角度，確定立意。②不得寫成詩歌。③不得抄襲

2022-2023學年陜西省榆林市榆陽區(qū)七年級（下）期末語文試卷

參考解析與試題解答

一、積累和運用（17分）

1．（2分）下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）

A．吞噬（shí）修葺（qì）露宿（lòu）憂心忡忡（chōng）

B．熾熱（chì）契約（qì）晌午（shàng）血氣方剛（xuè）

C．合攏（lǒng）迸濺（bèng）懺悔（chàn）酣然入夢（hān）

D．燒灼（zhuó）顫抖（chàn）譬如（pì）海市蜃樓（shèng）

C

本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要仔細辨析。

A.有誤，“吞噬”的“噬”應(yīng)讀作“shì”。

B.有誤，“晌午”的“晌”應(yīng)讀作“shǎng”。

C.正確。

D.有誤，“海市蜃樓”的“蜃”應(yīng)讀作“shèn”。

故選：C。

2．（2分）下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A．凜冽拖沓天涯海角仙露瓊漿

B．猥瑣陡俏耐人尋味瀝盡心血

C．閑暇竹篾語無綸次顛沛流離

D．謙遜取諦悲天憫人千均重負

A

本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A．無誤；

B．有誤；

C．有誤；

D．有誤，“千均重負”的“均”應(yīng)為“鈞”。

故選：A。

3．（6分）經(jīng)典詩文默寫。

（1）造化鐘神秀，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）

（2）簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）

（3）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）

（4）商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

（5）那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。（弗羅斯特《未選擇的路》）

（6）思鄉(xiāng)是詩歌永恒的主題。李白在《春夜洛城聞笛》中通過詩句“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”表述了濃濃的思鄉(xiāng)情。

（7）王維《竹里館》一詩中，將詩人內(nèi)心的淡定和自然的幽靜融合在一起的詩句是：獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

（8）《愛蓮說》中借蓮的形象寫君子志潔行廉、儀態(tài)端莊、令人敬重而不敢欺侮的句子是：亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

見解答

本題考查學生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

解析：

（1）陰陽割昏曉

（2）簫鼓追隨春社近（注意“簫”寫法）

（3）黃梅時節(jié)家家雨

（4）隔江猶唱后庭花

（5）兩條路都未經(jīng)腳印污染

（6）此夜曲中聞?wù)哿?/p>

（7）彈琴復長嘯（注意“嘯”寫法）

（8）可遠觀而不可褻玩焉（注意“褻”寫法）

4．（3分）名著閱讀。

我感覺身邊的A行動了，他手拿短刀，直奔鮫魚游去，人鮫之戰(zhàn)形勢陡變，A頂不住鮫魚的力量，掉在水底。鮫魚不愧是海中的殺手，一招得手，眼看A要喪身在鮫魚的利齒之下。危急時刻，尼德蘭手拿魚叉向前沖去，正好刺中了鮫魚。鮫魚身上立刻涌出一大片血水，它死命掙扎，在最后的喘息中，它的尾巴掀翻了湊上去觀看的康塞爾

（1）上述語段選自《海底兩萬里》，語段中的A是尼摩。（填人名）

（2）聯(lián)系《海底兩萬里》的相關(guān)情節(jié)，說說A冒死救下采珠人的原因。

（1）尼摩（船長）

（2）尼摩船長同情被壓迫的國家與民族，他曾攻擊侵略者的軍艦，還利用海底打撈的財富援助被壓迫的人民。他主動搏殺鮫魚，救下采珠人，也是出于對窮苦民眾的關(guān)愛。

《海底兩萬里》主要講述的是尼摩船長駕駛著自己設(shè)計制造的潛水艇“鸚鵡螺號”在大海中自由航行的故事。儒勒凡爾納，19世紀法國作家，著名的科幻小說和冒險小說作家，創(chuàng)作了許多科幻小說，其中的科學幻想如今大部分已變成現(xiàn)實，因此凡爾納被譽為“科學時代的預言家”“現(xiàn)代科學幻想小說之父”。代表作為三部曲《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》和《神秘島》。

（1）本題考查名著人物。由語段內(nèi)容可知，由“手拿短刀，他要把采珠人從鮫魚嘴中救出來頂不住鮫魚的力量，掉在水底要喪身在鮫魚的利齒之下”等句子可知

（2）本題考查名著情節(jié)?！逗５變扇f里》中，他還利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓泊的民族和窮苦的民眾，可見他捕殺鮫魚，也是出于對窮苦民眾的同情和關(guān)愛。

解析：

（1）尼摩（船長）

（2）尼摩船長同情被壓迫的國家與民族，他曾攻擊侵略者的軍艦。他主動搏殺鮫魚，也是出于對窮苦民眾的關(guān)愛。

5．（4分）閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①勞動是人生命存在的基礎(chǔ)，更是推動人類向前發(fā)展的車輪。②當我們在勞動實踐中形成正確的價值觀時，勞動教育中有；當我們“動動手，出出汗”以強健體魄時，勞動教育中有；當我們運用所學知識解決勞動中遇到的問題時，勞動教育中有。③可見勞動教育，有利于改變我們輕視勞動的現(xiàn)象，有利于培養(yǎng)我們真正成為全面發(fā)展的人。

（1）語段中加點的“勞動教育”按短語結(jié)構(gòu)類型劃分，屬于偏正短語。

（2）結(jié)合語境，將下面的詞語填入第②句中的橫線上。（只填序號）

A.體育

B.智育

C.德育

（3）請在第③句中的橫線上填寫一組恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

見解答。

（1）本題考查短語類型。

“勞動”修飾“教育”，故為偏正短語。

（2）本題考查銜接與排序。

結(jié)合“正確的價值觀時”可知選擇：德育；結(jié)合“強健體魄時”可知選擇體育；結(jié)合“解決勞動中遇到的問題時”可知選擇智育。

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞。

結(jié)合“有利于改變我們輕視勞動的現(xiàn)象，有利于培養(yǎng)有利于培養(yǎng)我們真正成為全面發(fā)展的人”可知應(yīng)選擇表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，可選擇：不但……而且……。

解析：

（1）偏正

（2）CAB

（3）不但而且

二、綜合性學習（7分）

6．（7分）近年來，網(wǎng)絡(luò)詐騙案越來越多，涉及的金額也越來越大，班級準備開展以“預防電信詐騙”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下面的題目。

（1）請將本次活動的主題正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。

（2）有人對2022年反電信詐騙聯(lián)盟發(fā)布的大數(shù)據(jù)作了如下統(tǒng)計，請根據(jù)圖表概括當下電信詐騙的兩個特點。

（3）為了預防詐騙，下面是某市警方繪制的聊天詐騙流程圖，請你用簡潔的語言向同學們介紹。

（4）學校邀請派出所李所長進行“預防電信詐騙”專題講座，李曉明同學說：“我既沒有手機，也沒有銀行卡，去聽了也沒用。”你會怎么對他說？

見解答。

（1）本題考查漢字書寫。要認真規(guī)范地書寫，注意“騙”的結(jié)構(gòu)與寫法。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。根據(jù)“2021年各年齡段被騙人數(shù)條形分布圖”可知，被騙人數(shù)大多集中在五六十歲以上的老年人。根據(jù)“詐騙人員使用通訊工具分布圖”可知，使用電話和微信詐騙的最多，其次是和信息詐騙。

（3）本題考查流程圖。題干要求對所給的框架圖進行解說，首先要把握框架圖的結(jié)構(gòu)，然后按照由上往下的順序逐層介紹。不能漏掉要點（對象、騙人的程序、手段）內(nèi)容。

（4）本題考查語言的運用能力。開放類試題，言之成理即可。如：曉明，你這樣認為是不對的。你現(xiàn)在沒有手機和銀行卡，也不網(wǎng)絡(luò)購物，并不代表著你以后不會。現(xiàn)在了解一些相關(guān)知識，將來就不會受騙。況且，你了解了這些知識，也可以避免自己的家人好友受騙。如果等到受騙后才會想去學習相關(guān)知識，那不就晚了嗎？

解析：

（1）預防電信詐騙

（2）①被騙人數(shù)大多集中在五六十歲以上的老年人。②使用電話和微信詐騙的最多。

（3）示例：騙子首先通過聊天或其他方式與受害人建立聯(lián)系。然后通常采用兩種手段對受害人進行詐騙，然后登錄受害人號。二是假裝好友獲取受害人手機號碼，并向受害人親友進行詐騙。

（4）示例：曉明，你所說的沒有手機和銀行卡以及不網(wǎng)購都只是暫時的，將來這些東西都會與你的生活密切相關(guān)，未來受騙的概率反而更大，可以幫助家里其他人或者親朋好友避免受騙？多了解一下！

三、閱讀（46分）

7．（9分）閱讀下面的材料，完成問題。

①“那個染著粉色頭發(fā)的女孩走了……”近日，一則新聞刺痛了大家的心。據(jù)報道，女孩小鄭曾在網(wǎng)上分享自己和親人的合影，大量惡劣的人身攻擊，最終將她推上了不歸路。

②遺憾的是，小鄭的悲劇并不是個例，種種事實警示著我們，清朗虛擬空間，已刻不容緩。

③有效遏制網(wǎng)絡(luò)暴力，僅靠網(wǎng)友舉報與平臺處理是遠遠不夠的，法律更應(yīng)成為長期懸吊在網(wǎng)絡(luò)施暴者頭上的一柄劍?！吨腥A人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》深入推行網(wǎng)絡(luò)實名制；《關(guān)于切實加強網(wǎng)絡(luò)暴力治理的通知》要求嚴處借網(wǎng)暴惡意營銷炒作等行為，問責處罰失職失責的網(wǎng)站平臺……

④青少年網(wǎng)民由于三觀尚處于成型期，若接觸到海量負面網(wǎng)絡(luò)信息，容易淪為“集火”的對象；另一方面，心智尚未成熟的青少年受泥沙俱下的網(wǎng)絡(luò)信息影響，在家庭與學校教育中，應(yīng)更多關(guān)心孩子的心理健康，要勇于使用法律武器保護自己，同時加強對青少年網(wǎng)暴受害者的心理疏導。

⑤懲治網(wǎng)絡(luò)暴力需多方“出列”。家庭與學校應(yīng)加強青少年思想引導，讓他們明確認識到網(wǎng)絡(luò)暴力的危害，從小在心中樹立道德與法律的紅線。全社會需形成合力，勒緊網(wǎng)絡(luò)暴力躁動的韁繩，讓抵制網(wǎng)暴成為社會共識，望不再有人淪為網(wǎng)絡(luò)暴力的受害者。

①說到暴力，我們首先想到的會是傳統(tǒng)暴力，但有了網(wǎng)絡(luò)之后，敲敲鍵盤，就能夠施暴。

②首先，傳統(tǒng)暴力心理成本很高，要動手；網(wǎng)暴則不同，在施暴人這里發(fā)一條評論，過程中，他根本看不到被害人，所以他的心理成本很低。其次，傳統(tǒng)暴力的實施是在一個場地里發(fā)生；網(wǎng)暴則可以一直延續(xù)及時更新，就算某一個施暴者休息了，傳統(tǒng)暴力里面受害者可以找一個避難所，比如回家躲起來，數(shù)字媒體可以進入一切空間，回家也不會放過你。

③正是因為網(wǎng)暴的成本太低，很多人會不自覺的成為施暴者。還有一些人不認為自己對別人實施了暴力，還以為自己在主持正義。

2023年兩會期間，全國人大代表李東生就治理“網(wǎng)絡(luò)黑粉”“網(wǎng)絡(luò)醫(yī)鬧”“網(wǎng)絡(luò)審判”等網(wǎng)絡(luò)暴力提出三條意見，再度引起熱議。這是他第三次在兩會上提出網(wǎng)絡(luò)暴力治理的相關(guān)建議。李東生建議，以具體化的法律條文指導司法實踐；二是構(gòu)建網(wǎng)暴技術(shù)識別模型；三是建立網(wǎng)絡(luò)暴力黑名單機制與監(jiān)察執(zhí)法體系，將涉及網(wǎng)暴行為的個人或機構(gòu)列入黑名單

（1）下列對以上材料的理解和判斷，正確的一項是B

A.青少年由于三觀尚處于成型期，所以只要接觸負面網(wǎng)絡(luò)信息，就會成為網(wǎng)暴的受害者。

B.懲治網(wǎng)絡(luò)暴力需要全社會形成合力，讓抵制網(wǎng)暴成為社會共識。

C.很多人之所以大肆在網(wǎng)絡(luò)上施暴，是因為不需要承擔任何責任。

D.2023年兩會期間，全國人大代表首次就治理網(wǎng)絡(luò)暴力提出意見，并引發(fā)了熱議。

（2）網(wǎng)絡(luò)暴力與傳統(tǒng)暴力相比，有哪些不同之處？請簡要概括。

（3）網(wǎng)絡(luò)暴力潛在危害大，傳播范圍廣。請你就“如何有效遏制網(wǎng)絡(luò)暴力”提三點具體可行的建議。

（1）B

（2）網(wǎng)絡(luò)暴力施暴人心理成本低；網(wǎng)絡(luò)暴力施暴不受時空限制；網(wǎng)絡(luò)暴力受害者無法避難；網(wǎng)絡(luò)暴力施暴者以為自己在主持正義。

（3）示例：①自覺抵制和舉報網(wǎng)絡(luò)暴力行為；②遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力時，勇于用法律武器保護自己；③了解并向周圍人宣傳網(wǎng)暴的危害，提醒大家要理性面對網(wǎng)絡(luò)信息，不要不自覺的成為施暴者。

本題是以“網(wǎng)暴”為主題的材料閱讀。第一題考查材料的理解分析，第二題考查材料信息的篩選分析，第三題考查提建議。

（1）A.有誤，結(jié)合原文“青少年網(wǎng)民由于三觀尚處于成型期，容易淪為‘集火’的對象。

B.正確。

C.有誤，結(jié)合原文“正是因為網(wǎng)暴的成本太低。還有一些人不認為自己對別人實施了暴力。

D.有誤，結(jié)合“這是他第三次在兩會上提出網(wǎng)絡(luò)暴力治理的相關(guān)建議”可知“首次就治理網(wǎng)絡(luò)暴力提出意見”理解有誤。

故選：B。

（2）認真閱讀材料，抓住關(guān)鍵語句分析，要動手；網(wǎng)暴則不同，就能夠完成傷害，他根本看不到被害人，所以他的心理成本很低”可知：網(wǎng)絡(luò)暴力施暴人心理成本低，有時間和空間的限制，就算某一個施暴者休息了；根據(jù)“傳統(tǒng)暴力里面受害者可以找一個避難所；網(wǎng)暴則不同，回家也不會放過你”可知：網(wǎng)絡(luò)暴力受害者無法避難，還以為自己在主持正義”可知：網(wǎng)絡(luò)暴力施暴者以為自己在主持正義。

（3）提建議主要中肯、合理，不能只是喊“假大空”的口號，僅靠網(wǎng)友舉報與平臺處理是遠遠不夠的；根據(jù)“在家庭與學校教育中，告訴孩子們?nèi)绻恍以庥鼍W(wǎng)暴，同時加強對青少年網(wǎng)暴受害者的心理疏導”可提出建議：遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力時；根據(jù)“正是因為網(wǎng)暴的成本太低。還有一些人不認為自己對別人實施了暴力，提醒大家要理性面對網(wǎng)絡(luò)信息。

解析：

（1）B

（2）網(wǎng)絡(luò)暴力施暴人心理成本低；網(wǎng)絡(luò)暴力施暴不受時空限制；網(wǎng)絡(luò)暴力施暴者以為自己在主持正義。

（3）示例：①自覺抵制和舉報網(wǎng)絡(luò)暴力行為；②遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力時；③了解并向周圍人宣傳網(wǎng)暴的危害，不要不自覺的成為施暴者。

8．（21分）閱讀下面的文字，完成問題。

牽?；?/p>

葉圣陶

①手種牽牛花，接連有三四年了。水門汀地沒法下種，種在十來個瓦盆里。泥是今年又明年反復用著的，曾與鐵路軌道旁種地的那個北方人商量，愿出錢向他買一點兒

②從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，摻和在每一盆泥里，這算代替了新泥。

③瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸新計劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，但末梢的嫩條便又蛇頭一樣仰起，向上伸，待不勝重量時重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻。

④藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來以后，不到一個月功夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了，像谷粒那么大，便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來的經(jīng)驗；到后來發(fā)育更見旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大

⑤今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚。這自然是過磷酸骨粉的功效。他日開花，可以推知將比往年的盛大。

⑥但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，并不動彈；實際卻無時不回旋向上，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只有綠豆般大一粒嫩頭，便已透出二三寸長的新條，綴一兩張細白絨毛的小葉子，而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時認著墻上斑駁痕想，明天未必便爬到那里吧，明晨竟爬到了斑駁痕之上；好努力的一夜工夫！“生之力”不可得見；在這樣小立靜觀的當兒，渾忘意想，復何言說

⑦即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開

（1）文章第③段中的“新計劃”和“老把戲”分別具體指什么？

（2）文章第⑥段集中筆墨從哪三個方面寫牽?；ǖ纳L態(tài)勢？

（3）結(jié)合語境，按要求賞析下面的語句。

①今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚（請從修辭手法的角度賞析）

②但出乎意外，明晨竟爬到了斑駁痕之上；好努力的一夜工夫?。ㄙp析加點字的表述效果）

（4）托物抒情的文章中的“物”不一定全面描寫，根據(jù)“情”的需要，可以突出它的某一部分或某一特點。本文和《紫藤蘿瀑布》一文分別突出描寫的是什么？

（5）文章結(jié)尾處說“何況他日花開，將比往年盛大呢”。根據(jù)文章內(nèi)容，請你展開合理想象（至少運用一種修辭方法）

（1）“新計劃”指讓牽牛的藤蔓從十條麻線纏繞上去。“老把戲”指牽?；ǖ哪┥业勾瓜聛?，嫩條重新“又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏”的現(xiàn)象。將“老把戲”用在牽?；ㄉ砩?，雖下垂卻又向上，賦予牽?；ㄒ环N執(zhí)著的精神，表現(xiàn)了對牽?；ǖ馁澷p與憐愛。

（2）根、莖、葉。

（3）①運用比喻，將牽?；ǖ娜~比作剪成的絲絨，形象地寫出了今年的牽?；ㄩL得好，葉子格外的厚。

②運用擬人的修辭手法，寫出了牽?；ㄉL速度之快，贊美了牽?；ǖ耐⒌纳L力和積極向.上的精神。

（4）《牽?；ā吠怀雒鑼懙氖菭颗；ǖ纳L情況，贊美了新生的牽?；ㄍ⒌纳Α！蹲咸偬}瀑布》突出描寫的是藤蘿花盛開的情景，贊美了生命的美好和頑強。

（5）示例：牽?；ㄩ_了，細細的藤蔓在枝葉間纏繞，沒成熟的花骨朵鼓成一個個小苞等待綻放，而開過的花朵正朝著太陽微笑。是的，我分明看到了，一朵或者是幾朵牽?；ㄔ谖⑿?，那嬌艷脆弱的臉龐還沾染著晶瑩的露珠，在深紫色的花邊和潔白的花頸襯托之下，下面的綠葉更綠了，整個夏季更顯得朝氣蓬勃了，賞花的人神清氣爽，增添一絲清涼的甜美之氣。

本文通過描寫在墻角瓦盆里的生長的牽?；ň哂辛钊梭@嘆的、旺盛的生長力，讓人感受到了生命力的頑強，懂得了生命的意義，贊美了牽牛花生命的力量和積極向.上的精神。

（1）本題考查對詞語含義的理解。結(jié)合“瓦盆排列在墻腳，每兩條距離七八寸，“新計劃”指讓牽牛的藤蔓從十條麻線纏繞上去，這里的“老把戲”是指牽?；ǖ哪┥乙驗樽陨碇亓康勾瓜聛碇螅蛏仙??！鞍褢颉北緛碛脕硇稳萑?，好像牽牛花的嫩條有人的主動意識，向上伸”，寫出了牽?；蹢l的可愛。

（2）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“藤蔓嫩綠的頭看似靜止的，早起看時，末梢又有了綠豆般大的一粒嫩頭一夜功夫”“嫩頭竟爬到了斑剝痕之上”“漸漸地，復何言說，概括為：根、莖、葉。

（3）本題考查對詞語表述效果的理解。

①“仿佛絲絨剪成的”，這里將牽?；ǖ娜~子比喻為絲絨，表述了自己欣賞葉子的感受。

②結(jié)合語境“出乎意外”“竟”可以看出，牽?；ǖ纳L速度完全超出了的想象，加點詞“好好努力的一夜功夫’既表現(xiàn)了牽牛花帶給的驚喜。

（4）本題考查閱讀比較?！蹲咸偬}瀑布》記敘了偶見一樹盛開的紫藤蘿。紫藤蘿旺盛的生命力，并由此領(lǐng)悟了花和人雖各有各的不幸。本文結(jié)合“但興趣并不專在看花，庭中就成為系人心情的所在”“即使沒有花，牽?；ㄖ皇堑囊环N興趣愛好。文章通過記敘種植牽?；ǖ那闆r。同時通過寫在瓦盆里的生長的牽?；ň哂辛钊梭@嘆的，感受到了生命力的頑強，贊美了牽?；ㄉ牧α亢头e極向上的精神。

（5）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題。結(jié)合文意，描繪牽?；ㄊ㈤_時的情景，細細的藤蔓在枝葉間纏繞，而開過的花朵正朝著太陽微笑——是的，一朵或者是幾朵牽?；ㄔ谖⑿Γ谏钭仙幕ㄟ吅蜐嵃椎幕i襯托之下，整個夏季更顯得朝氣蓬勃了，增添一絲清涼的甜美之氣。

解析：

（1）“新計劃”指讓牽牛的藤蔓從十條麻線纏繞上去。“老把戲”指牽?；ǖ哪┥业勾瓜聛恚蛏仙?。將“老把戲”用在牽牛花身上，賦予牽牛花一種執(zhí)著的精神。

（2）根、莖、葉。

（3）①運用比喻，將牽?；ǖ娜~比作剪成的絲絨，葉子格外的厚。

②運用擬人的修辭手法，寫出了牽?；ㄉL速度之快。

（4）《牽?；ā吠怀雒鑼懙氖菭颗；ǖ纳L情況，贊美了新生的牽牛花旺盛的生命力，贊美了生命的美好和頑強。

（5）示例：牽牛花開了，細細的藤蔓在枝葉間纏繞，而開過的花朵正朝著太陽微笑，我分明看到了，那嬌艷脆弱的臉龐還沾染著晶瑩的露珠，下面的綠葉更綠了，賞花的人神清氣爽。

9．（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。

活板

沈括

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，持就火煬之；藥稍镕，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，此印者才畢，則第二板已具，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，以手拂之，其印自落

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

（1）解釋下列句子中加點詞的含義。

①有布衣畢昇平民。這里指沒有做官的讀書人。

②其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之混合

③瞬息可就完成

④每韻為一帖標簽

（2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是C

A.每字為一印/其印為余群從所得

B.持就火煬之/無案牘之勞形

C.則以紙?zhí)?蒙辭以軍中多務(wù)

D.不以木為之者/花之隱逸者也

（3）請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

②木理有疏密，沾水則高下不平。

（4）有同學想了解印刷流程，準備親自實驗，他準備了這些東西：膠泥、蠟、鐵板、松脂、紙灰、標簽、木格、柴火、草、刻刀等。你覺得還缺什么？并用自己的話說明所缺東西的用處。

（1）①平民。這里指沒有做官的讀書人；

②混合；

③完成；

④標簽。

（2）C

（3）①從五代馮道開始用雕版印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻就都是雕版印刷的本子了。

②木紋有疏有密，沾水后就高低不平。

（4）①鐵范。放在鐵板上，上面密布字印，滿鐵范為一板。

②平板。用平板按其面，讓字平如磨刀石。

參考譯文：

用雕版印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。從五代馮道開始用雕版印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻就都是雕版印刷的本子了。

宋朝慶歷年間，有個叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個印模，像“之”“也”等字，每個字有二十多個印模，用來準備同一版內(nèi)有重復的字。不用時，就用紙條給它們作標志，按照字的韻部分類每個韻部做一個標簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來。不像火燒過的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會自己落下來，絕不會被弄臟。

畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄輩取得，到現(xiàn)在還珍藏著。

（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，知道句意然后再解釋詞語、古今異義，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：有個叫畢昇的平民。布衣：平民。

②句意：在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。

③句意：很短的時間就能完成。就：完成。

④句意：每個韻部做一個標簽。帖：標簽。

（2）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時的學習中，聯(lián)系詞意和例句進行歸納整理，首先要明確句意，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

A．不同，刻/介詞，被；

B．不同，無意義；

C．相同；

D．不同。

故選：C。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點。

①中重點詞語有：已，同“以”，泛指各種重要（文獻）書籍，板印的本子，以后的經(jīng)典文獻就都是雕版印刷的本子了。

②中重點詞語有：木理，樹木的紋理，沾水后就高低不平。

（4）本題考查內(nèi)容的理解分析。

①依據(jù)“則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，缺少“鐵范”，上面密布字印。

②依據(jù)“藥稍镕，則以一平板按其面，缺少“平板”，讓字平如磨刀石。

解析：

（1）①平民。這里指沒有做官的讀書人；

②混合；

③完成；

④標簽。

（2）C

（3）①從五代馮道開始用雕版印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻就都是雕版印刷的本子了。

②木紋有疏有密，沾水后就高低不平。

（4）①鐵范。放在鐵板上，滿鐵范