20222023學(xué)年上學(xué)期武漢初中語(yǔ)文八年級(jí)期末典型卷(解析)

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年上學(xué)期武漢初中語(yǔ)文八年級(jí)期末典型卷(解析)2022-2023學(xué)年上學(xué)期武漢初中語(yǔ)文八年級(jí)期末典型卷2

一．試題（共11小題）

1．（2018秋青山區(qū)期末）下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)或注音有誤的一組是（）

A．瀕臨遒勁（jìng）懨懨欲踴（yān）巧妙絕倫

B．躊躇差使（chāi）坦蕩如砥（dǐ）無(wú)動(dòng)于衷

C．鮮腴秀頎（qí）惟妙惟肖（xiào）自出心裁

D．狼籍雕鏤（lòu）潛滋暗長(zhǎng)（qiǎn）春寒料峭

2．（2018秋江漢區(qū)期末）下列句中空格處填的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、青山綠水、良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，必然會(huì)；當(dāng)你應(yīng)對(duì)如金似銀、碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，務(wù)必會(huì)。你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒的英姿，那金秋的美景卻是酷暑后的結(jié)晶。

A．欣喜不已陶醉其中熔煉洗禮

B．陶醉其中欣喜不已洗禮熔煉

C．欣喜不已陶醉其中洗禮熔煉

D．陶醉其中欣喜不已熔煉洗禮

3．（2020秋武昌區(qū)期末）下列各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．適度的戶(hù)外活動(dòng)對(duì)預(yù)防、矯正青少年近視能起到一定作用。

B．從古至今，對(duì)于工匠精神，歷史典籍中有許多的精辟闡釋。

C．相關(guān)部門(mén)將建立監(jiān)管機(jī)制，保障房屋租賃市場(chǎng)的健康發(fā)展。

D．做工精美、神態(tài)逼真的馬首銅像使展覽會(huì)增添了熠熠生輝。

4．（2018秋武昌區(qū)期末）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A．漢腔一響，熱辣直爽。來(lái)一碗熱干面，那叫一個(gè)香；品一根周黑鴨，“辣”可真是爽!

B．黃鶴樓頭，崔顥吟誦千古絕句，詩(shī)仙李白真誠(chéng)折腰，一代領(lǐng)袖毛澤東詩(shī)意勃發(fā)慷慨激昂：這里是白云黃鶴最美的故鄉(xiāng)！

C．生活中很多人都認(rèn)為：兒童天真爛漫，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不可能發(fā)生心理異常，但是心理學(xué)家并不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。

D．小朋友一出生，其氣質(zhì)類(lèi)型就有很大差異：有些小朋友喜歡哭鬧，有些則安靜敏感，還有一些乖巧招人喜歡。

5．（2021秋洪山區(qū)期末）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

有氧運(yùn)動(dòng)能提高記憶力嗎

①有氧運(yùn)動(dòng)是指人體在氧氣供應(yīng)充分的情況下，使用身體大肌肉群長(zhǎng)時(shí)間地、持續(xù)地進(jìn)行有節(jié)奏的體育活動(dòng)。根據(jù)參與運(yùn)動(dòng)的階段性，可分為急性有氧運(yùn)動(dòng)和長(zhǎng)期有氧運(yùn)動(dòng)。有氧運(yùn)動(dòng)的形式非常豐富，比如慢跑、爬樓梯、騎自行車(chē)等，也包括負(fù)重跑、馬拉松等時(shí)程較長(zhǎng)的活動(dòng)。有氧運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度較為中等但富有韻律性，一般運(yùn)動(dòng)時(shí)間在30分鐘以上。

②進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)時(shí)，氧氣能夠充分燃燒體內(nèi)的糖分，同時(shí)消耗體內(nèi)脂肪，因此可以鍛煉心肺功能，使心血管系統(tǒng)更加快速有效地把氧氣傳輸?shù)缴眢w的每一個(gè)部位中。

③長(zhǎng)期堅(jiān)持參加有氧運(yùn)動(dòng)能夠提高身體的抵抗力，增強(qiáng)大腦皮層的工作效率，有效提高認(rèn)知功能的水平。短期的有氧運(yùn)動(dòng)可能只會(huì)導(dǎo)致大腦內(nèi)一些神經(jīng)產(chǎn)生短暫的有益變化，而長(zhǎng)時(shí)間保持的有氧運(yùn)動(dòng)將有可能把這些有益變化保存下來(lái)，這類(lèi)變化就包括記憶功能的改善。

④人的記憶可以分為外顯記憶和內(nèi)隱記憶兩類(lèi)。外顯記憶是人的意識(shí)主動(dòng)控制的記憶，是過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前情景下的行為和反應(yīng)有意識(shí)的影響；內(nèi)隱記憶則是無(wú)意識(shí)時(shí)發(fā)生的記憶，是在人完全無(wú)意識(shí)的情況下對(duì)行為造成影響的記憶。

⑤已有研究表明，有氧運(yùn)動(dòng)不僅會(huì)給外顯記憶帶來(lái)益處，也會(huì)促進(jìn)內(nèi)隱記憶的發(fā)展。加拿大麥克馬斯特大學(xué)的特尼威教授就曾在研究中邀請(qǐng)了一些持續(xù)久坐、不愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的人參與了長(zhǎng)達(dá)6周的有氧運(yùn)動(dòng)鍛煉。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與沒(méi)有參加有氧運(yùn)動(dòng)的久坐人群相比，參與了有氧運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的久坐人群在內(nèi)隱記憶能力上有了明顯的提高。

⑥美國(guó)南加州大學(xué)的艾希教授邀請(qǐng)了一半?yún)⑴c者完成一項(xiàng)馬拉松比賽，另一半則不進(jìn)行任何運(yùn)動(dòng)，最后采用內(nèi)隱記憶任務(wù)測(cè)驗(yàn)兩組參與者記憶能力的變化。結(jié)果表示，即使只參與一次性的有氧運(yùn)動(dòng)，也能夠在短時(shí)間內(nèi)促進(jìn)內(nèi)隱記憶水平的提升，完成馬拉松的參與者則會(huì)在任務(wù)中表現(xiàn)出更好的記憶成績(jī)。

⑦有氧運(yùn)動(dòng)的效果，不僅表現(xiàn)在不同的記憶類(lèi)型上，還體現(xiàn)在對(duì)全年齡人群的適用性上。有實(shí)驗(yàn)證明，參加有氧運(yùn)動(dòng)能夠改善青春期前兒童依賴(lài)于海馬體的記憶功能，促進(jìn)智力活動(dòng)的提高；同時(shí)，有氧運(yùn)動(dòng)有助于逆轉(zhuǎn)老年人海馬體記憶的自然損失，維持腦力活動(dòng)的健康水平。

⑧有氧運(yùn)動(dòng)可以使我們記憶常新，智慧漸增。但是，沒(méi)有規(guī)劃的有氧運(yùn)動(dòng)可能會(huì)額外消耗人的體力與精力，稍有不慎甚至可能導(dǎo)致受傷。根據(jù)自身的實(shí)際情況，進(jìn)行合理的有氧運(yùn)動(dòng)，才能最好地幫助自己維持身心健康，獲得強(qiáng)健的體魄和更加靈活的大腦。

⑨短時(shí)間的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的提升是短暫的，長(zhǎng)期堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)才能給自身帶來(lái)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。鍛煉時(shí)間應(yīng)大于6個(gè)月，并盡可能保持。有許多有氧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都易于堅(jiān)持，如慢跑、自行車(chē)騎行等。在日程表中定期為有氧運(yùn)動(dòng)留出時(shí)間，可以讓運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣。每次有氧運(yùn)動(dòng)的時(shí)間在30～60分鐘效果最好。

⑩體育鍛煉能啟動(dòng)身心的雙重“健康密碼”。在你有空的時(shí)候，請(qǐng)從椅子上站起身，做做熱身活動(dòng)，嘗試進(jìn)行一項(xiàng)你最喜歡的有氧運(yùn)動(dòng)吧！

（《百科知識(shí)》2021.10.30，有刪改）

（1）下列關(guān)于“有氧運(yùn)動(dòng)”的表述，不正確的一項(xiàng)是

A.有氧運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)體育活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)需要充足的氧氣參與。

B.有氧運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)形式非常豐富，分急性和長(zhǎng)期兩種有氧運(yùn)動(dòng)。

C.慢跑、爬樓梯、騎自行車(chē)、負(fù)重跑、馬拉松等運(yùn)動(dòng)都屬于有氧運(yùn)動(dòng)。

D.有氧運(yùn)動(dòng)富有韻律性，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度要適中，運(yùn)動(dòng)時(shí)間也要達(dá)到一定時(shí)長(zhǎng)。

（2）下列關(guān)于“有氧運(yùn)動(dòng)”對(duì)人體的作用的表述，不正確的一項(xiàng)是

A.有氧運(yùn)動(dòng)能夠加強(qiáng)和改善人體心肺功能。

B.有氧運(yùn)動(dòng)使人體外顯記憶功能的改善高于內(nèi)隱記憶。

C.參與有氧運(yùn)動(dòng)人的內(nèi)隱記憶水平能在短時(shí)間內(nèi)提升。

D.所有人群參加有氧運(yùn)動(dòng)都會(huì)讓他們的記憶有改善的效果。

（3）下列關(guān)于如何讓“有氧運(yùn)動(dòng)的效益最大化”的表述，不正確的一項(xiàng)是

A.我們要根據(jù)自己實(shí)際情況合理規(guī)劃有氧運(yùn)動(dòng)。

B.長(zhǎng)期堅(jiān)持有氧運(yùn)動(dòng)，讓運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣。

C.每次有氧運(yùn)動(dòng)的時(shí)間要合適，時(shí)長(zhǎng)30～60分鐘。

D.參加自己最喜歡的有氧運(yùn)動(dòng)，做做熱身活動(dòng)。

6．（2020秋漢陽(yáng)區(qū)期末）閱讀下面的古詩(shī)，回答以下各題。

春望

唐杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)描寫(xiě)了國(guó)都淪陷后，城池殘破不堪、亂草叢生、林木荒蕪的景象。

B.頷聯(lián)描寫(xiě)花兒開(kāi)得明艷，鳥(niǎo)兒叫得動(dòng)聽(tīng)，詩(shī)人被美麗的春景感動(dòng)得落淚。

C.頸聯(lián)揭示出殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)、連綿的戰(zhàn)火是一封家信勝過(guò)“萬(wàn)金”的原因。

D.尾聯(lián)以稀疏的白發(fā)寫(xiě)出衰老之態(tài)，體現(xiàn)詩(shī)人傷時(shí)憂(yōu)國(guó)、思念家人的心境。

7．（2018秋洪山區(qū)期末）閱讀下面的文言文語(yǔ)段，完成各題。

孝文且崩時(shí)，誡太子曰：“即有緩急，周亞夫真可任將兵?！蔽牡郾?，拜亞夫?yàn)檐?chē)騎將軍。孝景三年，吳楚反。亞夫以中尉為太尉，東擊吳楚。因自請(qǐng)上曰：“楚兵剽輕，難與爭(zhēng)鋒。原以梁委之，絕其糧道，乃可制?！鄙显S之。

太尉既會(huì)兵滎陽(yáng)，吳方攻梁，梁急，請(qǐng)救。太尉引兵東北走昌邑，深壁而守。梁日使使請(qǐng)?zhí)?，太尉守便宜，不肯往。梁上?shū)言景帝，景帝使使詔救梁。太尉不奉詔，堅(jiān)壁不出，而使輕騎兵弓高侯等絕吳楚兵後食道。吳兵乏糧，饑，數(shù)欲挑戰(zhàn)，終不出。夜，軍中驚，內(nèi)相攻擊擾亂，至於太尉帳下。太尉終臥不起。頃之，復(fù)定。

后吳奔壁東南陬，太尉使備西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吳兵既餓，乃引而去。太尉出精兵追擊，大破之。吳王濞棄其軍，而與壯士數(shù)千人亡走，保於江南丹徒。漢兵因乘勝遂盡虜之降其兵購(gòu)吳王千金。月馀，越人斬吳王頭以告。凡相攻守三月，而吳楚破平。于是諸將乃以太尉計(jì)謀為是。由此梁孝王與太尉有郤。

﹣﹣《史記峰周物世家》節(jié)選

（1）下列對(duì)句中加詞的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．即有緩急緩急：危急情況

B．楚兵剽輕剽輕：強(qiáng)悍輕捷

C．豎壁不出壁：墻

D．壯士數(shù)千人亡走亡：逃跑

（2）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

漢兵因乘勝遂盡虜之降其兵購(gòu)吳王千金

A．漢兵因乘勝/遂盡虜之降/其兵購(gòu)吳王千金

B．漢兵因乘勝/遂盡虜之/降其兵/購(gòu)吳王千金

C．漢兵因乘勝遂/盡虜之降其兵/購(gòu)吳王千金

D．漢兵因乘勝遂/盡虜之降/其兵購(gòu)吳王千金

（3）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解及分析，不正確的一項(xiàng)是

A．孝景三年，吳、楚叛亂，車(chē)騎將軍周亞夫親自領(lǐng)兵攻打吳、楚叛軍，叛亂很快被平定。

B．周亞夫向景帝建議，用梁國(guó)來(lái)牽制吳、楚叛軍，景帝同意了他的意見(jiàn)。

C．梁國(guó)危急，梁國(guó)天天派使者向周亞夫求教，周亞夫認(rèn)為堅(jiān)守有利，沒(méi)有前往救援。

D．梁孝王多次向周亞夫求救兵，周亞夫不為所動(dòng)，這導(dǎo)數(shù)果王與周亞夫結(jié)怨。

（4）將文中橫線的句子及課文中句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①于是諸將乃以太尉計(jì)謀為是

②甚矣，汝之不惠!

8．（2017秋江漢區(qū)期末）填上空

（1）落紅不是無(wú)情物，。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

（2），蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）

（3）剪不斷，理還亂，。（李煜《相見(jiàn)歡》）

（4），載不動(dòng)許多愁。（李清照《武陵春》）

（5），處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

9．（2021秋東西湖區(qū)期末）閱讀《昆蟲(chóng)記》的節(jié)選部分，完成問(wèn)題。

在洞口站崗放哨看門(mén)守屋的這只隧蜂比其他的隧蜂年歲大。它是這個(gè)住宅的建造者，是現(xiàn)在正在忙著采集花粉的隧蜂姐妹們的媽?zhuān)乾F(xiàn)在還是幼蟲(chóng)的隧蜂們的外婆。三年前，當(dāng)它還是個(gè)花季少女時(shí)，它單槍匹馬地拼命干活兒，累得精疲力竭。現(xiàn)在，它的卵巢已經(jīng)萎縮，它該休息了。不，“休息”一詞在此運(yùn)用不當(dāng)。它還在干活兒，它在為這個(gè)家盡自己綿薄之力。它已經(jīng)不能再生兒育女，便當(dāng)上了看門(mén)人。它為自己家人開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)，把陌生人拒之門(mén)外。

謹(jǐn)慎多疑的山羊羔從門(mén)縫望出去，對(duì)狼說(shuō)道：“讓我看看你的爪子，不然我就不開(kāi)門(mén)?！彼矸渫馄磐瑯又?jǐn)慎多疑，它也要對(duì)來(lái)者說(shuō)：“讓我瞧瞧你的隧蜂黃爪子，不然就不讓你進(jìn)來(lái)?！比绻徽J(rèn)為并非自家人，誰(shuí)也甭想進(jìn)得洞來(lái)。

我們就來(lái)看看。一只螞蟻路過(guò)洞穴附近。螞蟻是個(gè)厚顏無(wú)恥的亡命徒，它很想知道洞底下為何有蜜的甜香味飄上來(lái)。隧蜂看門(mén)人脖子一扭，意思是說(shuō)：“滾開(kāi)，不然要你的命！”通常，這種威嚇的動(dòng)作就足夠了。螞蟻見(jiàn)狀趕緊走開(kāi)。如果它賴(lài)著不走，隧蜂看門(mén)人便會(huì)飛出洞來(lái)，向那大膽狂徒撲過(guò)去，推搡它，驅(qū)趕它。把它趕跑之后，隧蜂看門(mén)人便立刻回到哨位，繼續(xù)站崗放哨。

（1）隧蜂門(mén)衛(wèi)是怎樣對(duì)付“亡命徒”的？

（2）從以上選文中可以看出隧蜂門(mén)衛(wèi)有怎樣的品質(zhì)？

10．（2020秋江漢區(qū)期末）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

梔子花不知道自己有多香

①躁急的心，喚不到從容嫻雅的花香；冒進(jìn)的人，步步都踩響自布的地雷。

②地鐵站入口處有一個(gè)早點(diǎn)攤，賣(mài)粥和雞蛋灌餅。賣(mài)早點(diǎn)的是一對(duì)中年夫妻，黑而結(jié)實(shí)，有歲月風(fēng)霜的痕跡。兩個(gè)人忙著，配合默契，男人默默地做雞蛋灌餅，女人盛粥打下手。清晨涼爽的風(fēng)靜靜拂過(guò)，寂然無(wú)聲。

③地鐵站人來(lái)人往，步履匆忙。賣(mài)早點(diǎn)的夫妻像地鐵站入口處的木槿樹(shù)，寒來(lái)暑往也好，雨霜風(fēng)雪也罷，總是靜靜地守在那里。有趣的是早點(diǎn)攤就在兩棵木槿樹(shù)之間，木槿樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候，很遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)，看到早點(diǎn)攤和花樹(shù)和諧相搭，詩(shī)情畫(huà)意里裊娜著的是人間煙火。常常，盛粥的女人鬢簪著一朵淡紫的木槿花，花美人亦美。

④一個(gè)半小時(shí)后，出地鐵站口，在梔子花盛開(kāi)的季節(jié)，會(huì)有一個(gè)穿月白衫的老婦人笑盈盈地坐在那里賣(mài)梔子花。梔子花擱在竹籃子里，潔白清爽，像老婦人的笑容。老婦人旁邊還有一個(gè)頭發(fā)眉毛皆白的慈祥老爺子，坐在輪椅里，也是笑瞇瞇的，靜靜地看花，看老婦人，看行人。

⑤老婦人和老爺子就住在地鐵站附近的胡同里，他們家有小院子，養(yǎng)了一院子梔子花。老婦人小心翼翼摘了放進(jìn)竹籃子，倒不是真正為賣(mài)花，是憐惜，白白凋零了可惜，不如讓更多的人聞聞花香。再者又可以推老爺子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看散散心。有行人蹲下來(lái)看花、聊天，一串串笑聲比梔子花還明亮。老婦人不肯收錢(qián)，推來(lái)讓去，一竹籃子梔子花多半是這樣送出去的。

⑥平常時(shí)節(jié)最懷念也最期盼木槿樹(shù)花開(kāi)和梔子花開(kāi)，這樣的情景乘地鐵簡(jiǎn)直是一場(chǎng)美的旅行，一個(gè)半小時(shí)的車(chē)程亦不覺(jué)得寂寞乏味。有時(shí)候，在地鐵里望著擁擠的人群，不僅不急躁，反而會(huì)想起田園詩(shī)般的紀(jì)錄片《人生果實(shí)》。主人公英子87歲，修一90歲，用旁白和獨(dú)白的形式緩緩講述一對(duì)老夫妻的平常日子，一生平平淡淡的生活紀(jì)錄。這樣平淡又平常，卻仿佛走進(jìn)一首清新靜美的詩(shī)詞里。

⑦不僅如此，總有觸動(dòng)內(nèi)心的旁白：“發(fā)自?xún)?nèi)心地覺(jué)得自己家好，安心地度過(guò)每一天，比什么都好。比起金錢(qián)，人更重要?！睕](méi)錯(cuò)，人生再多的意義和爭(zhēng)強(qiáng)好勝，都不如安心過(guò)日子美好。還有兩句獨(dú)白：“風(fēng)吹枯葉落，落葉養(yǎng)肥土，肥土豐果香。孜孜不倦，不緊不慢?！钡従?，樸實(shí)而精妙。說(shuō)白了，人一輩子就是順應(yīng)自然的過(guò)程，緩緩生長(zhǎng)，緩緩盛開(kāi)，緩緩凋落，急不得，也投機(jī)不得，也張揚(yáng)不得。一急切一張揚(yáng)，人生的味道就變了，不醇厚了。

⑧非常喜歡安妮寶貝的《天性》，她寫(xiě)道：“有時(shí)在席間，但見(jiàn)每人妙語(yǔ)連珠，卻令人漸漸覺(jué)得索然。如此聰明暴露，是否也是一種急迫。而急迫的東西，通常總是不夠優(yōu)雅。一個(gè)人要做到對(duì)自己的美、聰明、善良，完全不自知，才顯資重。一旦有自知，品位就自動(dòng)下降一個(gè)層次。就仿佛梔子花不知道它自己有多香，蘭花不知道它自己有多幽靜。天分，天性，從來(lái)都不需要發(fā)言和解釋?！闭\(chéng)哉斯言，我好像看到了那個(gè)習(xí)慣不語(yǔ)的自己，終于悟到了沉默是金。

⑨自然草木、歲月人生、日子時(shí)光……都是如此，天地有大美而不言。而平常人過(guò)平常日子的美，當(dāng)是如此：和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)都不屑。孜孜不倦，順其自然，大美不言。

（文/耿艷菊，《深圳特區(qū)報(bào)》2018年07月03日）

（1）第③段如此稱(chēng)贊賣(mài)早點(diǎn)的中年夫妻“花美人亦美”，聯(lián)系上下文，請(qǐng)闡釋“人亦美”在語(yǔ)境中的具體含義。

（2）品讀第④⑤段，聯(lián)系文本分析，老年夫婦有著怎樣的性格特點(diǎn)？

（3）閱讀第⑥段，聯(lián)系本文的寫(xiě)作意圖，分析“最懷念也最期盼木槿樹(shù)花開(kāi)和梔子花開(kāi)”有什么言外之意。

（4）研讀⑦～⑨段，說(shuō)說(shuō)本文贊賞怎樣的人生態(tài)度？請(qǐng)分條陳述。

11．（2020秋洪山區(qū)期末）閱讀下面的材料，按要求作文。

①人生最大的快樂(lè)不在于占有什么，而在于追求它的過(guò)程中。

②做好事是一種快樂(lè)，滿(mǎn)足也是一種快樂(lè)。

③雖然我們的工作條件帶給我們?cè)S多困難，但是我們?nèi)匀挥X(jué)得很快樂(lè)。（艾美居里《美麗的顏色》）

每個(gè)人對(duì)快樂(lè)有不同的理解和認(rèn)識(shí)，你對(duì)“快樂(lè)”有怎樣的認(rèn)識(shí)與思考？或者，在學(xué)習(xí)與生活中，你有哪些關(guān)于“快樂(lè)”的經(jīng)歷和感悟？請(qǐng)結(jié)合對(duì)上述材料的理解和認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文體不限，自擬題目。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

2022-2023學(xué)年上學(xué)期武漢初中語(yǔ)文八年級(jí)期末典型卷2

參考解析與試題解答

一．試題（共11小題）

1．（2018秋青山區(qū)期末）下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)或注音有誤的一組是（）

A．瀕臨遒勁（jìng）懨懨欲踴（yān）巧妙絕倫

B．躊躇差使（chāi）坦蕩如砥（dǐ）無(wú)動(dòng)于衷

C．鮮腴秀頎（qí）惟妙惟肖（xiào）自出心裁

D．狼籍雕鏤（lòu）潛滋暗長(zhǎng)（qiǎn）春寒料峭

本題考查字音、字形。解答這道題，首先要讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下解釋?zhuān)嗖樽值涞裙ぞ邥?shū)。

ABC.正確；

D.有誤，“狼籍”中的“籍”應(yīng)為“藉”，“潛滋暗長(zhǎng)”中的“潛”應(yīng)讀作“qián”。

故選：D。

中考?？疾槎嘁糇?、形聲字、形似字、同音字、易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹(shù)立長(zhǎng)期積累的意識(shí)。

2．（2018秋江漢區(qū)期末）下列句中空格處填的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、青山綠水、良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，必然會(huì)；當(dāng)你應(yīng)對(duì)如金似銀、碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，務(wù)必會(huì)。你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒的英姿，那金秋的美景卻是酷暑后的結(jié)晶。

A．欣喜不已陶醉其中熔煉洗禮

B．陶醉其中欣喜不已洗禮熔煉

C．欣喜不已陶醉其中洗禮熔煉

D．陶醉其中欣喜不已熔煉洗禮

本題考查詞義辨析。分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語(yǔ)和句子，把詞語(yǔ)填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

“欣喜不已”形容非常高興?！疤兆砥渲小毙稳菀蛳矏?ài)而沉醉在某種事物之中?！叭蹮挕笔侨刍療捴?，也比喻孕育培養(yǎng)?！跋炊Y”比喻鍛煉和考驗(yàn)。第一空，這里是說(shuō)人們面對(duì)美麗的春景會(huì)“陶醉其中”。第二空，這里是說(shuō)人們看到如金似銀、碩果累累的金秋季節(jié)，感受到豐收的喜悅，故填“欣喜不已。第三空，這里是說(shuō)盎然的春色歷經(jīng)嚴(yán)寒考驗(yàn)，選用“洗禮”。第四空，這里是說(shuō)金秋的美景是酷暑之后孕育培養(yǎng)而來(lái)，選用“熔煉”。

故選：B。

解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

3．（2020秋武昌區(qū)期末）下列各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．適度的戶(hù)外活動(dòng)對(duì)預(yù)防、矯正青少年近視能起到一定作用。

B．從古至今，對(duì)于工匠精神，歷史典籍中有許多的精辟闡釋。

C．相關(guān)部門(mén)將建立監(jiān)管機(jī)制，保障房屋租賃市場(chǎng)的健康發(fā)展。

D．做工精美、神態(tài)逼真的馬首銅像使展覽會(huì)增添了熠熠生輝。

本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見(jiàn)的病句類(lèi)型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

ABC.正確；

D.有誤，句式雜糅，刪去“增添了”。

故選：D。

病句辨析類(lèi)答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o(wú)問(wèn)題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。②看語(yǔ)序，尤其是形容詞的順序問(wèn)題。③看搭配，比如說(shuō)可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)后；主語(yǔ)不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)前。

4．（2018秋武昌區(qū)期末）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A．漢腔一響，熱辣直爽。來(lái)一碗熱干面，那叫一個(gè)香；品一根周黑鴨，“辣”可真是爽!

B．黃鶴樓頭，崔顥吟誦千古絕句，詩(shī)仙李白真誠(chéng)折腰，一代領(lǐng)袖毛澤東詩(shī)意勃發(fā)慷慨激昂：這里是白云黃鶴最美的故鄉(xiāng)！

C．生活中很多人都認(rèn)為：兒童天真爛漫，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不可能發(fā)生心理異常，但是心理學(xué)家并不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。

D．小朋友一出生，其氣質(zhì)類(lèi)型就有很大差異：有些小朋友喜歡哭鬧，有些則安靜敏感，還有一些乖巧招人喜歡。

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

ABD．正確；

C．有誤，考查冒號(hào)的用法，冒號(hào)要掌管到句子結(jié)束，將第三個(gè)逗號(hào)改句號(hào)，即：“心理異?！焙竺娴摹?，”應(yīng)改為“?！?。

故選：C。

解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語(yǔ)句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。

5．（2021秋洪山區(qū)期末）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

有氧運(yùn)動(dòng)能提高記憶力嗎

①有氧運(yùn)動(dòng)是指人體在氧氣供應(yīng)充分的情況下，使用身體大肌肉群長(zhǎng)時(shí)間地、持續(xù)地進(jìn)行有節(jié)奏的體育活動(dòng)。根據(jù)參與運(yùn)動(dòng)的階段性，可分為急性有氧運(yùn)動(dòng)和長(zhǎng)期有氧運(yùn)動(dòng)。有氧運(yùn)動(dòng)的形式非常豐富，比如慢跑、爬樓梯、騎自行車(chē)等，也包括負(fù)重跑、馬拉松等時(shí)程較長(zhǎng)的活動(dòng)。有氧運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度較為中等但富有韻律性，一般運(yùn)動(dòng)時(shí)間在30分鐘以上。

②進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)時(shí)，氧氣能夠充分燃燒體內(nèi)的糖分，同時(shí)消耗體內(nèi)脂肪，因此可以鍛煉心肺功能，使心血管系統(tǒng)更加快速有效地把氧氣傳輸?shù)缴眢w的每一個(gè)部位中。

③長(zhǎng)期堅(jiān)持參加有氧運(yùn)動(dòng)能夠提高身體的抵抗力，增強(qiáng)大腦皮層的工作效率，有效提高認(rèn)知功能的水平。短期的有氧運(yùn)動(dòng)可能只會(huì)導(dǎo)致大腦內(nèi)一些神經(jīng)產(chǎn)生短暫的有益變化，而長(zhǎng)時(shí)間保持的有氧運(yùn)動(dòng)將有可能把這些有益變化保存下來(lái)，這類(lèi)變化就包括記憶功能的改善。

④人的記憶可以分為外顯記憶和內(nèi)隱記憶兩類(lèi)。外顯記憶是人的意識(shí)主動(dòng)控制的記憶，是過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前情景下的行為和反應(yīng)有意識(shí)的影響；內(nèi)隱記憶則是無(wú)意識(shí)時(shí)發(fā)生的記憶，是在人完全無(wú)意識(shí)的情況下對(duì)行為造成影響的記憶。

⑤已有研究表明，有氧運(yùn)動(dòng)不僅會(huì)給外顯記憶帶來(lái)益處，也會(huì)促進(jìn)內(nèi)隱記憶的發(fā)展。加拿大麥克馬斯特大學(xué)的特尼威教授就曾在研究中邀請(qǐng)了一些持續(xù)久坐、不愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的人參與了長(zhǎng)達(dá)6周的有氧運(yùn)動(dòng)鍛煉。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與沒(méi)有參加有氧運(yùn)動(dòng)的久坐人群相比，參與了有氧運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的久坐人群在內(nèi)隱記憶能力上有了明顯的提高。

⑥美國(guó)南加州大學(xué)的艾希教授邀請(qǐng)了一半?yún)⑴c者完成一項(xiàng)馬拉松比賽，另一半則不進(jìn)行任何運(yùn)動(dòng)，最后采用內(nèi)隱記憶任務(wù)測(cè)驗(yàn)兩組參與者記憶能力的變化。結(jié)果表示，即使只參與一次性的有氧運(yùn)動(dòng)，也能夠在短時(shí)間內(nèi)促進(jìn)內(nèi)隱記憶水平的提升，完成馬拉松的參與者則會(huì)在任務(wù)中表現(xiàn)出更好的記憶成績(jī)。

⑦有氧運(yùn)動(dòng)的效果，不僅表現(xiàn)在不同的記憶類(lèi)型上，還體現(xiàn)在對(duì)全年齡人群的適用性上。有實(shí)驗(yàn)證明，參加有氧運(yùn)動(dòng)能夠改善青春期前兒童依賴(lài)于海馬體的記憶功能，促進(jìn)智力活動(dòng)的提高；同時(shí)，有氧運(yùn)動(dòng)有助于逆轉(zhuǎn)老年人海馬體記憶的自然損失，維持腦力活動(dòng)的健康水平。

⑧有氧運(yùn)動(dòng)可以使我們記憶常新，智慧漸增。但是，沒(méi)有規(guī)劃的有氧運(yùn)動(dòng)可能會(huì)額外消耗人的體力與精力，稍有不慎甚至可能導(dǎo)致受傷。根據(jù)自身的實(shí)際情況，進(jìn)行合理的有氧運(yùn)動(dòng)，才能最好地幫助自己維持身心健康，獲得強(qiáng)健的體魄和更加靈活的大腦。

⑨短時(shí)間的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的提升是短暫的，長(zhǎng)期堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)才能給自身帶來(lái)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。鍛煉時(shí)間應(yīng)大于6個(gè)月，并盡可能保持。有許多有氧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都易于堅(jiān)持，如慢跑、自行車(chē)騎行等。在日程表中定期為有氧運(yùn)動(dòng)留出時(shí)間，可以讓運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣。每次有氧運(yùn)動(dòng)的時(shí)間在30～60分鐘效果最好。

⑩體育鍛煉能啟動(dòng)身心的雙重“健康密碼”。在你有空的時(shí)候，請(qǐng)從椅子上站起身，做做熱身活動(dòng)，嘗試進(jìn)行一項(xiàng)你最喜歡的有氧運(yùn)動(dòng)吧！

（《百科知識(shí)》2021.10.30，有刪改）

（1）下列關(guān)于“有氧運(yùn)動(dòng)”的表述，不正確的一項(xiàng)是B

A.有氧運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)體育活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)需要充足的氧氣參與。

B.有氧運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)形式非常豐富，分急性和長(zhǎng)期兩種有氧運(yùn)動(dòng)。

C.慢跑、爬樓梯、騎自行車(chē)、負(fù)重跑、馬拉松等運(yùn)動(dòng)都屬于有氧運(yùn)動(dòng)。

D.有氧運(yùn)動(dòng)富有韻律性，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度要適中，運(yùn)動(dòng)時(shí)間也要達(dá)到一定時(shí)長(zhǎng)。

（2）下列關(guān)于“有氧運(yùn)動(dòng)”對(duì)人體的作用的表述，不正確的一項(xiàng)是B

A.有氧運(yùn)動(dòng)能夠加強(qiáng)和改善人體心肺功能。

B.有氧運(yùn)動(dòng)使人體外顯記憶功能的改善高于內(nèi)隱記憶。

C.參與有氧運(yùn)動(dòng)人的內(nèi)隱記憶水平能在短時(shí)間內(nèi)提升。

D.所有人群參加有氧運(yùn)動(dòng)都會(huì)讓他們的記憶有改善的效果。

（3）下列關(guān)于如何讓“有氧運(yùn)動(dòng)的效益最大化”的表述，不正確的一項(xiàng)是C

A.我們要根據(jù)自己實(shí)際情況合理規(guī)劃有氧運(yùn)動(dòng)。

B.長(zhǎng)期堅(jiān)持有氧運(yùn)動(dòng)，讓運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣。

C.每次有氧運(yùn)動(dòng)的時(shí)間要合適，時(shí)長(zhǎng)30～60分鐘。

D.參加自己最喜歡的有氧運(yùn)動(dòng)，做做熱身活動(dòng)。

文章介紹了什么是有氧運(yùn)動(dòng)及“有氧運(yùn)動(dòng)”對(duì)人體的作用，利用說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)解答即可。

（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

ACD.正確。

B.有誤，由原文“根據(jù)參與運(yùn)動(dòng)的階段性，可分為急性有氧運(yùn)動(dòng)和長(zhǎng)期有氧運(yùn)動(dòng)”可知，“有氧運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)形式非常豐富，分急性和長(zhǎng)期兩種有氧運(yùn)動(dòng)”表述錯(cuò)誤。

故選：B。

（2）本題考查篩選信息。

ACD.正確。

B.有誤，原文是“有氧運(yùn)動(dòng)不僅會(huì)給外顯記憶帶來(lái)益處，也會(huì)促進(jìn)內(nèi)隱記憶的發(fā)展”，“有氧運(yùn)動(dòng)使人體外顯記憶功能的改善高于內(nèi)隱記憶”說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：B。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容篩選信息。

ABD.正確。

C.有誤，原文是“每次有氧運(yùn)動(dòng)的時(shí)間在30～60分鐘效果最好”，“每次有氧運(yùn)動(dòng)的時(shí)間要合適，時(shí)長(zhǎng)30～60分鐘”表述不準(zhǔn)確。

故選：C。

解析：

（1）B

（2）B

（3）C

本閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類(lèi)題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到解析相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過(guò)分析與比對(duì)得出解析。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語(yǔ)有沒(méi)有丟失，使選項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化等。

6．（2020秋漢陽(yáng)區(qū)期末）閱讀下面的古詩(shī)，回答以下各題。

春望

唐杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是B

A.首聯(lián)描寫(xiě)了國(guó)都淪陷后，城池殘破不堪、亂草叢生、林木荒蕪的景象。

B.頷聯(lián)描寫(xiě)花兒開(kāi)得明艷，鳥(niǎo)兒叫得動(dòng)聽(tīng)，詩(shī)人被美麗的春景感動(dòng)得落淚。

C.頸聯(lián)揭示出殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)、連綿的戰(zhàn)火是一封家信勝過(guò)“萬(wàn)金”的原因。

D.尾聯(lián)以稀疏的白發(fā)寫(xiě)出衰老之態(tài)，體現(xiàn)詩(shī)人傷時(shí)憂(yōu)國(guó)、思念家人的心境。

《春望》是唐朝詩(shī)人杜甫的一首五言律詩(shī)。這首詩(shī)的前四句寫(xiě)春日長(zhǎng)安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫(xiě)詩(shī)人掛念親人、心系國(guó)事的情懷，充溢著凄苦哀思。這首詩(shī)格律嚴(yán)整，頷聯(lián)分別以“感時(shí)花濺淚”應(yīng)首聯(lián)國(guó)破之嘆，以“恨別鳥(niǎo)驚心”應(yīng)頸聯(lián)思家之憂(yōu)，尾聯(lián)則強(qiáng)調(diào)憂(yōu)思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，對(duì)仗精巧，聲情悲壯，表現(xiàn)了詩(shī)人愛(ài)國(guó)之情。

譯文：

國(guó)家淪陷只有山河依舊，春日的城區(qū)里荒草叢生。

憂(yōu)心傷感見(jiàn)花開(kāi)卻流淚，別離家人鳥(niǎo)鳴令我心悸。

戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息，家人書(shū)信珍貴能值萬(wàn)金。

愁?lèi)炐臒┲挥猩κ锥?，致使白發(fā)疏稀插不上簪。

本題考查詩(shī)歌內(nèi)容和情感的理解。

ACD.正確；

B.有誤，頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人因感時(shí)恨別，見(jiàn)花而落淚，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴而感動(dòng)驚心。

故選：B。

解答此題，學(xué)生要熟知詩(shī)的內(nèi)容，能理解重點(diǎn)詩(shī)句的意思，在此基礎(chǔ)上才能概括出詩(shī)歌描繪的畫(huà)面，理解詩(shī)歌表述的思想感情。

7．（2018秋洪山區(qū)期末）閱讀下面的文言文語(yǔ)段，完成各題。

孝文且崩時(shí)，誡太子曰：“即有緩急，周亞夫真可任將兵?！蔽牡郾?，拜亞夫?yàn)檐?chē)騎將軍。孝景三年，吳楚反。亞夫以中尉為太尉，東擊吳楚。因自請(qǐng)上曰：“楚兵剽輕，難與爭(zhēng)鋒。原以梁委之，絕其糧道，乃可制?！鄙显S之。

太尉既會(huì)兵滎陽(yáng)，吳方攻梁，梁急，請(qǐng)救。太尉引兵東北走昌邑，深壁而守。梁日使使請(qǐng)?zhí)?，太尉守便宜，不肯往。梁上?shū)言景帝，景帝使使詔救梁。太尉不奉詔，堅(jiān)壁不出，而使輕騎兵弓高侯等絕吳楚兵後食道。吳兵乏糧，饑，數(shù)欲挑戰(zhàn)，終不出。夜，軍中驚，內(nèi)相攻擊擾亂，至於太尉帳下。太尉終臥不起。頃之，復(fù)定。

后吳奔壁東南陬，太尉使備西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吳兵既餓，乃引而去。太尉出精兵追擊，大破之。吳王濞棄其軍，而與壯士數(shù)千人亡走，保於江南丹徒。漢兵因乘勝遂盡虜之降其兵購(gòu)吳王千金。月馀，越人斬吳王頭以告。凡相攻守三月，而吳楚破平。于是諸將乃以太尉計(jì)謀為是。由此梁孝王與太尉有郤。

﹣﹣《史記峰周物世家》節(jié)選

（1）下列對(duì)句中加詞的理解，不正確的一項(xiàng)是C

A．即有緩急緩急：危急情況

B．楚兵剽輕剽輕：強(qiáng)悍輕捷

C．豎壁不出壁：墻

D．壯士數(shù)千人亡走亡：逃跑

（2）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是B

漢兵因乘勝遂盡虜之降其兵購(gòu)吳王千金

A．漢兵因乘勝/遂盡虜之降/其兵購(gòu)吳王千金

B．漢兵因乘勝/遂盡虜之/降其兵/購(gòu)吳王千金

C．漢兵因乘勝遂/盡虜之降其兵/購(gòu)吳王千金

D．漢兵因乘勝遂/盡虜之降/其兵購(gòu)吳王千金

（3）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解及分析，不正確的一項(xiàng)是A

A．孝景三年，吳、楚叛亂，車(chē)騎將軍周亞夫親自領(lǐng)兵攻打吳、楚叛軍，叛亂很快被平定。

B．周亞夫向景帝建議，用梁國(guó)來(lái)牽制吳、楚叛軍，景帝同意了他的意見(jiàn)。

C．梁國(guó)危急，梁國(guó)天天派使者向周亞夫求教，周亞夫認(rèn)為堅(jiān)守有利，沒(méi)有前往救援。

D．梁孝王多次向周亞夫求救兵，周亞夫不為所動(dòng)，這導(dǎo)數(shù)果王與周亞夫結(jié)怨。

（4）將文中橫線的句子及課文中句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①于是諸將乃以太尉計(jì)謀為是

②甚矣，汝之不惠!

文帝將要去世的時(shí)候，告誡太子說(shuō)：“如果發(fā)生危急情況，周亞夫是真正擔(dān)當(dāng)領(lǐng)兵重任的?！蔽牡廴ナ篮螅暗凼谟柚軄喎蜍?chē)騎將軍的官職。景帝三年，吳、楚等七國(guó)叛亂。周亞夫由中尉升任太尉，領(lǐng)兵進(jìn)攻打吳、楚叛軍。于是周亞夫親自請(qǐng)示皇帝說(shuō)：“楚兵勇猛輕捷，很難與他們交戰(zhàn)取勝。我希望先把梁國(guó)放棄，讓他們進(jìn)攻，我們?nèi)嘟^他們的糧道，這樣才能把他們制服?！本暗弁膺@個(gè)意見(jiàn)。

太尉周亞夫把各路軍隊(duì)會(huì)合到滎陽(yáng)之后，吳國(guó)叛軍正在進(jìn)攻梁國(guó)，梁國(guó)形勢(shì)危急，請(qǐng)求援救。而太尉卻領(lǐng)兵向東北跑到昌邑，深溝高壘守不出。梁國(guó)天天派使者向太尉求救，太尉認(rèn)為堅(jiān)守有利，不肯去救。梁國(guó)上書(shū)報(bào)告景帝，景帝隨即派使者詔令太尉救梁。太尉不遵從皇帝的詔令，堅(jiān)守營(yíng)壘仍不出兵，而是派遭輕騎兵由弓高侯等人率領(lǐng)去斷絕吳、楚版軍后方的糧道。吳國(guó)軍隊(duì)缺乏糧食，士兵饑餓，屢次挑戰(zhàn)，可是漢軍始終也不出來(lái)。夜里，漢軍營(yíng)中受驚，軍內(nèi)互相攻擊擾亂，甚至鬧到了太尉的營(yíng)帳之下。太尉卻始終靜臥不起。時(shí)間不久，就恢復(fù)了安定。

后來(lái)吳軍朝漢軍軍營(yíng)東南角奔來(lái)，太尉讓人們注意防備西北。接著吳國(guó)精兵果然奔到了西北，但不能攻入。吳兵已經(jīng)餓了，于是就撤退離去。太尉派精兵去追擊，大敗吳軍。吳王濞拋棄了他的大軍，與幾千名精壯士卒逃跑，逃到江南丹徒自保。漢兵于是乘勝追擊，完全俘虜了叛軍，并使他們投降，又懸賞千金買(mǎi)吳王之頭過(guò)了個(gè)多月，就有越人斬了吳王的頭來(lái)報(bào)告。雙方攻守一共只有三個(gè)月，吳、楚叛亂就被打敗平定了。于是各將領(lǐng)都認(rèn)為太尉的計(jì)謀是對(duì)的?？墒怯捎谶@次平叛，梁孝王卻和太尉有了仇怨。

（1）本題考查詞語(yǔ)釋義。

ABD．正確。

C．有誤，句意：堅(jiān)守營(yíng)壘仍不出兵。壁，營(yíng)壘。

故選：C

（2）本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。這個(gè)句子的意思是：漢兵于是乘勝追擊，完全俘虜了叛軍，并使他們投降，又懸賞千金買(mǎi)吳王之頭。故停頓應(yīng)為：漢兵因乘勝/遂盡虜之/降其兵/購(gòu)吳王千金。

（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。

A．有誤，參與叛亂的是吳楚等七國(guó)，而不是吳楚兩國(guó)。

BCD．正確。

故選：A

（4）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：乃，才。是，正確的，對(duì)的。句意：在這時(shí)將領(lǐng)們才認(rèn)為太尉（周亞夫）的計(jì)謀是正確的。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：甚，很?；?，聰明。句意：你也太不聰明了。

解析：

（1）C

（2）B

（3）A

（4）①在這時(shí)將領(lǐng)們才認(rèn)為太尉（周亞夫）的計(jì)謀是正確的。

②你也太不聰明了。

句子劃分停頓：

1．主謂之間要停頓。

2．動(dòng)賓（動(dòng)補(bǔ)）之間要停頓。

3．發(fā)語(yǔ)詞和句首關(guān)聯(lián)詞、語(yǔ)氣詞之后要停頓。

4．語(yǔ)句倒裝處要停頓。

5．承前指示代詞之后要停頓。

6．句中轉(zhuǎn)折連詞“而”前要停頓。

7．根據(jù)句中起舒緩語(yǔ)氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏。

8．（2017秋江漢區(qū)期末）填上空

（1）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）

（3）剪不斷，理還亂，別是一般滋味在心頭。（李煜《相見(jiàn)歡》）

（4）只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。（李清照《武陵春》）

（5）居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

解析：

（1）化作春泥更護(hù)花（重點(diǎn)字：作）

（2）春蠶到死絲方盡

（3）別是一般滋味在心頭（重點(diǎn)字：般）

（4）只恐雙溪舴艋舟（重點(diǎn)字：舴艋）

（5）居廟堂之高則憂(yōu)其民

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

9．（2021秋東西湖區(qū)期末）閱讀《昆蟲(chóng)記》的節(jié)選部分，完成問(wèn)題。

在洞口站崗放哨看門(mén)守屋的這只隧蜂比其他的隧蜂年歲大。它是這個(gè)住宅的建造者，是現(xiàn)在正在忙著采集花粉的隧蜂姐妹們的媽?zhuān)乾F(xiàn)在還是幼蟲(chóng)的隧蜂們的外婆。三年前，當(dāng)它還是個(gè)花季少女時(shí)，它單槍匹馬地拼命干活兒，累得精疲力竭?，F(xiàn)在，它的卵巢已經(jīng)萎縮，它該休息了。不，“休息”一詞在此運(yùn)用不當(dāng)。它還在干活兒，它在為這個(gè)家盡自己綿薄之力。它已經(jīng)不能再生兒育女，便當(dāng)上了看門(mén)人。它為自己家人開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)，把陌生人拒之門(mén)外。

謹(jǐn)慎多疑的山羊羔從門(mén)縫望出去，對(duì)狼說(shuō)道：“讓我看看你的爪子，不然我就不開(kāi)門(mén)?！彼矸渫馄磐瑯又?jǐn)慎多疑，它也要對(duì)來(lái)者說(shuō)：“讓我瞧瞧你的隧蜂黃爪子，不然就不讓你進(jìn)來(lái)?！比绻徽J(rèn)為并非自家人，誰(shuí)也甭想進(jìn)得洞來(lái)。

我們就來(lái)看看。一只螞蟻路過(guò)洞穴附近。螞蟻是個(gè)厚顏無(wú)恥的亡命徒，它很想知道洞底下為何有蜜的甜香味飄上來(lái)。隧蜂看門(mén)人脖子一扭，意思是說(shuō)：“滾開(kāi)，不然要你的命！”通常，這種威嚇的動(dòng)作就足夠了。螞蟻見(jiàn)狀趕緊走開(kāi)。如果它賴(lài)著不走，隧蜂看門(mén)人便會(huì)飛出洞來(lái)，向那大膽狂徒撲過(guò)去，推搡它，驅(qū)趕它。把它趕跑之后，隧蜂看門(mén)人便立刻回到哨位，繼續(xù)站崗放哨。

（1）隧蜂門(mén)衛(wèi)是怎樣對(duì)付“亡命徒”的？

（2）從以上選文中可以看出隧蜂門(mén)衛(wèi)有怎樣的品質(zhì)？

《昆蟲(chóng)記》是一部概括昆蟲(chóng)的種類(lèi)、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)生物學(xué)著作，記錄了昆蟲(chóng)真實(shí)的生活，表述的是昆蟲(chóng)為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲(chóng)研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)，字里行間都透露出對(duì)生命的尊敬與熱愛(ài)。選段寫(xiě)的是隧蜂門(mén)衛(wèi)在洞口站崗放哨看門(mén)守屋的過(guò)程，從它身上我們看到了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合“螞蟻是個(gè)厚顏無(wú)恥的亡命徒”“滾開(kāi)，不然要你的命”“如果它賴(lài)著不走，隧蜂看門(mén)人便會(huì)飛出洞來(lái)，向那大膽狂徒撲過(guò)去，推搡它，驅(qū)趕它”等內(nèi)容可得：先是恐嚇?biāo)?，如果它?lài)著不走，隧蜂看門(mén)人便會(huì)飛出洞來(lái)，向那大膽狂徒撲過(guò)去，推搡它，驅(qū)趕它。

（2）本題考查對(duì)文章主題的理解。結(jié)合“在洞口站崗放哨看門(mén)守屋的這只隧蜂比其他的隧蜂年歲大。它是這個(gè)住宅的建造者，是現(xiàn)在正在忙著采集花粉的隧蜂姐妹們的媽?zhuān)乾F(xiàn)在還是幼蟲(chóng)的隧蜂們的外婆。三年前，當(dāng)它還是個(gè)花季少女時(shí)，它單槍匹馬地拼命干活兒，累得精疲力竭”“它還在干活兒，它在為這個(gè)家盡自己綿薄之力。它已經(jīng)不能再生兒育女，便當(dāng)上了看門(mén)人。它為自己家人開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)，把陌生人拒之門(mén)外”可知，文中“隧蜂門(mén)衛(wèi)”指的是這個(gè)住宅的建造者，是現(xiàn)在正忙著采集花粉的隧蜂姐妹們的媽媽?zhuān)乾F(xiàn)在還是幼蟲(chóng)的隧蜂們的外婆。我從它身上看到了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

解析：

（1）先是恐嚇?biāo)?，如果它?lài)著不走，隧蜂看門(mén)人便會(huì)飛出洞來(lái)，向那大膽狂徒撲過(guò)去，推搡它，驅(qū)趕它。

（2）文中“隧蜂門(mén)衛(wèi)”指的是這個(gè)住宅的建造者，是現(xiàn)在正忙著采集花粉的隧蜂姐妹們的媽媽?zhuān)乾F(xiàn)在還是幼蟲(chóng)的隧蜂們的外婆。我從它身上看到了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

10．（2020秋江漢區(qū)期末）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

梔子花不知道自己有多香

①躁急的心，喚不到從容嫻雅的花香；冒進(jìn)的人，步步都踩響自布的地雷。

②地鐵站入口處有一個(gè)早點(diǎn)攤，賣(mài)粥和雞蛋灌餅。賣(mài)早點(diǎn)的是一對(duì)中年夫妻，黑而結(jié)實(shí)，有歲月風(fēng)霜的痕跡。兩個(gè)人忙著，配合默契，男人默默地做雞蛋灌餅，女人盛粥打下手。清晨涼爽的風(fēng)靜靜拂過(guò)，寂然無(wú)聲。

③地鐵站人來(lái)人往，步履匆忙。賣(mài)早點(diǎn)的夫妻像地鐵站入口處的木槿樹(shù)，寒來(lái)暑往也好，雨霜風(fēng)雪也罷，總是靜靜地守在那里。有趣的是早點(diǎn)攤就在兩棵木槿樹(shù)之間，木槿樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候，很遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)，看到早點(diǎn)攤和花樹(shù)和諧相搭，詩(shī)情畫(huà)意里裊娜著的是人間煙火。常常，盛粥的女人鬢簪著一朵淡紫的木槿花，花美人亦美。

④一個(gè)半小時(shí)后，出地鐵站口，在梔子花盛開(kāi)的季節(jié)，會(huì)有一個(gè)穿月白衫的老婦人笑盈盈地坐在那里賣(mài)梔子花。梔子花擱在竹籃子里，潔白清爽，像老婦人的笑容。老婦人旁邊還有一個(gè)頭發(fā)眉毛皆白的慈祥老爺子，坐在輪椅里，也是笑瞇瞇的，靜靜地看花，看老婦人，看行人。

⑤老婦人和老爺子就住在地鐵站附近的胡同里，他們家有小院子，養(yǎng)了一院子梔子花。老婦人小心翼翼摘了放進(jìn)竹籃子，倒不是真正為賣(mài)花，是憐惜，白白凋零了可惜，不如讓更多的人聞聞花香。再者又可以推老爺子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看散散心。有行人蹲下來(lái)看花、聊天，一串串笑聲比梔子花還明亮。老婦人不肯收錢(qián)，推來(lái)讓去，一竹籃子梔子花多半是這樣送出去的。

⑥平常時(shí)節(jié)最懷念也最期盼木槿樹(shù)花開(kāi)和梔子花開(kāi)，這樣的情景乘地鐵簡(jiǎn)直是一場(chǎng)美的旅行，一個(gè)半小時(shí)的車(chē)程亦不覺(jué)得寂寞乏味。有時(shí)候，在地鐵里望著擁擠的人群，不僅不急躁，反而會(huì)想起田園詩(shī)般的紀(jì)錄片《人生果實(shí)》。主人公英子87歲，修一90歲，用旁白和獨(dú)白的形式緩緩講述一對(duì)老夫妻的平常日子，一生平平淡淡的生活紀(jì)錄。這樣平淡又平常，卻仿佛走進(jìn)一首清新靜美的詩(shī)詞里。

⑦不僅如此，總有觸動(dòng)內(nèi)心的旁白：“發(fā)自?xún)?nèi)心地覺(jué)得自己家好，安心地度過(guò)每一天，比什么都好。比起金錢(qián)，人更重要。”沒(méi)錯(cuò)，人生再多的意義和爭(zhēng)強(qiáng)好勝，都不如安心過(guò)日子美好。還有兩句獨(dú)白：“風(fēng)吹枯葉落，落葉養(yǎng)肥土，肥土豐果香。孜孜不倦，不緊不慢?！钡従彛瑯銓?shí)而精妙。說(shuō)白了，人一輩子就是順應(yīng)自然的過(guò)程，緩緩生長(zhǎng)，緩緩盛開(kāi)，緩緩凋落，急不得，也投機(jī)不得，也張揚(yáng)不得。一急切一張揚(yáng)，人生的味道就變了，不醇厚了。

⑧非常喜歡安妮寶貝的《天性》，她寫(xiě)道：“有時(shí)在席間，但見(jiàn)每人妙語(yǔ)連珠，卻令人漸漸覺(jué)得索然。如此聰明暴露，是否也是一種急迫。而急迫的東西，通?？偸遣粔騼?yōu)雅。一個(gè)人要做到對(duì)自己的美、聰明、善良，完全不自知，才顯資重。一旦有自知，品位就自動(dòng)下降一個(gè)層次。就仿佛梔子花不知道它自己有多香，蘭花不知道它自己有多幽靜。天分，天性，從來(lái)都不需要發(fā)言和解釋?！闭\(chéng)哉斯言，我好像看到了那個(gè)習(xí)慣不語(yǔ)的自己，終于悟到了沉默是金。

⑨自然草木、歲月人生、日子時(shí)光……都是如此，天地有大美而不言。而平常人過(guò)平常日子的美，當(dāng)是如此：和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)都不屑。孜孜不倦，順其自然，大美不言。

（文/耿艷菊，《深圳特區(qū)報(bào)》2018年07月03日）

（1）第③段如此稱(chēng)贊賣(mài)早點(diǎn)的中年夫妻“花美人亦美”，聯(lián)系上下文，請(qǐng)闡釋“人亦美”在語(yǔ)境中的具體含義。

（2）品讀第④⑤段，聯(lián)系文本分析，老年夫婦有著怎樣的性格特點(diǎn)？

（3）閱讀第⑥段，聯(lián)系本文的寫(xiě)作意圖，分析“最懷念也最期盼木槿樹(shù)花開(kāi)和梔子花開(kāi)”有什么言外之意。

（4）研讀⑦～⑨段，說(shuō)說(shuō)本文贊賞怎樣的人生態(tài)度？請(qǐng)分條陳述。

本文記敘了賣(mài)早點(diǎn)的一對(duì)中年夫妻，靜靜地為他人提供便利；一對(duì)老人樂(lè)觀、樂(lè)善好施、淡定對(duì)待癱瘓。文章表現(xiàn)了希望自己能夠安心度過(guò)每一天；順應(yīng)自然，不投機(jī)，不張揚(yáng)；低調(diào)沉默，沉穩(wěn)內(nèi)斂。

（1）本題考查詞語(yǔ)理解。結(jié)合“兩個(gè)人忙著，配合默契，男人默默地做雞蛋灌餅，女人盛粥打下手”“常常，盛粥的女人鬢簪著一朵淡紫的木槿花”分析，“人亦美”這里指靜靜地為他人提供便利。

（2）本題考查人物性格分析。結(jié)合“會(huì)有一個(gè)穿月白衫的老婦人笑盈盈地坐在那里賣(mài)梔子花”“老婦人旁邊還有一個(gè)頭發(fā)眉毛皆白的慈祥老爺子，坐在輪椅里，也是笑瞇瞇的，靜靜地看花，看老婦人，看行人”分析，“老婦人笑盈盈”“老爺子也是笑瞇瞇的”顯示了老人的樂(lè)觀；結(jié)合“老婦人不肯收錢(qián)，推來(lái)讓去，一竹籃子梔子花多半是這樣送出去的”分析，老婦人賣(mài)梔子花“不肯收錢(qián)”“多半是這樣送出去的“顯示了老人樂(lè)善好施；結(jié)合“用旁白和獨(dú)白的形式緩緩講述一對(duì)老夫妻的平常日子，一生平平淡淡的生活紀(jì)錄。這樣平淡又平常，卻仿佛走進(jìn)一首清新靜美的詩(shī)詞里”分析，淡定對(duì)待癱瘓顯示老人的順應(yīng)自然，不急躁冒進(jìn)。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解分析。結(jié)合“有時(shí)候，在地鐵里望著擁擠的人群，不僅不急躁，反而會(huì)想起田園詩(shī)般的紀(jì)錄片《人生果實(shí)》。主人公英子87歲，修一90歲，用旁白和獨(dú)白的形式緩緩講述一對(duì)老夫妻的平常日子，一生平平淡淡的生活紀(jì)錄。這樣平淡又平常，卻仿佛走進(jìn)一首清新靜美的詩(shī)詞里”“說(shuō)白了，人一輩子就是順應(yīng)自然的過(guò)程，緩緩生長(zhǎng)，緩緩盛開(kāi)，緩緩凋落，急不得，也投機(jī)不得，也張揚(yáng)不得。一急切一張揚(yáng)，人生的味道就變了，不醇厚了”分析，希望自己與中年、老年夫婦一樣，不急不躁，將平淡而又平常的生活，活出清新靜美的意蘊(yùn)。

（4）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“發(fā)自?xún)?nèi)心地覺(jué)得自己家好，安心地度過(guò)每一天，比什么都好”，概括為：安心度過(guò)每一天；結(jié)合“說(shuō)白了，人一輩子就是順應(yīng)自然的過(guò)程，緩緩生長(zhǎng)，緩緩盛開(kāi)，緩緩凋落，急不得，也投機(jī)不得，也張揚(yáng)不得。一急切一張揚(yáng)，人生的味道就變了，不醇厚了”，概括為：順應(yīng)自然，不投機(jī)，不張揚(yáng)；結(jié)合“天分，天性，從來(lái)都不需要發(fā)言和解釋?！\(chéng)哉斯言，我好像看到了那個(gè)習(xí)慣不語(yǔ)的自己，終于悟到了沉默是金’”，概括為：低調(diào)沉默，沉穩(wěn)內(nèi)斂（不急不躁、不緊不慢）。

解析：

（1）靜靜地為他人提供便利。

（2）①“老婦人